專題：橋之思教學反思
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橋之思教學反思
夜已深，但我輾轉反側，久久難以入睡，白天執(zhí)教的課《橋之思》的情景，不時清晰地浮現在眼前。由于時間倉促，加上自己的準備不充分，開始以《小橋流水》這首樂曲導入沒有成功，就匆匆進入
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《橋之思》教后反思
《橋之思》教學隨筆 金堂縣安邦小學 文萍 《橋之思》是一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯想，表達了作者對美好心橋的贊美，也寄托了作者的美好愿望。本課以《
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《橋之思》
《橋之思》教學設計 趙瑞強 教學目標 1、認會課文中8個生字，在田字格中正確的書寫。 2、理解并有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。 3、體會橋的重要作用，理解“無形的橋”
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橋之思教學設計
一、教案背景： 1、面向學生：小學 學科：語文 2、課時：2 3、學生課前準備: ①上網收集關于各種橋的資料。 ②初讀課文了解大意。 ③自學生字詞，讀準字音，理解詞語意思。 二、教材分
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橋之思教學設計
四年級語文上冊《橋之思》教學設計 教學目標： 1.有感情的朗讀課文，通過抓住重點詞、句理解課文內容，了解課文三部分之間的聯系。 2.抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的
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橋之思教學設計
橋 之 思 第一課時 一、交流資料，導入新課： 師：同學們，學習新課之前我們先來聽一首歌曲放松一下，注意聽啊，聽后你可要告訴大家，它唱的是什么。 （播放：北京的橋的歌曲）師：誰來說說，它
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《橋之思》教學設計
《橋之思》教學設計 鞍山市岫巖滿族自治縣興隆鎮(zhèn)樹地小學 張憲澤 一、教材簡析： 《橋之思》是北師大版小學語文第七冊中的一篇散文詩。課文闡述了人們對橋的直觀上的認識和心
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橋之思教學設計
三、教學目標： 1、學習課文，閱讀有關橋的信息和文本內容，培養(yǎng)學生搜集、整理的能力，鼓勵學生學會積累。 2、抓住重點詞、句理解課文內容，了解課文三部分之間的聯系。3、有感情朗
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《橋之思》教后反思（5篇材料）
《橋之思》課后說課 《橋之思》是一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯想，表達了作者對美好心橋的贊美，也寄托了作者的美好愿望。本課以《橋之思》為題說明路橋
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《橋之思》教案
橋 之 思
教學過程：
一、導入：
1、第五單元主題是橋，從《飛奪瀘定橋》中我們知道紅軍是否能順利渡過大渡河，關系到國家的前途和命運，一橋系安危，可見瀘定橋的作用多么重要！其實在我 -
《橋之思》說課稿
北師大版小學語文四年級上冊《橋之思》說課稿一、說教材和學生分析 《橋之思》是北師大小學語文第七冊第五單元的一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯想。通
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閱讀課《橋之思》
《橋之思》教學設計 教學目標 1、體會橋在人們生活中的中的重要作用，理解“無形的橋”的深刻含義。 2、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。 教學重點 抓住重點詞體會“無
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橋之思教案
橋 之 思 教學目標： 1、理解并有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。 2、體會橋的重要作用，理解“無形的橋”的深刻含義。 教學重難點： 理解“無形的橋”的深刻含義。 教學準備
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橋之思教案
《橋之思》第二課時 四語組 李曉妮 一、復習導入 通過上節(jié)課的學習，同學們能流利地讀通課文，并概括了的第一節(jié)主要內容。那么誰來說一說第一節(jié)主要講了什么？ 生1：橋的材料板書：
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《橋之思》語文課滲透性健康教育課例教學反思
《橋之思》語文課滲透性健康教育課例教學反思 《橋之思》是北師大版語文四年級上冊《橋》這個主題單元中的一篇主體課文。“橋之思”是指關于橋的思考。文題直接點明了課文
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讀《橋之思》有感
讀《橋之思》有感
成都四川師范大學附屬實驗學校六年級六班吳畏今天，我們學了一篇文章叫《橋之思》，這篇文章介紹了各種各樣的橋，由此作者想到人與人之間、民族與民族之間、國 -
12橋之美教學反思
英式語文的教學博客 搖著搖椅，聽著濤聲，歲月流過眉間這是一篇語言生動的說明文，又是站在一個畫家的角度來寫的，12橋之美教學反思。所以，學生理解起來不太容易。因此，重點就放在梳
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四年級語文《橋之思》教案
四年級上冊語文《橋之思》說課稿 一、 說教材 《橋之思》是北師大第七冊第五單元的一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯想。通過圖文對照，表達了作者對美好“
