專題：社會(huì)學(xué)調(diào)查報(bào)告
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社會(huì)學(xué)調(diào)查報(bào)告
社會(huì)學(xué)調(diào)查報(bào)告
課程：社會(huì)學(xué)教程
標(biāo)題：關(guān)于大學(xué)生“光盤行動(dòng)”的調(diào)查報(bào)告調(diào)查人員：張賢
學(xué)號(hào)：
學(xué)校：河北政法職業(yè)學(xué)院
專業(yè)：
班級(jí)：三班
提交日期：***級(jí)人力資源管理2013 -
社會(huì)學(xué)本科畢業(yè)調(diào)查報(bào)告
全速發(fā)展中的太原市萬柏林區(qū)城中村內(nèi)容摘要：太原市城中村的改造工作始于2004年，太原市政府兩次出臺(tái)關(guān)于“城中村”改造的文件后，神堂溝、移村、閆家溝、前北屯、后北屯、南寒村
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社會(huì)學(xué)-長株潭農(nóng)民工問題調(diào)查報(bào)告
有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國城市化率已達(dá)到40.53%，未來十幾年還將以每年1個(gè)百分點(diǎn)的速度提高。隨著城市化速度的加快，城市農(nóng)民工已經(jīng)日益成為一個(gè)不容忽視的規(guī)模巨大的社會(huì)群體，對(duì)目前傳
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《社會(huì)學(xué)是什么》讀書筆記
《社會(huì)學(xué)是什么》讀書筆記1 一 數(shù)字與意義 1·2 1．分析單元：所謂分析單元，就是用來考察和總結(jié)同類事物特征并解釋其中差異的單元。常用的分析單元有個(gè)體、群體、組織和社會(huì)人為
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社會(huì)學(xué)名詞解釋
1. 2. 3. 社會(huì)學(xué): 是關(guān)于社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制的綜合性具體社會(huì)學(xué)。 社會(huì)學(xué)主要研究方法：（1）問卷調(diào)查法（2）田野調(diào)查法（3）實(shí)驗(yàn)法（4）歷史比較法 科層制：是德國社會(huì)學(xué)家韋
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社會(huì)學(xué)概論
社會(huì)學(xué)概論01 試卷總分：100 1 單選題(共15題,共45分) 開始說明： 結(jié)束說明： 1.(3分) “社會(huì)”一詞源于（ ） A、中國 B、美國 C、英國 D、德國 2.(3分) 一個(gè)人同時(shí)擔(dān)當(dāng)了幾種角色，對(duì)
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社會(huì)學(xué)讀書筆記
河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院 課程讀書筆記 課程名稱 專業(yè) 姓名 學(xué)號(hào) 年級(jí) 書目名稱 社會(huì)學(xué) 勞動(dòng)與社會(huì)保障 張藝立1411101021 2014級(jí)《烏合之眾》 2015年6月20日 張藝立：
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城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)
電影《人生》的城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)解析 一曲高亢悠遠(yuǎn)的陜北民歌拉開了主人公人生的坎坷經(jīng)歷；一把深深掘進(jìn)地里的鋤頭卻挖不倒隔住他通往城市生活的那堵無形的高墻；一雙一輩子守
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社會(huì)學(xué)教案
第五章 社 會(huì) 學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解社會(huì)學(xué)這門學(xué)科 2、理解社會(huì)學(xué)觀察社會(huì)的獨(dú)特視角 3、熟悉社會(huì)學(xué)的發(fā)展歷史 教學(xué)重點(diǎn)： 1、社會(huì)學(xué)的研究范圍 2、文化 教學(xué)方法：講授法、課件
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社會(huì)學(xué)概論 整理
一、 單項(xiàng)選擇題
1. 在所有的大眾傳媒中，影響最大的是： D、電視
2.中國古代儒家所傳說和向往的最高社會(huì)理想是： A、 大同社會(huì) 3. 社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是： B、整體的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的結(jié)構(gòu) -
農(nóng)村社會(huì)學(xué)范文
中國鄉(xiāng)村研究的基本單位及方法論述評(píng)
學(xué)術(shù)界對(duì)中國鄉(xiāng)村研究的基本單位一直存在爭論，有論者指出，“對(duì)研究單位可以有多種選擇，而選擇不同的研究單位對(duì)所得出的結(jié)論會(huì)有很大的影 -
社會(huì)學(xué)——名詞解釋
1 社會(huì)學(xué)：從變動(dòng)的社會(huì)系統(tǒng)的整體出發(fā)，研究個(gè)人與人之間的相互關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律，是通過人們的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來研究社會(huì)結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的綜合性社會(huì)科學(xué)。2 描述
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社會(huì)學(xué)期末考試
1、社會(huì)學(xué)：作為專門的具體社會(huì)科學(xué)，社會(huì)學(xué)是關(guān)于社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制的綜合性具體社會(huì)科學(xué)。2、社會(huì)（含義）：是在一定地域內(nèi)進(jìn)行著的、以物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)的方式為
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社會(huì)學(xué)總結(jié)
社會(huì)學(xué)總結(jié)
第一章：社會(huì)學(xué)的對(duì)象與學(xué)年科性質(zhì)
社會(huì)學(xué)創(chuàng)始人——孔德1838年《實(shí)證哲學(xué)教程》標(biāo)志社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生 人類精神發(fā)展的三個(gè)階段：1.神學(xué)階段2。形而上學(xué)階段3.科學(xué)階段 -
教育社會(huì)學(xué)--（精選）
農(nóng)村留守兒童教育問題的思考摘 要：隨著我國農(nóng)村大批勞動(dòng)力外出務(wù)工，給家庭增加收入的同時(shí)，我國已經(jīng)有將近六千萬農(nóng)村留守兒童。由于這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童缺乏直接的家庭教育
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社會(huì)學(xué)概論
1簡述芝加哥學(xué)派的主要學(xué)術(shù)成就？1開拓7簡述馬克思主義的社會(huì)機(jī)構(gòu)觀？社會(huì)的基6社區(qū)對(duì)個(gè)人社會(huì)化的影響？社區(qū)是社會(huì)和12政治制度的主要功能?一是規(guī)范社會(huì)秩19全球化的特征？1全球化
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社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)
《社會(huì)學(xué)概論》學(xué)習(xí)體會(huì)
社會(huì)學(xué)是一門研究人們之間的交往互動(dòng)、以人們的交往互動(dòng)為基礎(chǔ)的各種關(guān)系體系，以及在人們的交往互動(dòng)和社會(huì)關(guān)系體系背后的規(guī)則的學(xué)科?！渡鐣?huì)學(xué)概論 -
《社會(huì)學(xué)》讀后感
讀書報(bào)告
《社會(huì)學(xué)》戴維·波普諾 （七至九章）
1987年6月底第一版 人民出版社 劉云德 王戈譯
第五小組
文獻(xiàn)主題：
本部分文獻(xiàn)主要從社會(huì)群體，性和性別和年齡與老齡化問題展開論述
