第一篇：參加“不忘初心，牢記使命”讀書班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

根據(jù)街道黨工委的安排，我參加了為期六天的街道中心組“不忘初心，牢記使命”主題教育讀書班。我通過集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研討等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心，牢記使命”重要論述篇》、《黨章》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》?？倳浽凇安煌跣模斡浭姑敝黝}教育工作會(huì)議講話等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更深刻的認(rèn)識(shí)到“不忘初心，牢記使命”主題教育的意義。在此談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得：

一、參加中心組讀書班的收獲

第一是理論學(xué)習(xí)有收獲。通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到思想建黨、理論強(qiáng)黨的重要性，深刻理解第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育的重大意義，深刻認(rèn)識(shí)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的重大意義。

第二是思想受到洗禮。通過真學(xué)真信，學(xué)深學(xué)透，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想信念，堅(jiān)定了對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

第三是黨性意識(shí)得到了加強(qiáng)，進(jìn)一步提高了政治站位，切實(shí)增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致。

第四是責(zé)任意識(shí)有提高。黨的初心是為人民謀幸福，黨的使命是為中華民族謀復(fù)興。作為基層黨員干部，更感到自己分管的安全生產(chǎn)工作責(zé)任重大，必須加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，使安全生產(chǎn)工作平穩(wěn)有序發(fā)展。

第五是增進(jìn)了同事的感情。學(xué)習(xí)時(shí)緊張嚴(yán)肅又活潑生動(dòng)，大家在緊密聯(lián)系各自分管工作實(shí)際，分享學(xué)習(xí)心得，同時(shí)以碰撞出智慧的火花，促進(jìn)了交流的溝通，尤其是書記、主任引經(jīng)據(jù)典聯(lián)系街道辦事處實(shí)際，講好街道辦事處如何責(zé)任擔(dān)當(dāng)、狠抓落實(shí)上下功夫的體會(huì)時(shí)，讓我興趣盎然，意猶未盡。下步在科室、村居講黨課時(shí)，一定將中心組學(xué)習(xí)成果同大家分享。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，踐行初心使命

學(xué)習(xí)的目的是在實(shí)踐工作中的運(yùn)用。踐行初心使命最終要落腳到立足本職，務(wù)實(shí)重干上。聯(lián)系分管安全生產(chǎn)工作的主要性質(zhì)，守初心擔(dān)使命就是承擔(dān)起“保一方發(fā)展，促一方平安”的政治責(zé)任，把做好安全生產(chǎn)工作落實(shí)到行動(dòng)上。

第一是要堅(jiān)持安全第一不動(dòng)搖。重溫總書記關(guān)于安全工作系列重要批示精神，強(qiáng)化科室對(duì)安全工作極端重要性的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，要從講政治的高度認(rèn)真貫徹落實(shí)好市、區(qū)文件精神，始終把轄區(qū)安全作為頭等大事來抓，筑牢底線思維，全面強(qiáng)化安全責(zé)任，把“三個(gè)必須”的責(zé)任真正落實(shí)到行業(yè)、業(yè)務(wù)、生產(chǎn)三個(gè)必須管安全上來。防止松懈麻痹，做好隱患排查和各類風(fēng)險(xiǎn)管控工作，營(yíng)造轄區(qū)良好穩(wěn)定的安全生產(chǎn)環(huán)境。

