第一篇：高中生三大常見問題

高中生三大常見問題

孩子上了高中，很多家長都會覺得孩子不像以前那么聽話，也不像以前那么透明，早戀、偏科、厭學甚至網(wǎng)癮等各種問題，讓很多家長感覺上了高中的孩子真的“不好管”。高中生家長工作繁忙之余，面對孩子學習和生活問題，很多家長常常有心無力不知從何下手。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要當好高中生家長，家長們就要先了解高中階段孩子常見問題，才能真正為孩子提供幫助和引導。

學習高壓

很多孩子在初中班上是尖子，上了高中卻不知怎的就失去了優(yōu)勢。孩子的心理落差再遭遇父母的壓力，不僅引起孩子學習焦慮更引起孩子自卑心理。家長首先要明白，高中階段孩子的主要任務是成長，不僅包括讀書學習，還有健全人格。家長既不能對孩子成績不聞不問，也不能期望值過高，應該根據(jù)孩子實際情況客觀定位，為孩子定一個能夠得著的學習目標。除了關注孩子學習成績，更要關注孩子心理健康，不要一味用放大鏡看孩子缺點，見到孩子總是責備、批評和嘮叨，這樣的家庭教育只讓孩子越來越自卑怯懦，家長應敢于面對孩子某些方面的不足，也要善用放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點和進步。

高中厭學

部分學生由于學習方法適應不良，會出現(xiàn)明顯的厭學情緒。初中階段的“填鴨式教育”讓學生習慣于老師的不斷督促，老師教什么他就學什么。高中學習注重學習效率和自主學習，老師也不再像初中老師一樣整天盯著，很多學生會明顯感到學習不適應，明明已經(jīng)很努力但成績卻還是在不斷下降，自信心不斷地消退，感到學習越來越?jīng)]勁，變得討厭學習。很多家長又以為子女進入高中就可以放松，面對孩子的厭學情緒沒有及時做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺、課后網(wǎng)吧、曠課逃學都是部分高中生的常見表現(xiàn)。要想避免孩子出現(xiàn)厭學情緒，家長就要和校方老師保持聯(lián)系，務必經(jīng)常參加家長會，及時了解孩子學習情緒和在校情況，同時配合校方教師的工作，共同引導孩子的學習成長。

高中早戀

再好的高中也會有早戀問題，畢竟愛情是人類最本能的情感。但高中孩子尚不具備成熟心理，因而其早戀多是受外界影響。一般而言，高中孩子早戀原因往往有三種：一是家庭缺乏關愛，需要情感支持；二是孩子心智不足，不懂區(qū)分友情與愛情；三是社會環(huán)境和影視作品對孩子的催化。

面對高中孩子的早戀問題，家長的過于擔心乃至百般干涉，反而容易激起孩子逆反心理。家長應該理解高中孩子自尊心強這一特點，在平等尊重孩子的基礎上問他們?nèi)齻€問題：你覺得高中階段最重要的是什么？你可以做到學習和戀愛兩不誤嗎？你覺得如果能，你打算怎樣做到？在理解孩子需求的基礎上，引發(fā)孩子對早戀利弊的自覺思考，他們會更愿意接受家長的建議，而不是生硬而隔閡的說教。此外，一對一最容易發(fā)生早戀行為，家長應鼓勵孩子多進行正常的異性交往，隨著孩子對異性的了解增多，孩子早戀的可能也相對降低。

給高中家長的兩點建議 給高中孩子傾訴的時間

孩子在生活中學習上遇到困難，想找家長幫忙和傾訴時，很多家長因為工作忙而不耐煩，甚至埋怨孩子事多給大人添麻煩，從而錯過了傾聽孩子心聲的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中家長要切記：這一階段孩子成長需要把握時機，而時機=時間+耐心。很多家長以為孩子大多時間在校學習，自己工作又太忙，根本沒時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)問題迎刃而解。在孩子放假的時候，家長犧牲點兒工作應酬的時間，和孩子聊聊學校和工作；平時多搜集一些有益的報紙和刊物，有選擇地剪貼提供給孩子，這些都是無聲而有力關懷。給高中孩子成長的空間

隨著青春期的成長，孩子升上高中以后，獨立意識越來越強烈，偷偷寫日記，抽屜要上鎖，房間要關門等等，這實際相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，切忌陷入與孩子對立之中，這樣只會讓問題復雜化嚴重化。孩子升上高中后，父母不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以平等而理解的關系對他們進行幫助和引導。

