專題：三字經(jīng)完整版拼音帶
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三字經(jīng)全文帶拼音帶注釋大全
三字經(jīng)全文及注釋前言：《三字經(jīng)》自>南宋王應(yīng)麟（字伯厚）先生所創(chuàng)作以來，已有七百多年歷史，內(nèi)容大都采用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來，如唱兒歌，三字經(jīng)是學(xué)習(xí)中華傳
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三字經(jīng)全文帶拼音帶注釋
三字經(jīng)全文及注釋 前言：《三字經(jīng)》自>南宋王應(yīng)麟（字伯厚）先生所創(chuàng)作以來，已有七百多年歷史，內(nèi)容大都采用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來，如唱兒歌，三字經(jīng)是學(xué)習(xí)中華傳
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千字文全文帶拼音帶解釋（5篇模版）
千字文拼音帶注釋 天地玄黃 (tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒 (yǔ zh?u h?ng huāng)蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。 日月盈昃 (rì yua yíng za)，辰宿
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《弟子規(guī)》全文拼音帶解釋(打印版)
dìzǐ guī 弟 子 規(guī) 弟子：一般有兩種意義：一是年紀(jì)較小為人弟和為人子的人；二是指學(xué)生。這里是用一種意義上的“弟子”。 弟子規(guī)原名（訓(xùn)蒙文）為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其
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三字經(jīng)
《三字經(jīng)》讀后感 《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容很豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。
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三字經(jīng)
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。自不學(xué)，非所宜。
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三字經(jīng)
三字經(jīng)
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。 子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。 子不學(xué)，非所 -
三字經(jīng)
三字經(jīng)
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。 子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名具揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。 子不學(xué)，非所 -
三字經(jīng)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
26. 1.《三字經(jīng)》讀后感 2.樂樂看書的日子 3.書包的自述 4.未來的橋 5.我 -
三字經(jīng)
《錢文忠解讀三字經(jīng)》
《三字經(jīng)》—宋朝啟蒙書
“三百千”指《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》
關(guān)于人性思想
人必須有四種心：
惻隱之心（同情心） 羞惡之心 辭讓之心 是非之心 性 -
三字經(jīng)[最終定稿]
（1）華夏史，似長河。五千年，豪杰多----華夏民族5000多年文明發(fā)展的歷史，猶如滔滔江水延綿不斷，這其中涌現(xiàn)出來的英雄豪杰十分繁多。 （2）炎黃德，堯舜繼。禹治水，周制禮----遠(yuǎn)古的炎帝和
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三字經(jīng)
摘錄的“三字經(jīng)”的引言部分： 《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》合稱“三百千”，是我國傳統(tǒng)啟蒙教育的第一書，知名度極高，可以說是家喻戶曉、婦孺皆知。其中《三字經(jīng)》為首，稱為“
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三字經(jīng)[大全]
三字經(jīng) 鄧金英 教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解《三字經(jīng)》的相關(guān)知識。 2、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》前四句話，并讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上記憶。 3、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)
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三字經(jīng)
rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn習(xí)1.人 之 初 性 本 善 性 相近相 遠(yuǎn) 【解釋】人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的
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三字經(jīng)
三字經(jīng) 內(nèi)容介紹： 《三字經(jīng)》，是我國古代知名度最高的蒙學(xué)教材，流傳廣泛，家喻戶曉。相傳《三字經(jīng)》的作者是宋代名儒王應(yīng)麟，但它從雛形到定形經(jīng)歷了較長時間，歷代都有增補(bǔ)和加工，使
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三字經(jīng)全文
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不
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《三字經(jīng)》
上學(xué)前背《三字經(jīng)》時，其中很多語句的意思我都不懂，現(xiàn)在上學(xué)了，經(jīng)過爸爸的講解，我能理解了書中的一些含義。特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：昔仲尼，師項橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中
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三字經(jīng)[合集]
百家講壇《解讀三字經(jīng)》學(xué)習(xí)報告 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，在傳統(tǒng)教育中，小孩子們都是通過背誦《三字經(jīng)》來識字知理的。那么一
