專題：位置教學(xué)設(shè)計2
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教學(xué)設(shè)計2：確定位置
《確定位置(二)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第82頁第六單元“方向與位置二”. 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過探索學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生體會到方向和距離對確定位置的作用，培養(yǎng)學(xué)
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確定位置教學(xué)設(shè)計2
《確定位置》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)四年級上冊 教學(xué)目標(biāo)： 1、能在具體的情境中探究確定位置的方法，說出某一物體的位置。 2、能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置，培養(yǎng)空間觀念。
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《位置》教學(xué)設(shè)計(第2課時)
教學(xué)目標(biāo)： 1.明確方位詞語左右表示的意思，能夠用左右描述物體的位置。 2.通過生活中經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識自身的左右，以自身的左右為標(biāo)準(zhǔn)，描述物體的位置，并解決簡單的實(shí)際問題。 3.通
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位置教學(xué)設(shè)計
《位置》教學(xué)設(shè)計 湯口小學(xué) 楊月紅 教學(xué)內(nèi)容：人教社小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《位置》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： （1）使學(xué)生能夠在具體的情景中, 根據(jù)行、列確定物體的位置。 （2）結(jié)合
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“位置”教學(xué)設(shè)計
“位置”教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 數(shù)學(xué)》六年級上冊第2～3頁。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。會在方格紙
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《位置》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：人教社小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《位置》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： (1)使學(xué)生能夠在具體的情景中, 根據(jù)行、列確定物體的位置。 (2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)
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位置教學(xué)設(shè)計
位置教學(xué)設(shè)計 一、談話導(dǎo)入，揭示課題談話：小朋友們，這節(jié)課我們又要走近數(shù)學(xué)樂園，學(xué)習(xí)新的知識。有信心學(xué)好的請舉起你的右手。同桌互相檢查一下，舉得對不對。板書：右提問：生活中
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《位置》教學(xué)設(shè)計
《位置》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容：一年級北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序————前后教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中，體驗(yàn)前、后的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體
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《位置》教學(xué)設(shè)計（范文大全）
《位置》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.能在具體情景中，根據(jù)行、列確定、描述物體的位置。 2.在對物體位置關(guān)系探索過程中，發(fā)展空間觀念。運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實(shí)踐能
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位置教學(xué)設(shè)計
位置(用數(shù)對確定物體的位置) 新莊小學(xué) 聞衍義 教學(xué)內(nèi)容:教材P19例1及練習(xí)五第1、2題。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識“列”與“行”的含義，知道確定第幾
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2017位置教學(xué)設(shè)計.doc
“位置”教學(xué)設(shè)計 東莞市石龍愛聯(lián)學(xué)校 陳小華 教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（一年級下冊）》第5－9頁。教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)生掌握了上下、前后、左右等方位概
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《位置》教學(xué)設(shè)計[精選合集]
《位置》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識行、列的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。 2．使學(xué)生經(jīng)歷由語
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《位置》教學(xué)設(shè)計
位置教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的情境中，探索確定物體位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。 2、使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 3、能靈活運(yùn)用到日常生活中，解決實(shí)際問題。
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位置教學(xué)設(shè)計
《位置》教學(xué)設(shè)計 教材：人教版五年級上冊第二章 教材與學(xué)情分析：本單元主要教學(xué)數(shù)對的含義,以及用數(shù)對表示方格圖上確定的位置。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用類似“第幾組第幾排”的方式
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位置教學(xué)設(shè)計
課前談話：同學(xué)們，上課之前老師想問你們一個問題，如果有人問你是哪個班的？你會怎樣回答?五二班不就是五年級二班嗎？為什么要說五二班呢？為了更簡潔，我們直接說二班行不行？看來呀，不能
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位置教學(xué)設(shè)計
位置 （第一課時教學(xué)設(shè)計） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五年級上冊第19頁例題1，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了描述簡單的位置關(guān)系和用方向性詞語描述物體的方向后進(jìn)
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位置教學(xué)設(shè)計
位置教學(xué)設(shè)計 [用數(shù)對表示位置] 諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王秀萍 教材簡析 《位置》這一單元內(nèi)容是對第一學(xué)段的位置學(xué)習(xí)的提升，也是第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”打下基礎(chǔ)。教材編排了
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《位置》教學(xué)設(shè)計
《位置》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 通過觀察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。 初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位感。 教學(xué)重點(diǎn) 正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗(yàn)其