第二篇：高中生留學美國三大方案

高中生留學美國三大方案

說到去美國留學，并不是大學生的專利，近幾年越來越多的高中生也開始出國留學，選擇去美國的自然不在少數(shù)。如果你也準備去美國留學讀高中，你會走怎樣的方案呢?伯樂留學為同學們介紹一下：

美國擁有4000多所大學，一直是眾多國際學生留學的優(yōu)選地。隨著出國人數(shù)的增加，美國名校申請也面臨著激烈的競爭。申請美國留學，最好提前一年開始準備。如果學生高中畢業(yè)后，無語言成績，可申請雙錄取。

高中生留學美國方案1：優(yōu)秀學生直接入讀本科

推薦院校：威斯康星大學、普渡大學、明尼蘇達大學等

學生在高二到高三時考TOEFL或IELTS，條件好的學生可以再考SAT，高三上學期時獲得合格的TOEFL或IELTS成績，可以直接申請美國大學本科。一般要求雅思6.0分，托福80分，高中三年平均分在80分以上。如果要申請排名前50的名校，要求雅思6.5分以上，托福90分以上，高中三年平均分90分。

一般來說，每年的9月—12月是申請美國大學最好的時機，申請結果會于次年1月至3月間出來。但是本方案對學生素質(zhì)要求很高，學生不僅要有較高的英文水平，還需要有較強的獨立性。

高中生留學美國方案2：無語言成績可申請雙錄取

推薦院校：圣路易斯大學、丹佛大學、塔爾薩大學、堪薩斯大學等

“雙錄取”又稱“條件式入學”，主要是針對沒有語言成績或語言成績暫時較弱的學生，學校會發(fā)出兩份錄取通知書：校語言中心和該校本科有條件錄取。學生入學后，先進入語言中心學習英語，語言過關后，無需另行申請，直接進入本科學習。美國大學雙錄取項目既保證每一個符合條件的申請人都能獲得學習機會，同時又保證學校的正常教學不會因?qū)W生聽不懂課程而被延誤。

學生高三下學期開始申請，高中畢業(yè)后去美國“ESL+大學”?？梢苑譃閮煞N情況：第一，申請大學課程和ESL雙錄取，先在該大學內(nèi)的語言中心讀完ESL課程，然后直接進入該大學。第二，先赴美在獨立的語言中心讀完ESL，再考TOEFL、SAT，然后申請大學。

如果只拿到語言中心的I-20，而沒有學校審核委員會發(fā)出的條件式錄取信的話，這種被稱為“單獨被語言中心錄取”而不是“雙錄取”，其申請簽證的希望非常渺茫。因此伯樂留學專家提醒學生在申請“條件式入學”時，千萬要事先了解，否則很容易被騙去讀語言學校，導致日后申請本科受阻。

高中生留學美國方案3：先讀社區(qū)大學后轉學分

推薦院校：Foothill college等

與普通的四年制本科大學不同，社區(qū)學院主要提供兩類課程：一類是過渡性的文理課程，相當于四年制大學的前兩年，學生畢業(yè)后，學校會為學生頒發(fā)副學士學位。如果學生想繼續(xù)深造，則可申請轉讀四年制大學，繼續(xù)大三和大四的學習，以取得學士學位。另一類是終止性職業(yè)技術課程，畢業(yè)生可直接就業(yè)。

國內(nèi)選擇社區(qū)學院的申請人大多是看中了它的前一類課程，而選擇此類課程需要特別注意與其對接的院校。一般而言，每所社區(qū)大學都有簽署掛鉤協(xié)議的若干合作院校，只有簽過掛鉤協(xié)議的院校之間才能轉學分。

對于目前條件不夠，要想去美國前50的學校，選擇社區(qū)大學入讀是最為理想的做法，因為可以有兩年的時間讓學生去努力拼搏，只要學生達到社區(qū)大學與美國前50大學的轉學協(xié)議的要求(通常100分達到80分)，就可以成功轉學。

選擇該留學美國方案的學生在國內(nèi)高二或高三讀完時，到美國通過ESL后，先讀兩年社區(qū)大學(Community College)課程，然后進入相關協(xié)議大學讀后兩年，獲得本科學位。

第三篇：【案例分析】供應鏈管理三大常見問題

【案例分析】供應鏈管理三大常見問題

管理提升應從問題解決入手，那么供應鏈管理中常見的問題是什么呢？主要以下三個： 問題之一：產(chǎn)銷不協(xié)調(diào)

