專題：三年級上語文教學(xué)反思
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三年級語文上 教學(xué)反思范文
《爬天都峰》教學(xué)反思 一課教學(xué)，有兩點我覺得很成功。 一、針對課題提問，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。“學(xué)起于思，思源于疑”實踐證明，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，能激發(fā)學(xué)生濃厚的思考興趣和創(chuàng)新
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三年級上學(xué)期語文教學(xué)反思
三年級上冊語文教學(xué)反思（4） 雙小 張樂鳥兒翠鳥 在《翠鳥》一課的課堂教學(xué)中，我重視對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中加深理解。 1、我引導(dǎo)學(xué)生先借助拼音自己把課文
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三年級語文上教學(xué)反思（合集5篇）
三年級上語文教學(xué)反思 對老人為什么能做出的準(zhǔn)確的判斷理解不透徹，看到的和推測的結(jié)論間為什么有必然的聯(lián)系，我在教學(xué)中讓學(xué)生提問，只有提到為什么看到樹葉上的牙齒印就能推斷
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三年級語文上教學(xué)反思5篇
讀演結(jié)合，合理扶放 ----第一單元教學(xué)反思 1.《我們的民族小學(xué)》教學(xué)反思 上課伊始，在引入課題之后，我就出示了各民族人民的有關(guān)圖片，讓學(xué)生仔細觀察圖片上少數(shù)民族人民的特點，孩
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三年級上學(xué)期語文教學(xué)反思
四年級語文教學(xué)工作總結(jié) 2013學(xué)年上學(xué)期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生
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三年級上學(xué)期語文反思
年級三學(xué)科語文教師姓名執(zhí)教內(nèi)容《葡萄葉的夢》自我評價《葡萄葉的夢》這是一首催人奮進、樹立遠大理想飽含深意的詩歌，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀去感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢
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三年級語文教學(xué)反思
1、《我們的民族小學(xué)》教學(xué)反思
教學(xué)反思：
巧用體驗移情朗讀
朗讀是任何一門語言課都非常重視培養(yǎng)的一種能力，它是任何一個沒有語言障礙的人都應(yīng)具備的一種能力，一堂沒有瑯瑯讀 -
三年級語文教學(xué)反思
《一個小村莊的故事》教學(xué)反思
《一個小村莊的故事》通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，最后受到大自然嚴(yán)厲的懲罰──整個小村莊都被咆 -
最新三年級語文教學(xué)反思（通用）[精選合集]
最新三年級語文教學(xué)反思（通用8篇）身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的
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三年級語文教學(xué)反思
三年級語文教學(xué)反思(通用15篇)
三年級語文教學(xué)反思1
我們?nèi)昙壚蠋熑珕T參與了小組教學(xué)，共上課四節(jié)。我們組制定的專題是：從不同的角度同講一課書。這次小組教學(xué)，我們?nèi)昙壍?/p> -
三年級語文教學(xué)反思
《奇怪的大石頭》教學(xué)反思 威小 蘇云 著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)σ粔K大石頭產(chǎn)生的疑問，問老師和爸爸沒有得到答案，長大后靠自己出國解決疑惑的故事．對于教學(xué)上我首先明確課文
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三年級語文教學(xué)反思[推薦]
《掌聲》教學(xué)反思 古味中心小學(xué) 黃靜娟 《掌聲》是人教課標(biāo)版實驗教材三年級的一篇精讀課文，本組教材的主題是感受人與人之間純真的愛。我今天執(zhí)教的是的第二課時，根據(jù)本節(jié)課
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三年級語文教學(xué)反思
三年級語文教學(xué)反思 今年我再次擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段，也是一個在小學(xué)階段較為關(guān)鍵的一個年級。因為三年級是個過渡時期，從低年級
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三年級語文教學(xué)反思
三年級語文教學(xué)反思 二年級學(xué)生升到三年級以后，語文學(xué)習(xí)常常出現(xiàn)“鞍形”，學(xué)習(xí)成績明顯下降。老師覺得學(xué)生識字不太鞏固，讀書理解能力差，作文寫不出具體東西，教學(xué)上問題不少。究
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三年級語文教學(xué)反思
三年級語文教學(xué)反思 《狼和鹿》教學(xué)反思 抓住三個對比，突出重點，突破難點，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、探究，體會課文內(nèi)容，明白文章所蘊含的道理， （一）森林變化的前后對比 在復(fù)習(xí)導(dǎo)入之后，我請同學(xué)
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三年級語文教學(xué)反思
三年級語文教學(xué)反思
復(fù)興小學(xué)張勤
本學(xué)期我擔(dān)任了三年級語文教學(xué)工作。與低年級教學(xué)相比，三年級教學(xué)有許不同之處，值得好好反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬” -
三年級語文教學(xué)反思
三年級語文教學(xué)反思1 人教版三年級教材第一組課文編入了一組描寫家鄉(xiāng)景物的文章，緊扣第一單元主題，在語文園地一中編入了以《介紹家鄉(xiāng)景物》為主題的一次口語交際訓(xùn)練和作文
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語文三年級教學(xué)反思
語文三年級教學(xué)反思 語文三年級教學(xué)反思1 課前，讓學(xué)生收集的有關(guān)于李白的資料，課堂上調(diào)動學(xué)生主動參與來學(xué)習(xí)。運用自主合作的學(xué)習(xí)方式，并充分利用詩歌瑯瑯上口的特點，讓學(xué)生讀
