專(zhuān)題：鄉(xiāng)村四月評(píng)課稿
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鄉(xiāng)村四月評(píng)課稿
《鄉(xiāng)村四月》評(píng)課稿 非常榮幸能在山原綠遍的四月里到水繞山環(huán)的新洲來(lái)學(xué)習(xí)。雖然剛剛欣賞完來(lái)自安場(chǎng)小學(xué)的向先麗老師的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞《鄉(xiāng)村四月》的精彩課堂教學(xué)，還
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鄉(xiāng)村四月評(píng)課小結(jié) 2
鄉(xiāng)村四月評(píng)課小結(jié)
昌東二小劉文彪
我區(qū)在2014年3月28日舉行了首屆古詩(shī)詞教學(xué)競(jìng)賽，我們聽(tīng)了九個(gè)老師授課，下面是我對(duì)昌東二小宋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)老師《鄉(xiāng)村四月》授課發(fā)表幾點(diǎn)我的個(gè)人意見(jiàn)， -
《鄉(xiāng)村四月》
《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿) 【教材分析】 《鄉(xiāng)村四月》是人教版課標(biāo)教材四年級(jí)下冊(cè)第六組圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”專(zhuān)題的《古詩(shī)詞三首》的一首古詩(shī)。詩(shī)人翁卷以白描手法寫(xiě)
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鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿
《鄉(xiāng)村四月》說(shuō)課稿 柳林一小 龍洋洋 我說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》中的《鄉(xiāng)村四月》。 一、說(shuō)教材。 《鄉(xiāng)村四月》是新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元的一篇
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鄉(xiāng)村四月 說(shuō)課稿
《鄉(xiāng)村四月》說(shuō)課稿 振 興 路 小 學(xué) 劉 穎 一．說(shuō)教材 1.說(shuō)內(nèi)容。 今天我說(shuō)課的題目是《鄉(xiāng)村四月》，這首詩(shī)是人教版課標(biāo)教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元《古詩(shī)詞三首》的第一首古詩(shī)。《
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鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿
鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿 鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿1 【教材解讀】《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法描寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。前兩句著重寫(xiě)景，先以“綠”“白”二字描繪出
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《鄉(xiāng)村四月》教案
昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂有效教學(xué)框架 四 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科 教師： 劉林洋 編號(hào)： 課題：《23、鄉(xiāng)村四月》 一、教材分析： 《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景
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《鄉(xiāng)村四月》教案[模版]
3《鄉(xiāng)村四月》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“規(guī)、插”等字詞。 2.朗讀并背誦古詩(shī)，感受詩(shī)中描寫(xiě)的美景，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。 3.有感情地朗誦
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《鄉(xiāng)村四月》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教學(xué)資源（一）、說(shuō)教材 《鄉(xiāng)村四月》是新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)第六組中第二十三課《古詩(shī)詞三首》中第一首，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)
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《鄉(xiāng)村四月》教案
《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張彪 教學(xué)目標(biāo)： 1.讀準(zhǔn)“了”“蠶”、“?！比齻€(gè)生字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。 3、體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思
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鄉(xiāng)村四月詩(shī)歌
清晨，輕霧滋潤(rùn)著大地腳下的草尖高舉著歡笑的淚珠遠(yuǎn)眺樹(shù)影朦朧花影黯淡誰(shuí)家的姑娘撐起油紙傘悠然地徘徊小橋上凝眸深處只想化作一縷輕風(fēng)在春的枝頭 吹開(kāi)萬(wàn)紫千紅午后是誰(shuí)舞亂
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《鄉(xiāng)村四月》說(shuō)課稿
《鄉(xiāng)村四月》說(shuō)課稿 《鄉(xiāng)村四月》說(shuō)課稿1平時(shí)的古詩(shī)教學(xué)中，我都是一首一首地教，一節(jié)課就教一首。自從聽(tīng)了王老師的課之后，我才知道原來(lái)能在一節(jié)課上把兩首詩(shī)這么巧妙地整合在
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《鄉(xiāng)村四月》優(yōu)課教學(xué)反思（五篇模版）
《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)反思 東莞市塘廈第一小學(xué) 吳桂嫻 《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩(shī)人翁卷所作，以白描手法寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。整首詩(shī)就是一幅色彩明麗的圖畫(huà)，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)
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《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)理念】 追求隨課堂的有效性，讓隨堂課在真實(shí)中見(jiàn)精彩，平實(shí)中現(xiàn)智慧，樸實(shí)中含韻味，踏實(shí)中求質(zhì)量。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 2、能正確、流利、有
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古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》教案
古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》教案 水口小學(xué) 王菊紅 一：導(dǎo)入（5分鐘） 1、 同學(xué)們，老師放學(xué)回家沿途拍了一些美景，我們共同來(lái)欣賞好嗎？ 2、 猜猜圖中的季節(jié)。 出示“初夏”一詞，了解初夏。 3、 揭
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鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿[精選5篇]
鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的鄉(xiāng)村四月說(shuō)課稿，僅供參考
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《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法描寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。前兩句著重寫(xiě)景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光
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《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境,順勢(shì)導(dǎo)入 師:同學(xué)們,“六一”兒童節(jié)快要到了,你想外出旅游嗎?生:想! 師:老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。(課件展示鄉(xiāng)村四月風(fēng)光影片。) 師:(欣賞完影片后)你們覺(jué)得這里
