專題：三角形的內角和教學設計及反思
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三角形內角和教學反思（合集）
三角形內角和是小學第二學段四年級下冊中的“圖形與幾何”知識內容。下面是小編收集整理的三角形內角和教學反思，歡迎閱讀參考！三角形內角和教學反思1三角形的內角和一課，知識
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三角形內角和教學反思
《三角形的內角和》在學生學習了三角形的特征以及三角形分類的基礎上，進一步研究三角形三個角的關系。讓學生猜測-質疑-驗證得出“三角形的內角和等于180°”，引導學生觀察、
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三角形內角和教學反思
《三角形內角和》教學反思 清水塘學校 何麗 本節(jié)課的教學目標是： 1.讓學生親自動手，通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內角和是180°，并會應用這一知識解決生活中簡單的實
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三角形內角和教學反思
“雙主體”教學反思 --《三角形內角和》課后反思 嚴懷軍 為了全面提高教學質量，學校以我們初一數(shù)學為啟動點，非常有幸的學習了南京東廬中學“講學稿”模式、高郵贊化中學“導
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三角形內角和教學反思
《三角形的內角和》教學反思 本節(jié)課的教學目標是：1.讓學生親自動手，通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內角和是180°，并會應用這一知識解決生活中簡單的實際問題。 2.讓學
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三角形內角和教學反思
《三角形的內角和》教學反思 “三角形的內角和”是義務教育課程標準實驗教材（人教版）四年級下冊第五單元的內容。“三角形的內角和”是三角形的一個重要性質，是“空間與圖形”
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《三角形內角和》教學反思
《三角形內角和定理》講課反思 2014年12月26日周五上午第一節(jié)課全校舉行第二次聽評課教研活動，我有幸參與其中為老師們提供了一節(jié)公開課，講課的內容是《三角形內角和定理》，聽
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《三角形內角和》教學反思
探究三角形內角和的過程的時候，我注意鼓勵學生通過動手操作、小組合作的方法去量，得到三角形的內角和都在180°左右。一、“給學生一些權利，讓他們自己選擇；給學生一個條件，讓他
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《三角形的內角和》的教學設計和教學反思
《三角形的內角和》教學設計 教學內容 義務教育教科書數(shù)學四年級下冊第67-68頁內容。 教學目標 知識與技能：通過學習，掌握三角形的內角和是180度。能運用三角形的內角和是180
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《三角形內角和》教學設計
《三角形內角和》教學設計1 教學內容:教材第67頁例6、“做一做”及教材第69頁練習十六第1~3題。教學目標:1.通過動手操作，使學生理解并掌握三角形的內角和是180°的結論。2.
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三角形內角和教學設計
三角形內角和教學設計
雷 姣【主題】義務教育課程標準試驗教科書《數(shù)學》(人教版) 四年級下冊第85頁。
【課程標準】
認識三角形，通過觀察、操作、了解三角形內角和是180度。 -
《三角形內角和》教學設計
《三角形內角和》教學設計楊 海 慧 【教材分析】 “三角形內角和”是三角形的一個重要性質，是“圖形與幾何”領域的重要內容之一，學好它有助于學生理解三角形內角之間的關系，也
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《三角形內角和》教學設計（范文大全）
《三角形內角和》教學設計及反思 一、設計思路 遵循由特殊到一般的規(guī)律進行探究活動是這節(jié)課設計的主要特點之一。學生對三角尺上每個角的度數(shù)比較熟悉，就從這里入手。先讓學
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三角形內角和教學設計
課題《三角形內角和》 黃村鎮(zhèn)第一中心小學 胡照楠 教學背景分析 1、對教學內容的思考 京版五年級上冊在三角形的特征與面積一單元里，安排了三角形內角和這一教學內容。教材中
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三角形內角和教學設計
“三角形的內角和”課堂教學設計 南丹縣第二小學 冉雪梅 教學內容：義務教育課程標準試驗教科書《數(shù)學》(人教版) 四年級下冊第85頁。 教學目標： 1、讓學生通過操作，合作探索，發(fā)
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三角形內角和教學設計
三角形內角和教學設計 三角形的內角和是180°是三角形的一個重要性質。它有助于學生理解三角形的三個內角之間的關系，也是進一步學習的基礎。 《三角形內角和》教學設計反思
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《三角形內角和》教學設計
“三角形內角和”教學設計 設計的思路 這節(jié)課設計的遵循由特殊到一般的規(guī)律進行探究活動。從學生對三角尺上每個角的度數(shù)比較熟悉這里入手，首先，讓學生算出每塊三角尺三個內角
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三角形內角和教學設計
三角形內角和教學設計 三角形內角和教學設計 教學目標： １.知道三角形的內角和是180度，理解三角形內角和與三角形的大小無關。。 ２.通過測量、計算、猜想、實驗等數(shù)學活動，積累
