第一篇：《困難是我們的恩人》讀后感

我們的未成年人教育正在步入誤區(qū)：重智輕德、重知識(shí)輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)校教育，更表現(xiàn)在書(shū)籍出版上。

好了，終于有了能夠與未成年人(當(dāng)然，也包括他們的家長(zhǎng))交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)。作為一個(gè)挑剔的讀者，作為一個(gè)五年級(jí)孩的家長(zhǎng)，作為一個(gè)大學(xué)的教師，我愿意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長(zhǎng)們鄭重地推薦這本書(shū)：你肯定不會(huì)為花費(fèi)25元鈔票而后悔！我堅(jiān)信！

不信？那我們就“跑馬觀花”一番，你必有所獲?！斑@是個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；這是個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，血淋淋爬回來(lái)的人；這是個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理的人；在是個(gè)令著社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書(shū)的人；這是個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，楞是用了7年時(shí)間，寫出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)的'人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什么困難不能戰(zhàn)勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫出只有自己才認(rèn)出的字，說(shuō)話也會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)顫音，出生時(shí)臍帶繞頸導(dǎo)致的腦癱給她帶來(lái)了嚴(yán)重的行動(dòng)障礙。”然而，陳玫《路有多艱，心有多堅(jiān)》，用11年時(shí)間讀完了她的大學(xué)。15歲的女孩，父親摔死、母親癱瘓，她并未因此放棄學(xué)業(yè)，也沒(méi)有將這一切告訴剛?cè)胛榈母绺纭萌崛醯纳碥|支撐起一片藍(lán)天。《68封泣血家書(shū)，字字都是美麗“謊言”》，這樣的故事，難道還不夠感天動(dòng)地嗎？同時(shí)，它更告訴未成年人什么是責(zé)任?！暗搅松钲诓胖?，像我這樣沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人，要找一份滿意的工作談何容易?！薄妒堑?，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個(gè)人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個(gè)故事告訴了未成年人該怎樣認(rèn)識(shí)自己而不放棄奮斗。正如書(shū)名，這許多將花的奮斗馨香、果的成長(zhǎng)苦澀奉獻(xiàn)給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因?yàn)橛辛死щy，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競(jìng)爭(zhēng)者，而使我們獲得勝利”。

然而，《困難是我們的恩人》通過(guò)一篇篇引人入勝的文字在告訴未成年人堅(jiān)強(qiáng)、自信、志氣、奮斗、樂(lè)觀的同時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)、老師頗有啟發(fā)。微軟全球副總裁李開(kāi)復(fù)的人才觀明確地告訴孩背后的我們，“情商”不是靠背書(shū)、考試能學(xué)習(xí)到的，中國(guó)傳統(tǒng)考試觀嚴(yán)重影響了情商的培養(yǎng)；《哈佛大學(xué)為何把165個(gè)“高考狀元”拒之門外》提出的問(wèn)題是我們的教育工作者和決策者更應(yīng)該深刻反省的。

如今，隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，未成年人思想道德教育問(wèn)題已為國(guó)人高度重視。同時(shí)，如何科學(xué)而有效地開(kāi)展未成年人思想道德教育工作已成為迫在眉睫的難題?！独щy是我們的恩人》中的38篇美文給了所有人啟示。正因?yàn)槿绱?，作者才如此?jiān)信“每一位渴望成功的青少年都會(huì)從本書(shū)中找到自己所崇尚的偶像或可學(xué)可比的榜樣，并從榜樣們真寒心林震撼心靈的事跡中吸取奮發(fā)向上的精神力量?！币舱?yàn)槿绱耍也虐阉~手尊稱為未成年人的“心靈雞湯”并再一次鄭重地推薦這本書(shū)……。

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第二篇：《困難是我們的恩人》讀后感

我們的未成年人教育正在步入誤區(qū)：重智輕德、重知識(shí)輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)校教育，更表現(xiàn)在書(shū)籍出版上。

