專題：軟件工程課設(shè)報(bào)告
-
軟件工程課設(shè)心得
軟件工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，它提供給我們的不僅是一種方法論，更是一種世界觀。在沒有接觸軟件工程這門課時(shí)，我一直認(rèn)為軟件就是程序。能編出解決問題的程序就
-
軟件工程課設(shè)管理系統(tǒng)——需求分析報(bào)告
軟件工程課設(shè)報(bào)告 題 目：軟件工程課設(shè)管理系統(tǒng) ——需求分析報(bào)告 學(xué)生姓名：王星 學(xué) 號(hào)：1176807448 專 業(yè)：計(jì)算機(jī)4班 指導(dǎo)教師：趙宇紅文檔名稱： 需求分析報(bào)告 項(xiàng)目名稱： 軟件工程課
-
軟件工程課設(shè)-網(wǎng)上火車票訂票系統(tǒng)
目錄 1. 選題意義 ................................................................. 1 2. 網(wǎng)上火車票訂票系統(tǒng)要達(dá)到的目標(biāo)及限制 ...................................
-
軟件工程課設(shè)-企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)
企業(yè)員工信息管理系統(tǒng) 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)空前的發(fā)展，給人們的工作和生活帶來(lái)了極大的便利和高效，信息化，電子化已經(jīng)成為節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本，提高工作效率的首選?？紤]到當(dāng)前大量企
-
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)報(bào)告
華 中 科 技 大 學(xué) 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) 與 技 術(shù) 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 題目：華科校園導(dǎo)航 課程名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì) 專業(yè)班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 報(bào)告日期：
-
ERP課設(shè)報(bào)告
《企業(yè)資源計(jì)劃ERP》 課程設(shè)計(jì) 題目：關(guān)于企業(yè)實(shí)施ERP對(duì)人力資源管理影響的探究班 級(jí) 信管 092 專 業(yè) 信息管理和信息系統(tǒng) 學(xué) 號(hào) 3090561053 姓 名 竇 婷 地 點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)
-
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課設(shè)報(bào)告（最終定稿）
武漢理工大學(xué)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)》報(bào)告書13年我們一起做的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)，是我的第三次專業(yè)課程設(shè)計(jì)，說(shuō)實(shí)話做起來(lái)應(yīng)該輕車熟路，但實(shí)際卻不是如此。在剛開始
-
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課設(shè)報(bào)告
武漢理工大學(xué)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)及感悟
1 概述
1.1實(shí)務(wù)背景 作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在才剛剛起步，為了更好的掌握會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行了 -
軟件工程導(dǎo)學(xué)課報(bào)告（精選5篇）
淺談大數(shù)據(jù)潮流下的軟件工程 --從一個(gè)局外人的角度 作為一個(gè)商學(xué)院的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的軟件工程導(dǎo)學(xué)課的學(xué)習(xí)，終于對(duì)軟件工程輪廓有一個(gè)大致的印象，更是進(jìn)一步產(chǎn)生了興趣。經(jīng)
-
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)手工課設(shè)報(bào)告
武漢理工大學(xué)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 細(xì)節(jié)決定成敗，恒心鑄就未來(lái) 1課程設(shè)計(jì)目的及過(guò)程 1.1目的 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程設(shè)計(jì)是為了加強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，使得我們能真正的把實(shí)踐和
-
socket網(wǎng)絡(luò)課設(shè)報(bào)告
基于C/S結(jié)構(gòu)的套接字程序設(shè)計(jì) ----通過(guò)socket實(shí)現(xiàn)服務(wù)端功能 學(xué) 院： 信息技術(shù)工程學(xué)院 _ 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) _ 班 級(jí)： *班 _ 姓 名： 陳*** 學(xué) 號(hào)： 0123456789 指導(dǎo)老師： *
-
數(shù)電課設(shè)報(bào)告
數(shù)電計(jì)數(shù)報(bào)警器課設(shè)報(bào)告 摘要：利用數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)數(shù)報(bào)警器，該計(jì)數(shù)報(bào)警器的設(shè)計(jì)采用的元件主要有譯碼器74LS247、十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74LS192、555組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器
-
沙盤模擬課設(shè)報(bào)告
沙盤模擬課設(shè)報(bào)告 在進(jìn)行生產(chǎn)前要進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，以及對(duì)貸款的來(lái)源，設(shè)備的投資以及產(chǎn)品的研發(fā)何時(shí)進(jìn)行都要提前計(jì)劃好，還有關(guān)于市場(chǎng)與廣告的如何投資。下面我就根據(jù)這些問題并根
-
TTCN-3軟件課設(shè)報(bào)告
軟件課程設(shè)計(jì)
TTCN-3軟件課設(shè)報(bào)告第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 電信0701 郭福晨 U200713312
TTCN-3軟件課設(shè)
本次軟件實(shí)驗(yàn)課程我選的是TTCN-3語(yǔ)言的平臺(tái)移植。我和黃炯同學(xué)組成一個(gè)小
組 -
數(shù)字圖像處理課設(shè)報(bào)告
數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 細(xì)胞識(shí)別 目錄 第一部分 1、實(shí)驗(yàn)課題名稱--------------------3 2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?-------------------------3 第 1 頁(yè) 3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容概要------------
-
數(shù)電課設(shè)報(bào)告
課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名：姓名專業(yè)班級(jí)：電信1204
指導(dǎo)教師：曾 剛工作單位：信息工程學(xué)院
題目：加減法運(yùn)算電路
初始條件：
具備電子電路的基礎(chǔ)知識(shí)和設(shè)計(jì)能力；具備查閱資料的基本方法； -
軟件工程課 心得體會(huì)
心得體會(huì) 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成了軟件工程方法實(shí)踐與案例的作業(yè)，同時(shí)也收獲了學(xué)習(xí)方法和思維方式。由于我是從電氣專業(yè)調(diào)劑到計(jì)算機(jī)專業(yè)，幾乎沒有基礎(chǔ)，所以在剛開始進(jìn)入學(xué)
-
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè) 大整數(shù)計(jì)數(shù)器 1. 問題描述 實(shí)現(xiàn)大整數(shù)（200位以內(nèi)的整數(shù)）的加、減、乘、除運(yùn)算。 2. 設(shè)計(jì)要求 設(shè)計(jì)程序?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)大整數(shù)的四則運(yùn)算，輸出這兩個(gè)大整數(shù)的和、差、積、
