專(zhuān)題：小學(xué)語(yǔ)文課文教案設(shè)計(jì)
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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《小蘿卜頭》教案設(shè)計(jì)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《小羅卜頭》 教 案 設(shè) 計(jì) 教 師：嚴(yán)克飛 2013年11月 1 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《小羅卜頭》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解“小蘿卜
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語(yǔ)文課文《三顧茅廬》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)文課文《三顧茅廬》教學(xué)教案設(shè)計(jì) 語(yǔ)文課文《三顧茅廬》教學(xué)教案設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)：1、理解“呵斥”“拜見(jiàn)”“恭恭敬敬”等詞的意思。2、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)理解劉備三
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課文《語(yǔ)文園地八》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地八教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)第一板塊中的三種句式及比喻句的組成和作用。通過(guò)“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”兩個(gè)板塊的同步進(jìn)行，向
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人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)選讀課文教案設(shè)計(jì)
人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)補(bǔ)充課文教案: 1黃果樹(shù)聽(tīng)瀑（選學(xué)課文） 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五上選讀課文中的第一課。本文是一篇游記，文字優(yōu)美，想像豐富，比喻
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小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
小學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是小學(xué)科目二中最后一個(gè)問(wèn)題，給定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育和美術(shù)六科內(nèi)容，要求從其中選擇一科內(nèi)容進(jìn)行作答，從每科的學(xué)科特點(diǎn)上看，小學(xué)語(yǔ)文最為簡(jiǎn)單
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語(yǔ)文課文難忘的潑水節(jié)教案設(shè)計(jì)（精選合集）
教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“鳳、凰、恩”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“龍、柏、潑”等12個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。4.感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛(ài)。5.有興趣了解各民族的節(jié)
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語(yǔ)文課文 春聯(lián) 教案設(shè)計(jì)[優(yōu)秀范文五篇]
如果從秦漢開(kāi)始計(jì)算，我國(guó)貼春聯(lián)的歷史已有兩千年，那么為什么我國(guó)百姓對(duì)貼春聯(lián)一直情有獨(dú)鐘呢？這就涉及到我國(guó)百姓傳統(tǒng)的思維觀念問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！痹趥鹘y(tǒng)的觀念
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語(yǔ)文課文《祖國(guó)》教案設(shè)計(jì)（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）
【教學(xué)目標(biāo)】1.了解萊蒙托夫的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。2.領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn)。3.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。4.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵
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課文《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)
教材分析：本文講述了狐貍媽媽為小狐貍出外尋找食物，被獵人追趕，在危難之際大聲呼喊讓小狐貍逃走。幾年之后，長(zhǎng)大的小狐貍回到原來(lái)的住處，發(fā)現(xiàn)自己住過(guò)的山洞附近的一棵樹(shù)下長(zhǎng)著葡
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《桃花源記》課文及教案設(shè)計(jì)
九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第五單元 21、桃花源記（陶淵明） 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾（ji?。┌稊?shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草
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課文《手拉手》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：1、閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。了解“起、承、轉(zhuǎn)、合” 的結(jié)構(gòu)形式。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、和平、競(jìng)爭(zhēng)”的奧運(yùn)精神。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課
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匆匆課文教案設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】１、以讀、評(píng)、議為主要方式，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，深入體會(huì)作者由于時(shí)光流逝而產(chǎn)生的悲傷、惆悵、無(wú)奈之情。２、以學(xué)生的生活體驗(yàn)與作者的感受為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)
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課文《坐井觀天》教案設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事，完成貼圖任務(wù)。一只青蛙，天天坐在井里，抬頭看著外面的天空，過(guò)著清閑的日子。忽然有一天，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，落在井沿上，使它的生活發(fā)生了改變。誰(shuí)能把青蛙、
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課文《珍珠鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)
【課 題】：25珍珠鳥(niǎo)【課 型】：閱讀課【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人與動(dòng)物和睦相處的美好意境。2、知識(shí)與技能目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。3、過(guò)程與方法目標(biāo)：珍珠
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小學(xué)課文徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】1.正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)出段落大
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小學(xué)語(yǔ)文課文豐碑
篇一：小學(xué)語(yǔ)文課文豐碑 豐碑課文 紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。 將軍早把他的馬讓給
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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課文
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課文《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)生分析】本班18人，女10人，男8人。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚，特別是革命歷史題材的課文，更積極。抓住這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生掌握這種
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淺談小學(xué)語(yǔ)文課文朗讀
淺談小學(xué)語(yǔ)文課文朗讀
崇惠學(xué)校 王麗華
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，讀是閱讀教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?？梢?jiàn)，多讀對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容是
