專題：校本研修的策略與方法
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校本研修實(shí)施策略
校本教研實(shí)施策略 山陽縣南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校王以茂【內(nèi)容提要】隨著新課改的深入發(fā)展，遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)課堂，農(nóng)村中小學(xué)師生逐步獲得優(yōu)質(zhì)資源的享受，師生獲得現(xiàn)代
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校本研修方法簡(jiǎn)介
校本研修方法簡(jiǎn)介
神木縣第一小學(xué) 劉亞梅
隨著課改的深化與發(fā)展，教師轉(zhuǎn)變了角色，更新了理念，努力營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自主性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分彰顯，課程改革，為課 -
校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)反思
校本研修策略與對(duì)策 教師能盡可能地利用現(xiàn)有資源，做到物盡其用，同時(shí)努力去克服困難，創(chuàng)造條件來解決問題。可自制教具，合理開發(fā)身邊簡(jiǎn)易器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自制學(xué)
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校本研修的實(shí)踐策略
教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的發(fā)展直接關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的教育質(zhì)量乃至教育的發(fā)展。校本研修是教師繼續(xù)教育的一種有效途徑與手段，同時(shí)也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。校
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校本研修的實(shí)踐策略
小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)—作業(yè)?????????????校本培訓(xùn)以反思性教學(xué)實(shí)踐為基本特征，以參與式培訓(xùn)為主要形式。它的基本策略有：自我反思、集體備課、互動(dòng)研討、案例學(xué)習(xí)、專題論壇和課
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校本研修方法經(jīng)驗(yàn)介紹
校本研修方法經(jīng)驗(yàn)介紹 楊勇剛 隨著課改的深化與發(fā)展，教師轉(zhuǎn)變了角色，更新了理念，努力營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自主性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分彰顯，課程改革，為課堂教學(xué)注入
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策略與方法
小學(xué)生文明禮儀特色教育策略與方法 根據(jù)對(duì)小學(xué)生文明禮儀知識(shí)、行為等問卷調(diào)查，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，于2010年9月張集小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過精心研究討論，決定以“小學(xué)生文明禮儀”為學(xué)校
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《校本研修的方法與途徑》學(xué)習(xí)心得（五篇范文）
《校本研修的方法與途徑》學(xué)習(xí)心得 吳積軍老師針對(duì)校本研修的方法與途徑給大家進(jìn)行了一場(chǎng)集內(nèi)涵與幽默于一身的精彩講座，帶給我們的是一場(chǎng)具有極大價(jià)值的有關(guān)校本研修的專題
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《校本研修工具與方法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)（五篇）
《校本研修工具與方法》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 本節(jié)課對(duì)校本研修的工具與方法作了全面而系統(tǒng)的講解，既有理論闡述，也有案例剖析，必將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。 一名優(yōu)
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校本研修的有效實(shí)施策略
校本研修的有效實(shí)施策略 新課程的實(shí)施中，教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。然而以往教師的在職培訓(xùn)內(nèi)容往往外在于教師的個(gè)人需求，與教師當(dāng)前的、
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校本研修的實(shí)踐策略的一點(diǎn)設(shè)想
校本研修的實(shí)踐策略的一點(diǎn)設(shè)想 (小學(xué)數(shù)學(xué)廣西欽州欽北小學(xué)數(shù)學(xué)一班 ) 發(fā)表日期： 2012-11-29 13:54:23 | 優(yōu)秀 校本研修是一種專業(yè)發(fā)展需要的氛圍；是一種專業(yè)發(fā)展需要的文化；是
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校本研修的問題及解決策略
一、我認(rèn)為校本研修活動(dòng)開展不扎實(shí)的主要問題有以下兩點(diǎn) 1、對(duì)“校本研修”概念本身理解不透，在具體研修安排與實(shí)施時(shí)思路不清，導(dǎo)致研修工作整體執(zhí)行不好，管理困難，研修質(zhì)量不高
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學(xué)習(xí)《校本研修方法與途徑》心得體會(huì)（共5篇）
學(xué)習(xí)《校本研修方法與途徑》心得體會(huì) 教授對(duì)校本研修的組織形式、研究?jī)?nèi)容、研修方式和途徑作了全面而系統(tǒng)的講解，必將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。一名優(yōu)秀
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校本研修
以讀促寫，讀寫互動(dòng) ——洪藍(lán)中學(xué)語文組校本研修活動(dòng)案例 【主題】 “以讀促寫，讀寫互動(dòng)”是在繼承傳統(tǒng)的備課、聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學(xué)、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以學(xué)校為基礎(chǔ)”的教育教學(xué)活動(dòng)。從“為了學(xué)?！?、“基于學(xué)?！?、“在學(xué)校中進(jìn)行”理解 “以校為本”的內(nèi)涵?！盀榱藢W(xué)?！保菑?/p>
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校本研修
南里岳中學(xué)2009-2010學(xué)年校本研修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。 圍繞課程改革，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際情況，探索適合我
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校本研修
淺談?wù)Z文情景教學(xué) 情境教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，依據(jù)教育和心理學(xué)的基本原理，根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的不同，通過建立師生間、認(rèn)知客體與認(rèn)知主體之間的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)
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校本研修
校本研修計(jì)劃一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課
