第一篇：新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)（通用）

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)范文（通用5篇）

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)1

一、在課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下落實(shí)核心素養(yǎng)

提到“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”其實(shí)我們并不陌生，近幾年“核心素養(yǎng)”一直是各類教研培訓(xùn)的熱門話題。在此之前我對(duì)“核心素養(yǎng)”的理解僅僅停留在“數(shù)學(xué)抽象”、“邏輯推理”、“數(shù)學(xué)建?！?、“運(yùn)算能力”、“直觀想象”、“數(shù)據(jù)分析”這六個(gè)方面以及10個(gè)關(guān)鍵詞?！昂诵乃仞B(yǎng)”的概念在我頭腦中還是很空泛的。今天聽了史寧中教授的解讀，我才明白數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是在學(xué)生本人參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，逐步形成發(fā)展的。這就完全顛覆了傳統(tǒng)課堂，比如《乘法分配律》用一節(jié)計(jì)算課的集訓(xùn)就能提升學(xué)生對(duì)乘法分配律的掌握和應(yīng)用。核心素養(yǎng)的形成并不是一蹴而就的，這要求老師滲透在每一節(jié)課，每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而展開。這次新課標(biāo)的修訂就是要讓核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中真正落實(shí)。

二、在學(xué)科融合中凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)

其次就是實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合的理念與潮流，數(shù)學(xué)絕不是孤立的學(xué)科，它作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，為各門學(xué)科尤其是理工科方向的學(xué)科奠基。有些孩子排斥數(shù)學(xué)學(xué)科主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)課主要局限在教室里，雖然教材中也有綜合實(shí)踐課，但真正落實(shí)的或者說有效落實(shí)的并不是很多。如何以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)出既凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)又能學(xué)科融合的主題式學(xué)習(xí)課程將成為老師們思考的重點(diǎn)方向。

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)2

今天，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真閱讀了教育部印發(fā)的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對(duì)比了兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，讓我收獲良多。

新課標(biāo)把教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。

課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”、“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，不僅明確了“為什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用，為此2022版課標(biāo)專門研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”并作了描述，幫助教師把握教學(xué)的深度與廣度。

新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一切能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活動(dòng)，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)被表述為“三會(huì)”，即“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”。

給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作。動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感受并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體驗(yàn)自學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法。獲得自學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，它是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的重要方式。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，有一些結(jié)論，不需要老師教，學(xué)生在自己操作、實(shí)踐的過程中，逐漸感悟到并且得到這樣的結(jié)論，這樣的教學(xué)是非常重要的，也正是2022版課標(biāo)所體現(xiàn)的會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光來看待問題。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終于目的是應(yīng)用，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，整理相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，像到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能能力數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，便學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，使他們以識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)3

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化!

1、教育理念的轉(zhuǎn)化

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式

主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險(xiǎn)阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會(huì)迷失自己的方向!

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)4

說真的，新課程實(shí)施已經(jīng)多年，但我并沒有認(rèn)真地去研讀過新《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)上也是渾渾霍霍，憑著十幾年的老經(jīng)驗(yàn)不知誤了多少子弟。去年第二個(gè)學(xué)期以來，我擺正了心態(tài)，揮手告別過去，認(rèn)認(rèn)真真，真真正正地研究教學(xué)，以求自我專業(yè)的發(fā)展。我開始學(xué)習(xí)其他教師的論文，學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：這些教師的論文中都不約而同地談到了新的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》。因此，帶著疑問，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo)，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。

1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。

2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。

3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。

1、師生合作

在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。

2、教師與教師之間的合作

例如，在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí)、科研方法等。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。

三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。

1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。

2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。

3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，主要也應(yīng)關(guān)注，如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住，記得是否準(zhǔn)確?不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手?

4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的`價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。

四、以學(xué)生為主體，注重能力提高

新的思想品德課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力?！蔽覀冎纼?nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的教學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。本著“人的思想品德是通過對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的”這一理念，新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以期引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

五、教師要有創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué)，因此，要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性。總之，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實(shí)施，而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色，新教材僅提供一些簡(jiǎn)單的素材，因此，還要我們教師細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與思品教學(xué)背景相關(guān)的素材，挖掘思品課程資源，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，日漸完善，同時(shí)教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新方法充實(shí)自己，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué)，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。新課程的實(shí)施中出現(xiàn)一些問題在所難免，只要我們勇于實(shí)踐，不斷探究，我們就能克服前進(jìn)道路上不斷發(fā)生的問題，真正做到“用科學(xué)深思的目光、追求真理的激情去感染學(xué)生，用聰明智慧的火花點(diǎn)燃每一位學(xué)生”。

