專題：站在長城上教學反思
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站在長城上教學設(shè)計
站在長城上（2014.10） 教學準備： 教師準備：課件 學生準備：學生通過圖書館，報刊，電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集與長城有關(guān)的資料，了解四大發(fā)明在現(xiàn)實生活中的作用。 一、 導語： 師：今天，就讓我們
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《站在長城上》教學設(shè)計
《站在長城上》教學設(shè)計 【教材分析】 《站在長城上》是教科版《品德與社會》五年級上冊“我們是炎黃子孫”主題單元的第二個主題。本活動主題，由長城這一中華民族的象征、古
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站在長城上教案
五年級上冊品德與社會《站在長城上》教學設(shè)計 教學目標 1、讓學生知道長城是中華之魂，是祖國的驕傲。 2、讓學生了解人們?yōu)槭裁匆藿ㄋ?，且修建的時間和難度。 3、感受到祖國
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2.站在長城上 教學設(shè)計
2.站在長城上 1教學目標 1、了解我國古代繁榮的科學文化，感受中華民族對世界文明的重大貢獻。 2、欣賞古代人民的聰明才智，萌發(fā)民族的自豪感與自信心。 3、為自己是炎黃子孫
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站在長城上公開課1
《站在長城上》教學設(shè)計 【教材分析】 《站在長城上》是教科版《品德與社會》五年級上冊“我們是炎黃子孫”主題單元的第二個主題。本活動主題，由長城這一中華民族的象征、古
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長城教學反思
長城教學反思 長城教學反思1 《長城》是四年級上冊第五單元的第一篇課文，對整個單元有開篇的作用，而且其中還連帶著單元的習作，所以，它的地位不言而喻。開篇，我讓孩子們分享了提
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《長城》教學反思
《長城》教學反思 《長城》教學反思1 一、課前多鋪墊要想讓學生學習起來輕松自如，就要讓學生在課文學習之前有充分的知識準備。以前，許多語文教師習慣讓要上的課文先蒙上一層
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《長城》教學反思
《長城》教學反思1 在上課之前，我讓學生做到了充分地朗讀課文，自主完成預(yù)習作業(yè)。整節(jié)課下來，覺得學生的積極性以及對于課文的激情都得到了較充分的調(diào)動。主要是文本的內(nèi)容與
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《長城》教學反思
興隆鄉(xiāng)中心小學王麗冬 《長城》教學反思 《長城》教學反思 興隆鄉(xiāng)中心小學王麗冬 本節(jié)課我根據(jù)四年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師
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《長城》教學反思
《長城》教學反思 《長城》教學反思1 《長城》是一篇篇幅較短的課文。課文共四個自然段，介紹了長城長、高大堅固、設(shè)計巧妙等特點，歌頌了古代修筑長城的勞動人民，贊美長城在世
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長城教學反思
《長城》是人教學版第五單元的第一篇課文，長城教學反思。這篇課文作為引領(lǐng)學生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長城的氣魄雄偉，還贊美了我國古代勞動人民的
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長城教學反思
長城教學反思 長城教學反思1 《長城和運河》是一首現(xiàn)代詩。作者把對長城、運河的贊美、對中華民族祖先的頌揚均凝聚在詩文中。在教學此文第一節(jié)詩時，我沒有進行過多的講解，而
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《長城》教學反思[模版]
《長城 》的教學反思 東風雙語小學鄭莉莉 這節(jié)課我教的是《長城》的第二課時，主要圍繞著課后的兩個問題以及感受作者對祖國的熱愛之情和對古代勞動人民的贊嘆之情。本節(jié)課要
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《長城》教學反思
《長城》教學反思 《長城》是一篇知識性的寫景文章，它的教學重點在認識長城的雄偉，感受長城的偉大，激發(fā)民族的驕傲，激發(fā)對古代勞動人民非凡創(chuàng)造力的贊美。文中蘊涵著對古代勞動
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長城教學反思
長城教學反思 長城教學反思1 人教版第七冊第五單元是一組世界遺產(chǎn)專題的課文。這一單元的文章展示了中華文化的魅力，是引領(lǐng)學生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的一扇窗口。其中《長
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長城教學反思
長城教學反思1 《長城》這篇課文，是小學四年級語文第七冊第十七課的課文。在上課之前，我讓學生做到了充分的朗讀課文，自主完成預(yù)習作業(yè)。整節(jié)課下來，覺得學生的積極性以及對于
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長城教學反思
長城教學反思 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的長城教學反思 ，希望對大家有
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《長城》教學反思
《長城》教學反思15篇 《長城》教學反思1 《長城》這篇課文，是新課標四年級語文課本上冊第十七課，課文一共四個自然段，第一自然段，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠看長城；