好了，終于有了能夠與未成年人(當(dāng)然，也包括他們的家長(zhǎng))交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)。作為一個(gè)挑剔的讀者，作為一個(gè)五年級(jí)孩的家長(zhǎng)，作為一個(gè)大學(xué)的教師，我愿意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長(zhǎng)們鄭重地推薦這本書(shū)：你肯定不會(huì)為花費(fèi)25元鈔票而后悔！我堅(jiān)信！

不信？那我們就“跑馬觀花”一番，你必有所獲?！斑@是個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；這是個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，血淋淋爬回來(lái)的人；這是個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理的人；在是個(gè)令著社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書(shū)的人；這是個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，楞是用了7年時(shí)間，寫出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)的人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什么困難不能戰(zhàn)勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫出只有自己才認(rèn)出的字，說(shuō)話也會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)顫音，出生時(shí)臍帶繞頸導(dǎo)致的腦癱給她帶來(lái)了嚴(yán)重的行動(dòng)障礙?！比欢?，陳玫《路有多艱，心有多堅(jiān)》，用11年時(shí)間讀完了她的大學(xué)。15歲的女孩，父親摔死、母親癱瘓，她并未因此放棄學(xué)業(yè)，也沒(méi)有將這一切告訴剛?cè)胛榈母绺纭萌崛醯纳碥|支撐起一片藍(lán)天?！?8封泣血家書(shū)，字字都是美麗“謊言”》，這樣的故事，難道還不夠感天動(dòng)地嗎？同時(shí)，它更告訴未成年人什么是責(zé)任?！暗搅松钲诓胖溃裎疫@樣沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人，要找一份滿意的工作談何容易?！薄妒堑模覜](méi)有上過(guò)大學(xué)》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個(gè)人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個(gè)故事告訴了未成年人該怎樣認(rèn)識(shí)自己而不放棄奮斗。正如書(shū)名，這許多將花的奮斗馨香、果的成長(zhǎng)苦澀奉獻(xiàn)給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因?yàn)橛辛死щy，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競(jìng)爭(zhēng)者，而使我們獲得勝利”。

然而，《困難是我們的恩人》通過(guò)一篇篇引人入勝的文字在告訴未成年人堅(jiān)強(qiáng)、自信、志氣、奮斗、樂(lè)觀的同時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)、老師頗有啟發(fā)。微軟全球副總裁李開(kāi)復(fù)的人才觀明確地告訴孩背后的我們，“情商”不是靠背書(shū)、考試能學(xué)習(xí)到的，中國(guó)傳統(tǒng)考試觀嚴(yán)重影響了情商的培養(yǎng)；《哈佛大學(xué)為何把165個(gè)“高考狀元”拒之門外》提出的問(wèn)題是我們的教育工作者和決策者更應(yīng)該深刻反省的。

如今，隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，未成年人思想道德教育問(wèn)題已為國(guó)人高度重視。同時(shí)，如何科學(xué)而有效地開(kāi)展未成年人思想道德教育工作已成為迫在眉睫的難題。《困難是我們的恩人》中的38篇美文給了所有人啟示。正因?yàn)槿绱?，作者才如此?jiān)信“每一位渴望成功的青少年都會(huì)從本書(shū)中找到自己所崇尚的偶像或可學(xué)可比的榜樣，并從榜樣們真寒心林震撼心靈的事跡中吸取奮發(fā)向上的精神力量?！币舱?yàn)槿绱耍也虐阉~手尊稱為未成年人的“心靈雞湯”并再一次鄭重地推薦這本書(shū)……。

第三篇：痛苦是我們的恩人——小學(xué)六年級(jí)讀后感

痛苦是我們的恩人

——讀《青銅葵花》有感許多人都認(rèn)為痛苦是那樣的不美好，當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)我們卻選擇逃避、難過(guò)?？晌易x了《青銅葵花》這本書(shū)后，我才知道痛苦時(shí)我們的恩人，痛苦是多么的美麗