新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)5

語文課程致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為培養(yǎng)學(xué)生求真創(chuàng)新的精神、實(shí)踐能力和合作交流能力，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展及學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語文課程在推廣普及國(guó)家通用語言文字、增強(qiáng)凝聚力、筑牢中華民族共同體意識(shí)，建立文化自信、培育時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。新課標(biāo)更加注重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生是獨(dú)立的有思想、有主見的行為個(gè)體，我們語文教學(xué)務(wù)必要重視避免千篇一律的教育，不能在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，腦子里的東西都一模一樣。在近幾年中，尤為重視在語文教學(xué)中保護(hù)學(xué)生鮮明的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過多年的共同努力，初見成效，但我們還得繼續(xù)努力。

課標(biāo)是“綱”，提綱挈領(lǐng)，讓老師抓住重點(diǎn)；課標(biāo)是“燈”，指引我們前進(jìn)的方向。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，四學(xué)年老師對(duì)相應(yīng)學(xué)段的課標(biāo)要求有了更深、更精準(zhǔn)的體會(huì)。本次學(xué)習(xí)對(duì)于老師們理解和把握教材及教學(xué)理念，有效實(shí)施新課程教學(xué)意義重大。全面掌握新課標(biāo)非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，四年級(jí)全體教師將繼續(xù)靜下心來研讀新課標(biāo)，研究新形勢(shì)下的教學(xué)策略，為孩子們的終身學(xué)習(xí)，為接下來的教學(xué)順利進(jìn)入新課程改革奠基！

第二篇：學(xué)業(yè)質(zhì)量心得體會(huì)

評(píng)價(jià)要?jiǎng)忧?/p>

固隆中心學(xué)校 柴戰(zhàn)鋒 上一周，我有幸張江霞老師的講座，使我對(duì)新課程改革下的學(xué)生評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才是學(xué)校的辦學(xué)宗旨和終極目標(biāo)。學(xué)生評(píng)價(jià)作為全方位檢測(cè)學(xué)生發(fā)展過程及結(jié)果的重要手段，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其評(píng)價(jià)目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方式方法直接影響著課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著課程功能的轉(zhuǎn)向與落實(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向與監(jiān)控的重要作用，是課程改革成敗的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育的影響，評(píng)價(jià)學(xué)校以升學(xué)率為“指揮棒”，評(píng)價(jià)學(xué)生以成績(jī)高低“論英雄”，阻礙了學(xué)校的特色化辦學(xué)，捆縛了教師的個(gè)性化教學(xué)，壓抑了學(xué)生的全面發(fā)展。但隨著素質(zhì)教育的深化和課程改革的要求，學(xué)生評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展，而應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展；不應(yīng)該停留在結(jié)果的評(píng)價(jià)上，而應(yīng)該注重過程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。教師經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生的發(fā)展變化情況、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整改進(jìn)教育方法，形成有利于學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，才能全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。

由此可見，學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展關(guān)系密切，與學(xué)校的發(fā)展相輔相成，建立新型的、合理的評(píng)價(jià)體系是學(xué)校教育教學(xué)工作中刻不容緩的一項(xiàng)重要工作。

目前絕大部分教師已經(jīng)慢慢開始注重評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)卻過于單一，甚至有些敷衍學(xué)生，存在著種種誤區(qū)。聽了不少老師上的課，課上的評(píng)價(jià)只是浮光掠影，輕描淡寫，有的鼓掌成了打拍子，有的表揚(yáng)成了背口訣，如：“棒、棒，你真棒！”……新課程下必須改變?cè)u(píng)價(jià)的這種現(xiàn)狀。

陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處?！庇纱丝梢姡瑹o論是什么樣的評(píng)價(jià)必須要?jiǎng)忧?，在平時(shí)的教學(xué)時(shí)，對(duì)于學(xué)生的精彩之處，教師應(yīng)通過語言、面部表情、眼神等及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，傳達(dá)教師對(duì)學(xué)生的愛。

有這樣一節(jié)拼音課，學(xué)習(xí)完了單韻母“u”，有位學(xué)生就編了順口溜：“不要空氣污染，u、u、u?！崩蠋熉犕旰笥X得很驚訝：一個(gè)還未滿七周歲的小朋友竟也會(huì)為空氣污染而擔(dān)心？于是，老師走到他身邊說：“這位同學(xué)懂得要保護(hù)環(huán)境，讓老師與這位小環(huán)保衛(wèi)士握握手吧！”手緊緊地握在了一起，可以感覺到這位學(xué)生內(nèi)心充滿了激動(dòng)，這份激動(dòng)來源于教師動(dòng)情的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，是對(duì)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和健全人格的關(guān)注。做為一名教師，要善于評(píng)價(jià)，并做到動(dòng)情評(píng)價(jià)！

第三篇：“小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析”心得體會(huì)

“小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析”心得體會(huì)

