專題:唯一的聽眾說課稿教案
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《唯一聽眾》說課稿
《唯一聽眾》說課稿1 一、教材分析1、課文簡說。本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事
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唯一的聽眾說課稿(最終定稿)
《唯一的聽眾》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好,今天我說課的題目是《唯一的聽眾》,我將從這四個方面進行闡述。(課件1)。 一、說教材: 1、教材簡析:(課件2) 《唯一的聽眾》是人教
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唯一的聽眾說課稿
《唯一的聽眾》說課稿 一、說教材: 今天,我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文六年級上冊第三組的一篇精讀課文《唯一的聽眾》。課文記敘了被父親和妹妹稱為音樂白癡的“我”在一位
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《唯一的聽眾》說課稿
土城小學(xué)高段語文“課內(nèi)比教學(xué)”說課稿 人教版小學(xué)語文六年級上冊第11課 《唯一的聽眾》說課稿 點軍區(qū)土城小學(xué) 戈玉華 一、說教材 《唯一的聽眾》是人教版小學(xué)語文六年級上
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《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》說課稿 一、【設(shè)計理念】 語文教學(xué)著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,而語文素養(yǎng)的核心就是聽說讀寫的能力。在本課教學(xué)中,從學(xué)生實際出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生理解文章主旨,品味文章
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唯一的聽眾 說課稿
《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文中有兩條線 -
《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》說課稿
我今天說課的題目是《唯一的聽眾》的第二課時,下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等四個方面來對本課做具體的闡述。
一、說教材 -
唯一的聽眾說課稿
《唯一的觀眾》說課稿 各位老師: 大家上午好!今天我說課內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文六年級上冊第三單元中11課的《唯一的觀眾》第二課時。下面我將從說目標(biāo)、說教
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《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》說課稿一、 說教材
《唯一的聽眾》是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文。文章記敘了“我”是一位小提琴愛好者,拉琴十分刺耳感到沮喪,于是躲到樹林中練習(xí)遇到一 -
11唯一的聽眾說課稿
人教新課標(biāo)十一冊《唯一的聽眾》說課稿 一、【說教材】 鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句贊美的話語,它像一股清泉滋潤著人們的心靈,鼓起了人們的勇氣,更給了他人可貴的自信
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唯一的聽眾說課稿5篇
第三單元集體備課說課稿 11.《唯一的聽眾》這篇課文中人物的心理活動、語言、動作描寫應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)這篇文章要特別注意的,尤其是作者落雪(據(jù)我有限的資料可考,可能是鄭振鐸的
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唯一的聽眾說課稿(合集5篇)
《唯一的聽眾》說課稿 六盤山鎮(zhèn)一小 王寧 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家下午好: 我是六盤山鎮(zhèn)一小六年級一班語文教師王寧、今天我說課的題目是《唯一的聽眾》。我將按照說教材、
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【實用】《唯一的聽眾》教案(合集)
【實用】《唯一的聽眾》教案四篇作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《唯一的聽眾》教案4篇,供大家參考
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精品教案唯一的聽眾
執(zhí)教老師:謝紅德 學(xué)校:甘肅省定西市隴西縣孫家莊小學(xué) 學(xué)科:語文 版本:北師大版 年級:六年級上冊 課題:《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計 上課時間:2013年10月12日唯一的聽眾 教材分析: 文章通
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唯一的聽眾教案
《唯一的聽眾》
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會6個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。提出不懂 -
唯一的聽眾教案
唯一的聽眾教學(xué)目標(biāo):
1、 有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、
行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵,以及“我”對她的敬佩、感激之情。
2、 -
唯一的聽眾的教案
師:是啊。這么多的小伙子肯定不行。所以坐下幾個,你們兩個人拉,其他人都坐下。兩個人已經(jīng)夠刺耳了,你們還想幾個人??!注意,你們在樹林里拉了一曲后,忽然轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一位極瘦極瘦的老人
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《唯一的聽眾》教案
《唯一的聽眾》教案錦集5篇《唯一的聽眾》教案 篇1 教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,體會作者在學(xué)習(xí)拉琴的過程中心理和行動的變化及其原因,體會老教授真誠無私幫助他人的可貴品質(zhì),培