供應鏈管理中困擾企業(yè)的第一個問題就是“產(chǎn)銷不協(xié)調(diào)”，這是在企業(yè)中最常碰到的，如圖1所示： 圖1 產(chǎn)銷不協(xié)調(diào)的問題示意圖 1.制造企業(yè)的雙層流程

從以上的示意圖中我們可以看到，制造型企業(yè)中有以下兩個層次的流程： 主生產(chǎn)流程

這個流程是大多數(shù)制造企業(yè)所共同采用的，企業(yè)正是按照這種流程來安排其每天的各種活動：“市場預測”——“生產(chǎn)計劃”——“采購計劃”——“工單排程”。它主要涉及到企業(yè)的三個部門：

①銷售部門，提出其對市場的預測；

②生產(chǎn)計劃部門，制定整個工廠每一天的計劃安排； ③采購部門，采購足夠的原材料以確保生產(chǎn)過程不會中斷。異常管理

在主生產(chǎn)流程層底下，制造企業(yè)通常還有另外一個流程——異常管理。所謂異常管理，就是對不正常的狀況的處理過程，由于企業(yè)主生產(chǎn)流程很難順利地持續(xù)進行，總會有問題發(fā)生（如預測不準、計劃時常改變而導致的生產(chǎn)波動、供應商配合不到位等）,因此，它反而是企業(yè)精力投入最多的方面。2.“產(chǎn)銷不協(xié)調(diào)”的表現(xiàn)

正是由于以上問題的出現(xiàn)，才導致了“產(chǎn)銷不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象。這個問題在企業(yè)中通常的表現(xiàn)是：銷售人員會埋怨生產(chǎn)制造人員總是無法生產(chǎn)所需要的產(chǎn)品，而生產(chǎn)制造人員則抱怨銷售人員所提供的市場預測總是不準。問題之二：無價值活動太多

供應鏈管理中困擾企業(yè)的第二個問題就是“無價值活動太多”，它反映的是兩個企業(yè)之間合作的問題；而第一個問題則只局限在一個企業(yè)內(nèi)部。

（一）企業(yè)間合作的傳統(tǒng)模式

供應鏈中相互關聯(lián)的企業(yè)其實有很多，為了簡化問題，這里以兩個角色的企業(yè)為例子：一個是生產(chǎn)制造企業(yè)，另一個是其供應商。1.基本流程

這兩類企業(yè)的合作基本流程如圖2所示：

圖2 上下游企業(yè)合作的基本流程示意圖 【圖解】

在這個圖中，我們可以看到： ①兩個企業(yè)每天都在進行各自的主生產(chǎn)流程；

②在生產(chǎn)制造企業(yè)MRP轉化為所需物料的采購訂單之后，傳統(tǒng)的流程需要就這個訂單與供應商進行協(xié)商和交流，而供應商則要在權衡自己的生產(chǎn)能力的基礎上給予回復，然后它才進入自己的生產(chǎn)過程；

③雙方各自按照自有的周期在運轉；

④圖中帶方框的環(huán)節(jié)和內(nèi)容實際上就是“無價值的活動”，完全可以省略掉：假設生產(chǎn)制造商沒有采購訂單，供應商就不用收訂單，也不用對其進行回復；后者可以一直進行生產(chǎn)，其產(chǎn)成品可以直接放到前者的倉庫；而前者沒有必要告訴后者需求的信息，后者需要做到的是當需求產(chǎn)生時，所需的產(chǎn)成品必須放在前者的倉庫里。這樣的改進可以使雙方都得到一個非常簡單的活動過程。2.物料需求計劃——MRP 在以上的流程中值得一提的是MRP，即物料需求計劃。MRP是在企業(yè)生產(chǎn)和庫存領域沿用已久的一種理論和技術，如果說物料清單是企業(yè)物料管理和規(guī)劃的源頭，那么MRP就是物料管理的核心和主要內(nèi)容。詳細的內(nèi)容在后續(xù)的章節(jié)還將進一步展開。MRP觀念

MRP作為一種觀念，是由經(jīng)濟批量（EOQ）發(fā)展而來，在此基礎上引入相關需求、獨立需求和時間分段的概念，將傳統(tǒng)的、分散的、靜態(tài)的庫存管理變?yōu)楦黜椖块g具有緊密聯(lián)系的、動態(tài)的庫存管理系統(tǒng)。它追求的境界是，在生產(chǎn)過程的各個階段，提供需求時間和需要的物料數(shù)量。MRP技術方法