鳳城中心學(xué)校上孔完小 邢新梅

在這秋高氣爽的9月21日，我們上孔完小全體語文教師參加了陽城縣教研室組織的一年一度的小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析與研討會(huì)，我們懷著激動(dòng)地心情來到陽城縣第二小學(xué)。一進(jìn)校門，就被第二小學(xué)同學(xué)們的朗朗書聲給吸引住了，有的班級(jí)有聲有色地朗讀課文，有的班級(jí)有學(xué)著古人的樣子搖頭晃腦地背誦古詩，低年級(jí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下大聲背誦剛剛學(xué)過的聲母b p m f......這樣的好習(xí)慣讓我們同行的老師贊不絕口，不禁脫口而出“人家這學(xué)生真有規(guī)矩呀！咱們的學(xué)生早上來了像是在自由市場(chǎng)，嘰嘰喳喳好像菜市場(chǎng)......”我不禁這樣想：二小老師就是我們的榜樣！今天不虛此行！

欣賞之余，抬頭一望，大屏幕上滾動(dòng)播放著從一年級(jí)到六年級(jí)講課的時(shí)間、內(nèi)容、姓名、班級(jí)以及課堂主要體現(xiàn)的新理念等。于是，我迫不及待地向一年級(jí)教室走去，想學(xué)學(xué)怎樣培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生的習(xí)慣。一年級(jí)一班的語文老師楊銀林，有條不紊地領(lǐng)導(dǎo)孩子們背誦著“上課歌”“發(fā)言歌”“拼音操”......年輕的楊老師教學(xué)有方，讓我這個(gè)教學(xué)30多年的老教師刮目相看，甘拜下風(fēng)。課后是張江霞老師領(lǐng)導(dǎo)大家談聽課后的收獲以及自己教學(xué)中的困惑。同時(shí)張老師利用大屏幕展示對(duì)一年級(jí)新教材進(jìn)行培訓(xùn)，新版的一年級(jí)語文課后要求與舊教材相比，舊版第一題是朗讀課文、背誦課文，而新版教材課后第一題加了描紅臨帖，這就說明新教材對(duì)于孩子們的書寫有了一定的要求。新版教材課后題還增加了積累運(yùn)用由字到詞再到句子，讓學(xué)有余力的學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的詞語說話，這可以看出編寫教材的這些專家們的用心良苦。朗讀理解有助于學(xué)生更好地朗讀和背誦。新版教材的練習(xí)里邊還增加了一塊“寫字有方”告訴孩子們寫點(diǎn)橫豎撇捺筆畫的方法，同時(shí)還編了寫字訣竅歌，有助于孩子們寫好每個(gè)筆畫。新版教材還注重孩子們的思辨性，就是讓學(xué)生們充分地說，說出自己的想法，說出自己的不同見解，敢于大膽想象。這樣的編排有助于引導(dǎo)孩子們開展讀寫說的有效訓(xùn)練。張老師告訴我們低段學(xué)生主要還是識(shí)字認(rèn)字朗讀背誦，不要輕易拔高要求。

通過這次分析研討，我真正認(rèn)識(shí)了作為一個(gè)語文老師，確實(shí)要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，找準(zhǔn)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，真正把讀寫說訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分地發(fā)揮語文課本的工具性和人文性，每個(gè)語文教師都要真正重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，重視積累，重視寫字和書寫指導(dǎo)，重視朗讀和背誦，重視語言文字的實(shí)踐和運(yùn)用。每個(gè)語文教師都應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，把讀書當(dāng)成享受，不抱怨，不浮躁。對(duì)生活要知足，對(duì)工作要知不足，對(duì)學(xué)習(xí)要永不知足。爭(zhēng)取把簡(jiǎn)單的工作反復(fù)地做，而且越做越好，成為專家。反復(fù)的工作快樂的做，而且越做越快樂，成為贏家，專家加贏家我們就是大家。

今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：學(xué)業(yè)心得體會(huì)

學(xué)業(yè)心得體會(huì)1

隨著歲月的流逝，我逐漸認(rèn)識(shí)到感想對(duì)于人生的意義和價(jià)值。感想是指?jìng)€(gè)人對(duì)于所經(jīng)歷事物的思考、體會(huì)和總結(jié)，是心靈深處的一種感悟和領(lǐng)悟。通過感想，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，拓寬視野，增長(zhǎng)智慧。在人生的旅途中，我體驗(yàn)到了感想帶給我的種種益處和啟示，心中也漸漸樹立起一種對(duì)于感想的珍視和堅(jiān)持。

首先，感想讓我更加關(guān)注自己內(nèi)心的聲音。在忙碌的社會(huì)中，人們常常被瑣事和喧囂所困擾，很多時(shí)候忽略了自己真實(shí)的感受和想法。而通過感想，我可以靜下心來，反思自己的所思所想，找到內(nèi)在的聲音。只有真正把自己的感受和體會(huì)傾訴出來，才能擁有真正的自我。感想如同一面鏡子，讓我看到了自己的歡喜和憂傷，讓我更了解自己，更加珍視自己的內(nèi)心世界。

