專題：寫作的素材從哪里來
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·作文素材哪里來？
·作文素材哪里來？一. 從學(xué)習(xí)中尋找 學(xué)習(xí)是同學(xué)們生活中的主要內(nèi)容。包括聽課、做作業(yè)、搞實(shí)驗(yàn)、思考問題、請(qǐng)教老師等。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的但又充滿樂趣的勞動(dòng)過程。只要同學(xué)
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工作思路從哪里來
工作思路從哪里來制定正確的工作思路，是做好工作的前提。但怎樣才能制定出正確的工作思路，卻是一個(gè)需要認(rèn)真研究的問題。在實(shí)踐中，制定工作思路的幾種傾向值得注意：有的拘泥于中
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主人翁精神從哪里來
主人翁精神從哪里來？近來我讀了（為企業(yè)工作就是為自己工作）一書。深有感觸，本書大量生動(dòng)的事例告訴我們，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們工作不僅僅為了工資 ，而是要把工作當(dāng)成自
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企業(yè)文化從哪里來
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企業(yè)文化從哪里來
作者：李 想
來源：《職業(yè)》2007年第02期
企業(yè)文化，和企業(yè)戰(zhàn)略一樣，是很多人掛在嘴邊上不斷講來講去的，很多大學(xué)畢業(yè)生特別喜歡談企業(yè)戰(zhàn)略 -
業(yè)績從哪里來
用你的業(yè)績證明你存在的價(jià)值!
一、你的薪水從哪里來老板為什么付給你薪水沒有企業(yè)的快速發(fā)展和高額利潤，員工不可能獲取豐厚的薪水。只有公司賺了錢，員工才可能獲得較好的回報(bào) -
小學(xué)生作文素材哪里來
小學(xué)生作文素材哪里來內(nèi)容摘要：通過闡述小學(xué)生作文的幾種素材來源，講明如何引導(dǎo)學(xué)生積累素材，作文下筆時(shí)才能“言之有物”。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文捕捉積累素材素材是未經(jīng)提煉加工 -
我從哪里來(完整教案)
《我從哪里來》活動(dòng)方案 四年一班 洪丹丹 活動(dòng)時(shí)間：2014年5月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年一班教室 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個(gè)人的發(fā)育、生長過程，知道胎兒發(fā)育各個(gè)階段的
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圣誕老人從哪里來的？
數(shù)千年前，圣誕老人的傳說出現(xiàn)在斯堪的納維亞半島。北歐神話科智慧，藝術(shù)，詩歌，戰(zhàn)爭奧丁神，冬季，騎他的八英尺騎馬在地球的盡頭，懲罰邪惡，促進(jìn)好，分發(fā)禮物。與此同時(shí)，太陽的兒子與閃電
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《水從哪里來》（大全5篇）
八、《水從哪里來》（一）【寶寶說兒歌】
《小雨點(diǎn)回家》 小雨點(diǎn)，想媽媽， 一心急著要回家。 掉到小河順?biāo)鳎?流進(jìn)大河快到家。 藍(lán)色海洋寬又大， 這里就是它的家?！短詺獾乃?水兒 -
我從哪里來教案
《我從哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、情感與態(tài)度 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 父母、珍愛生命的情感。 2、行為與習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生勤
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“四有”縣委書記從哪里來
“四有”縣委書記從哪里來 2015-01-15 03:23 來源：光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》 我有話說 【光明論壇】 1月12日上午，習(xí)近平總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)院進(jìn)行座談時(shí)指
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幸福,你從哪里來
幸福，你從哪里來？從小到大，我們一直在尋找幸福是什么，怎樣獲得幸福？
原來，幸福就是我們心靈的感受。這與我們身出的環(huán)境，我們擁有的多與少，我們所遇到的境況是沒有多大關(guān)系的！
我們時(shí) -
紙從哪里來.教案
紙從哪里來 一、教學(xué)資源分析： 《紙從哪里來》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元的幾個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是為了幫助兒童初步了解紙的來源，認(rèn)識(shí)紙?jiān)谏?/p>
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教育智慧從哪里來
《教育智慧從哪里來》讀書心得 (推薦) “智慧與愛心同等重要”是專家王曉春老師的立說標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每位老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象
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《食物從哪里來》教案設(shè)計(jì)
《食物從哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，知道珍惜糧食，做到不浪費(fèi)糧食。 2、過程與方法：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。
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紙從哪里來教案
紙從哪里來 一、教材分析： 本課是圍繞樹木與環(huán)境的關(guān)系，有明確的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。本主題的重點(diǎn)不是知識(shí)，而是通過活動(dòng)讓兒童了解我們?nèi)粘Ｉ钪械募垙埖闹饕?/p>
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優(yōu)秀作文從哪里來
優(yōu)秀作文從哪里來？ A 是誰把簡單問題弄復(fù)雜了？ 作文能發(fā)泄自己的情感、吐露自己的心聲、化解內(nèi)心的不快等，由感而發(fā)，其樂無窮！寫文章本應(yīng)是件十分快樂的事。可事實(shí)上如今寫不出
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教育智慧從哪里來
《教育智慧從哪里來》讀后感南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙小學(xué)徐廣滔
假期里，讀了王曉春的《教育智慧從哪里來》這本書，給了我很大的啟發(fā)和思考。尤其是第一部分，教師問題。文中的一篇篇案
