專題：談?wù)剝?yōu)等生如何培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)優(yōu)等生
如何培養(yǎng)優(yōu)等生 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手： 1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)。我們班內(nèi)墻上貼有兩張語(yǔ)文成績(jī)競(jìng)賽表，男生一張，女生一張。每次單元檢測(cè)成績(jī)
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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)
優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié) （一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的
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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)
學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié) 王鳳蘭 在本學(xué)期初，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本
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優(yōu)等生培養(yǎng)方案（★）
優(yōu)等生培養(yǎng)方案
凡是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都可以清晰地說(shuō)出所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容以及相應(yīng)的一些題型；甚至能夠通過(guò)考察要點(diǎn)，舉一反三、自主編寫(xiě)一些考題。這樣的學(xué)生每一次學(xué)習(xí)、每一 -
優(yōu)等生培養(yǎng)記錄
優(yōu)等生培養(yǎng)記錄
羅成群
培養(yǎng)對(duì)象：蔡佳杰、何先豪、毛文丹
學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：
成績(jī)比較優(yōu)秀, 字跡工整,學(xué)習(xí)積極自覺(jué)。上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),思維活躍,勇于發(fā)言,口頭表達(dá)能 -
淺談如何選拔和培養(yǎng)優(yōu)等生
淺談如何選拔和培養(yǎng)特長(zhǎng)生 新鄉(xiāng)市第三十九中學(xué)何志寶 摘要：隨著我校各年級(jí)成績(jī)的逐年攀升，三率第一中的優(yōu)秀率越來(lái)越占據(jù)舉足輕重的地位。培養(yǎng)特長(zhǎng)生任重道遠(yuǎn)，重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)
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淺談怎樣培養(yǎng)優(yōu)等生
蓮山 課件 w ww.5Y k J.cO m文秘 淺談怎樣培養(yǎng)優(yōu)等生在日常的教學(xué)中，我們老師都會(huì)把很多精力放在學(xué)困生的身上，而往往忽略了一些優(yōu)等生，即使教師把教學(xué)內(nèi)容“滴水不漏”地傳授
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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)（推薦閱讀）
小學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié) 發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。本學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下： 數(shù)學(xué)優(yōu)生，并不是在一次兩次考試中有好成績(jī)，在
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數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)
優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié) 王利梅 在我們常常把更多的關(guān)注放在后進(jìn)生身上，希望他們也能步入優(yōu)等生行列時(shí)，時(shí)刻不要忘記對(duì)尖子生的培養(yǎng)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能
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優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)（大全五篇）
一年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)工作總結(jié) 當(dāng)前，我國(guó)教育正處在深化改革的大發(fā)展時(shí)期。發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)，學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性、
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優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃[大全5篇]
優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃
所謂的優(yōu)等生一般占全班的2%，對(duì)這幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)自父母和老師的高期望值讓“懼怕失敗”成為他們的普遍焦慮，對(duì)于這幾位集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓力顯然比 -
優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃2010.3
優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的 -
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié) 篇一：淺談數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng) 淺談數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng) 在我們常常把更多的關(guān)注放在后進(jìn)生身上，希望他們也能步入優(yōu)等生行列時(shí)，時(shí)刻不要忘記對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
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優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)[共5篇]
2014——2015學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀生培養(yǎng)總結(jié) 胡金維 尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對(duì)尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同
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培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生(教學(xué)計(jì)劃)
培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（教學(xué)計(jì)劃） 一個(gè)好的班級(jí)中，總是存在著優(yōu)等生與后進(jìn)生。在教育培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生方面我采取了許多的方法。 尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。以
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培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方案---七二班
培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方案 一、 對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)： “集天下英才以教之，不亦樂(lè)乎？”樂(lè)歸樂(lè)，但中學(xué)學(xué)習(xí)“尖子生”的培養(yǎng)要付出艱辛的勞動(dòng)，“尖”是學(xué)生本人，家庭，老師乃至社會(huì)協(xié)同
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優(yōu)等生評(píng)語(yǔ)
你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題對(duì)，你的態(tài)
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優(yōu)等生評(píng)語(yǔ)[★]
你是一個(gè)聰明有個(gè)性的孩子，每天努力學(xué)習(xí)，力求超越自己，達(dá)到更高的境界。你的微笑，你的恬靜如同山間潺潺的流水給人帶來(lái)清新的感覺(jué)。你的認(rèn)真，你的執(zhí)著為你開(kāi)創(chuàng)出一條通往成功的道
