專(zhuān)題：一滴水經(jīng)過(guò)麗江導(dǎo)學(xué)案
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《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教案
知識(shí)與技能 1．了解麗江的自然景觀和人文風(fēng)情。 2．體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。 過(guò)程與方法 朗讀課文，發(fā)揮想象，跟隨作者以一滴水的身份去游覽麗江，領(lǐng)略麗江
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《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》 (簡(jiǎn)稿)
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì) 序號(hào)： 《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì) ★教學(xué)目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)詩(shī)情畫(huà)意的情景氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)想想象思維，身臨其境地感知文本。 2.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字、
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《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)
20 一滴水經(jīng)過(guò)麗江 教學(xué)目標(biāo) 1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解重點(diǎn)字詞。 2. 了解游記的特點(diǎn)，梳理作者的游蹤，把握作者寫(xiě)作手法的多變。 3. 品味作品充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格。 教學(xué)建議 【教學(xué)方
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《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》名師教案
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》名師教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以“物”為敘述角度、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（游蹤）安排結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作手法； 2.把握景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：欣賞文章自然洗練的語(yǔ)言風(fēng)
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《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)反思
本課是一篇游記，與前邊幾篇游記不同的是，這篇游記的主人公不是一個(gè)人而是一滴水。獨(dú)特的寫(xiě)作視角是這篇文章最大的特色，因此我將教學(xué)重點(diǎn)放在了這一部分。通過(guò)上課以及之后的評(píng)
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一滴水經(jīng)過(guò)麗江教學(xué)設(shè)計(jì)[精選5篇]
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能 1．了解麗江的自然景觀和人文風(fēng)情。 2．體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。 過(guò)程與方法 朗讀課文，發(fā)揮想象，跟隨作者以一
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20一滴水經(jīng)過(guò)麗江教案（共五則）
20 一滴水經(jīng)過(guò)麗江 知識(shí)與技能 1．了解麗江的自然景觀和人文風(fēng)情。 2．體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。 過(guò)程與方法 朗讀課文，發(fā)揮想象，跟隨作者以一滴水的身份去游
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「新部編版」八年級(jí)下語(yǔ)文20.《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》導(dǎo)學(xué)案「精編」
20、《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》導(dǎo)學(xué)案及答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．熟讀課文，感知文意，把握游記的特點(diǎn)。2．仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)以新穎的構(gòu)思、獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)景物的寫(xiě)法。3．深入了解課文，感受景物描寫(xiě)
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語(yǔ)文八年級(jí)20《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)
20一滴水經(jīng)過(guò)麗江莘縣櫻桃園鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)渠改英教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)與技能朗讀課文，體驗(yàn)“一滴水”的奇幻旅程。2.過(guò)程與方法以標(biāo)題猜讀帶動(dòng)全篇，以不同形式的朗讀品味語(yǔ)言，體會(huì)課文新穎
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【新部編版】八年級(jí)下語(yǔ)文20《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿【精編】
20《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》這篇課文是作者應(yīng)當(dāng)?shù)卣s，為中學(xué)生寫(xiě)的一篇有關(guān)麗江的散文，義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)下五單元新選的一篇游記
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導(dǎo)學(xué)案
14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì) 一、我會(huì)讀，我會(huì)填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫(xiě)了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到
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導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語(yǔ)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能
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導(dǎo)學(xué)案 文檔
《羅布泊，消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。
3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)對(duì)比和 -
導(dǎo)學(xué)案
赤峰學(xué)院附中高二英語(yǔ)校本課程導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：4 制作時(shí)間：2016.5.3. 使用時(shí)間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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導(dǎo)學(xué)案
復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護(hù)我成長(zhǎng)一：復(fù)習(xí)提綱1、 法律法規(guī)為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？2、 如何保護(hù)未成年人？（問(wèn)題。4、 社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、 案例
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案【自學(xué)目標(biāo)】了解遼宋夏金等民族政權(quán)建立與發(fā)展的基本史實(shí)，能正確認(rèn)識(shí)宋與遼、夏、金的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.契丹的興起及與北宋的關(guān)系；2.女真建立金和岳飛抗金?！緦W(xué)習(xí)
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式(一) 現(xiàn)在，我縣正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，暑假后準(zhǔn)備改革傳統(tǒng)的備課模式，統(tǒng)一使用縣教研室印制的導(dǎo)學(xué)案。為規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的使用，特提出如下要求： 一、使用“導(dǎo)學(xué)案”備
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導(dǎo)學(xué)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)學(xué)案、自主探究”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 2011年05月22日 19:44:57 來(lái)源:陜西富縣高級(jí)中學(xué)【字體：大 中 小】 “導(dǎo)學(xué)學(xué)案、自主探究”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與探索 李