本書(shū)講述了一個(gè)生活在鄉(xiāng)村的啞巴男孩——青銅，和一個(gè)來(lái)自城市，跟著爸爸一起來(lái)到鄉(xiāng)下，母親去世的可憐女孩——葵花的故事。一次，葵花的爸爸在意外中去世了，葵花沒(méi)有了父母，成了一個(gè)孤兒。干校的阿姨將她帶到了一棵老樹(shù)下，看有沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)養(yǎng)葵花。青銅一家子想要將葵花領(lǐng)養(yǎng)回去，可青銅家太貧窮，養(yǎng)不起。但青銅一家還是將葵花領(lǐng)養(yǎng)了回去，還說(shuō)不管怎樣都要把葵花帶好。漸漸的，葵花已經(jīng)融入了這個(gè)家。哥哥青銅對(duì)葵花十分好，為她坐這兒坐那兒，唯一可以上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了妹妹。時(shí)間一年又一年過(guò)去了，葵花因?yàn)槊\(yùn)送到了城市，青銅一家子十分舍不得，特別是青銅。在葵花將要離開(kāi)時(shí)，他用加了全力喊了一聲：“葵花！”雖然說(shuō)的不清楚，但青銅會(huì)說(shuō)話了。

讀完了這本書(shū)，我十分感動(dòng)。青銅有一次為了讓葵花有位置看馬戲，他跟別人打了一架，受了很多傷。青銅真是一位好哥哥。現(xiàn)在，這個(gè)時(shí)代，許多人都是自私的，從不會(huì)為別人想。你看，青銅可以為了妹妹受傷，這是多么偉大，我們應(yīng)該向青銅學(xué)習(xí)，他雖然痛苦，但他快樂(lè)，因?yàn)檫@是為了妹妹，值得！

還有一件事，青銅為了撐起這個(gè)家，他不顧危險(xiǎn)，用自己瘦小的肩膀去賣蘆花鞋，青銅為了什么？為了家人，為了葵花。青銅只是和我們年齡差不多的小孩，他遇到困難都不放棄，而我們呢？我們一遇到困難、不順心的事就退縮，就難過(guò)，萎靡不振！

在最后，當(dāng)葵花去了城市后，青銅因思念葵花用盡了自己的力量，叫了一聲“葵花”，青銅之所以可以說(shuō)話，是因?yàn)橛H情，他雖然痛苦，但他有了快樂(lè)的回憶。

痛苦是我們的恩人，它可以使我們經(jīng)歷挫折后，更加堅(jiān)強(qiáng)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度?，F(xiàn)在，我們沉醉在那種所謂的“快樂(lè)”之中，整天只知道吃、喝、玩、樂(lè)。其實(shí)，這種“快樂(lè)”是沒(méi)有任何意義的，這只是對(duì)痛苦的逃避。

痛苦是我們的恩人，痛苦是有價(jià)值的，痛苦是一種享受！

作者：唐詩(shī)詩(shī)指導(dǎo)老師：謝寧

第四篇：自立是我們戰(zhàn)勝困難的信心

自立是我們戰(zhàn)勝困難的信心，使我們勇于面對(duì)面前的問(wèn)題；自立是我們面對(duì)社會(huì)的承諾，使我們展現(xiàn)寬廣的胸懷和高尚的境界；自立是我們成熟的標(biāo)志，使我們勤于思考、敢于承當(dāng)、履行著自己的責(zé)任；自立是我們鍛煉毅力的表現(xiàn)，使我們?cè)谇О俅蔚牡街性僖淮握玖⑵饋?lái)；自立是我們對(duì)父母和老師的回報(bào)，使我們學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)社會(huì)。

你給縫的襪子，補(bǔ)丁我一直留著；你給做的飯菜，味道我一直品著；你給講的道理，原則我一直守著；你流下的眼淚，苦澀我一直記著。你的一生，辛辛苦苦，勞勞碌碌，全是為了我。這份情感很偉大，母愛(ài)如山，但愿下輩子，我做你的母親，你做我的孩子，我用同樣，甚至更多的愛(ài)，付諸在你身上，無(wú)怨無(wú)悔！

有些枷鎖，是自己套的；有些不幸，是命中注定的。在心里，我們是否為溫暖而留了一片土地。我們?cè)谏行凶?，看不同的風(fēng)景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇見(jiàn)，匆匆的行程里眼光的一次對(duì)視。有些人會(huì)在心上駐留一些時(shí)間，帶給彼此溫暖。那是最美的一種際遇，留待余生去不斷重復(fù)地去想起……