第二是堅(jiān)持真情服務(wù)不動(dòng)搖。作為安全生產(chǎn)科室分管責(zé)任人，除了安全生產(chǎn)工作，還要到村居服務(wù)，堅(jiān)守初心對(duì)安監(jiān)人來說，就是要堅(jiān)守為企業(yè)、村居真情服務(wù)的責(zé)任，解決企業(yè)、居民反映的難事、煩心事，做到真心、細(xì)心、精心、用心向企業(yè)、村居提供有溫度的服務(wù)，成為建設(shè)“四個(gè)槐蔭”及“新臘山”的排頭兵，努力讓改革發(fā)展成果惠及企業(yè)、村居思維廣大群眾，切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾的獲得感、幸福感、安全感、第三是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向不動(dòng)搖。習(xí)總書記講“樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持人民利益至上”、“安全生產(chǎn)大于天，安全責(zé)任重于山”、“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，安全是第一保障”的重要指示精神，就是說解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，要從最突出的問題著眼，從最具體的工作抓起，這就給安全生產(chǎn)管理工作指明了方向。做好安全生產(chǎn)工作就是要正視問題和刀刃向內(nèi)的勇氣，要把主題教育與解決實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，主動(dòng)找自己工作中的差距，以開放包容的心態(tài)接受同志及群眾的批示和監(jiān)督，在解決安全生產(chǎn)及其他問題上不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為。在開展主題教育中，我將努力加強(qiáng)微型消防站工作調(diào)研，進(jìn)一步檢視問題，如有問題立查立改、即知即改，一時(shí)解決不了的及時(shí)向黨委匯報(bào)，要盯住不放，持續(xù)整改。

第四是堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)不動(dòng)搖。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒有休止符，其核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。所以我要切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，始終堅(jiān)持走群眾路線，增強(qiáng)群眾觀念和群眾感情，力戒形式主義和官僚主義。通過這次主題教育，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，在面對(duì)問題時(shí)，要敢于迎難而上，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，在推動(dòng)安全生產(chǎn)及其他工作時(shí)，要注重“做了什么”、“做了多少”向“做出什么社會(huì)效益”轉(zhuǎn)變，切實(shí)以真抓實(shí)干的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。不斷強(qiáng)化自身廉潔風(fēng)險(xiǎn)管控，提高主動(dòng)防范意識(shí)，做好始終把紀(jì)律擺在前面，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

唯有不忘初心，方可贏得民心，唯有牢記使命，方可一往無前。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，時(shí)刻牢記入黨誓詞，初心不改，使命不移，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保、保一方平安做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場(chǎng)的校長(zhǎng)備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者?？倳浽趫?bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢(mèng)想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生愛戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?？倳浿赋觯k好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場(chǎng)的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘初心牢記使命演講稿

不忘初心牢記使命演講稿 篇1

魯迅先生曾說過：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人……在一代代仁人志士、愛國(guó)英雄的奮斗下，70年來，我們的祖國(guó)在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗?fàn)?。五四運(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，直到中華人民共和國(guó)成立，祖國(guó)發(fā)展建設(shè)踏上了新的征程！

今年是建國(guó)70周年。70年，彈指一揮間，舊中國(guó)的千瘡百孔，民不聊生已經(jīng)成為過去。今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，醫(yī)療整體提升，素質(zhì)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)。面對(duì)美國(guó)的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，我們有信心有底氣從容應(yīng)對(duì)。這些，都在向世人昭示我們的祖國(guó)是騰飛的蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難、經(jīng)歷過磨礪，但是，困難面前，四萬萬中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，祖國(guó)的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了，我們也有了快樂和喜悅。

不忘初心，牢記使命。不忘來時(shí)路，方能不對(duì)我們肩負(fù)的職責(zé)使命感到迷惘。當(dāng)前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進(jìn)的路上還有風(fēng)險(xiǎn)，還有困難?！笆虏浑y過，知難不難。”最重要的是要在困難和風(fēng)險(xiǎn)中準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，在挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中清醒把握方向，增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際環(huán)境的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。在增強(qiáng)憂患意識(shí)的同時(shí)，更要有進(jìn)取意識(shí)，要善于抓住機(jī)遇機(jī)會(huì)獲得新的進(jìn)步。

當(dāng)前，XX工作面臨的是困難也是希望，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是期待也是付出，是收獲也是給予。我們應(yīng)立足本職，把熱血奉獻(xiàn)社會(huì)，把汗水灑滿大地，把溫情帶給人間，讓20xx年的XX事業(yè)以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發(fā)展史冊(cè)，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國(guó)70周年華誕。

不忘來時(shí)路，才能不罔肩頭擔(dān)。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。新時(shí)期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來建設(shè)我們的祖國(guó)！

我的演講完畢，謝謝大家！

不忘初心牢記使命演講稿 篇2

有人說，公安是利劍，具有斬?cái)嘧飷旱匿h芒。驚天動(dòng)地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫(yī)藥”，潤(rùn)物無聲，更具回味。

