專題：小班迪迪醫(yī)生活動(dòng)反思
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小班語言活動(dòng)迪迪醫(yī)生
小班語言活動(dòng)：故事迪迪醫(yī)生 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 感知和理解故事內(nèi)容，樂于表達(dá)自己的想法 2. 了解生病時(shí)要勇敢面對，不怕打針和吃藥。 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 活動(dòng)過程 意圖：情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
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小班語言：迪迪醫(yī)生
小班語言：迪迪醫(yī)生 小班語言：迪迪醫(yī)生目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面中動(dòng)物看病時(shí)的動(dòng)作，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用合適的語言描述，積累生病的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)鞏固有序的翻閱圖書的習(xí)慣，根據(jù)
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《迪迪醫(yī)生》教案（最終定稿）
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。2、懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧，學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件關(guān)鍵點(diǎn)：懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧活動(dòng)過程：一個(gè)勇敢的好孩子。附錄故事：迪迪醫(yī)
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迪迪醫(yī)生教案
活動(dòng)名稱：迪迪醫(yī)生 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞故事《迪迪醫(yī)生》，理解故事內(nèi)容。 2.懂得打針吃藥時(shí)不哭不鬧，學(xué)做一個(gè)勇敢的好孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件《迪迪醫(yī)生》。 2.打印材料：動(dòng)物頭
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幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》（精選合集）
《小班健康教案《迪迪醫(yī)生》》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《迪迪醫(yī)生》！活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解
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健康教案迪迪醫(yī)生
文檔僅供參考 迪迪醫(yī)生(小班) 作者：張潔 （上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園） 設(shè)計(jì)意圖： 溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時(shí)間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸
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小班健康教案 迪迪醫(yī)生（優(yōu)秀范文五篇）
迪迪醫(yī)生(小班) 作者：張潔 （上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園） 設(shè)計(jì)意圖： 溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時(shí)間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《
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幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《迪迪醫(yī)生》及教學(xué)反思[推薦閱讀]
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《迪迪醫(yī)生》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀，在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對不怕
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幼兒園小班主題優(yōu)秀教案《迪迪醫(yī)生》及教學(xué)反思[5篇]
《小班主題優(yōu)秀教案《迪迪醫(yī)生》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計(jì)意圖：溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時(shí)間
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幼兒園中班語言活動(dòng)教案《迪迪醫(yī)生》及教學(xué)反思（5篇材料）
《中班語言活動(dòng)教案《迪迪醫(yī)生》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動(dòng)教案《迪迪醫(yī)生》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1.在情境中感知
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麗迪2011年終酬賓活動(dòng)
麗迪2011年終酬賓活動(dòng)為答謝各位對麗迪公司的支持，麗迪公司特別推出以下年終酬賓活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間2011年12月1日開始至2012年元月10止活動(dòng)對象：麗迪（四個(gè)品牌）代理商及美容院一、 凡
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小珊迪教學(xué)反思
小珊迪教學(xué)反思
小珊迪教學(xué)反思1
新課改形勢下，教學(xué)理念發(fā)生了變化，課堂教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師不再是課堂教學(xué)的中心，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。為此，在這節(jié)課中，我盡力做到構(gòu) -
《小珊迪》教學(xué)反思
《小珊迪》教學(xué)反思14篇《小珊迪》教學(xué)反思 篇1我靜靜地坐在桌前，心中一遍又一遍地默誦著《小珊迪》這篇課文，皺著眉頭思索著：以對話為主的文章，采取怎樣的教學(xué)方式才能激起學(xué)生
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《小珊迪》教學(xué)反思
《小珊迪》教學(xué)反思《小珊迪》教學(xué)反思 篇1《小珊迪》這篇課文講述的是一個(gè)發(fā)生在愛丁堡的故事：小珊迪穿著破爛的衣衫，為了賣出一盒火柴，為了找還四個(gè)需要找還的便士，被一輛馬車
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小珊迪教學(xué)反思
小珊迪教學(xué)反思 小珊迪教學(xué)反思1 新課改形勢下，教學(xué)理念發(fā)生了變化，課堂教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師不再是課堂教學(xué)的中心，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。為此，在這節(jié)課中，我盡力做到構(gòu)
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《小珊迪》教學(xué)反思
《小珊迪》教學(xué)反思 1 新課程的一堂課究竟是怎樣的教學(xué)過程，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們在備課時(shí)能夠完全了然于胸的。學(xué)生的想象力、理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。例如：教學(xué)《小珊迪》一
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《小珊迪》教學(xué)反思
《小珊迪》教學(xué)反思《小珊迪》教學(xué)反思 篇1就是根據(jù)朗讀材料或教材內(nèi)容設(shè)置具體情境，或借助相關(guān)的教學(xué)媒體設(shè)置具體可視的場景，或引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情朗讀，使之自覺進(jìn)入朗讀材料的意境
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小珊迪教學(xué)反思
小珊迪教學(xué)反思小珊迪教學(xué)反思 篇1一、故事導(dǎo)入，確定基調(diào)。師：這是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)在德國留學(xué)的中國留學(xué)生，在獲得博士學(xué)位之后決定留德發(fā)展。他找了第一家公司，沒被錄取，找
