專題：體育課題研究
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小學(xué)體育課題研究
“自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)模式”課題研究計(jì)劃 一、主要目標(biāo)： 對第一階段研究成果進(jìn)行評價(jià)，以全國教育工作會議精神和 三亞 市 教育 局有關(guān)會議精神為指向，進(jìn)一步探索自主教學(xué)的
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體育課題研究計(jì)劃
體育課題研究計(jì)劃 三亞第四中學(xué) 符嘉生 一、 課題名稱： 快樂體育在課堂教學(xué)中的運(yùn)用 二、目標(biāo)和要求 為了響應(yīng)“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的陽光體育運(yùn)動號召精神，我校體育教
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體育課題研究實(shí)施方案[推薦閱讀]
體育課題研究實(shí)施方案 方案一：體育課題研究實(shí)施方案 課題名稱： 游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用 課題負(fù)責(zé)人：吳寶海 課題提出： 體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生
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體育小課題研究計(jì)劃
小學(xué)體育課題研究計(jì)劃——“自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)模式”
胡斌一、主要目標(biāo)：
對第一階段研究成果進(jìn)行評價(jià)，以全國教育工作會議精神和教育局有關(guān)會議精神為指向，進(jìn)一步探索自主 -
陽光體育課題研究總結(jié)
陽光體育鍛煉結(jié)題報(bào)告 一：選題的意義 《中共中心國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，頒布以后得到了廣大師生、家長和全社會的熱烈擁護(hù)、廣泛支持。為落實(shí)
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2014年體育小課題研究總結(jié)
2014年體育小課題研究總結(jié) 2014年體育小課題研究總結(jié) 學(xué)習(xí)小課題研究工作已經(jīng)進(jìn)行了將近一學(xué)期了。在研究過程中，我們課題組首先討論了當(dāng)前體育課的狀況，對以前的體育教學(xué)進(jìn)行
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體育課題研究匯報(bào)材料（共5篇）
博樂市高級中學(xué)華師一附中博樂分校體育課題研究組匯報(bào)材料2010年4月體育課題研究匯報(bào)材料
一、課題介紹及課題組成員
課題為《體育教學(xué)中和諧師生關(guān)系對促進(jìn)教學(xué)的研究》 課 -
課題研究
課 題 研 究 手 冊 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號 密 級 學(xué) 號 g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報(bào)工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)?？蒲薪M對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個(gè)
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對待教材的態(tài)度 盡信書不如無書，對于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個(gè)態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對此最有說服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語教學(xué)目標(biāo)中，并沒有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標(biāo) 1、通過“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文綜合素
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課題研究
指導(dǎo)學(xué)生“好讀書,多讀書,讀整本書”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
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課題研究
附件4柘城縣教育信息技術(shù)研究課題立項(xiàng)申請書學(xué)科分類____________小學(xué)數(shù)學(xué)__________課題名稱__中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實(shí)踐研究______課 題 主 持 人_________
