專(zhuān)題：雨霖鈴柳永練習(xí)
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柳永雨霖鈴（合集）
柳永雨霖鈴 篇一：柳永《雨霖鈴》閱讀訓(xùn)練附答案 【原曲】：雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮
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柳永雨霖鈴
雨霖鈴·寒蟬凄切 作者：宋代,柳永 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪
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柳永雨霖鈴說(shuō)課稿
柳永雨霖鈴說(shuō)課稿 柳永雨霖鈴說(shuō)課稿1 尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好。今天我說(shuō)課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詞的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。一、教材分析《
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柳永雨霖鈴教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握《雨霖鈴》這首詞鑒賞的方法。（教學(xué)重點(diǎn)） 2、深入體會(huì)作者的離愁別恨及對(duì)生平遭遇不幸的感慨。（教學(xué)難點(diǎn)） 教學(xué)過(guò)程： 一、誦讀，感受《雨霖鈴》的音樂(lè)美。 1、介紹
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_柳永《雨霖鈴》教案
柳永《雨霖鈴》教案 一、導(dǎo)入新課 我們一起來(lái)聽(tīng)首歌，放松下。（幻燈1：“音樂(lè)”） 鄧麗君甜美、深情的演唱深深地打動(dòng)了我們，那么是誰(shuí)為她作的詞呢？ 柳永。柳永是北宋第一位專(zhuān)業(yè)詞人，
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柳永雨霖鈴散文
導(dǎo)語(yǔ)：柳永的《雨霖鈴》是詠別的千古絕唱，前人和今人對(duì)它的內(nèi)容和寫(xiě)法的剖析眾多，以下是小編為大家整理的柳永雨霖鈴散文，歡迎大家閱讀與借鑒！柳永雨霖鈴散文（1）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟
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柳永《雨霖鈴》教案5篇
柳永《雨霖鈴》教案(8篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的柳永《
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柳永雨霖鈴優(yōu)秀教案（合集）
柳永雨霖鈴優(yōu)秀教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的柳永雨霖
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婉約派柳永《雨霖鈴》賞析
婉約派柳永《雨霖鈴》賞析 《雨霖鈴》為抒寫(xiě)離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。詞中，作者將他離開(kāi)汴京與戀人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人
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再讀柳永《雨霖鈴》賞析
柳永（北宋）《雨霖鈴》賞析 題解： 《雨霖鈴》詞牌名，也寫(xiě)作《雨淋鈴》。相傳唐玄宗入蜀時(shí)因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。宋代柳永的《雨霖鈴》
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柳永《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)
柳永《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì) 彬縣新民中學(xué)胡元平教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握《雨霖鈴》這首詞鑒賞的方法。（教學(xué)重點(diǎn)） 2、深入體會(huì)作者的離愁別恨及對(duì)生平遭遇不幸的感慨。（教學(xué)難點(diǎn)） 教學(xué)過(guò)
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_柳永《雨霖鈴》使用教案
一、導(dǎo)入新課 師：（播放鄧麗君演唱的《雨霖鈴》）（幻燈1：“音樂(lè)”）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。（師生聽(tīng)歌） 師：鄧麗君深情、甜美的演唱深深地打動(dòng)了我們，那么是誰(shuí)為她作的詞呢？。 師：對(duì)啊！柳永是
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雨霖鈴柳永優(yōu)質(zhì)課教案
《雨霖鈴》以秋景寫(xiě)離情，情景交融;在表現(xiàn)上，以時(shí)間發(fā)展為序，虛實(shí)相生，層層遞進(jìn)，一氣呵成;語(yǔ)言自然明暢，不尚雕琢，以白描取勝，確實(shí)表現(xiàn)了一種“清和朗暢”，“意致綿密”(黃蓼園語(yǔ))和“
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雨霖鈴柳永原文翻譯[大全]
導(dǎo)語(yǔ)：柳永多作慢詞，長(zhǎng)于鋪敘。此詞表現(xiàn)作者離京南下時(shí)長(zhǎng)亭送別的情景。以下是小編為大家分享的雨霖鈴柳永原文翻譯，歡迎借鑒！雨霖鈴作者：柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲
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柳永雨霖鈴課件（共5篇）
課件是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。下面是關(guān)于柳永雨霖鈴課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學(xué)重點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)整體感受文學(xué)形象把握作者情感
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柳永《雨霖鈴》說(shuō)課稿[共五篇]
柳永《雨霖鈴》說(shuō)課稿4篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的柳永《雨霖
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柳永《雨霖鈴》賞析（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）
柳永《雨霖鈴》賞析 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋
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柳永《雨霖鈴》教案[5篇范例]
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)雨，環(huán)珮空歸夜月魂。 千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。 ──杜甫《詠懷古跡》之三 這是《詠懷
