專題：小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文2
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 2
如何讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)充滿活力
沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校教師：匡俊
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小學(xué)《科學(xué)》是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué) -
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文_2
如何讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)充滿活力 凌津灘鎮(zhèn)中學(xué)附小 郭宏夫 會到要從以下幾個方面去努力。 一、大膽質(zhì)疑, 激發(fā)探究熱情, 利用游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣。 質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點，許多
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小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)論文2
實驗教學(xué)論文 淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué) 唐河縣桐寨鋪鎮(zhèn)中心小學(xué) 李晶晶 淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué) 內(nèi)容摘要： 教學(xué)中在科學(xué)實驗課上，不僅要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究，更應(yīng)該注重探究活動的效
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解
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淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
淺談小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需注意的幾個問題 普安縣雪浦鄉(xiāng)雪浦小學(xué)—張琪近幾年，隨著小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)入課堂，我們明顯地感受到教師們的觀念在逐漸更新，角色也在變化，學(xué)生的主體地位也
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)充滿活力 我們都知道，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對于科學(xué)學(xué)科有著明確的要求，強調(diào)科學(xué)教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，以“探究式學(xué)習(xí)”為核心。新課程所追求的理想課堂應(yīng)該是：充滿
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文（合集）
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規(guī)范
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文（9篇） 第一篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察能力培養(yǎng)研究 一、教師要有培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的意識 在科學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首先教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能僅僅依靠
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 一、“探究”讓學(xué)生學(xué)會合作交流小學(xué)三年級學(xué)生是《科學(xué)》課初始階段，對于他們來說是一件極為興奮的事情，學(xué)生對科學(xué)教材產(chǎn)生非常濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習(xí)欲
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淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
結(jié)合農(nóng)村生活實際淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué) 一、巧用電教，化難為易 科學(xué)課上有很多學(xué)生自主探究的素材，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)或引導(dǎo)下去進(jìn)行調(diào)查、考察或?qū)嶒?，但有些活動課堂上是無法用
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策 劉新芳 摘要:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，一國公民的科學(xué)素養(yǎng)很大程度上影響著國家的綜合國力。小學(xué)科學(xué)教育作為小學(xué)生認(rèn)識世界，探究自然現(xiàn)象的入門課
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何做學(xué)情分析確定教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位是新課程改革以來致力體現(xiàn)的核心理念。完成教學(xué)的任務(wù)就是使學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力、完善人 -
小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
如何上好一節(jié)科學(xué)課
科學(xué)——肖江平
科學(xué)課的教學(xué)我認(rèn)為科學(xué)課其實是實踐課，教學(xué)時總離不開實驗教學(xué)，讓孩子在親身實踐中探索知識。使學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛力去積極探索，尋求解 -
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文（本站推薦）
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社會 新 賀 小 學(xué)雷 興 春 1 -
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 隨著信息化程度的提高和全球信息化的實現(xiàn)，作為未來人才培養(yǎng)基地的教育系統(tǒng)首先受到巨大的沖 擊，當(dāng)代信息技術(shù)帶給教育系統(tǒng)的小僅是手段與方法的變革，而且
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
【科學(xué)教學(xué)論文】 小學(xué)寫科學(xué)日記的行動與研究 諸城市明誠學(xué)校---韓炳善 一、研究的問題 由于小學(xué)科學(xué)作業(yè)平時很少，有些學(xué)生上課很活躍但是科學(xué)成績不理想，既是老師下了很大
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力 定州市東阜才小學(xué) 王愛欣 如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力 定州市東阜才小學(xué) 王愛欣 小學(xué)科學(xué)教學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)教育，是對兒童進(jìn)行啟蒙教育的一門主
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小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
小學(xué)科學(xué)論文 小學(xué)《科學(xué)課》是一門科學(xué)啟蒙性學(xué)科。它側(cè)重于讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)中保持或發(fā)展兒童與生俱來的探究興趣。如何在課堂中真正培養(yǎng)學(xué)生的探究能力？結(jié)合
