第一篇：2021關愛貧困生心得體會

2021 關愛貧困生心得體會

20**關愛貧困生心得體會

關愛貧困生心得體會 1

我是國防學院 10 級的大學生，去年九月份我們新生也陸陸續(xù)續(xù)地開始報名，十年寒窗苦讀，只為他日“龍門”一躍,但是由于好多學生的家庭情況正處于困難時期，而且大多數學生都來自農村，這在一定程度上影響了我們的學習和生活，為此，學校給我們建立了“綠色通道”的補助路徑，而我們新生可以享受國家的無利息貸款、貧困補助金等等補貼。幫助我們貧困生減緩家庭經濟的窘迫帶來的壓力。

現在我校不斷完善“資助體系”，并以此為平臺，幫助越來越多的品學兼優(yōu)的學子送去了初春溫暖的陽光。雖然說國家助學貸款存在還款的壓力，但是我們更愿意把它當作成長的壓力。

這筆重大的資金，是國家投入給我們的，是國家為了讓我們正確合理的使用這筆資金來實現自己的人生理想成為那社會的有用人才。不僅讓我們順利完成了學業(yè)，而且能激勵我們發(fā)奮學習實現“物質資助”與“精神支柱”的雙贏。

當我第一次領到國家資助的那筆款時，心里的喜悅、感激、壓力等種種情感油然而生。這也同時激勵了我的學習勁頭，但是仔細想想，國家助學金是對我們的幫助和關愛，我有幸能夠獲得此助學金真是倍感榮幸!“知識改變命運”我深知只有不斷完善自己，增長知識才能改善家庭情況，所以我就給自己制定了目標，本著“勤能補拙，一份耕耘一分收獲”主動明確學習目標，不斷培養(yǎng)專業(yè)興趣，使取得優(yōu)異成績，我也知道求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。

關愛貧困生心得體會 2

在溫暖陽光的照耀下，我們按照國家政策，在*月 17 號組織同學們學習資助政策主題班會。我們從而進一步感受著國家和學校給貧困學生送來的溫暖，助學金，貧困學生減負??一項項優(yōu)惠，讓同學們進一步了解資助大學生惠民政策。

黨和政府對我們當代大學生的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我們感受到溫暖，讓我們受資助的同學安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，感謝國家和學校的助學政策，使我們感受到生活的溫暖，減輕了我家的經濟負擔，讓我們更好的成長。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我們在家的經濟負擔，使我們貧困生可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我們感受到了愛的溫暖，讓我們努力學習，回報社會給予的關愛。

關愛貧困生心得體會 3

大家好!我叫劉娥，是一名普通的大學生，這天能有機會站在那里作為受助大學生代表發(fā)言，我感到無比的高興與激動!多年來財政局及教育體育局各種自助團體對我們貧困大學生伸出了無數次援助之手，為我們營造了一片溫暖的天空，在那里，我要鄭重的向一向以來關心我們學習和生活的領導、老師和愛心人士說一聲：謝謝您們!

我是一個來自農村普通家庭，村里交通條件較差，經濟發(fā)展相對落后，父母都是農民。母親因故而終身殘疾，父親一向都是靠務農來維持家庭生計收入很微薄，我想那里有很多學生和我一樣，在收到錄取通知書時，除了高興，更多的是擔憂。應對每年高昂的學費，讓我們對大學有點望而卻步。

這時，社會各界熱心人士的資助就如雪中送炭，給我們帶來了溫暖和愛心，而我們也十分幸運的成為本次受助學生，也因此讓我們看到了期望。我和所有被資助的同學一樣，在我們對未來感到彷徨無助時，您們的幫忙又一次點燃了我們理想的火花。這不但給了我們前進的動力，而且給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，您們的幫忙，不僅僅是五指山的援助，更是心靈上的慰藉，精神上的鼓勵，也將成為我們終生奮斗不止的動力。

在此，我代表在自己及所有受助的同學決心：在今后的學習中，自強自立，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，用知識武裝自己，將來用真情回報社會，用行動報效祖國，并帶一顆感恩的心將愛心傳遞下去，盡力去幫忙困難的人們。

最后，我代表所有受助的貧困大學生在此向您們道謝.謝謝!另外，我祝愿在場所有的領導，各界熱心人士，朋友們身體健康，生活愉快!我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家!

