專題：小學(xué)五年級語文教學(xué)反思范文
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思 小學(xué)五年級語文教學(xué)反思1 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。2.通過習(xí)作和口語交際，增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。3.進一步提
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)語文教學(xué)反思（一） 作為一名小學(xué)語文老師，我以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思。給孩子一個什么樣的語文課堂？（一）給學(xué)生一個“情感的課堂”。 1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思 小學(xué)五年級語文教學(xué)反思1 回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思 小學(xué)五年級語文教學(xué)反思1 一、教給看圖方法。我告訴學(xué)生，圖有單幅圖和多幅圖之分。對于多幅圖，一般按照整體----部分---整體的順序觀察。即：1、先整體
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思 小學(xué)五年級語文教學(xué)反思1 第一單元安排了五篇民間傳說和英雄傳奇故事。這五篇課文分別是蒙古族、藏族、哈薩克族、彝族和壯族的民間傳說故事，通過閱
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
抓線索、關(guān)鍵詞理解感悟
五年級二班語文蔣秀花
一、教學(xué)回顧
本月教學(xué)的課文我以課題入手，在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生弄清基本的問題。理清課文的脈絡(luò)，從整體上了解課文內(nèi)容。 -
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思110
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思 童敦文 我擔(dān)任五年一班的語文教學(xué)。在教學(xué)活動中，我注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
語文教學(xué)反思 紫荊中心小學(xué)：李小蓮語文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱點，更是課程改革的難點。新一輪的語文教學(xué)改革，正悄然而起。作為一名語文教師，必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思1 今天上午在講完《絲綢之路》這一課時，本想讓學(xué)生完成課堂作業(yè)，可心里突然一轉(zhuǎn)念：絲綢之路是一條怎樣的路呢？問問學(xué)生吧，聽聽學(xué)生是怎么說的。于是我對
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
轉(zhuǎn)眼間，又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)，回首走過的路，有工作成功的喜悅，也有經(jīng)歷挫折的辛酸，現(xiàn)反思如下：
反思一：朗讀指導(dǎo)不到位
語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語 -
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文教學(xué)反思15篇 小學(xué)五年級語文教學(xué)反思1 第一單元教學(xué)反思1、《小麻雀》的教學(xué)反思本堂課成功之處：一是透過童話的文本，緊緊抓住文本的語言，通過反復(fù)朗讀、多種形
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小學(xué)五年級語文教學(xué)反思
五小學(xué)語文教學(xué)反思 作為一名小學(xué)語文老師，我以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思。（一）給學(xué)生一個“情感的課堂”。 1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“情感”。在語文課中，如
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小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)反思
小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)反思 小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)反思1 得： 在教學(xué)一課后，我進行了認(rèn)真地反思，認(rèn)為本課的亮點之一是：尊重學(xué)生的個性化閱讀，積極引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，讓學(xué)生在主
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小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思
小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思 小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思1 教學(xué)時我注重以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住珍珠鳥與作者情感變化這一主線，自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生在各種形式
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小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)反思
小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)反思 小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)反思1 本組課文的主題是“語言的藝術(shù)”，所以教學(xué)的重點應(yīng)該在“品味晏子回?fù)舫醯脑挕?。在教學(xué)中，晏子的爭辯如果僅僅用
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小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思
五年級上冊小學(xué)語文教學(xué)反思 施家屯小學(xué)：何懷清 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束，回顧過去一學(xué)期的教學(xué)工作，取得了一定的成績，但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作
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小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思
小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思 小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思1 《圖書館里的小鏡頭》這篇課文，構(gòu)思巧妙，語言富于變化。不同類型的人，不同的人物形象在作者寥寥數(shù)語間變得立體起來
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小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思
小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思15篇 小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)反思1 《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。本課內(nèi)容淺顯易懂，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。所以我采用質(zhì)疑課題導(dǎo)入新課
