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      專題:如何讓中考作文有文采

      • 如何讓作文有文采

        時(shí)間:2019-05-13 06:26:50 作者:會(huì)員上傳

        作文語(yǔ)言 如果說(shuō)好的題材是作文的搏動(dòng)的心臟的話,那么,優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐了。如果我們能依托語(yǔ)言的載體,向閱卷老師展示寫(xiě)作才華,語(yǔ)言是否有亮點(diǎn),是否有出彩之處,直接影響

      • 讓作文語(yǔ)言有文采作文教案

        時(shí)間:2019-05-13 06:30:28 作者:會(huì)員上傳

        讓作文語(yǔ)言有文采作文教案 教學(xué)目的:準(zhǔn)確把握作文語(yǔ)言,使其有文采。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、引題:今天這節(jié)課我們共同探討一下如何讓我們作文中語(yǔ)言“亮”起來(lái)。 二、復(fù)習(xí)

      • 怎樣讓作文有文采:妙用動(dòng)詞

        時(shí)間:2019-05-15 09:43:10 作者:會(huì)員上傳

        怎樣讓作文有文采:妙用動(dòng)詞 聽(tīng)《好漢歌》,找出歌詞中寫(xiě)了哪些動(dòng)詞,你能根據(jù)這些動(dòng)詞大致判別這首歌的感情基調(diào)以及表現(xiàn)的人物形象的特點(diǎn)么? 大河向東流哇,天上的星星參北斗哇。

      • 作文指導(dǎo)材料 有文采

        時(shí)間:2019-05-14 10:25:29 作者:會(huì)員上傳

        廈門(mén)一中高三作文考前必讀材料 高考作文四步法——2012上海高考“心靈的微光”高分作文分析之《讓微光永駐》這些年高考作文總是特別青睞那些用了歐美系素材、文藝范兒十足

      • 有文采修辭[大全]

        時(shí)間:2019-05-15 08:39:47 作者:會(huì)員上傳

        把脈高考】 “有文采”這是在語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的對(duì)文章語(yǔ)言的要求,它包括以下四個(gè)方面: 一是用詞生動(dòng),即要求文章用詞恰當(dāng)、精練、形象。 二是句式靈活,就是句式

      • 中考作文文采專項(xiàng)訓(xùn)練大全[合集]

        時(shí)間:2019-05-14 18:26:06 作者:會(huì)員上傳

        中考作文文采專項(xiàng)訓(xùn)練大全 中考作文文采專項(xiàng)訓(xùn)練大全中考作文文采專項(xiàng)訓(xùn)練·實(shí)戰(zhàn)篇之“人文類” 母題解說(shuō) 我國(guó)的《辭?!分羞@樣寫(xiě)道:“人文指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象”。我

      • 有文采的經(jīng)典歌詞

        時(shí)間:2019-05-13 22:44:59 作者:會(huì)員上傳

        1樓 1。如果他總為別人撐傘,你何苦非為他等在雨中————梁靜茹“分手快樂(lè)” 2??上Р皇悄?,陪我到最后————梁靜茹“可惜不是你” 3。那一段我們?cè)馁N著心,我想我更

      • 經(jīng)典有文采辭職報(bào)告(推薦五篇)

        時(shí)間:2022-07-01 08:23:58 作者:會(huì)員上傳

        經(jīng)典有文采辭職報(bào)告在我們平凡的日常里,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編整理的經(jīng)典有文采辭職報(bào)告,歡迎

      • 有文采經(jīng)典的辭職信

        時(shí)間:2019-05-14 12:10:10 作者:會(huì)員上傳

        辭表 業(yè)務(wù)中心古某謹(jǐn)陳:君子事,不枉食祿而無(wú)為也。吾學(xué)德能,意在修身、齊家,尚不敢言治國(guó),平天下也。吾一凡人,履世二十九載,難免囿于俗理倫常,且心為形所役也久矣,當(dāng)初冬瀾夜,仰觀星

      • 有文采的說(shuō)說(shuō)