第二篇：關愛貧困生活動

節(jié)約零花錢，關愛貧困生

（關愛貧困生活動紀實）

為了弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，切實關心困難學生的學習，生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧校園建設，我校決定開一次“節(jié)約零花錢，關愛貧困生”活動。

一、輔導員致開幕詞

二、宣讀倡議書

三、開始捐款

四、校長作總結

本次扶貧助學活動，因為宣傳到位，組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，在學校中開展互助活動，采取“一幫一”“多幫一”的方式，使困難學生在生活上，精神上，學習上得到集體的關心和幫助。我深信：愛心無價，真情永遠！只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

關愛貧困生活動記錄

平房子蒙古族小學

2012年4月24日

第三篇：關愛貧困生

關愛貧困生，防止被邊緣化

一、案例概述

貧困生，這個高校內普遍存在的群體，一直是需要輔導員特別關心的對象。學生小J就是這樣一個因病致貧的學生。入學伊始，她母親就提到學生患有疾病，身體比較差，不能參加學校的軍訓和體育活動，希望老師平時能多關心。

2010年5月接到班團支書的電話說到，小J去的情緒比較激動，一直在哭。問其原因是感到自己的疾病對家庭的經濟壓力太大，現在看自己的病每個月需要萬余元藥費，家庭的經濟狀況已經不能負荷她龐大的醫(yī)藥費開支。

據了解，小J 2006年8月開始吃一種每盒12000的進口藥，原本醫(yī)生說吃6個月即可，但是按照目前的進度無法停藥，只能一直吃下去。面對每月的巨額醫(yī)藥費小J的母親感到很無助、有很大的壓力。在我詢問之下小J的母親告訴我女兒的事情她一直沒有告訴任何人，連街道也不知道，所以什么補助也沒有。

二、案例分析

小J的醫(yī)藥費實在是比較高昂，不是短時間內簡單的組織一兩次捐款就能解決的問題。必須一方面需要借助政府和社會的力量去幫助她。另一方面幫助她申請學校可申請的助學金或者助學貸款、勵志獎學金等。此外，作為同班級的同學和老師要不斷的關系她，不能出現歧視或者孤立她的行為。

三、解決方案

1、解決方法和理念

（1）一定程度上幫助緩解經濟上的苦難；

因為目前小J和她的家庭所面臨的最大的問題就是醫(yī)藥費的問題，然而每個月龐大的醫(yī)藥費不是光靠家庭或者學校就可以解決的，學校的資助也只能一定程度上緩解她的學費壓力，并不能解決實際問題。所以還是要依靠社會和政府的資助。

（2）關愛學生，杜絕貧困學生產生不良心理；

貧困學生易產生的心理問題有以下幾種，第一，敏感、自卑、封閉。

走進高校的經濟困難學生基本上都會把上大學看作是改變人生的重大轉折，心理上要求得到尊重和社會的認同，但經濟困難往往使他們不善言談，封閉孤立，不愿和經濟條件好的同學在一起，不愿意和別人進行溝通、袒露心跡，不愿參加集體活動，害怕別人知道自己的境遇傷及自尊，處事敏感、多疑、小心、少言，自卑感強，總拿自己的短處與他人的長處比，長久以住，就形成了消極的自我評價，獨來獨往，有意疏遠別人。

第二，焦慮與抑郁。

焦慮是由心理沖突或挫折引起的復雜情緒反應，在日常生活中，因預感到困難將要到來或有禍事降臨，感到沒有把握、無能為力又無法有效地加以預防和解決而產生的一種擔心、緊張情緒。接受高等教育所需的費用對經濟困難的家庭來說是一筆很大的開支，這類家庭常會因教育費用開支高，經濟無來源而背上新的債務，貧困生不僅為學費和生活費發(fā)愁，還要擔心家人多年積勞成疾的身體，這些都增強了心理歉疚感，形成緊張、憂慮、恐懼的情緒，覺得自己的存在增添了家庭負擔，久而久之產生健忘、注意力不集中、失眠等現象。抑郁是一種感受到自己無力應付外界壓力而產生的消極情緒，常伴有厭惡、痛苦、羞愧和自卑等多種情緒體驗

