專題：雙師型培訓(xùn)匯報
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雙師型培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
“雙師型”教師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 敘永職高 譚洪敏 通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識，在思想上受到很
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雙師型培訓(xùn)總結(jié)5篇
2017年河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃 “Unity 3D” 雙師型培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2017年8月，我很榮幸地被安排參加了河南省教育廳組織的“雙師型”教師培訓(xùn)班，在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)
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雙師型教師培訓(xùn)心得體會
雙師型教師培訓(xùn)心得體會宛西中專 唐顯峰 培訓(xùn)時間：3月14日——3月18日 培訓(xùn)地點(diǎn)：新鄉(xiāng)機(jī)電高專 步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機(jī)會，很
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雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)
焦作市“雙師型”教師培訓(xùn)總結(jié) 武陟職教中心 馬立云 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下，我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大
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雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)
“雙師”教學(xué)模式培訓(xùn)總結(jié) 這次參加廣西師范學(xué)院組織的“雙師型”培訓(xùn)，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機(jī)會很高興。在十八年的教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性。在專
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雙師型教師培訓(xùn)心得體會
本人自2006年步入職教已近八個春秋，這是第一次參加由中國干部網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織的“雙師型”培訓(xùn)，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機(jī)會很高興。在八年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追
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雙師型教師
一體化教學(xué)與“雙師型”教師培養(yǎng)的探討 一體化教學(xué)與“雙師型”教師培養(yǎng)的探討 摘要：一體化教學(xué)模式需要“雙師型”教師，一體化教學(xué)模式有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)，兩者是
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關(guān)于雙師型教師
關(guān)于培養(yǎng)“雙師型”教師的思考
江陽職高王薇在我們中職學(xué)校，關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)的意識是有的，但往往推行起來卻遇到種種阻力。原因有：
一．教師評職稱等沒有雙證的要求，教師們 -
雙師型教師培訓(xùn)心得體會[5篇范文]
本人自2006年步入職教已近八個春秋，這是第一次參加由中國干部網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織的“雙師型”培訓(xùn)，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機(jī)會很高興。在八年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追
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學(xué)習(xí)總結(jié)(單片機(jī)雙師型培訓(xùn))
培 訓(xùn) 總 結(jié) 重慶市合川職教中心：唐建忠 2011年9月16日到9月30日，在重慶市教科院統(tǒng)一組織的“單片機(jī)雙師型培訓(xùn)”活動中，我參加了由重慶市三峽學(xué)院舉辦的“單片機(jī)和電子線路CAD
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雙師型教師培訓(xùn)個人小結(jié)
雙師型教師培訓(xùn)個人小結(jié) 濮陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 周始杰 2017年7月9號，我們來到了河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校，參加2017年河南省中職“雙師型”教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共65天，采取脫產(chǎn)集中學(xué)
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雙師型教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會
職業(yè)院校雙師型師資培訓(xùn)心得體會 2013年7月，我很榮幸地被安排參加了職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培訓(xùn)班，在浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期半個月的高技能雙師型教師計(jì)算機(jī)圖形圖像處理專業(yè)
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江西省”雙師“型教師培訓(xùn)總結(jié)
2012年江西省職業(yè)技能競賽“雙師”素質(zhì)型教師培訓(xùn)總結(jié) 江西省化工學(xué)校吳滿芳 2013年1月5日至1月29日，我參加了江西省教育廳舉辦的2012年江西省職業(yè)技能競賽“雙師”素質(zhì)型教
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雙師型教師工作總結(jié)
“三類教師”個人工作總結(jié) 2012年6月我有幸申請了“雙師型”教師，并承諾在示范校建設(shè)期間按照標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關(guān)活動、業(yè)績資料），示范校建設(shè)結(jié)束時基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
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2015年度雙師型教師工作總結(jié)
2015年度雙師型教師工作總結(jié) 時光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發(fā)展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。在教學(xué)
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如何構(gòu)建“雙師”型教師隊(duì)伍
如何構(gòu)建“雙師”型教師隊(duì)伍
王萌 翟鵬
（山東大學(xué)威海分校 機(jī)電與信息工程學(xué)院 山東 威海 264209）
摘要：教師隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化是當(dāng)前西方發(fā)達(dá)國家教師隊(duì)伍建設(shè)的共識，也是未來我 -
雙師型培養(yǎng)總結(jié)
寧波行知中等職業(yè)學(xué)校 建筑工程專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié) 為切實(shí)加強(qiáng)?“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高我校教師的實(shí)踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性
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英語論文雙師型教師
淺談“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 淺談“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 摘要：中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展方向和教育教學(xué)質(zhì)量，是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，它直接關(guān)系到中等職業(yè)學(xué)校教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
