專題：童年的發(fā)現(xiàn)片段教學
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童年的發(fā)現(xiàn)教學設計[★]
童年的發(fā)現(xiàn)教學設計 教學目標 1．會寫14個生字會認7個生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想
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童年的發(fā)現(xiàn)教學設計（模版）
童年的發(fā)現(xiàn)教學設計 教學目標： 1．指導學生默讀課文，了解作者童年發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)，體會作者的思想感情。 2．引導學生學會“妨、礙”2個會認字，讀
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計 教材分析： 這篇課文講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。 教學目標： 1．指導學生默讀課文，了解作者童年發(fā)
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計
8、童年的發(fā)現(xiàn) 主備人：白玲 學習目標 1.有感情地朗讀課文，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。 2.認識本課7個
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童年的發(fā)現(xiàn)教學實錄
童年的發(fā)現(xiàn)》教學實錄 (2012-06-14 21:29:13) 轉(zhuǎn)載▼ 標簽： 雜談 師：今天和同學們共同學習，老師感到特別榮幸，老師相信你們也一定會積極投入的，我們共同把課上得精彩成功！同學們
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思 備課時，我認真閱讀了課文三次，對教學思路還是一片迷茫。對課文內(nèi)容也只不過是個大致的了解，對課后的四項練習題，有點不知所措，咋辦？這可是一篇精讀課文呢？
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計 《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計1 【教材簡析】本課是一篇鼓勵求知、鼓勵大膽想象、鼓勵探究發(fā)現(xiàn)的課文，通過作者回憶童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思 《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思1 今天我教學了《童年的發(fā)現(xiàn)》，《童年的發(fā)現(xiàn)》是一篇回憶童年趣事的文章，這篇文章理解起來不難，初讀感知、自讀自悟、重點悟讀
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童年的發(fā)現(xiàn)教學反思
童年的發(fā)現(xiàn)教學反思 童年的發(fā)現(xiàn)教學反思1 在本課的教學中，我感受頗深。從學生用心思考、踴躍發(fā)言的課堂表現(xiàn)中，從學生全神貫注的凝聽中，我感受到了教師成功的愉悅，這是本期以來
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思杜秀蓮《童年的發(fā)現(xiàn)》是人教版第十冊第人第二單元的課文，但因為課文的語言和故事情節(jié)都充滿童趣，貼近學生的生活，所以我課前預設學生在課堂上自學時一定
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童年的發(fā)現(xiàn)教學反思
童年的發(fā)現(xiàn)教學反思
課堂中，我們常會遇到學生思路不暢的情況，那么我們該怎么辦呢？我認為首先教師保持冷靜．“不管風吹雨打，勝似閑庭信步”，這是應用教學機智的原則之一。冷靜，能讓 -
語文童年發(fā)現(xiàn)教學反思
語文童年發(fā)現(xiàn)教學反思 語文童年發(fā)現(xiàn)教學反思1 備課時，我認真閱讀了課文三次，對教學思路還是一片迷茫。對課文內(nèi)容也只不過是個大致的了解，對課后的四項練習題，有點不知所措，咋辦？
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思 《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思1 這篇課文我認真地讀了三遍，我的興趣點集中在“進化論”和“胚胎發(fā)育規(guī)律”上，總是想著：小時候關(guān)于飛行的夢是不是真的與人類
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學反思《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文重點寫了作者在童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大
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《 童年的發(fā)現(xiàn) 》教學設計
童年的發(fā)現(xiàn) 教學目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會最后一句話的含意，領(lǐng)悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。3、激發(fā)學生探究興趣、
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計2011
城關(guān)校區(qū)一五語文組 8?教 案 老莊教育城關(guān)校區(qū)宋芳 書寫時間：2月20日 使用時間：2月26日教學內(nèi)容：《童年的發(fā)現(xiàn)》第一課時 教學目標： 1．能正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)
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《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計 河間第一實驗小學 林淑英 教材簡析： 本課是一篇鼓勵求知、鼓勵大膽想象、鼓勵探究發(fā)現(xiàn)的課文，通過作者回憶童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童
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童年的發(fā)現(xiàn)的教學設計
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學設計 南陽小學 田濤 教學目標： 1、會寫14個生字，會認7個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫
