專題：素質(zhì)拓展平臺(tái)建設(shè)
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素質(zhì)拓展分中心建設(shè)綱要
素質(zhì)拓展分中心建設(shè)綱要為響應(yīng)院黨委、行政提出的“一個(gè)中心，兩個(gè)突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)“三位一體”的育人模式，我系以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)
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素質(zhì)拓展基地建設(shè)五篇
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素質(zhì)拓展基地建設(shè)
素質(zhì)拓展基地建設(shè)介紹
素質(zhì)拓展培訓(xùn)基地建設(shè)的基本原則是以戶外自然環(huán)境為主，體能活動(dòng)為導(dǎo)引，心理挑戰(zhàn)為 -
素質(zhì)拓展中心建設(shè)方案[范文模版]
自動(dòng)化工程系素質(zhì)拓展中心建設(shè)方案
一、建設(shè)基礎(chǔ)
自動(dòng)化工程系是四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿朝氣的系部，它由一群充滿活力、精力充沛的中青年教師組成，他們具有較 -
素質(zhì)拓展
漫協(xié)素質(zhì)拓展 一．活動(dòng)背景及目的 為了良好地促進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部成員的溝通相處，開拓成員的素質(zhì)、激發(fā)同學(xué)們的潛能，使個(gè)人的身體和意志得到鍛煉，同時(shí)增強(qiáng)其合作意識(shí)和進(jìn)取精神。開展此
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2013素質(zhì)拓展
素質(zhì)拓展
2013年3月3日,西華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院青年志愿者聯(lián)合分會(huì)素質(zhì)拓展活動(dòng)在新區(qū)食堂3樓舉行,本次活動(dòng)由青志聯(lián)四個(gè)部門的干事共同參與,活動(dòng)加強(qiáng)了青志成員內(nèi)部的交流,促 -
素質(zhì)拓展
素質(zhì)拓展——學(xué)生骨干培訓(xùn)新篇章
為提高理學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生干部之間的交流合作，11月17日，理學(xué)院學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)共同組織了一次趣味性的素 -
素質(zhì)拓展
素質(zhì)拓展有感
素質(zhì)拓展在新學(xué)期的召喚下，如期而至。
在開學(xué)的沒幾天時(shí)間里，我就聽說這學(xué)期學(xué)校要開展素質(zhì)拓展課，說真的，那時(shí)我對(duì)素質(zhì)拓展一點(diǎn)都不了解，所以，幾乎是一點(diǎn)興趣都是沒 -
素質(zhì)拓展
攜手共贏我們不斷前行
——記文法學(xué)院學(xué)生干部素質(zhì)拓展
大學(xué)生的課堂是多姿多彩的，我們已不拘泥于單純的室內(nèi)學(xué)習(xí)，深化項(xiàng)目教學(xué)改革，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，有效提高了我們的綜 -
素質(zhì)拓展
素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會(huì)
前言：
2014年6月17日是我們管理學(xué)院人力資源2班的野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展日子，這是我第一次參加這樣的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。我們所去地方是森淼植物園，最先的破冰 -
素質(zhì)拓展
驛站傳書
一、游戲類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二、游戲目的：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到，充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義；制度規(guī)則的建立與修正。
三、游戲介紹：全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候 -
素質(zhì)拓展
1、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行發(fā)行的信用卡是： A 龍卡 B 金穗卡 C 牡丹卡 答案 金穗卡
2、人在死海里會(huì)浮還是沉？ 答案: 會(huì)浮在水面上
3、吳敬梓是哪本名著的作者？ 答案：《儒林外史》
4、薄公 -
素質(zhì)拓展 [模版]
“正能量·起航” 一、 活動(dòng)背景 良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)當(dāng)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。因此，培養(yǎng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)
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關(guān)于素質(zhì)拓展
素質(zhì)拓展
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā) -
素質(zhì)拓展
一、活動(dòng)背景
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì) -
素質(zhì)拓展
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光
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素質(zhì)拓展
南昆山戶外拓展培訓(xùn)有感
2012年6月14日，在行里的精心組織下，我隨支行來(lái)到南昆山國(guó)家森林公園經(jīng)歷了人生第一次戶外拓展培訓(xùn)。通過各個(gè)拓展項(xiàng)目的體驗(yàn)以及各種團(tuán)隊(duì)分享，思維上受 -
素質(zhì)拓展
計(jì)算機(jī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
素質(zhì)拓展培訓(xùn)
策劃書計(jì)算機(jī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
二○一○年十月十八日計(jì)算機(jī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
素質(zhì)拓展培訓(xùn)策劃書一、活動(dòng)背景
目前在校大學(xué)生 -
素質(zhì)拓展
《活動(dòng)策劃與組織》素質(zhì)拓展課程設(shè)計(jì)
課程目標(biāo)
通過同學(xué)們共同完成的活動(dòng)策劃和組織，體驗(yàn)活動(dòng)策劃的基本流程：立項(xiàng)階段、準(zhǔn)備階段、執(zhí)行階段、評(píng)估階段等四個(gè)階段，考驗(yàn)各組成員