MRP作為一種技術式方法，包括MRP（Materials Requirements Planning）和MRPⅡ（Manufacturing Resources Planning）。MRPII是MRP的擴展，它將市場信息、財務信息、工程數(shù)據(jù)與生產(chǎn)和庫存信息有效地集成，以便更好地發(fā)揮其信息系統(tǒng)的功能。MRP的基本思想

MRP的基本思想是，根據(jù)反應預測需求、顧客訂單信息的主生產(chǎn)計劃（MPS）以及產(chǎn)品結構（物料清單）信息、庫存記錄信息，按照各過程的預定提前期（lead time）由交貨期向前倒排，從而得到詳細的訂貨指令、發(fā)送的時間排程表，用于生產(chǎn)車間的生產(chǎn)和采購控制。

（二）解決方案——供應商管理庫存（VMI）

不難發(fā)現(xiàn)，以上消除無價值活動的做法實際上與Wal-Mart所倡導的供應商管理庫存（Vender Managed Inventory，VMI）是完全一致的。消除無價值活動、合作的雙方共同提升供應鏈的效率、降低供應鏈環(huán)節(jié)中的庫存正是VMI的真正意義。如圖3： 圖3 剔除無價值活動后的新流程——VMI的新流程示意圖 1.基本原理

VMI作為一種國際前沿的供應鏈庫存管理模式對整個供應鏈的形成和發(fā)展都產(chǎn)生了影響，它是零庫存管理的精髓所在。VMI可以幫助供應商等上游企業(yè)，通過信息手段掌握其下游客戶的生產(chǎn)和庫存信息，并對下游客戶的庫存調(diào)節(jié)做出快速反應，降低供需雙方的庫存成本。

VMI的核心思想在于供應鏈下游環(huán)節(jié)的成員放棄商品庫存控制權，而由供應商掌握供應鏈上的商品庫存動向，即由供應商依據(jù)前者提供的每日商品銷售資料和庫存情況來集中管理庫存，替前者下訂單或連續(xù)補貨，從而實現(xiàn)對顧客需求變化的快速反應。

供應鏈中的任何活動都是需要一定的時間的，而時間則代表了庫存。將沒有價值的活動拿掉、實施VMI，實際上還體現(xiàn)了極速供應鏈管理的思想，即用速度、時間來降低庫存。2.操作模式

對于制造商來說，VMI允許制造商以互聯(lián)網(wǎng)為工具遠距離管理他們的庫存，完成補貨循環(huán)，將補貨時間推遲到生產(chǎn)線所需要的最遲時刻。對于分銷商和零售商來說，VMI可以讓其擁有少量的庫存，甚至逼近零庫存。

供應商通過獲取分銷商和零售商的銷售資料和庫存量，再根據(jù)市場需求預測、補貨方法和安全庫存模式，可以有計劃、快速地反映市場變化和消費者需求。VMI系統(tǒng)主要可分成兩個模塊，一個是需求計劃模塊，可以產(chǎn)生準確的需求預測；另外一個是配送計劃模塊，可以根據(jù)客戶實際訂單、運送方式，產(chǎn)生出顧客滿意度高及成本低的配送方法?！景咐?〔戴爾的VMI〕

戴爾完全實施VMI。戴爾要求其供應商大概保持兩周的庫存，這與戴爾自身的銷售周期等因素有關。與此同時，戴爾還非常關心對自身供應鏈的研究。例如，戴爾曾經(jīng)做過一個研究，探討對庫存同為兩周的兩個外包廠商如何取貨的問題，即應該平均地在它們兩個之中取貨，還是把一個廠商的存貨取光，再取另外一個廠商的存貨。研究結果表明，這兩種不同的方式對廠商供應鏈中的庫存影響是不一樣的，第一種方式可以大幅降低廠商的庫存，使得供應商的供應鏈比較平穩(wěn)，并最終在戴爾自己身上體現(xiàn)出效益的增長。問題之三：長鞭效應

供應鏈管理中困擾企業(yè)的第三個問題就是長鞭效應。

（一）長鞭效應的基本原理

所謂的長鞭效應的問題，是制造企業(yè)通常都會遇到的一種加速器效應，它的產(chǎn)生嚴重地扭曲了市場反饋過來的信息，通常會導致企業(yè)的總庫存增加、生產(chǎn)無序和失衡、業(yè)務流程阻塞、資源浪費、市場混亂和風險增大等一系列的危機。1.長鞭效應的概念 長鞭效應是供應鏈上的一種需求變異放大（方差放大）現(xiàn)象，信息流從最終客戶端向原始供應商端傳遞時，無法有效地實現(xiàn)信息的共享，使得信息扭曲而逐級放大，導致了需求信息出現(xiàn)越來越大的波動。這種信息扭曲的放大作用在圖形顯示上，很像一根甩起的長鞭，因此被形象地稱為長鞭效應，詳見圖4。

