專題：雙師型教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
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安徽省雙師教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
皖教人〔2015〕2號(hào) 安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省高等職業(yè)院校“雙師型”教師認(rèn)定辦法（試行）》和《安徽省高等職業(yè)院校 “雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知 各高等
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“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)條件
“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)條件雙師型：是指高等職業(yè)學(xué)校中具有中級(jí)及以上教師職稱，又具備下列條件之一的專業(yè)課專任教師：1、有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)及以上技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證
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雙師素質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) “雙師型”教師是具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩方面的素質(zhì)，具有較強(qiáng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力，勝任學(xué)生技能訓(xùn)練指導(dǎo)工作的教師。為加快“雙師型”教師
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雙師型教師
一體化教學(xué)與“雙師型”教師培養(yǎng)的探討 一體化教學(xué)與“雙師型”教師培養(yǎng)的探討 摘要：一體化教學(xué)模式需要“雙師型”教師，一體化教學(xué)模式有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)，兩者是
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關(guān)于雙師型教師
關(guān)于培養(yǎng)“雙師型”教師的思考
江陽職高王薇在我們中職學(xué)校，關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)的意識(shí)是有的，但往往推行起來卻遇到種種阻力。原因有：
一．教師評(píng)職稱等沒有雙證的要求，教師們 -
雙師型教師認(rèn)定辦法（優(yōu)秀范文五篇）
安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師 管理暫行辦法 為進(jìn)一步加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的“雙師型”教師
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雙師教師認(rèn)定管理辦法
雙師素質(zhì)教師認(rèn)定與管理辦法 為了建設(shè)一支高職教育教學(xué)需要的“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)、高端技能型人才的目標(biāo),根據(jù)國(guó)家“雙師素質(zhì)”教師的
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雙師型教師工作總結(jié)
“三類教師”個(gè)人工作總結(jié) 2012年6月我有幸申請(qǐng)了“雙師型”教師，并承諾在示范校建設(shè)期間按照標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關(guān)活動(dòng)、業(yè)績(jī)資料），示范校建設(shè)結(jié)束時(shí)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
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2015年度雙師型教師工作總結(jié)
2015年度雙師型教師工作總結(jié) 時(shí)光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發(fā)展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。在教學(xué)
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英語論文雙師型教師
淺談“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 淺談“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 摘要：中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展方向和教育教學(xué)質(zhì)量，是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，它直接關(guān)系到中等職業(yè)學(xué)校教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
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研究制定“雙師型”教師評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)
研究制定“雙師型”教師評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系 依照教育部的諸多文件，職業(yè)教育要建設(shè)一支“雙師型”教師隊(duì)伍。但關(guān)于什么樣的教師是“雙師型”教師，沒有統(tǒng)一的政策標(biāo)準(zhǔn)，在教
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雙師型教師聘任暫行辦法
雙師型教師聘任暫行辦法 第一章 總則 第一條 為加快我?！半p師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。 第二條 “雙師型”教師是指具有教師資格證，（條件特殊的可放寬），
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雙師型教師培養(yǎng)實(shí)施方案
煙臺(tái)理工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 雙師型教師培養(yǎng)實(shí)施方案 一、培養(yǎng)目的為了加快建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，提高數(shù)控技術(shù)部教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐性教學(xué)能
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雙師型教師的培養(yǎng)
盧鵬程：如何打造實(shí)至名歸的"雙師型"教師隊(duì)伍 2012年03月14日 來源：《中國(guó)教育報(bào)》2012年3月14日第7版 目前，中職學(xué)校中“雙師型”教師的“含金量”并不高，絕大多數(shù)只是純粹的“
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“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案
安龍縣中等職業(yè)學(xué)校 關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案 為切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，以滿足職校適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向
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雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方案
石阡縣中等職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想 為貫徹2011年全國(guó)教育工作會(huì)議精神，按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和省教育廳有關(guān)文件以及創(chuàng)建示范校的要
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“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案
“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校
二0一0年十月八日濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案
隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建 -
“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案
九江科技中?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案 構(gòu)建“雙師型”師資隊(duì)伍是職業(yè)教育特點(diǎn)、辦學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)等因素決定的。“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)是職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的核心