（3）防止學生被班集體孤立、被邊緣化

像小J這樣的學生心理是很敏感而脆弱的，而現在一般的學生從小是獨身子女，不太會關注他人的感受。因此要注意不要讓小J這樣的貧困學生被班級孤立，而是應該讓班級更多的同學關心她，悅納她。同時鼓勵小J多參加班級的集體活動。融入班集體當中。

四、經驗與啟示

經過小J的案例的啟示，我深深地感覺到目前對因病致貧的學生的社會救助體系還不是很完善，事實上小J的家庭經濟任然很拮據。高校的資助在一定程度上緩解了學生的學費壓力。但是對于這種因兵致貧的政府也沒有制定完善的救助措施，有了小J的啟示，更加希望這種資助體系能出臺。幫助學生更好的成長。

其實作為輔導員所帶的那么多學生不可避免的會出現各種各樣的問題，貧困生只是其中的一種問題，對于這類學生輔導員肯定會更加關注關心在案例中的感受是我首先被學生和學生家長表現出來的樂觀和堅強感動，其次如果我能做的能幫助到她的話我很開心，特別是當我選的書剛好是她很喜歡、但想買又舍不得買的時候更加開心。

第四篇：“關愛貧困生”活動策劃書

為關愛勤工儉學同學，提高他們的工作效率，改善學院的衛(wèi)生環(huán)境，在學院領導的支持下，福建師范大學閩南科技學院助困辦公室將于11月12日晚7：00于a#101舉行“關愛貧困生”活動。

一．活動主題：“心連心，情暖閩科；手拉手，愛在助困”

二．活動對象：福建師范大學閩南科技學院貧困生

三．活動時間：xx年11月12日晚7：00

四．活動地點：a#10

1五．主辦單位：福建師范大學閩南科技學院助困辦公室

六.活動形式

1.播放ppt現場對崗位同學進行培訓

2.對優(yōu)秀崗位同學嘉獎，鼓勵他們再接再勵，樹立自立、自信、自強的 觀念

3.“ 現場大互動，冬季送溫暖” 通過游戲傳遞愛心，給當月生日的崗位同學過一個溫馨的生日，讓他們感受到學院對其的關心，體會家的溫暖

七.活動流程:

活動前期，對活動的相關內容進行宣傳，培訓崗位同學,并把活動的相關任務下達到各個干事并做好準備工作；活動中期于11月12日晚7:00在a#101舉行”關愛貧困生”活動；活動后期，總結活動,談談此次活動感想.八．活動費用；

布置宣傳費用200元，獎品350元，蛋糕150元，總計700元

請學院領導審批

策劃書：福建師范大學閩南科技學院助困辦公室

xx年11月6日

第五篇：關愛貧困生方案

關愛貧困生方案

馬莊鄉(xiāng)唐營小學 2017年秋

關愛貧困生方案

為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新 型師生關系，學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活 動，結合我校教育工作實際情況，現制定實施方案如下：

一、指導思想 以 “三個代表” 重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持執(zhí)政為民、和諧發(fā)展，關心學生的健康成長，切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難，努力讓所有學生平等接受良好教育，讓每個 學生健康、快樂成長，推動教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。

二、幫扶人員： 全體教職工

三、幫扶對象

1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

6、殘兒童以及農村地區(qū)的獨生子女、孤兒、單親在校學生優(yōu)先 幫扶。

四、幫扶內容

1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定 期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助 解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向 上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現實困難。2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對 于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協調各 方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安 心學習、快樂成長。3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并 根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們 的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業(yè)輔導，通過知識結構的有 效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信心，重建學習目 標，推動學習不斷進步。4.密切家校聯系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的 聯系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目 的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀 況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家 家長“促”的良好共育局面。

五、方法步驟 1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。學校統(tǒng)一印制《學校學生家庭情況調查表》并下發(fā)至全體學生填寫，全體教職工在深入摸查的基礎上，確定1名幫扶對象，建立結對幫扶檔案，對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特 長、家庭情況等都作詳細記錄。2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要 圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標，制定行之有效的幫 扶計劃，保證活動取得實效。3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對 教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶對 象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解 決學生的實際困難。

五、保障措施

1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導 小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導，領導小組下 設辦公室，設在工會辦公室，具體負責活動的組織實施。

2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶 活動。要通過宣傳幫扶活動中涌現的好典型、好事例，積極吸引全體 教職工參與貧困生救助，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的 濃厚氛圍。