圖4 “長鞭效應”問題示意圖 【圖解】

從這組圖中可以看到，直接面對終端客戶的零售商相當于鞭子的根部，而最上游的供應商相當于鞭子的梢部，在根部的一端只要有一個輕微的抖動，傳遞到末梢端就會出現(xiàn)很大的波動。在供應鏈上，這種效應越往上游，變化就越大，距終端客戶越遠，影響就越大。這種信息扭曲如果和企業(yè)制造過程中的不確定因素疊加在一起，將會導致巨大的經(jīng)濟損失。2.長鞭效應產(chǎn)生的原因

產(chǎn)生長鞭效應的原因其實有很多，其中最主要的是供應鏈中各個環(huán)節(jié)所共同關心的兩個因素： 需求的波動

面對需求的隨機波動，供應鏈上各成員會采用不同的需求預測模型作各自的預測，并且所采用的數(shù)據(jù)僅限于下游客戶的直接定單，對未來的掌握程度是比較低的，因而他們都會在預測值上加上一個修正增量作為訂貨數(shù)量，從而產(chǎn)生了需求的虛增。

采購周期（提前期）的變化

需求的變動隨提前期的增長而增大，且提前期越長，需求變動引起的訂貨量就越大，企業(yè)由于對交貨的準確時間心中無數(shù)，往往希望對交貨日期留有一定的余地，因而持有較長的提前期，因此逐級的提前期拉長也造成了長鞭效應。

（二）長鞭效應的案例分析

A公司是全世界最大的通信企業(yè)，它也曾經(jīng)受到了長鞭效應的嚴重影響，蒙受了極大的損失。1.表現(xiàn)和原因

去年A公司宣布說它損失了高達12億美金的庫存，詳見圖5所示。那個時候，A公司的客戶在給A公司下訂單的同時，也給它的競爭對手下了同樣的訂單，最后視完成速度來判定最終選擇誰的產(chǎn)品。在這種環(huán)境下，A公司本身也以同樣的模式與其代工廠商進行交易。如此循環(huán)，最終導致越底層的供應商所獲得的采購信息就被放大得越厲害，供應鏈之中的大量信息不透明，完全是以保護各自利益為出發(fā)點，最終導致了A公司高額的庫存。

圖5 A公司庫存問題的分析示意圖 【圖解】 上圖看起來很復雜，實際上最重要的就是那個金字塔。它代表著A公司的供應鏈，A公司就位于金字塔的最頂端：它自身基本上是不從事生產(chǎn)，生產(chǎn)完全由代工廠商來負責；而這些代工廠商本身從事的也是組裝業(yè)務，所以它們底下還有若干層的供應商，于是就形成了如同金字塔一般的供應鏈格局。2.解決方案

為了應對所面臨的危機，A公司對其供應鏈實施了大刀闊斧的改革。由于其供應鏈的長度基于其生產(chǎn)模式的緣故不能壓縮，所以A公司采取了建設信息化系統(tǒng)的方式來解決長鞭效應所導致的信息失真問題：A公司應用電子商務技術建設了一個網(wǎng)站，并將其與各級供應商發(fā)生的任何交易信息都放在這個網(wǎng)站上，從而有效地實現(xiàn)了從“金字塔式供應鏈”到“同心圓式供應鏈”的轉變，詳見圖6：

圖6 A公司庫存問題的解決方案示意圖 【圖解】

上圖實際上反映出了協(xié)同采購的思想，強調(diào)信息和數(shù)據(jù)在供應鏈中的充分交換。同類的舉措也在美國的汽車行業(yè)中被采納，通用、福特以及戴姆勒·克萊斯勒三大汽車制造商為了解決跟A公司同樣的問題，共同出資成立了一家公司，由其全面負責有關這三個汽車生產(chǎn)商的采購業(yè)務、信息交換、訂單處理以及庫存控制等。3.方案實施的成效

