專題：優(yōu)等生輔導(dǎo)記錄
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優(yōu)等生輔導(dǎo)工作總結(jié)
千家峒學(xué)校2014年下期 六（一）班優(yōu)等生輔導(dǎo)工作總結(jié) 本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動(dòng)、主動(dòng)、活潑的發(fā)展的原則，認(rèn)真做好輔導(dǎo)優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下：一、了解掌握
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優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃
優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促 -
優(yōu)等生培養(yǎng)記錄
優(yōu)等生培養(yǎng)記錄
羅成群
培養(yǎng)對(duì)象：蔡佳杰、何先豪、毛文丹
學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：
成績(jī)比較優(yōu)秀, 字跡工整,學(xué)習(xí)積極自覺(jué)。上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),思維活躍,勇于發(fā)言,口頭表達(dá)能 -
優(yōu)等生學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
優(yōu)等生、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 優(yōu)等生的輔導(dǎo)：1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加
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體育優(yōu)等生輔導(dǎo)總結(jié)
優(yōu)等生輔導(dǎo)總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，就是通過(guò)學(xué)生的主觀努力，創(chuàng)造并科學(xué)安排自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，更有針對(duì)性地解決自己的問(wèn)題，取得成就感。成就感越大，自
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小學(xué)優(yōu)等生輔導(dǎo)總結(jié)
優(yōu)等生輔導(dǎo)總結(jié) ——上翁哨小學(xué)：胡雁 一、輔導(dǎo)優(yōu)生的具體措施 1、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。 2、了解學(xué)生在興趣、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及動(dòng)機(jī)等方面的
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輔導(dǎo)優(yōu)等生的幾點(diǎn)心得（精選）
輔導(dǎo)優(yōu)等生的幾點(diǎn)心得
□興安完小阮喬林
在許多老師眼里，只要學(xué)習(xí)好的學(xué)生就是優(yōu)等生。其實(shí)不然，優(yōu)等生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才算優(yōu)等生。因此，在教育教學(xué)中我們不能僅僅只看學(xué) -
優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃（5篇）
優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃
時(shí)風(fēng)中學(xué)王湘曼
一、指導(dǎo)思想：
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和 -
與優(yōu)等生談話記錄
與七一班目標(biāo)生談話記錄 師：孫浩、孔俊蝶、耿國(guó)奧、張佳辰老師找你們是想和你們聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？學(xué)習(xí)上有什么困難？對(duì)學(xué)校、對(duì)教師有什么建議，盡管說(shuō)出來(lái)。 生：低頭
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優(yōu)等生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃
優(yōu)等生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃
優(yōu)等生的輔導(dǎo)：
1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使 -
優(yōu)等生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃
七年級(jí)歷史優(yōu)等生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、優(yōu)等生輔導(dǎo)措施 1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。 2．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇
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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃
2016--2017學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃 任課教師：張宗利 一、情況分析 在智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為 優(yōu)
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心理輔導(dǎo)記錄
心理談話（一年級(jí)） 時(shí)間：2015年9月7日 地點(diǎn)：心理咨詢室 背景及內(nèi)容： 小女生甲在教室的角落里偷偷的哭泣.當(dāng)我們走過(guò)去問(wèn)才知道他的書被同桌給撕掉了.通過(guò)與該生的談話,我們知道同
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差生輔導(dǎo)記錄
楊旺生輔導(dǎo)記錄 年級(jí)：三年級(jí) 輔導(dǎo)老師：魏冬冬 2012～2013 學(xué)年 上 學(xué)期 生活上不講究個(gè)人衛(wèi)生；課堂上思想開小差，影響別人學(xué)期初行為表現(xiàn) 上課，學(xué)習(xí)成績(jī)差；家庭作業(yè)常常不能按時(shí)完成
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后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、情況分析 從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)
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學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
六年級(jí)上學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄 "學(xué)困生"：這些學(xué)生雖然為數(shù)不多,但由于他們跟不上班集體的整體要求,不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為牢固樹立“面向全體、關(guān)注學(xué)困生，為每一個(gè)學(xué)生的終身
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后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄 班級(jí)： 四（1）班 學(xué)生姓名： 輔導(dǎo)老師： 學(xué)年 第一 學(xué)期 生活上不講究個(gè)人衛(wèi)生，做事拖拉等；學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常遲交學(xué)期初情況 行為表現(xiàn) 或缺交；學(xué)習(xí)成績(jī)差，課
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后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄
《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級(jí)個(gè)別教育記錄》填寫注意事項(xiàng)
1、 時(shí)間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個(gè)，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9
月”?！鞍嗉?jí)”不寫。
2、 每班的
