專題：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 又到了一學(xué)期的末尾，馬上又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)課一般都是那種沒(méi)意思、無(wú)新意的內(nèi)容，學(xué)生也對(duì)此也不太感興趣，但是復(fù)習(xí)作用微乎其
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中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)
知道數(shù)學(xué)中考考什么
專題一：規(guī)律探究題：主要針對(duì)選擇、填空最后兩題
專題2：針對(duì)河北中考19題：實(shí)數(shù)的計(jì)算、整式的化簡(jiǎn)求值、分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程、解二元一次方程組、解 -
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必知的復(fù)習(xí)技巧有哪些
新初三學(xué)生已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間了，學(xué)生開(kāi)始面臨中考的壓力，在所有學(xué)科中，很多學(xué)生最擔(dān)心的就是數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，不少學(xué)生早早的開(kāi)始了中考數(shù) -
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促成學(xué)業(yè)成功的重要因素。英語(yǔ)同其他語(yǔ)言一樣，其功能在于交際，所以，學(xué)英語(yǔ)主要靠口、筆頭大量的反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，
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中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)反思
中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)反思
默認(rèn)分類 2010-03-19 18:44:10 閱讀4 評(píng)論0 字號(hào)：大中小據(jù)這幾年我市中考物理命題在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，注意理論和實(shí)際相結(jié)合；更加追求科學(xué)性原則；既 -
《電功率》中考復(fù)習(xí)教學(xué)反思
《電功率》中考復(fù)習(xí)教學(xué)反思 溫江區(qū)永盛學(xué)校趙陽(yáng)真 《電功率》的中考復(fù)習(xí)教學(xué)，這是中考的重點(diǎn)。本章的核心內(nèi)容是電功率，教材的思路是：電能——電功率——電與熱。我們?cè)诮虒W(xué)
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九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)設(shè)想與教學(xué)反思[全文5篇]
九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)設(shè)想與教學(xué)反思一、合理安排進(jìn)度，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高
古人說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”、“一口吃不成一個(gè)胖娃娃”，我認(rèn)為這是非常有道理的，這對(duì)于我們教師而言更 -
初三中考數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初三中考數(shù)學(xué)教學(xué)反思 初三中考數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 20xx年中考已落下帷幕，面對(duì)成績(jī)，更多的是沉甸甸的感受與思考。認(rèn)真分析中考語(yǔ)文試卷，回顧復(fù)習(xí)時(shí)所做的練習(xí)和模擬測(cè)試，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有
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2013年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（最終定稿）
中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中教學(xué)任務(wù)之后的系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)知識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于中考的備考是最為重要的、也是最后的一步，所以教師必須有目的、有
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 本學(xué)期復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生我從以下三方面作要求1、幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到基本要求，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ)。2、結(jié)合
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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思15篇 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 反思1： 首先是復(fù)習(xí)正比例函數(shù)的有關(guān)知識(shí)，目的是讓學(xué)生回顧函數(shù)知識(shí)，為接下去學(xué)習(xí)反比例函數(shù)作好鋪墊，其次給出了三個(gè)實(shí)際情景
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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 在20××年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試中，我校數(shù)學(xué)學(xué)科取得了比較令人滿意的成績(jī)。這與縣教研室、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們的直接指導(dǎo)、同事們的大力幫助分不開(kāi)的，當(dāng)然，也包
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 這節(jié)課是四年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課通常給人的感覺(jué)是沒(méi)意思、無(wú)新意，學(xué)生也對(duì)復(fù)習(xí)舊知識(shí)不太感興趣，但就這兩節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 不知不覺(jué)又到了一學(xué)期的末尾，為了讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、理解、掌握一年級(jí)這學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)，在組織總復(fù)習(xí)時(shí)，我是這樣考慮的：1、引導(dǎo)學(xué)生主
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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 南校區(qū)舉辦“初三年級(jí)教師復(fù)習(xí)展示課講評(píng)活動(dòng)”，我有幸參加。這節(jié)課是圓的復(fù)習(xí)課，采用直接導(dǎo)課的方式，讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了本節(jié)課的復(fù)
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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思1 保持良好心態(tài)中考對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，我認(rèn)為除考生自身的實(shí)力外，還與考生
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)早已忘記。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高考在即，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)一半了，這里就一輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)反思。高考是選拔性的考試，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出能力（思維能