A公司的解決方案目前還在進行當中，實際上它分為以下三個階段： 信息交換

即確保供應鏈中的所有成員互相交換各自的信息，這個階段已經(jīng)完成。供應鏈計劃

即把A公司整個的供應鏈庫存以及生產(chǎn)計劃放在eHub上面進行。同步設計

即規(guī)劃其未來的產(chǎn)品設計也可以在這上面來進行，并且不是A公司自己獨立來設計，而是與其整個供應商來共同開展設計。

在第一階段完成的時候，所帶來的效益詳見圖7：

圖7 A公司庫存問題解決方案第一隊段的效益分析示意圖 【圖解】

上圖中，“訂單周期”是指接受客戶的訂單到出貨之間的時間，這個時間越短越有競爭力；“量產(chǎn)時間”是指一個產(chǎn)品從設計一直到推向市場、實施銷售所需要的時間。

第四篇：高中生考雅思的三大瓶頸

高中生考雅思的三大瓶頸

到國外留學，許多較好的學校對入學語言能力都有雅思6.0的要求。這給很多想出國的高中生提出了難題：怎樣能夠在高中英語水平的基礎上迅速提高突破雅思6分大關。西雅圖教育

對15000名參加雅思培訓的高中同學的調(diào)查表明，對于廣大需要出國的高中生來講，雅思要考到6分或者更高的分數(shù)，有三個“瓶頸”是必須要突破的。西雅圖教育

1、詞匯

對于一個高中畢業(yè)學生，基本上掌握的詞匯在2000到2500個左右，雅思考試要考到6分或者更高，至少需要5000個以上的精確詞匯基礎。什么是精確詞匯呢?就是我們在看到一些單詞時，既要知道其常用的意思，也要了解他們的衍生含義及用法;西雅圖教育

2、生活背景以及知識

面對于高中畢業(yè)生或者初入大學的同學，他們的閱歷比經(jīng)過幾年大學生活或者工作過一段時間的朋友要缺乏。以這樣的狀態(tài)去參加雅思考試，他們必須面對口語以及閱讀考試中的難關。因為知識面的狹窄，考官對于他們的回答往往是不會給出高分;西雅圖教育

3、考試題型及技巧

雅思的目的就是衡量考生是否具備在國外生活和學習的能力，因此考試更加傾向于能力方面，雅思涉及面、題型、方式等都和我們現(xiàn)在參加的高考或者是四、六級考試有著很大的區(qū)別，怎樣能夠快速適應雅思考試，掌握必要的考試技巧也是擺在廣大高中生面前的一大難題。西雅圖教育

第五篇：遙控器三大常見問題的自我簡單排查法

遙控器三大常見問題的自我簡單排查法

現(xiàn)在帶有遙控器的汽車、摩托車、電動車、家庭防盜系統(tǒng)真是越來越多了，遙控器在給人們帶來方便的同時，有時也會出現(xiàn)一些小問題，下面是遙控器常見的一些問題和解決辦法：

遙控器三大常見問題的自我簡單排查法

(1)遙控器沒有反應

如果按鍵時遙控器指示燈不亮或者很暗，那么可能是遙控器電池電量不足；

如果更換電池后，遙控器指示燈仍然不亮，則應檢查電池正負極性是否裝反以及電池與安裝座是否接觸良好；

如果上面的檢查沒有問題，但是遙控器指示燈仍然不亮，則應檢查按鍵是否損壞，如果按某些按鍵指示燈有反應，有的按鍵則沒有反應，則很可能是按鍵損壞，或者是遙控器損壞。

(2)遙控器不能控制接收設備

首先應按照上面所講確認遙控器是否有問題，如果遙控器沒有問題，且這種情況是在更換完電池或防盜系統(tǒng)部件之后出現(xiàn)的，那么應該按照固定程序進行遙控器的匹配，也并不是所有的接收設備都需要進行匹配，不同的接收設備有不同的規(guī)定；如果有兩個遙控器，則可以試驗另一個遙控器是否有反應，如果另外一個遙控器有反應，則可能是這個遙控器的密碼丟失，需要重新匹配；如果匹配完成遙控器仍然不能使用，則可能接收主機有問題或這個遙控器的發(fā)射天線有問題；

如果遙控器主機被屏蔽或附近有很強的干擾源，則主機不能正確地接收到遙控器發(fā)出的電磁波，無法控制接收設備動作。

(3)遙控器有效距離很近

如果這個問題是在遙控器使用了一段時間后出現(xiàn)的，則可能是電池電量不足；如果有時遠有時近，則可能是周圍環(huán)境的影響；如果遙控器主機被屏蔽或被干擾，也會出現(xiàn)這種問題，例如車輛粘貼的防爆膜對遙控器主機具有屏蔽作用，或某些用電設備具有干擾的作用。