專題：王之渙出塞
-
王之渙-出塞
王之渙-出塞 篇一：王之渙《出塞》《出塞》王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 [注釋] １、萬仞：一仞八尺，萬仞是形容山很高的意思。２、羌笛：
-
王之渙《出塞》（推薦五篇）
《出塞》王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 [注釋] １、萬仞：一仞八尺，萬仞是形容山很高的意思。２、羌笛：西代羌人所制的一種管樂器，有二
-
《出塞》
《出塞》 作者：王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山?！咀⒔狻浚?１、但使：只要。 ２、龍城：龍城是匈奴祭天集會的地方。 ３、飛將：指漢朝名將李廣而言
-
《登鸛雀樓》王之渙
《登鸛雀樓》 作者：王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 【詩文解釋】 夕陽西沉，漸漸沒入連綿的群山，黃河奔騰，匯入浩瀚的大海。 雖然眼前一片壯闊，但要打開千
-
王之渙《涼州詞》
王之渙《涼州詞》 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 “涼州詞”是涼州歌的唱詞，不是詩題，是盛唐時流行的一種曲調(diào)名。盛元年間，隴右節(jié)度使郭知
-
《出塞》教案
21.古詩三首——出塞教材解讀王昌齡被譽為“七絕圣手”，其七絕詩堪稱唐邊塞詩中“神品”，尤以《出塞》為冠，明李攀龍贊《出塞》為唐七絕壓卷之作。《出塞》一詩主旨，歷來有厭惡
-
《出塞》教案
《出塞》教學設(shè)計 一、教學目標： 1、有感情朗讀古詩，（要求讀準字音，讀出節(jié)奏與感情），理解古詩，初步體會古詩的思想感情 2、培養(yǎng)學生想象古詩內(nèi)容的能力，鍛煉學生的口頭表達能力。 3
-
出塞反思
《出塞》的教學反思 《出塞》一詩孩子們對它都很“熟”。雖然如此，要幫助學生真正理解其詩意、品味其作為“唐人絕句壓卷之作”的妙處，還是有一定難度的。因此，我在教學中注意
-
《出塞》說課稿
《出塞》說課稿 說教材 我今天說課的課文是古詩《出塞》?！冻鋈愤@首古詩選自西師版教材語文第九冊第31課古詩兩首的其中一首。《出塞》是唐代著名詩人王昌齡寫的一首邊塞
-
古詩出塞
出塞(唐)王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。 【注解】： １、但使：只要。 ２、龍城：龍城是匈奴祭天集會的地方。 ３、飛將：指漢朝名將李廣而言，匈
-
出塞說課稿（范文）
《出塞》唐 王昌齡 說課材料 岷縣蒲麻中心小學 李璧杰 一、說教材 《出塞》是北師大版六年級上冊第六單元的一篇課文，這首詩屬于漢朝樂府詩題，是唐人七絕的壓卷之作。全詩反映
-
出塞教案 文檔
教學目標： 1、引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學生自學能力。2、入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、想像能力以及互相交往、合作學習的能力。3
-
《出塞》說課稿
《出塞》說課稿 一、說教材 1、教材簡析 《出塞》是六年級語文上冊第六單元的一篇課文，這首詩屬于漢朝樂府詩題，是唐人七絕的壓卷之作。全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久征
-
出塞說課稿
《出塞》說課稿說教材我今天說課的課文是古詩《出塞》?！冻鋈愤@首古詩選自西師版教材語文第九冊第31課古詩兩首的其中一首?！冻鋈肥翘拼娙送醪g寫的一首邊塞詩
-
王之渙《登鸛雀樓》賞析
王之渙《登鸛雀樓》 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。鸛雀樓，又名鸛鵲樓，據(jù)《清一統(tǒng)志》記載，樓的舊址在山西蒲州（今永濟縣，唐時為河中府）西南，黃河中高阜處，時有鸛
-
王之渙《登鸛雀樓》賞析
王之渙《登鸛雀樓》 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 鸛雀樓，又名鸛鵲樓，據(jù)《清一統(tǒng)志》記載，樓的舊址在山西蒲州（今永濟縣，唐時為河中府）西南，黃河中高阜處，時有鸛
-
唐代詩人王之渙邊塞詩
唐代詩人王之渙邊塞詩 《唐才子傳》說王之渙為薊門人，或因他年時少有俠氣、從五陵年少游、擊劍悲歌的性格而臆猜，靳能墓志銘記載，下面是小編幫大家整理的唐代詩人王之渙邊塞詩，
-
李白與王之渙生平
李白簡介 李白（701年2月28日—762），字太白，號青蓮居士。中國唐朝人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。漢族，祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣南），出生于蜀郡綿州昌隆縣（今四
