專題：雨巷意象分析教學(xué)反思
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《雨巷》的意象分析
《雨巷》之意象品讀 一：明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀品味，咀嚼詩歌語言。 深入意境，把握意象的象征意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 文章意象品讀。 二、欣賞課文朗誦，思考： （1）這首
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雨巷教學(xué)反思[范文大全]
《雨巷》教學(xué)反思 1、 新課開始前，利用課件播放流行歌曲的方式導(dǎo)入新課是學(xué)生比較喜聞樂見的，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。 2、 教學(xué)中利用課件進(jìn)行的配樂朗誦，使我更加堅(jiān)持了
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雨巷教學(xué)反思
雨巷教學(xué)反思 雨巷>教學(xué)反思（一）丁香般的寂寞似乎還在雨中蕩漾，深巷似的惆悵似乎還在雨中綿延，雨絲樣的憂郁似乎還在小巷彌漫。這種情緒以一種寧靜的方式，在雨巷課堂這獨(dú)特的時(shí)空
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《雨巷》反思
《雨巷》教學(xué)反思 戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課篇章。這首寫于1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑娘而不可得，實(shí)則是象征在生活的重壓下一部分人的精
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《雨巷》教學(xué)反思(2篇)
《雨巷》教學(xué)反思 戴望舒的《雨巷》寫于1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑娘而不可得，實(shí)則是象征在生活的重壓下一部分人的精神狀態(tài)的詩歌意境朦朧，耐人尋味
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《雨巷》教學(xué)實(shí)錄與反思
就這樣讓學(xué)生愛上誦讀 ——關(guān)于《雨巷》教學(xué)的幾點(diǎn)反思 自己也講過了《雨巷》的公開課，學(xué)習(xí)目標(biāo)為“通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的音韻美，體味詩歌的意境美”。由于對(duì)誦讀的引導(dǎo)不到
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雨巷教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
篇一：“走進(jìn)《雨巷》”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《作文評(píng)講:走進(jìn)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、文本概述： 《雨巷》是高中語文必修一詩歌單元中別有韻味的一首，作者是戴望舒。戴望舒的詩深得中國
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《雨巷》第二課時(shí)--體驗(yàn)意象組合之妙
《雨巷》第二課時(shí) 上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知了這首詩歌的意象：雨、巷、油紙傘、丁香、姑娘、頹圮的籬墻和獨(dú)自彷徨的我。著重探究了“丁香一樣的姑娘”這個(gè)作者鐘愛的人物形象
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選合集）
《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)作為一名教學(xué)工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)，供
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《雨巷》教學(xué)教案[大全]
《雨巷》教學(xué)教案作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《雨巷》教
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
雨巷 溫二職專 徐樂平【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過分析詩歌意象，把握詩歌主旨。 2.通過朗讀，感受詩歌之美。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.通過分析詩歌意象，把握詩歌主旨。 【課時(shí)】 一課時(shí)
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
編號(hào)：2 《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一語文備課組張秀娟 一、內(nèi)容及其解析 《雨巷》是戴望舒的成名作，約作于政治風(fēng)雨動(dòng)蕩、詩人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天。戴望舒的詩深得中國古典詩
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) 文學(xué)院09級(jí)漢語言文學(xué)2班 王颯颯 200911081965 《雨巷》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析 新課程改革的核心是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力是語文學(xué)科的任務(wù)，高中語文第一冊(cè)即為詩歌單元,收錄了中國現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩篇?！队晗铩肥谴魍娴?/p>
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解寫作背景，準(zhǔn)確理解詩歌主題。 2.學(xué)會(huì)鑒賞詩歌，能夠分析詩歌的藝術(shù)特色。【教學(xué)重點(diǎn)】 象征手法的運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解詩中丁香姑娘
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雨巷教學(xué)設(shè)計(jì)
相同的詩情 不同的心靈 ——讀懂《雨巷》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)想象詩歌的畫面 感受詩歌的情感 了解詩歌的意象和意境的營造方法 學(xué)會(huì)在古詩的基礎(chǔ)上來創(chuàng)造詩歌 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教
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《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) ——09級(jí)漢語言文學(xué)1班 譚青陽瑩 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：有感情的誦讀該詩，初步把握詩歌的主要內(nèi)容，掃清生字詞障礙。 2、過程與方法：品讀重要詩句，感受詩歌中
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雨巷教學(xué)設(shè)計(jì)摘錄
《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力 分析和理解本詩的意象和象征意味；能有感情地誦讀此詩。 2、過程與方法 通過誦讀增強(qiáng)對(duì)詩歌的感悟力和理解力。 3、情感態(tài)度與