其次，感想拓寬了我的視野。每一個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀都是獨(dú)特的.，感想也是無限的。通過不斷思考和總結(jié)，我開始注意到周圍的一些微小而美好的事物，學(xué)會(huì)觀察和感受生活的點(diǎn)滴。比如，一個(gè)路過的陌生人的微笑、一次驚艷的日出、一本啟發(fā)性的書籍等等，都成為了我感想的體現(xiàn)。這些點(diǎn)滴的感動(dòng)讓我覺得世界如此廣闊，人生如此多彩，因此我開始對(duì)生活充滿了熱情和好奇，愿意去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

再次，感想增長(zhǎng)了我的智慧。感想是在經(jīng)歷與思考中得來的結(jié)晶，是思考、閱歷、領(lǐng)悟與智慧的結(jié)合。通過感想，我可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成功和失敗的原因，從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。感想是我收集寶貴智慧的寶庫，我把它們慎重地珍藏在心里，以便在以后的人生旅途中時(shí)刻受益。在生活中，我不再重蹈覆轍，而是通過感想的指引，選擇更加明智和正確的方向。

最后，感想也讓我更加熱愛生活與他人。在感想的世界里，我能夠真切地感受到他人的情感、內(nèi)心的痛苦和困惑，體驗(yàn)到人與人之間的真誠(chéng)和溫暖。感想讓我學(xué)會(huì)了傾聽和積極的溝通，更加關(guān)注他人的需要和感受。通過與他人的交流和感受，我既得到了思想和靈感的交流，又增添了對(duì)于人生和世界更深刻的理解。我愿意與他人分享自己的感想，與他們一起追尋人生的美好，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

綜上所述，感想對(duì)于我來說是一種至關(guān)重要的狀態(tài)和觀念。它讓我更加關(guān)注自己內(nèi)心的聲音，拓寬了我的視野，增長(zhǎng)了我的智慧，同時(shí)也讓我更加熱愛生活和他人。我堅(jiān)信，在未來的歲月中，我將繼續(xù)以感想的角度審視人生，用心去品味生活中的風(fēng)景，用筆記錄感想的美好，不斷地領(lǐng)悟、汲取別人的智慧，讓感想成為我人生中不可或缺的一部分。這樣，我相信，我將會(huì)過得更加充實(shí)和有意義。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)2

任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少，數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給我留下印象深刻的是在陽光中心小學(xué)聽了特級(jí)教師黃愛華的課和講座。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

'知識(shí)也有保質(zhì)期'。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的`、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要'解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間'，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

三、感受壓力，增強(qiáng)信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)3

學(xué)業(yè)，是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。它既是接受教育的途徑，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的基石。而對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，如何認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，取得更好的學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)不斷探索和總結(jié)的過程。通過多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持積極的心態(tài)、注重知識(shí)的應(yīng)用、與同學(xué)積極交流、并始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，都可以使學(xué)業(yè)取得更好的進(jìn)展。

首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣是日積月累形成的，相比于片刻的努力，持之以恒更為重要。個(gè)人認(rèn)為，合理的時(shí)間安排是培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。每天制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)的時(shí)間，不被拖延癥所困擾，這樣才能更好地利用自己的時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。此外，堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的必備因素之一。通過廣泛閱讀，可以拓寬自己的視野、開拓思路、提高語言表達(dá)能力，并積累豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)問題。

其次，保持積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。積極的心態(tài)能夠幫助我們面對(duì)挫折和困難時(shí)不氣餒，而是勇往直前。學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的`過程，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，例如難題解決、專業(yè)課學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)考試等等。要培養(yǎng)積極的心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)正確看待問題，不將挫折和困難視為壓力和負(fù)擔(dān)，而是將其視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力源泉。其次要學(xué)會(huì)克服內(nèi)心的焦慮情緒，保持自信與樂觀的態(tài)度。失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略，進(jìn)而取得更好的成績(jī)。

再次，注重知識(shí)的應(yīng)用是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不能僅僅局限于課本知識(shí)的死記硬背，而要注重真正理解并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們要注重課堂上的積極參與，利用各種資源和機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)，例如參加科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。只有真正將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，才能在未來的學(xué)習(xí)和工作中獲得更好的發(fā)展。

