專題：優(yōu)等生培養(yǎng)計劃
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優(yōu)等生培養(yǎng)計劃[大全5篇]
優(yōu)等生培養(yǎng)計劃
所謂的優(yōu)等生一般占全班的2%，對這幾位學(xué)生來說，來自父母和老師的高期望值讓“懼怕失敗”成為他們的普遍焦慮，對于這幾位集萬千寵愛于一身的學(xué)生來說，壓力顯然比 -
優(yōu)等生培養(yǎng)計劃2010.3
優(yōu)等生培養(yǎng)計劃
一、指導(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的 -
如何培養(yǎng)優(yōu)等生
如何培養(yǎng)優(yōu)等生 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手： 1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭。我們班內(nèi)墻上貼有兩張語文成績競賽表，男生一張，女生一張。每次單元檢測成績
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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)
優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié) （一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個學(xué)生的
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優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)
學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié) 王鳳蘭 在本學(xué)期初，根據(jù)本班的實際情況，我初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本
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優(yōu)等生培養(yǎng)方案（★）
優(yōu)等生培養(yǎng)方案
凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，都可以清晰地說出所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容以及相應(yīng)的一些題型；甚至能夠通過考察要點，舉一反三、自主編寫一些考題。這樣的學(xué)生每一次學(xué)習(xí)、每一 -
優(yōu)等生培養(yǎng)記錄
優(yōu)等生培養(yǎng)記錄
羅成群
培養(yǎng)對象：蔡佳杰、何先豪、毛文丹
學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：
成績比較優(yōu)秀, 字跡工整,學(xué)習(xí)積極自覺。上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),思維活躍,勇于發(fā)言,口頭表達(dá)能 -
淺談如何選拔和培養(yǎng)優(yōu)等生
淺談如何選拔和培養(yǎng)特長生 新鄉(xiāng)市第三十九中學(xué)何志寶 摘要：隨著我校各年級成績的逐年攀升，三率第一中的優(yōu)秀率越來越占據(jù)舉足輕重的地位。培養(yǎng)特長生任重道遠(yuǎn)，重在平時，重在細(xì)節(jié)
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淺談怎樣培養(yǎng)優(yōu)等生
蓮山 課件 w ww.5Y k J.cO m文秘 淺談怎樣培養(yǎng)優(yōu)等生在日常的教學(xué)中，我們老師都會把很多精力放在學(xué)困生的身上，而往往忽略了一些優(yōu)等生，即使教師把教學(xué)內(nèi)容“滴水不漏”地傳授
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優(yōu)等生輔導(dǎo)計劃
優(yōu)等生輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促 -
優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié)（推薦閱讀）
小學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)工作總結(jié) 發(fā)展個性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。本學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下： 數(shù)學(xué)優(yōu)生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在
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數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)
優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié) 王利梅 在我們常常把更多的關(guān)注放在后進(jìn)生身上，希望他們也能步入優(yōu)等生行列時，時刻不要忘記對尖子生的培養(yǎng)。尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生的潛能都能
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優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)（大全五篇）
一年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀生培養(yǎng)工作總結(jié) 當(dāng)前，我國教育正處在深化改革的大發(fā)展時期。發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)，學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個性、
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小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié) 篇一：淺談數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng) 淺談數(shù)學(xué)優(yōu)等生培養(yǎng) 在我們常常把更多的關(guān)注放在后進(jìn)生身上，希望他們也能步入優(yōu)等生行列時，時刻不要忘記對尖子生的培養(yǎng)。
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優(yōu)等生培養(yǎng)總結(jié)[共5篇]
2014——2015學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀生培養(yǎng)總結(jié) 胡金維 尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同
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培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生(教學(xué)計劃)
培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（教學(xué)計劃） 一個好的班級中，總是存在著優(yōu)等生與后進(jìn)生。在教育培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生方面我采取了許多的方法。 尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。以
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優(yōu)等生學(xué)困生輔導(dǎo)計劃
優(yōu)等生、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 優(yōu)等生的輔導(dǎo)：1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2．要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加
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優(yōu)等生輔導(dǎo)計劃（5篇）
優(yōu)等生輔導(dǎo)計劃
時風(fēng)中學(xué)王湘曼
一、指導(dǎo)思想：
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和
