專題：硬筆書(shū)法教學(xué)講義1
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硬筆書(shū)法講義
中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史與漢字沿革
（一）中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史
1、漢字的起源與書(shū)法的產(chǎn)生
漢字的起源，人們有過(guò)種種推測(cè)?，F(xiàn)代古文字學(xué)研究的成果，為我們勾畫(huà)出了一個(gè)大致的輪廓：它“起源于原始紀(jì)事 -
硬筆書(shū)法教案講義
硬筆書(shū)法教案 一、課程教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)
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教學(xué)講義1稿(古建筑)
《中國(guó)古代建筑鑒賞》講義 序 言 建筑（architecture）是人類為滿足自身物質(zhì)和精神需求而創(chuàng)造的比較固定的活動(dòng)空間或構(gòu)筑物，包括從古代的都市城鎮(zhèn)、宮殿民宅、苑囿園林、寺廟宮
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硬筆書(shū)法1（5篇模版）
硬筆書(shū)法教案 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、科學(xué)概念 1）、認(rèn)識(shí)書(shū)法的概念 2）、認(rèn)識(shí)硬筆書(shū)法的特點(diǎn) 3）、掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 4）、掌握?qǐng)?zhí)筆方法 5）、掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 2、過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)
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硬筆書(shū)法教案1（5篇范文）
書(shū)法1教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)書(shū)法的相關(guān)概念 2、認(rèn)識(shí)硬筆書(shū)法的特點(diǎn) 3.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 4、掌握?qǐng)?zhí)筆方法 5、掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 6、橫畫(huà)以及相關(guān)的字 二、課時(shí)：3 第一課時(shí) 1、
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專題1、不等式講義
“登峰”輔導(dǎo)伴你行第 1 頁(yè) 共 1 頁(yè)
專題1、不等式性質(zhì)及解不等式講義
類型一、不等式性質(zhì)
基本知識(shí)點(diǎn)要求：能熟練應(yīng)用不等式性質(zhì).
題型1、不等式性質(zhì)考查.
例1．若?,?滿足??
2??????
2，則 -
閱讀講義1
慧源語(yǔ)文閱讀講義二
課前人人說(shuō)：每位同學(xué)說(shuō)一句自己最喜歡的詩(shī)，并簡(jiǎn)述喜歡的理由。
（四）喝得很慢的土豆湯
一、朗讀訓(xùn)練
二、對(duì)話心靈：土豆湯喝得很慢，是因?yàn)闇镉兄鴿鉂獾挠H情，值 -
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講義1
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣學(xué)習(xí)法
句子內(nèi)，詞語(yǔ)間，若并列，請(qǐng)頓號(hào)；復(fù)句內(nèi)，并列句，分號(hào)來(lái)，理關(guān)系；有疑問(wèn)，要反問(wèn)，有問(wèn)號(hào)，表語(yǔ)氣；書(shū)名號(hào)，不惟書(shū)，符號(hào)內(nèi)，作品名；一句話，未說(shuō)盡，用逗號(hào)，表停頓；意完整，話已盡，有句號(hào)，表 -
硬筆書(shū)法教學(xué)心得體會(huì)
硬筆書(shū)法教學(xué)心得體會(huì) 復(fù)州灣鹽場(chǎng)小學(xué)教師：劉波 如何使學(xué)生寫(xiě)出一手好字？我在鋼筆班寫(xiě)字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)： 一是激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣，營(yíng)造良好
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硬筆書(shū)法教學(xué)心得體會(huì)
硬筆書(shū)法教學(xué)心得體會(huì) 硬筆書(shū)法班 趙士洋 《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求，要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，學(xué)會(huì)
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硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)光如流水，本學(xué)期書(shū)法課畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。也意味著我們要面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。反思
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硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)一、細(xì)研教材 制定計(jì)劃 書(shū)法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有自己的東西可以講的，但是沒(méi)有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了很好
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硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光如流水，本學(xué)期書(shū)法課畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。也意味著我們要面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。反思、
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硬筆書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)
硬筆行書(shū)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)光如流水，本學(xué)期的課程轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。反思、總結(jié)是對(duì)這學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，是對(duì)今后工作的
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硬筆書(shū)法教學(xué)總結(jié)
硬筆書(shū)法教學(xué)個(gè)人總結(jié) 硬筆書(shū)法課開(kāi)課第一天，我便發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題。如中學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，并且形成了不好的習(xí)慣；有不少學(xué)生想寫(xiě)好字，但寫(xiě)字不得法等。 如何讓中學(xué)生寫(xiě)出一手好
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初中硬筆書(shū)法教學(xué)
初中硬筆書(shū)法教學(xué)—基本筆畫(huà)教案 第一課 豎彎和豎彎鉤 學(xué)習(xí)目標(biāo)： A 知識(shí)目標(biāo)：掌握豎彎和豎彎鉤并以此進(jìn)行臨摹練習(xí)。 B 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力；培養(yǎng)良好坐姿。
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淺談小學(xué)生硬筆書(shū)法教學(xué)
淺談小學(xué)生硬筆書(shū)法教學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生寫(xiě)硬筆字提出了階段性要求：低段要“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”；中段“能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)楷
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硬筆書(shū)法教學(xué)心得體會(huì)
硬筆書(shū)法教學(xué)心得體會(huì) 付慶美 《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求，要求中學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正