另外，積極與同學(xué)交流也是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要途徑之一。交流不僅可以獲得他人的幫助與支持，還可以共同解決遇到的學(xué)習(xí)問題。在課堂上，我們要主動(dòng)提問，與教師和同學(xué)積極交流，通過多角度的思考與觀點(diǎn)的碰撞，開拓自己的思維，拓寬知識(shí)視野。此外，我們還可以組建學(xué)習(xí)小組，相互討論、互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。通過與同學(xué)交流，我們不僅可以在學(xué)習(xí)上得到幫助，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，為將來的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)是一件困難且耗費(fèi)時(shí)間與精力的事情，而只有熱愛學(xué)習(xí)，才能夠堅(jiān)持下去，并將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，首先要發(fā)展自己的興趣愛好，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。其次要調(diào)整好心理狀態(tài)，從樂觀的角度去面對(duì)學(xué)習(xí)的各種困難，堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝一切，才能保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后要時(shí)常反思自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情。

總結(jié)起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持積極的心態(tài)、注重知識(shí)的應(yīng)用、與同學(xué)積極交流、并始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，這些是我對(duì)學(xué)業(yè)的心得體會(huì)。只有在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中，我們才能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷改進(jìn)，并取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。但學(xué)習(xí)并不只是為了取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)4

TPM（TotalProductiveMaintenance）全面生產(chǎn)維護(hù)是一種強(qiáng)調(diào)全員參與，以提高設(shè)備效率和生產(chǎn)質(zhì)量為目標(biāo)的管理方法。通過對(duì)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面系統(tǒng)的維護(hù)與改進(jìn)，TPM在企業(yè)中取得了顯著的成效。在實(shí)施TPM的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性以及它對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極影響。

首先，TPM強(qiáng)調(diào)全員參與，使得企業(yè)成員的責(zé)任心和使命感得到提升。在TPM的推行過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員都要參與其中，不論是設(shè)備操作員、維修人員還是管理人員，每個(gè)人都要對(duì)設(shè)備的保養(yǎng)和改進(jìn)負(fù)起責(zé)任。這種全員參與的氛圍不僅增加了員工之間的溝通和合作，更重要的是激發(fā)了員工的積極性和工作熱情。在實(shí)施TPM后，員工們更加關(guān)注設(shè)備的運(yùn)行狀況，通過日常的巡檢和保養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題并及時(shí)解決，從而有效降低了設(shè)備故障頻率，提高了設(shè)備的穩(wěn)定性和生產(chǎn)效率。全員參與的理念讓員工們意識(shí)到，他們不僅是企業(yè)的一員，更是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵力量。

其次，TPM的實(shí)施使得企業(yè)的設(shè)備效率大幅提升，進(jìn)而提高了產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和改進(jìn)，TPM具有最大程度減小設(shè)備故障發(fā)生頻率和減少停機(jī)時(shí)間的目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們對(duì)設(shè)備的各項(xiàng)性能指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并針對(duì)問題的核心進(jìn)行改進(jìn)，從而提高了設(shè)備的`可靠性和穩(wěn)定性。同時(shí)，TPM也注重了預(yù)防性維護(hù)，通過合理的保養(yǎng)計(jì)劃和科學(xué)的檢修時(shí)間表，降低了突發(fā)故障的風(fēng)險(xiǎn)，提高了生產(chǎn)計(jì)劃的可靠性和準(zhǔn)確性。通過TPM的實(shí)施，我所在的企業(yè)設(shè)備故障率明顯下降，產(chǎn)品的質(zhì)量得到了有效提升，進(jìn)而提高了客戶的滿意度和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

再次，TPM對(duì)企業(yè)的文化建設(shè)和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都起到了積極作用。TPM強(qiáng)調(diào)了全員參與和持續(xù)改進(jìn)的理念，對(duì)于企業(yè)的文化建設(shè)具有重要意義。在TPM的推行過程中，每個(gè)人積極參與到設(shè)備改進(jìn)的過程中，從而形成了一種追求卓越的企業(yè)文化。企業(yè)成員們不再滿足于現(xiàn)有的工作狀態(tài)，而是積極思考如何通過改善設(shè)備來提高生產(chǎn)效率。在這種氛圍下，企業(yè)的創(chuàng)新能力增強(qiáng)，不斷涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的設(shè)備改進(jìn)方案，加快了企業(yè)的發(fā)展速度。同時(shí)，TPM也培養(yǎng)了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展理念，通過保障設(shè)備的穩(wěn)定性，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，進(jìn)而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，TPM的實(shí)施對(duì)企業(yè)的管理水平和整體運(yùn)營(yíng)效率都產(chǎn)生了積極影響。TPM通過改進(jìn)設(shè)備，提高生產(chǎn)效率，減少人力資源的浪費(fèi)，從而提高了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率。通過數(shù)據(jù)的收集和分析，我們可以及時(shí)了解到設(shè)備的運(yùn)行狀況，從而采取相應(yīng)的措施；通過設(shè)備保養(yǎng)和改進(jìn)的實(shí)施，我所在企業(yè)的設(shè)備故障率大幅降低，壽命得到延長(zhǎng)，降低了設(shè)備維修和更換的成本，提高了企業(yè)的盈利能力。同時(shí)，TPM還要求企業(yè)管理人員要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備改進(jìn)的組織和協(xié)調(diào)，提高企業(yè)的管理水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)施TPM的過程中，企業(yè)的管理水平得到了提高，為實(shí)現(xiàn)整體運(yùn)營(yíng)的最佳效果奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，TPM作為一種全員參與、追求卓越的管理方法，在企業(yè)中的應(yīng)用帶來了顯著的效果。通過從根本上解決設(shè)備問題，TPM提高了企業(yè)的設(shè)備效率和生產(chǎn)質(zhì)量，同時(shí)也對(duì)企業(yè)的文化建設(shè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、管理水平和整體運(yùn)營(yíng)起到了積極的推動(dòng)作用。我深刻體會(huì)到，只有重視設(shè)備的維護(hù)與改進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定增長(zhǎng)。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)5

