專(zhuān)題：四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
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四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思1 本次口語(yǔ)交際和習(xí)作是本組教材的重要組成部分，也是本組教學(xué)的延伸，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識(shí)和能力進(jìn)行遷移，繼續(xù)
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四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思1 《乘法分配律》是本章的難點(diǎn)，它不是單一的乘法運(yùn)算，還涉及到加法運(yùn)算。教材對(duì)于這部分內(nèi)容的處理方法與前面講乘法結(jié)合律的方法類(lèi)似
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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思 一、《古詩(shī)三首》教學(xué)反思 古詩(shī)又是小學(xué)語(yǔ)文教材中一類(lèi)特殊的課文，從語(yǔ)言文字上看，它用的是古漢語(yǔ)；從表現(xiàn)形式上看，它含蓄、凝煉、節(jié)奏強(qiáng)、跳躍大；從敘寫(xiě)
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四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)反思★
第一單元《電》 生活中的靜電現(xiàn)象 《生活中的靜電現(xiàn)象》 《導(dǎo)體與絕緣體》 回顧本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠很好地區(qū)別導(dǎo)體與絕緣體，培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決自己生活問(wèn)題的能力
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四年級(jí)下冊(cè)《將心比心》教學(xué)反思
8、《將心比心》教學(xué)反思
這是一篇略讀課文，主要帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)人與人之間的互相關(guān)心，領(lǐng)悟人與人之間只有帶有一顆寬容的心，我們的社會(huì)才會(huì)更加地和諧。
課文是一篇略讀課文，同時(shí) -
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思1 為了更進(jìn)一步了解、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為更加有效地調(diào)控和管理教學(xué)過(guò)程、提高小學(xué)數(shù)
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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期里我擔(dān)任八所中學(xué)高三年級(jí)(5)、(6)、班的數(shù)學(xué)教師，完成了高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)三維設(shè)計(jì)的1—
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英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思 英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思1 本單元是跟隨上學(xué)期學(xué)科進(jìn)度一起完成的。主要學(xué)習(xí)了學(xué)科subjects的具體表達(dá)和圍繞學(xué)科的句型。本課重點(diǎn)詞匯，主要要掌握的
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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 《乘法分配律》是本章的難點(diǎn)，它不是單一的乘法運(yùn)算，還涉及到加法運(yùn)算。教材對(duì)于這部分內(nèi)容的處理方法與前面講乘法結(jié)合律的方法類(lèi)似。在設(shè)計(jì)本教案
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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
孫春雨四年級(jí)下冊(cè)第二單元用字母表示數(shù)是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“式與方程”部分的內(nèi)容。是學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景下經(jīng)歷由具體情境抽象出簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān) -
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思15篇 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、
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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思(DOC)
《桂林山水》教學(xué)反思 羊尾鎮(zhèn)郭家中心小學(xué) 潘虹 《桂林山水》這一課，用優(yōu)美流暢的文字描繪了桂林山水獨(dú)特的美，作者緊扣桂林山水的特點(diǎn)，敘述了桂林山水的秀麗多姿,字里行間洋溢
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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思1 《生命生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文，這篇課文通過(guò)捕捉飛蛾、磚縫中生長(zhǎng)的瓜苗和傾聽(tīng)心跳三個(gè)事例，讓我們感悟作者
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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思1 疑問(wèn)：今天，我們學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二《日積月累》其中“精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)?！币痪湟鹆藢W(xué)生的爭(zhēng)議，有的同學(xué)說(shuō)爸爸給她在網(wǎng)上查了“精誠(chéng)所加”
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四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案、教學(xué)反思
冀教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案、教學(xué)反思 1變化的世界 教學(xué)目標(biāo): 1、能用各種感官察覺(jué)到周?chē)奈矬w都在不斷的發(fā)生著變化。 2、能從察覺(jué)到的物體變化的現(xiàn)象中提出自己感興趣的
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英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思
英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思 英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思1 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)
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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活情境，在識(shí)別直線(xiàn)相交與不相交的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)觀察操作，感知平面上兩條直線(xiàn)的平
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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 小數(shù)乘法的意義是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)元、角、分與小數(shù)、小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法和掌握了整數(shù)乘法的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，
