專題：四年級群文閱讀材料
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四年級群文閱讀備課
四年級群文閱讀備課教案 學校： 南尋小學 班級: 四年級 教師： 王雯 1 第一單元群文閱讀教案 一、主題說明 以“自然奇觀”為主題編寫的，選編有《黃果樹瀑布》《五色茶花》，《縫
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四年級群文閱讀教案
群文閱讀 “美麗的童話世界”教學設計 設計理念： 以“單元整合、群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，實現教學內容，教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內容、學習方法上
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四年級群文閱讀教案Word 文檔
“單元整合·群文閱讀” “動物世界”教學設計 本組的專題是“動物”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的四種動物，這樣的整體安排，讓孩子們走進動物世界，了解動物的
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四年級群文閱讀備課5篇
四年級群文閱讀備課 第一課時 一、主題說明 配合人教版第五單元“我國的世界遺產”主題選編的?！段湟膿闻湃恕贰肚貙④娰浮贰短┥綌卦苿Α贰稄]山落霞》《霧中情》《黃山記
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小學四年級群文閱讀教學設計（5篇范文）
小學四年級群文閱讀教學設計作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么你有了解過教學設計嗎
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四年級群文閱讀教案（5篇范例）
“單元整合·群文閱讀” “美麗的童話世界”教學設計 本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進奇妙的童
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群文工作總結
群年終工作總結 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，在即將走過2012年迎來嶄新的2013年之際.作為本群一員，現在把一年
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群文閱讀教學
談談小學群文閱讀教 簡介：摘 要： 隨著時間的推移，學生學的課文越來越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進行比較學習，加深學生的印象，提高學習
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群文閱讀材料
逝世前的科學記錄 1974年2月6日清晨六點，北京還沒有破曉，寒氣襲人。 一位84歲高齡的老人用顫抖的手，擰開半導體收音機的旋鈕，仔細傾聽著天氣預報。然后支撐著從病床上坐起來，戴上
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群文閱讀
《群文閱讀》淺析
科爾沁區(qū)鐵路第一小學高淑萍
群文閱讀這一相對陌生的教學形式走入了我的課堂。這一嶄新的教學形式，以其大量閱讀、自由對話、深度研討等諸多優(yōu)勢，吸引著我，早 -
群文閱讀范文大全
語文課里更重要的事 ——觀第六屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學觀摩研討會心得譚 娟 2016年11月17-18兩天，李璨、劉媛、段小華和我四人有幸參加了在美麗的山城重慶舉辦的“第六屆
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群文工作總結
，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，全區(qū)文化工作者以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，努力塑造城區(qū)先進文化品格，著力推進和諧文化建設，群眾文化事業(yè)各方面工作有了新的進展，為
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淺談群文閱讀
淺談群文閱讀 龍泉小學 艾時強 《語文課程標準》指出：九年義務教育的學生課外閱讀總量應達到405萬字，并提出“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好
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群文閱讀
群文閱讀是群文閱讀教學的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學實踐。簡單地講，群文閱讀，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱讀，并在閱讀中發(fā)
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群文閱讀
對群文閱讀的解析 最近兩年在我國悄然興起了一種具有突破性的閱讀教學實踐那就是群文閱讀。今天我對群文閱讀的相關知識做了不成熟的整理，希望能與同仁共勉。 一、什么是群文
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群文閱讀
群文閱讀”在高中語文教學中的實施路徑管窺 文/司體忠 語文教育的目的筆者以為可以用兩句話來描述和概括：一是培養(yǎng)“腳踏實地”的語用技能，二是建構“仰望星空”的詩意（文化）情
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群文閱讀
“群文閱讀”課題研究心得體會 作為一名長期處于傳統(tǒng)語言教學第一線的教師，最近幾年真的挺 郁悶。現在又吹來一陣風，文章要群讀了！其實，群文閱讀就是一種分類對比的閱讀方式
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群文閱讀
在群文閱讀中有效提升小學生的習作水平課題研究 實 施 方 案 童寺鎮(zhèn)中心小學校 一、課題提出的背景 義務教育語文課程標準指出： “閱讀是學生的個性化行為。閱讀 教學應引導
