專題：小麻雀的閱讀答案
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小麻雀 教案
小麻雀教案一、教學(xué)要求： 1．認(rèn)識本課要求會認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字，掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱
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《小麻雀》教案
《小麻雀》教案 教學(xué)要求： 1．理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長過程中，吸取成長經(jīng)驗，全面正確地認(rèn)識這對母子。 2．引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。 3．指導(dǎo)學(xué)生有感
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《小麻雀》教案
《小麻雀》教案 教學(xué)目標(biāo) ．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作； 2．主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點； 3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點 1．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律； ２．能生動地
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《小麻雀》教案匯總（范文大全）
《小麻雀》教案范文匯總六篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼摹缎?/p>
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小麻雀教案
小麻雀 [內(nèi)容簡析] 這篇課文講的是一只還不會飛的小麻雀（普季克）住在屋檐下的窩里，它對外面的世界充滿了好奇。媽媽不斷地告誡它要小心，掉下去會很危險，但是它不聽勸告，后來，果然掉
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小麻雀讀后感
讀《小麻雀》有感今天，我學(xué)習(xí)了著名作家老舍先生寫的一篇優(yōu)美的文章《小麻雀》，小麻雀讀后感。文章講述了：一只身體虛弱又受傷的小麻雀，想要人們?nèi)フ人?，卻又害怕人類回傷害它。
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《小麻雀》讀后感
《小麻雀》讀后感 《小麻雀》讀后感1 我們開學(xué)講的第一課是《小麻雀》，這篇文章主要講了一只不聽勸告的小麻雀掉在了一只大花貓面前，麻雀媽媽為了救它而失去了自己尾巴上的羽
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《小麻雀》說課稿
《小麻雀》說課稿 《小麻雀》說課稿1 一、說教材分析：童話是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一
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《小麻雀》讀后感
《小麻雀》是老舍先生發(fā)表于1934年7月的一篇散文。文章講了一只受傷的小麻雀被貓咬傷和作者救這只小麻雀的經(jīng)過。我喜歡這篇文章的原因是因為老舍先生把動物的神態(tài)、動作描
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小麻雀說課稿
《小麻雀》說課稿 尊敬的各位評委老師： 大家好，我是號考生，說課內(nèi)容是《小麻雀》的第二課時。下面我將從說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程三個方面來對本課進行說明。 一、說教材
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小麻雀教案
《小麻雀》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：表演唱《小麻雀》 教學(xué)目標(biāo)： 一：感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。 二：動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 三：主動
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小麻雀教案
《小麻雀》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作； 2、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點；3、自選打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點 1、感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；
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麻雀評論閱讀答案
篇一：麻雀評論閱讀答案 麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？他歷來如此。這天，麻雀看見地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛近問道“你是什么？”“竹
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小麻雀讀后感[大全5篇]
文章摘要：媽媽說：“我不回去了，你乖乖地睡吧”，說完就把電話掛了！姐姐好生氣，她踢了我一腳。豐富人們的文化生活和業(yè)余生活，力爭將人們培養(yǎng)成文化和素質(zhì)一流的人才。我想變成一條小
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《小麻雀》教學(xué)反思
《小麻雀》教學(xué)反思《小麻雀》教學(xué)反思1在教學(xué)《小麻雀》一課時，我抓住主要問題普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽展開來學(xué)習(xí)。先弄清楚在普季克的成長過程
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《小麻雀》教學(xué)反思
五年級上冊語文S版第一課《小麻雀》教學(xué)反思 《小麻雀》出自于高爾基的一篇童話。主要講述了小麻雀普季克自作聰明、天真可愛、不聽媽媽的勸告從窩里掉下來，在媽媽奮不顧身地
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《小麻雀》教學(xué)反思
《小麻雀》教學(xué)反思 在教學(xué)《小麻雀》一課時，我抓住主要問題普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽展開來學(xué)習(xí)。先弄清楚在普季克的成長過程中，大致經(jīng)歷了三個階
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四年級小麻雀作文
四年級小麻雀作文 篇1 一天，我放學(xué)回到爺爺家時，看見爺爺家的捕鼠籠里來了一位“不速之客”。我仔細(xì)一看，原來是一只可愛的小麻雀。只見小麻雀一邊有害怕的眼神看著我，一邊有身
