專題：我的拼音卡片教材分析
-
《我的拼音卡片》教學(xué)法
《我的拼音卡片》教學(xué)法 《我的拼音卡片》是湘版美術(shù)一年級(jí)上冊第十課，是讓學(xué)生根據(jù)拼音字母的外形特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，將其美化制作成卡片。是一節(jié)將畫、做、讀、玩融為一體，把美術(shù)
-
學(xué)前班拼音教材分析
學(xué)前班拼音教材分析
1、學(xué)好拼音是學(xué)好語言的基礎(chǔ)部分，從學(xué)前班開始，幼兒就要打好這樣的基礎(chǔ)。在學(xué)前班的漢語拼音讀本中，最強(qiáng)調(diào)的是拼音的實(shí)用價(jià)值，強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活。兒童學(xué) -
《我的拼音卡片》教案1
《我的拼音卡片》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小
-
美術(shù)《我的拼音卡片》教案
第10課我的拼音卡片 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件
-
《做拼音卡片》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：注意背
-
做拼音卡片教案（共5則范文）
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：07課 做拼音卡片■做拼音卡片 教材版本：美術(shù)（一年級(jí)上冊）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 湖南美術(shù)出版社2001年7月第1版2003年7月浙江第1次印刷年級(jí)：小學(xué)一年
-
兒童謎語(帶拼音,可制卡片)
jiào māobù zhuāshǔ叫 貓 不 抓 鼠， xiàng xióng ài chī zhú 像 熊 愛 吃 竹。 yáo bǎi rě rén ài 搖擺 惹 人愛, shì māohái shìxióng 是貓還 是
-
一年級(jí)美術(shù)上冊教案《10.我的拼音卡片》湘美版
課題名稱我的拼音卡片核心設(shè)計(jì)教師的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)裝飾美化拼音字母。2、能夠安全使用剪刀，能修剪卡片外形。重點(diǎn)、體驗(yàn)動(dòng)手制作卡片的成功感與使用卡片的快
-
湘教版一年級(jí)上冊美術(shù)第十課《我的拼音卡片》教案（合集五篇）
一 導(dǎo)入（2分鐘） 在第1頁）親愛的小朋友們，你們學(xué)過拼音嗎？ 師：（ppt生：答 師：今天啊，胡老師帶來了一種非常漂亮的拼音卡片，讓我們一起來拼一拼 生：拼出拼音 師：老師給你們點(diǎn)贊，你們拼的真
-
教材分析
練習(xí)６ 教材分析 一、背景知識(shí) 本單元練習(xí)題共5道。第1題“讀準(zhǔn)帶拼音字的音”，這是針對(duì)南方地區(qū)學(xué)生學(xué)普通話出現(xiàn)的常見病，韻母ai與an不分的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)韻母，而不是去
-
教材分析
《祖國多么廣大》教材分析 教學(xué)要求 1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2．理解句子的意思，知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗多姿，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 3．正確認(rèn)讀本
-
教材分析[精選合集]
《給女兒的信》教案設(shè)計(jì)四平六中 張麗紅教材分析：本課在教材第114_119頁。本文是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，主要回答了作者對(duì)愛情的看法，啟發(fā)和培養(yǎng)女兒要
-
教材分析
故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：
１、理清小說結(jié)構(gòu)層次，感悟作者情感脈絡(luò)及探求人生道路的的強(qiáng)烈愿望。２、分析本文通過對(duì)比寫法塑造的人物形象，領(lǐng)會(huì)小說所表現(xiàn)的主題思想。
3、、品味課文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《誰說沒有規(guī)則》是第五單元的第二篇課文。本單元以“規(guī)則”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，懂得為了遵守規(guī)則而個(gè)人做出某些犧牲的必要性，從而提高遵守規(guī)則的自覺
-
教材分析
教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容較多，主要講述了兩宋（北宋、南宋）及周邊少數(shù)民族政權(quán)的發(fā)展情況以及相互之間的關(guān)系，所涉及到的歷史事件或歷史過程相應(yīng)較多?？梢苑謨蓚€(gè)階段去把握，第一階
-
教材分析
教材分析： 《想象》是一首現(xiàn)代詩。全詩共有六節(jié)，根據(jù)詩的內(nèi)容可分為三部分。第一部分（1—3節(jié)）主要寫了詩人理想中的自然界。通過豐富的想象和聯(lián)想，表達(dá)詩人對(duì)改善人類居住環(huán)境的
-
教材分析
語文六年級(jí)下冊教材分析 一、對(duì)教材的粗讀建構(gòu)： 本冊教材仍然由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”這幾部分組成。 承接前11冊“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，本冊教材
-
教材分析
五年級(jí)語文上冊教材分析
1.教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振