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，虛擬局域網(wǎng)（VLAN）已成為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)重要的組成部分。作為一種網(wǎng)絡(luò)劃分技術(shù)，VLAN不僅提高了網(wǎng)絡(luò)性能和安全性，還為網(wǎng)絡(luò)管理帶來了新的可能。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了VLAN的作用和優(yōu)勢(shì)，下面將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)和感想。

首先，VLAN可以實(shí)現(xiàn)邏輯分割，提高網(wǎng)絡(luò)安全性。通過劃分不同的VLAN，可以將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備隔離開來，避免了網(wǎng)絡(luò)主機(jī)之間的直接通信。這種物理隔離有效地阻止了潛在攻擊和網(wǎng)絡(luò)威脅的傳播，提高了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全性。此外，通過限制VLAN之間的通信，我們還可以細(xì)分網(wǎng)絡(luò)資源的訪問權(quán)限，確保敏感數(shù)據(jù)只被授權(quán)用戶訪問。通過VLAN的實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)管理員可以更好地控制和保護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

其次，VLAN能夠提高網(wǎng)絡(luò)性能和帶寬利用率。在傳統(tǒng)的局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)中，廣播包和多播包會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)擁塞和帶寬浪費(fèi)。而通過VLAN的邏輯劃分，可以有效地減少廣播和多播流量在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的傳遞范圍，從而降低了網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，提高了帶寬利用率。此外，VLAN還可以根據(jù)不同部門或用戶組的特殊需求，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)度，進(jìn)一步提高了網(wǎng)絡(luò)性能和用戶體驗(yàn)。

第三，VLAN簡(jiǎn)化了網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)工作。通過VLAN的劃分，我們可以將不同物理網(wǎng)段分配給不同的VLAN，從而將網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)變得清晰明了。這使得網(wǎng)絡(luò)管理員可以更加方便地對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行配置、管理和故障排除。此外，VLAN的實(shí)施還使網(wǎng)絡(luò)管理員能夠更加靈活地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)整和擴(kuò)展，無需改變整個(gè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，減少了維護(hù)工作的復(fù)雜性和成本。

第四，VLAN促進(jìn)了虛擬化和云計(jì)算的發(fā)展。隨著虛擬化技術(shù)和云計(jì)算模式的興起，企業(yè)越來越傾向于將應(yīng)用程序和服務(wù)部署在分布式的`服務(wù)器集群中。而VLAN作為一種虛擬化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為這種分布式環(huán)境提供了靈活的網(wǎng)絡(luò)連接方式。通過在物理網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)虛擬的邏輯網(wǎng)絡(luò)，VLAN可以輕松地將虛擬機(jī)和云服務(wù)器連接到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)中，實(shí)現(xiàn)資源的靈活配置和高效利用。

最后，VLAN的實(shí)施還推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)安全的進(jìn)一步發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)攻擊的不斷升級(jí)，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全措施已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求。而VLAN作為一種網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)，可以減少攻擊面，降低潛在威脅的影響范圍。此外，利用VLAN的流量監(jiān)測(cè)和分析功能，可以更好地檢測(cè)和阻擋惡意攻擊行為。因此，VLAN的實(shí)施不僅提高了網(wǎng)絡(luò)性能和管理效率，還增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的安全性。

綜上所述，VLAN作為一種網(wǎng)絡(luò)劃分技術(shù)，具有眾多的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了VLAN的作用和收益。VLAN能夠提高網(wǎng)絡(luò)安全性、提高網(wǎng)絡(luò)性能和帶寬利用率、簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)工作、促進(jìn)虛擬化和云計(jì)算的發(fā)展，以及推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全的進(jìn)一步發(fā)展。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，VLAN將在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮更加重要的作用。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)6

