專題：四年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)反思
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四年級(jí)下數(shù)學(xué)植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)反思
四年級(jí)下數(shù)學(xué)植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)反思
植樹(shù)問(wèn)題是新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，我提前了一個(gè)學(xué)期多學(xué)期來(lái)教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)分析來(lái)看，通過(guò)實(shí)踐，基本上我感覺(jué)還 -
四年級(jí)數(shù)學(xué)下《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容一般作為講授內(nèi)容，只要告訴學(xué)生三角形的內(nèi)角和是180度，學(xué)生記住結(jié)論教學(xué)即可完成。問(wèn)題是通過(guò)這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)，我們要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)？為了達(dá)到更高的目標(biāo)我把
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四年級(jí)數(shù)學(xué)下《植樹(shù)問(wèn)題二》教學(xué)反思
植樹(shù)問(wèn)題是人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，教材將植樹(shù)問(wèn)題分為幾個(gè)層次：兩端都栽、兩端不栽、環(huán)形情況以及方陣問(wèn)題等。其側(cè)重點(diǎn)是：在解決植樹(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，向?qū)W生滲透一種在數(shù)
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在本期中我擔(dān)任了四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面我談?wù)勛约哼@個(gè)學(xué)期在教學(xué)上的得與失。根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思（精選合集）
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的四
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用范文合集
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用15篇作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 本學(xué)期的四年級(jí)數(shù)學(xué)更換了新教材，與以往的內(nèi)容相比雖然變化不是很大，但是編排體系都有不小的整理，本學(xué)期我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且依據(jù)河北省教
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 磴口縣二完小張春波 2011年12月30日 今年繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更注重在
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文合集
2013~2014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 任課老師：墨庭 轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今年是我第一次教數(shù)學(xué)，心里有一種無(wú)形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷 -
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 [模版]
根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我們?cè)诮虒W(xué)中要力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合11--12歲學(xué)生的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，四年
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 《新課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思集合15篇
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1
（設(shè)計(jì)意圖：把問(wèn)題交給學(xué)生，放手讓學(xué)生探究尋覓小數(shù)除法的計(jì)算方法。但學(xué)生的語(yǔ)言不一定很規(guī)范，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總 -
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合生活情景，感知平面上兩條直線的垂直關(guān)系，認(rèn)識(shí)垂線、垂足。2、讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流，學(xué)會(huì)用合適的方法作出一組垂線，能夠借
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今年是我第一次教數(shù)學(xué)，與我一起任教四年級(jí)的老師是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，心里有一種無(wú)形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 “商的變化規(guī)律”是人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容分兩部分呈現(xiàn)，第一部分是商變化規(guī)律，第二部分是商不變規(guī)律
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 本節(jié)課是青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元信息窗1的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有成功的方面，也有遺憾的地方：一、成功點(diǎn)1、創(chuàng)造性的
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四年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)工作總結(jié)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)