第五篇：我們是一家人的讀后感

我們是一家人的讀后感

我們是一家人的讀后感1

星期天，我讀了《我們一家人和鳥(niǎo)》，也寫了這篇《我們一家人和鳥(niǎo)》讀后感，我也明白了很多道理。

這一篇文章講了在一天下午，我和媽媽在樓下曬太陽(yáng)，不遠(yuǎn)處的矮樹(shù)墻上有一個(gè)東西在動(dòng)，一看原來(lái)是一只可愛(ài)的黃黃的小鳥(niǎo)。

我就和媽媽不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就把小鳥(niǎo)給捉住了。這時(shí)爸爸從樓道里走了出來(lái)。

然后有兩只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，一瞬間就把小鳥(niǎo)一左一右架了起來(lái)，急速飛到天空中去。然后，一只大鳥(niǎo)在前，一只大鳥(niǎo)在后，讓小鳥(niǎo)飛在中間。那小鳥(niǎo)吃力地?fù)浯蛑岚?。三只鳥(niǎo)兒在我們的頭頂盤旋了兩圈兒，漸漸地飛到遠(yuǎn)方。

后來(lái)我們提起這件事的時(shí)候，爸爸就嚴(yán)肅起來(lái)：“那時(shí)生命。”聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸小時(shí)侯專愛(ài)捉貓逮鳥(niǎo)，上班了，還時(shí)不時(shí)弄只活蹦亂跳的`鴿子燉了吃。自從有了孩子，爸爸開(kāi)始喜歡小鳥(niǎo)了。

我知道了父愛(ài)是偉大的，它讓爸爸珍愛(ài)一切生命。我以后也要珍愛(ài)一切生命。

我們是一家人的讀后感2

我覺(jué)得作文中的“我”是處在“叛逆”的一種常見(jiàn)的青春期的心理問(wèn)題。叛逆的我追求獨(dú)立，不被母親理解，由此產(chǎn)生隔膜。其實(shí)，就是因?yàn)樘幱谂涯嫫冢偶ぐl(fā)了我的獨(dú)立思想。母親滿足了我，后來(lái)一個(gè)月的獨(dú)立生活，讓我徹底了解了母親，尤其理解了母親所說(shuō)的“我們是一家人”這句話，這些讀來(lái)倍感親切，感動(dòng)。

在這篇文章中，值得我們重視和學(xué)習(xí)的是：一、寫出過(guò)程和人物的感情和情感，否則真的成了寫過(guò)程了，二、事情與事情之間要有聯(lián)系。

親情的力量是偉大的`，同時(shí)也是母愛(ài)的體現(xiàn)。

家，已經(jīng)成了一個(gè)陌生的概念。家，如同一只渡船，載了我16個(gè)春秋，還沒(méi)到彼岸，就拋棄了無(wú)助的我。

此刻，才知道，對(duì)那煉獄般的家我竟也懷著刻骨銘心的依戀。

我們是一家人的讀后感3

我讀了《我們是一家人》這本書(shū)，這本書(shū)講的是小螃蟹、小?？?、多毛蟲(chóng)三個(gè)好朋友的故事。一只無(wú)家的.小螃蟹，在被別人拒絕同住的情況下，找到個(gè)空殼。后來(lái)，小?？?、多毛蟲(chóng)都來(lái)了，小螃蟹很大方的讓他們都住了進(jìn)來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)快樂(lè)地生活著，但后來(lái)他們長(zhǎng)大了房子就變小了。小螃蟹和小?？[翻了，多虧了多毛蟲(chóng)幫助，最終他們又得到了個(gè)大房子，并成了快樂(lè)的一家人。

這讓我想起了我們的班集體，在李老師的帶領(lǐng)下，我們小朋友能夠和睦相處，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)一位小朋友遇到困難時(shí)，其他小朋友都會(huì)伸出援助之手。如果哪位同學(xué)有高興的事也會(huì)與大家一起分享，我們就像一家人一樣。

同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，自己應(yīng)該和別人分享自己的快樂(lè)。懂得分享，善待他人。這大概就是我們李老師常說(shuō)的：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。