不忘初心。選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養(yǎng)分, 用真情挽起一個(gè)個(gè)迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅(jiān)強(qiáng)和自信; 選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)讓法律春風(fēng)吹過每一個(gè)角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識(shí)的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發(fā)出和諧的幽香;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚(yáng)。

牢記使命。繁雜的司法工作，聽起來或許有些誨澀而生硬、平凡而細(xì)微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細(xì)微處為百姓做好“小事情”、解決“小問題”、調(diào)處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會(huì)”著手，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，維護(hù)社會(huì)平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪民情、問民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進(jìn)門入戶，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們?yōu)槠渑艖n解難、重樹希望?，嵥橹袥]有驚天動(dòng)地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。

20xx年，注定是極不平凡的一年。新時(shí)代新任務(wù)新要求，新征程新作為，新，已經(jīng)成為20xx年開年的熱詞，新就要有新的姿態(tài)，新就要有新的作為。在這樣的大時(shí)代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發(fā)的“集結(jié)號(hào)”。新時(shí)期司法體制改革面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和工作任務(wù)，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著司法體制改革的號(hào)角吹響，作為事關(guān)公共法律服務(wù)體系建設(shè)和社會(huì)民生福祉的`司法行政改革扎實(shí)推進(jìn)——推行法律顧問制度、健全人民調(diào)解機(jī)制、完善法律援助服務(wù)、健全社區(qū)矯正制度、建立并完善公共法律服務(wù)體系等。法律的陽光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進(jìn)千家萬戶。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務(wù)處于縱深推進(jìn)階段，需要我們共同謀劃，攻堅(jiān)克難，提供更加優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，完成改革發(fā)展任務(wù)。

不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒有鮮花簇?fù)?沒有掌聲相伴,但長(zhǎng)征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風(fēng)雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業(yè)業(yè)、默默奉 獻(xiàn)譜寫著那曲激昂的司法行政之歌 ……無論走得再遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記為什么而出發(fā),我們會(huì)牢記為人民謀幸福的初心,永遠(yuǎn)以人民對(duì)美好生活的向往為導(dǎo)向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著敲,一件一件接著干,不松勁、不停步、再出發(fā)。

不忘初心牢記使命演講稿 篇3

從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……

當(dāng)前社會(huì)對(duì)于健康越來越重視，特別是中老年人對(duì)于養(yǎng)生和運(yùn)動(dòng)健身的人越來越多，這是社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的重視。同時(shí)學(xué)校體育工作也受到越來越高的重視，但是由于應(yīng)試教育的影響，體育課的課時(shí)不能得到有效保證，特別等到考試來臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學(xué)校到了畢業(yè)班，體育課干脆就不上了，有的學(xué)校對(duì)體育器材長(zhǎng)時(shí)間不投資，場(chǎng)地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠，沒有很好的體育課評(píng)價(jià)機(jī)制和對(duì)體育教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

很多體育教師教授學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)，或把一種完整體育項(xiàng)目分成幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)，教師除了動(dòng)作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主人，不能簡(jiǎn)單地把體育教學(xué)看成是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的一種工具，應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)放開搞活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

以上都是從教多年的老師們留下的經(jīng)驗(yàn)，作為新進(jìn)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足五年，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，模仿他們的教學(xué)理念無可厚非，但是我始終堅(jiān)信沒有人都有自己的優(yōu)勢(shì)，借鑒別人只能是開始，如何教學(xué)走出自己的風(fēng)格，才是王道。當(dāng)一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會(huì)飛了以后它會(huì)不會(huì)興高采烈的跑回家呢？

學(xué)習(xí)就是這樣，新教師模仿老教師你學(xué)會(huì)了，但是你可以靈活使用么？老師給學(xué)生營(yíng)造寬松民主的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)到體育常識(shí)和鍛煉技能，但學(xué)生真的學(xué)會(huì)了嗎？；老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及社會(huì)適應(yīng)能力和身心適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和樂觀的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公正客觀的處事原則，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從而不斷改變、塑造者學(xué)生的人格品質(zhì)，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學(xué)習(xí)的過程是經(jīng)歷，學(xué)會(huì)實(shí)踐才是結(jié)果。