        時(shí)間:2023-03-14 21:06:17 作者:會(huì)員上傳

        有文采的說(shuō)說(shuō) 有文采的說(shuō)說(shuō)1 一、奮斗,拼搏,每天都在繼續(xù),努力,加油,每天都在激勵(lì),為了夢(mèng)為了未來(lái),每天都在付出,汗水,淚水,每天都在流淌,朋友,堅(jiān)持住,我們的每一天都很充實(shí)。一、人生就

      • 有文采的辭職報(bào)告

        時(shí)間:2022-12-21 21:07:56 作者:會(huì)員上傳

        有文采的辭職報(bào)告 有文采的辭職報(bào)告1 尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您好!于此刻辭職,余心惶惶然!進(jìn)司一年有余,承蒙領(lǐng)導(dǎo)垂青照拂,而經(jīng)理關(guān)照尤甚!借此,愚蒙得以有機(jī)歷練良多,頓生如家之覺(jué)。然愚

      • 如何讓自己的作文文采飛揚(yáng)[最終定稿]

        時(shí)間:2019-05-12 15:09:54 作者:會(huì)員上傳

        如何讓自己的作文文采飛揚(yáng) 相信很多同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候,腦子里想的基本都是我要把文采和才華發(fā)揮出來(lái),結(jié)果一下筆就不是想的那樣了。這個(gè)時(shí)候,你需要學(xué)點(diǎn)技術(shù),比如下面的這些。

      • 7個(gè)方法讓作文更有文采

        時(shí)間:2019-05-14 01:25:12 作者:會(huì)員上傳

        7個(gè)方法讓作文有文采 作文每個(gè)人都會(huì)寫(xiě),但是質(zhì)量好壞區(qū)別就很大了,有文采的作文往往都會(huì)得高分,但是何為“文采”?怎樣的作文才能稱作有“文采”?下面我就給大家講一下寫(xiě)出有“文

      • 讓作文文采飛揚(yáng)教學(xué)反思

        時(shí)間:2019-05-12 13:37:18 作者:會(huì)員上傳

        讓作文文采飛揚(yáng)教學(xué)反思
        一、中學(xué)生作文語(yǔ)言存在的問(wèn)
        寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文科教學(xué)的“半壁江山”。但多少年來(lái),在語(yǔ)文教學(xué)中,尤其是農(nóng)村學(xué)校,對(duì)教師而言,最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來(lái)講,最

      • 中考滿分作文素材大全: 講究文采2016

        時(shí)間:2019-05-14 10:58:41 作者:會(huì)員上傳

        講究文采 【大家風(fēng)范】 時(shí) 間 蔣子龍 人生的全部學(xué)問(wèn)就在于和時(shí)間打交道。 有時(shí)一刻值千金,有時(shí)幾天、幾個(gè)月、幾年乃至幾十年,不值一分錢(qián)。 年輕、年盛的時(shí)候,一天可以干很多

      • 作文文采

        時(shí)間:2019-05-14 17:49:38 作者:會(huì)員上傳

        作文專題指導(dǎo) 如何讓考場(chǎng)作文文采飛揚(yáng) 中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,發(fā)展等級(jí)評(píng)分包含這幾個(gè)方面:較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意。要使自己的考場(chǎng)作文得到高分,必須要有動(dòng)人的文采

      • 《讓文章文采飛揚(yáng)》作文教學(xué)案例

        時(shí)間:2019-05-12 13:36:14 作者:會(huì)員上傳

        《讓文章文采飛揚(yáng)》教學(xué)案例一、引言
        “一怕寫(xiě)作文、二怕文言文、三怕周樹(shù)人”已不僅是流傳在學(xué)生中間的一句順口溜,更成為語(yǔ)文作文教學(xué)路上的“攔路虎”。本學(xué)期,本人執(zhí)教初

      • 無(wú)私奉獻(xiàn)讓你的作文更有文采

        時(shí)間:2019-05-15 10:12:35 作者:會(huì)員上傳

        詞·清平樂(lè)
        禁庭春晝,鶯羽披新繡。
        百草巧求花下斗,只賭珠璣滿斗。
        日晚卻理殘妝,御前閑舞霓裳。誰(shuí)道腰肢窈窕,折旋笑得君王。
        讓你的作文更有文采
        執(zhí)教:陳群華
        教學(xué)目標(biāo):
        1、讓