專題：中樞神經(jīng)系統(tǒng)教案
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中樞神經(jīng)系統(tǒng)教案
廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院 教 案 首 頁 課程名稱 臨床醫(yī)技課 使用教材 臨床醫(yī)技學(xué) 講授內(nèi)容 神經(jīng)系統(tǒng)的放射診斷 第五篇第二章（頁碼180－221） 教學(xué)時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 2007
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獸醫(yī)藥理學(xué)教案第三章中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物
第三章中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物 第一節(jié)全身麻醉藥 三、吸入麻醉藥 氟烷（Halothane） 【性質(zhì)】無色透明揮發(fā)性液體 【藥理作用】誘導(dǎo)期短，麻醉起效快，蘇醒快，麻醉作用強(qiáng)，但肌肉松弛及鎮(zhèn)痛作
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中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)習(xí)題1
中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)習(xí)題 一．單項(xiàng)選擇題 1．地西泮不用于 A．癲癇持續(xù)狀態(tài) B．麻醉前給藥 C．焦慮癥或失眠癥 D．全身麻醉 2．搶救巴比妥類急性中毒時(shí)，不應(yīng)采取的措施是 A. 洗胃 B．給氧、維
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中樞神經(jīng)系統(tǒng)PBL教學(xué)案例
中樞神經(jīng)系統(tǒng)PBL教學(xué)案例 病例1 [現(xiàn)病史] 患者王××，男性，60歲。因四肢不自主抖動(dòng)伴運(yùn)動(dòng)不靈活7年入院。 該患者于7年前無明顯誘因出現(xiàn)左上肢疼痛及輕微震顫。2年后左下肢亦
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藥物化學(xué)講稿 第二章 中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物
第二章 中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物 Central Nervous System Drugs 中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物按治療的疾病或藥物作用分類。主要有鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥、鎮(zhèn)痛藥和中樞興奮藥。
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缺氧動(dòng)物模型復(fù)制及中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能抑制和低溫對(duì)缺氧的影響
缺氧動(dòng)物模型復(fù)制及中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能抑制和低溫對(duì)缺氧的影響 摘要 目的本實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)復(fù)制乏氧性缺氧和血液性缺氧動(dòng)物模型的方法，觀察缺氧過程中呼吸的反應(yīng)及血液色澤和全身一般
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萬能教案
萬能教案模板 說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)目的、課堂設(shè)計(jì)很了解，說課要包括：教材、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、過程、板書、小結(jié)。 說課基本
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教案
小姐，在社會(huì)的不斷發(fā)展中，被賦予了不同的含義。 “小姐”本是對(duì)年輕女子的一個(gè)稱謂，表示愛稱或尊稱。對(duì)中國人來說，它既不是舶來品，也不屬于資本主義的產(chǎn)物。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典
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教案
語文園地五 教案 教學(xué)內(nèi)容：語文園地五 教學(xué)目標(biāo) 1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目，開展口語交際活動(dòng)。 2、能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成
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教案
教學(xué)目的：讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹
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地下森林?jǐn)嘞? [ 學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．有感情的朗讀課文，體會(huì)作者深摯的感情。 2．讀懂和品味其中思想性情感性的東西，并將它化為心中的理想．信念．精神力量等。 [ 資料下載] 1．作者介紹 張
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《鄉(xiāng)間的小路》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、 唱《鄉(xiāng)間的小路》 2、 欣賞其他校園歌曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)能用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》,表達(dá)心中對(duì)生活、對(duì)祖國的熱愛。 2
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教案
聽雨（語言） 發(fā)布者：004km.cn 閱讀：2724 次 設(shè)計(jì)思路：雨是人們生活中常見的一種自然現(xiàn)象，孩子們喜歡看雨、 聽雨甚至玩雨…… 散文"聽雨"緊密聯(lián)系孩子們的生活，用自然、
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《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 常詠梅 20120.6.28 《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含
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一、導(dǎo)入。 1.老師這里有一些詞語，誰來響亮地讀給大家聽？ 張開手臂 舉起手臂 倒立起來 甩過頭頂 跳上跳下 2.你們發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？（四個(gè)字、表示動(dòng)作） 3.那就讓我
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《觀舞記》 教材分析《觀舞記》是七年級(jí)《語文》第四單元中的一篇課文。這個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，依次是《社戲》《安塞腰鼓》《竹影》《觀舞記》《口技》。通過閱
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教案
2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 總的教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)生基本情況分析 五年級(jí)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識(shí)已掌握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱，視唱聽音能
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教案
《假如給我三天光明》讀書指導(dǎo)課執(zhí)教者：居益龍 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過課外閱讀的指導(dǎo)和交流，使學(xué)生了解作品的大致內(nèi)容，把握作品的語言的優(yōu)美和雋永，體會(huì)感受作者與生命作斗爭(zhēng)的