在過去的日子里，我有幸結(jié)識(shí)了一位名叫張蓮的老人，通過與她的接觸和交流，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在與張蓮交談的同時(shí)，我深切感受到她的智慧和堅(jiān)韌，這些都給了我極大的啟示和鼓舞，使我有了更加堅(jiān)定的信心和勇氣。下面，我將結(jié)合自己與張蓮的交流，分享我在她身上所得的幾點(diǎn)心得體會(huì)感想。

首先，與張蓮交談期間，我深切感受到了堅(jiān)持信念的重要性。張蓮是一位年過古稀的老人，她秉持著做人的原則，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，從不妥協(xié)。在與她聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)她總是顯得自信而鎮(zhèn)定，無論是面對(duì)生活的困境還是與他人的交往，她都能夠一貫堅(jiān)守自己的原則。這讓我深受感動(dòng)，并深思自己是否能夠像她一樣，在面對(duì)各種壓力和誘惑時(shí)保持內(nèi)心的堅(jiān)定和清醒。通過與張蓮的交流，我明白了只有堅(jiān)守自己的信念，才能真正活出自己的人生價(jià)值。

其次，張蓮的待人接物給了我極大的啟示，讓我學(xué)到了關(guān)愛他人的重要性。在我與張蓮的交談中，她總是用溫和的語氣與我交流，關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)情況。與張蓮交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她總是有一雙銳利的眼睛，能夠透視人的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)人們最真實(shí)的需求。她總是傾聽別人的心聲，給與建設(shè)性的幫助和鼓勵(lì)。通過與張蓮的接觸，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有真心關(guān)愛他人，才能夠贏得別人的真心回應(yīng)，也才能夠收獲真正的友誼。我以張蓮為榜樣，希望自己在將來的生活中，也能繼承她的善良與關(guān)愛，用自己的行動(dòng)來感染身邊的每一個(gè)人。

再次，張蓮的智慧與人生哲理給了我很大的觸動(dòng)。與張蓮聊天的時(shí)候，她總是能夠言之有物，富有深度的談?wù)摳鞣N話題，令我受益匪淺。她告訴我人生沒有捷徑，要用心經(jīng)營(yíng)自己的生活，追求內(nèi)心的自由和滿足。她還說在追求物質(zhì)的同時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注心靈的修養(yǎng)和精神的富足。這讓我重新審視了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，使我意識(shí)到應(yīng)該根據(jù)自己的內(nèi)心去追求真正的幸福和成功。

最后，張蓮的`人生經(jīng)歷讓我深切感受到時(shí)間的寶貴和生命的短暫。在我與張蓮的交流中，她回顧了自己的一生，分享了許多她在歲月長(zhǎng)河中所感受到的真理和智慧。她告訴我，時(shí)間是有限的，我們要珍惜每一天，不要浪費(fèi)在無意義的事情上。她的話讓我醍醐灌頂，深深認(rèn)識(shí)到每一分每一秒都是如此珍貴。從那時(shí)起，我更加努力地去珍惜時(shí)間、充實(shí)自己，不斷提醒自己要活在當(dāng)下，要用最好的姿態(tài)去度過每一天。

與張蓮的交流是我寶貴的經(jīng)歷，這位智慧與堅(jiān)韌并存的老人深深影響了我。通過與她的接觸，我明白了堅(jiān)守信念的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，收獲了智慧與人生哲理，并且更加珍視時(shí)間和生命。這些都讓我受益匪淺，成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信，與張蓮的交流將成為我一生的財(cái)富，激勵(lì)我在以后的日子里奮發(fā)向前，成就更加美好的未來。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)7

輔導(dǎo)員是大學(xué)中非常重要的一員，他們除了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)外，還要關(guān)心并照顧他們的生活和心理健康。為提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)校定期組織輔導(dǎo)員培訓(xùn)。近日，我參加了一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將就這次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先，這次培訓(xùn)讓我們更加了解學(xué)生的心理特點(diǎn)。在培訓(xùn)中，心理學(xué)專家對(duì)學(xué)生的常見心理問題進(jìn)行了深入剖析，并提供了應(yīng)對(duì)策略。通過了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們能更好地了解他們的需求和困擾，并能用更科學(xué)的方法引導(dǎo)他們，幫助他們解決問題。尤其是在與學(xué)生溝通時(shí)，我們需要運(yùn)用一些心理學(xué)的原理，采取一些恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍芨玫乩斫鈱W(xué)生的心理狀態(tài)，提高工作效果。

其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了我們的專業(yè)知識(shí)和技能的提升。作為輔導(dǎo)員，我們需要具備一定的心理學(xué)知識(shí)和技巧，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問題。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的基本理論和方法，如心理危機(jī)干預(yù)、解決問題的技巧等。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我們提供更好的輔導(dǎo)服務(wù)至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我們不僅能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠提升自己的工作技能，更好地滿足學(xué)生的需求。