我還記得第一年參加工作時(shí)，信心滿滿的備課，上課，反思……學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，總覺得有的地方不適合自己風(fēng)格，沒辦法改變自己的風(fēng)格去適應(yīng)不是個(gè)自己的內(nèi)容；第二年我慢慢的試著把內(nèi)容修改，讓自己更加手到擒來；第三年、第四年我覺得我已經(jīng)可以獨(dú)立完成大部分的教學(xué)內(nèi)容，而且可以比較輕松，這樣有一段時(shí)間我覺得對(duì)自己很滿足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個(gè)國(guó)家生于憂患死于安樂，一個(gè)人自己太安逸就會(huì)出問題，自己這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，保持自己的優(yōu)勢(shì)風(fēng)格，讓自己與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)受制于人。

第四篇：參加“不忘初心、牢記使命”主題教育理論讀書班學(xué)習(xí)有感(消防)

參加“不忘初心、牢記使命”主題教育理論讀書班學(xué)習(xí)有感(消防)

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育縱深發(fā)展，增強(qiáng)全體黨員干部理論修養(yǎng)，牢固樹立對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民的價(jià)值理念，8月xx日至xx日，支隊(duì)在x黨校舉辦了第一期“不忘初心、牢記使命”主題教育理論讀書班，作為讀書班的一名學(xué)員，有幸參加了集中授課、集體討論、參觀見學(xué)等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、理論學(xué)習(xí)要“?！?/p>

“專”，即為專心，專業(yè)。理論學(xué)習(xí)不僅要專心學(xué)，而且還要學(xué)專業(yè)。支隊(duì)黨委決定將此次“不忘初心、牢記使命”主題教育理論讀書班放在x黨校舉辦，就是為了讓全體消防干部能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)理論知識(shí)。消防隊(duì)伍有其特殊性，尤其是基層干部，工作多任務(wù)重，既要組織訓(xùn)練，又要參加各項(xiàng)災(zāi)害搶險(xiǎn)和執(zhí)勤備戰(zhàn)，所以很少有時(shí)間能夠靜下心來去學(xué)習(xí)。此次讀書班，打破原有的思維方式，把參訓(xùn)干部集中起來，放下手頭的各項(xiàng)工作，真正的沉下身來、靜下心來去讀原著、學(xué)原文、悟原理，一心一意、專心致志的去掌握理論的精髓。

學(xué)理論要專業(yè)的去學(xué)，還要學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)?？倳浿赋觯骸皩W(xué)習(xí)不能搞形式主義，不能急于求成，每次都要有新進(jìn)步、新體會(huì)，日積月累?！睂W(xué)習(xí)理論知識(shí)，就要抱著專業(yè)的態(tài)度，提高站位，找準(zhǔn)靶心，學(xué)深悟透，真正做到學(xué)有所悟，學(xué)有所感，避免搞形式主義。此次理論讀書班課程的安排，緊扣“不忘初心、牢記使命”主題教育這一主線，并安排了校內(nèi)外專業(yè)的教授、講師，傳授最專業(yè)的知識(shí)，特別是南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王剛的《<習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)綱要>解讀》一課，從主題主線、邏輯架構(gòu)、主要內(nèi)容等方面系統(tǒng)的對(duì)《綱要》進(jìn)行了解讀，使我深刻理解關(guān)于《綱要》為什么要學(xué)、學(xué)什么和怎么學(xué)三大問題，為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提供了有力的指導(dǎo)和幫助，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生了積極影響。

二、尋找差距要“深”

此次“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”。這四點(diǎn)要求是一環(huán)扣一環(huán)，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鬟^程中，一定要時(shí)刻牢記自己的初心和使命，并從工作中尋找與支隊(duì)黨委的差距在哪，一定要問自己怎么彌補(bǔ)差距，從深層次發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，避免蜻蜓點(diǎn)水式的檢視問題，得不到實(shí)效。一方面要認(rèn)真對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央、上級(jí)黨委的決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，找一找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在哪些差距，找一找在思想覺悟、道德修養(yǎng)方面存在哪些差距;另一方面要對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同事，從他們身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找差距，找一找在能力素質(zhì)、作風(fēng)形象方面存在的差距，找一找在群眾感情、群眾服務(wù)方面存在的差距，有的放矢的去整改。

