專(zhuān)題：讓閱讀走進(jìn)孩子的心靈
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讓環(huán)保教育走進(jìn)孩子的心靈
讓環(huán)保教育走進(jìn)孩子的心靈
常寧市宜陽(yáng)中心學(xué)校石洲幼兒園 許紅光
環(huán)境保護(hù),教育為本,在幼兒園開(kāi)展環(huán)境教育,作為一名幼兒教育工作者,已經(jīng)是一件刻不容緩的事情了。那么，我們 -
走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的引路燈——讀《教育有道，耕心為上》有感荷塘小學(xué)六年級(jí)袁洪陶行知說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！睋碛行膶?duì)心的尊
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)教師的信條。多少年來(lái)，為了架起師生間相互依賴(lài)的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們 -
讓感恩走進(jìn)心靈定稿
讓感恩走進(jìn)心靈
【故事背景】周末我送學(xué)生離校，突然有吵嚷聲傳過(guò)來(lái)：“你怎么把車(chē)停到這里了!真丟人！”順著聲音看去，竟然是我班學(xué)生張麗在沖她的父親發(fā)火。我迅速走了過(guò)去。張麗 -
讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈
讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈
一個(gè)人成功與否，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會(huì)使人用積極的狀態(tài)去面對(duì)各種事情；心態(tài)不好，就會(huì)使人消極萎靡，萬(wàn)事不成。所以說(shuō)，心態(tài)會(huì)主宰人的成敗。
若想成功，就要 -
讓包容走進(jìn)心靈
讓包容走進(jìn)心靈 鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第十六小學(xué) 李成龍 包容是一種美德，是一種修養(yǎng)。它能使人格得到升華。 一曲“優(yōu)美”的下課鈴聲，結(jié)束了我一天緊張的學(xué)習(xí)。背著沉重的
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讓助人為樂(lè)走進(jìn)心靈
讓助人為樂(lè)走進(jìn)心靈
重慶市杏林中學(xué)
助人為樂(lè)是心靈的小溪，心靈是浩瀚的大海；讓小溪流進(jìn)大海，讓誠(chéng)心走進(jìn)心靈！
談起助人為樂(lè)，許多人都把‘助人為樂(lè)’二字作為自己的基本原則。但 -
讓快樂(lè)走進(jìn)心靈[最終定稿]
讓快樂(lè)走進(jìn)心靈
張婷婷
每個(gè)女孩都喜歡幻想，我也不例外。因?yàn)閾碛忻利惖幕孟耄业纳畋愠錆M了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖渺小，但我 -
讓感恩走進(jìn)心靈
讓感恩走進(jìn)心靈
展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆。寫(xiě)寫(xiě)給我生命的父母，寫(xiě)寫(xiě)給我知識(shí)的老師，寫(xiě)寫(xiě)給我友誼的朋友，寫(xiě)寫(xiě)我一顆熱枕，感恩的心。
一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)寶寶快樂(lè) -
讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈
讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈
陽(yáng)光，是溫柔暖和的，當(dāng)陽(yáng)光照相你時(shí)，請(qǐng)不要可以用手遮擋。張開(kāi)雙臂，擁住陽(yáng)光，讓他照亮你內(nèi)心最陰暗最寒冷的地方。陽(yáng)光不會(huì)傷害，也不懂得假裝，它永遠(yuǎn)都以最真實(shí)的樣 -
讓閱讀走進(jìn)心靈
讓閱讀走進(jìn)心靈-------讀《為了自由呼吸的教育》有感
寇店三中謝永春
前段時(shí)間，讀了李希貴老師的著作《為了自由呼吸的教育》，感受頗深.李老師的體會(huì)是:讀書(shū)，使他頓悟了教育；教 -
讓感恩走進(jìn)心靈
讓感恩走進(jìn)心靈落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑?/p>
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讓大自然走進(jìn)心靈（模版）
讓大自然走進(jìn)心靈 大自然，值得我們留戀。 一陣清風(fēng)，一片白云，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一縷花香大自然，無(wú)比絢麗，無(wú)比多彩。 春，帶來(lái)綠色，是那種嫩嫩的、淡淡的綠，不信，你看那枝頭的嫩芽，地上的小草，不
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走進(jìn)孩子的心靈講稿
“走進(jìn)孩子的心靈”講稿 我從網(wǎng)上看到北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師班主任鄭丹娜（全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀教師）在全國(guó)德育大會(huì)上以“感受心靈”、“走進(jìn)
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走進(jìn)孩子純凈的心靈
2011-2012年上期 教學(xué)反思 走進(jìn)孩子純凈的心靈 彭明容 《淺水洼里的小魚(yú)》一課的教學(xué)已接近尾聲了，我像往常一樣引導(dǎo)孩子們提出自己不懂的問(wèn)題，他們一個(gè)個(gè)異?；钴S，爭(zhēng)先恐
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走進(jìn)孩子的心靈心得體會(huì)
《走進(jìn)孩子的心靈》讀書(shū)心得 安溪第九小學(xué)李霞玉 雖當(dāng)了十幾年的班主任，但接手的都是小班化的班級(jí)，所以覺(jué)得平時(shí)應(yīng)付自如，但自從踏進(jìn)九小校園，面對(duì)這么大一個(gè)班級(jí)時(shí)，感覺(jué)力不從心
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走進(jìn)孩子的心靈（5篇）
走進(jìn)孩子的心靈孩子的心靈如一方凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂(lè)的種子，他們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)
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讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈（大全五篇）
讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈
“光”的力量是無(wú)窮盡的，它能融解人心中的陰暗，看到重獲新生的希望；它能使沙漠中行進(jìn)的人們，看到綠洲。
人一生的道路不可能是平坦的，這其中必定布滿了無(wú)數(shù)的“荊