為了讓參訓(xùn)干部找差距、尋不足、共促進(jìn)，理論培訓(xùn)班特別安排了集體討論會(huì)和外出參觀見學(xué)活動(dòng)，討論會(huì)上同志們對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)各抒己見，使我在對(duì)照差距中有了更加清晰的脈絡(luò)，在討論到初心使命時(shí)，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻檢視，捫心自問了自己入黨、入隊(duì)的初心，切實(shí)找到自身存在的差距。通過對(duì)x紀(jì)委廉政教育基地的參觀見學(xué)，一個(gè)個(gè)典型案例，一幕幕血的教訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)了我廉潔從政的決心，提升了廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)定了忠于祖國(guó)、忠于黨、忠于人民的初心。

三、堅(jiān)守初心要“誠(chéng)”

“誠(chéng)”，即為真誠(chéng)、忠誠(chéng)，我們所講的不忘初心，牢記使命，其第一要義就是要對(duì)黨忠誠(chéng)，在總書記對(duì)消防救援隊(duì)伍“四句話方針”中把對(duì)黨忠誠(chéng)放在首位，集中反映了消防救援隊(duì)伍的政治屬性，是對(duì)消防救援隊(duì)伍“對(duì)誰忠誠(chéng)”“聽誰指揮”的政治標(biāo)定，有著重大而深遠(yuǎn)的政治意義。作為一名從事多崗位歷練的消防干部，現(xiàn)為政治處副主任，要時(shí)刻保持高度的政治敏銳性和責(zé)任感，時(shí)刻同黨中央、上級(jí)黨委保持高度一致，堅(jiān)決貫徹總書記重要指示精神，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成上級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

去年，黨和國(guó)家在組建我們這支隊(duì)伍時(shí)明確了國(guó)家隊(duì)主力軍的定位，面對(duì)當(dāng)前大形勢(shì)、大變化，作為消防的我們，無論誰都要重新審視一下自己，我們現(xiàn)在的能力是否與國(guó)家的期望有差距，我們所學(xué)知識(shí)能否適應(yīng)新要求，我們履職是否能讓人民滿意，帶著這些問題和思考，我們更加珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用理論知識(shí)來指導(dǎo)工作實(shí)際?？倳浽凇安煌跣?、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出：“在這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，其特別意義在于，無論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路?！睂?duì)于現(xiàn)在的我們，當(dāng)初加入消防隊(duì)伍就是要為人民服務(wù)，要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不能隨著時(shí)間的流逝、職務(wù)的晉升就忘記了我們的初衷，忘記了為人民服務(wù)這條“路”。消防隊(duì)伍作為同人民群眾聯(lián)系最緊、關(guān)系最密切的一支隊(duì)伍，時(shí)刻準(zhǔn)備著為人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航，為守護(hù)一方安寧無私奉獻(xiàn)，主動(dòng)為人民群眾做實(shí)事、辦好事，與人民群眾手牽手、心連心，才能得到人民群眾的擁護(hù)和愛戴。如果我們忘記初心，與人民群眾背道而馳，就會(huì)失去我們消防隊(duì)伍存在的價(jià)值，就會(huì)被人民群眾所拋棄。

在新中國(guó)成立70周年之際開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要、是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要、是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要、是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，帶領(lǐng)中國(guó)人民從落后挨打到民族復(fù)興，經(jīng)歷了艱辛的奮斗歷程，今天的幸福生活是千千萬萬革命英雄用鮮血換來的，我們作為國(guó)家綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍的國(guó)家隊(duì)主力軍，一定要不忘初心、牢記使命，堅(jiān)決貫徹總書記“對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民”的訓(xùn)詞精神，艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，為消防救援事業(yè)邁上新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的全部力量。

第五篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對(duì)于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見賢思齊。

記得法國(guó)作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華！