再次，培訓(xùn)鼓勵(lì)我們與同行進(jìn)行交流與分享。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校的輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，分享自己的心得與經(jīng)驗(yàn)。這種交流與分享的機(jī)會(huì)增加了我們的工作動(dòng)力，讓我們感受到了同行之間的互助與支持。通過與他人的'交流，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和方法，還能夠開拓我們的思維，拓寬我們的視野。交流與分享讓我們?cè)诠ぷ髦懈行判模佑屑で?，更加有?dòng)力。

另外，培訓(xùn)注重實(shí)踐與反思。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們要進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行反思總結(jié)。這種實(shí)踐與反思的環(huán)節(jié)非常重要，它能夠幫助我們將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，查漏補(bǔ)缺，提高自己的輔導(dǎo)能力。通過實(shí)踐和反思，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并尋找解決的辦法。只有不斷地實(shí)踐和反思，我們才能不斷成長(zhǎng)，提高自己的工作水平。

最后，這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。在培訓(xùn)中，我們被分成小組進(jìn)行討論和合作。通過小組的合作，我們了解到合作的重要性，也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。在與他人共同工作的過程中，我們需要相互支持和配合，才能夠更好地完成任務(wù)。同時(shí)，在小組討論的過程中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，提高自己的溝通能力。培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我們感受到了集體的力量，也讓我們明白了集體的重要性。

綜上所述，這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)給予我們很多的啟示與收獲。通過培訓(xùn)，我們更加了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)了與同行的交流與分享，注重了實(shí)踐與反思，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。這些收獲將對(duì)我們今后的工作產(chǎn)生積極的影響，讓我們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，提高工作效果。我相信，在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們的輔導(dǎo)工作會(huì)更上一層樓。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)8

轉(zhuǎn)眼已是集中培訓(xùn)的尾聲。這個(gè)下午，現(xiàn)在，坐下來靜心敲下自己這段時(shí)間以來的一些感觸，不覺得僅僅是在完成一項(xiàng)作業(yè)。

教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)班在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，于20xx-20xx學(xué)第二學(xué)期第四周順利開班！戚院長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)院教師發(fā)展的一些情況：

1、優(yōu)化學(xué)院教師結(jié)構(gòu)；

2、教師數(shù)量上有所補(bǔ)充；

3、教師的學(xué)歷層次有所提高；

4、教師隊(duì)伍素質(zhì)有所提升；

5、對(duì)教師政策上有所傾斜。也為我們提出了5個(gè)方面的要求：

1、對(duì)學(xué)院發(fā)展有信心；

2、對(duì)教書育人工作有決心；

3、對(duì)待學(xué)生有愛心；

4、對(duì)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有恒心；

5、參加培訓(xùn)班要安心。

對(duì)于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷，我們覺得很受鼓舞，使我們對(duì)學(xué)院的發(fā)展和自身的成長(zhǎng)充滿信心。戚院長(zhǎng)那對(duì)我們期望的眼神與對(duì)我們的拳拳愛心，讓我覺得非常有歸屬感，我想，我這次真的是找對(duì)家門了。

開班第一次課是由外語系名師韓亞華主講的，她說課表情豐富，知識(shí)淵博，讓我們真正體會(huì)到名師的風(fēng)采。她以“教書——永無止境的藝術(shù)”為題，主要闡述了教學(xué)組織藝術(shù)、導(dǎo)課藝術(shù)、講課的藝術(shù)、提問的藝術(shù)以及結(jié)課的藝術(shù)。以前沒想過講課有如此眾多的內(nèi)容，更沒想過有如此美妙的表達(dá)方式，真實(shí)的感受到如沐春風(fēng)。生化系王平主任的“教師專業(yè)化與教學(xué)技能”的講解，深入淺出，風(fēng)趣幽默，妙趣橫生，讓人自嘆不如。

王主任為我們分析了國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)提出了提高我國(guó)教師專業(yè)化水平的措施，使我受益匪淺。他關(guān)于教學(xué)技能的闡述更是精辟入理，看問題高屋建瓴，說理深入淺出，言語之中充滿了作為教育者那種天生的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，批判的'同時(shí)又在建設(shè)！管理系楊彥文老師的“教師禮儀”也及時(shí)為我開啟了透過禮儀看素質(zhì)的窗口，讓我們青年教師懂得了注重自身形象的重要意義。計(jì)算機(jī)系顧紅飛副教授的IT課，向我們展示了他那嫻熟的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，和豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，使我對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

學(xué)報(bào)編輯處張樂群老師關(guān)于科研與教研的論述，讓我覺得科研并非高不可攀，在自己身邊就有很多搞科研與教研的機(jī)會(huì)，主要靠自己那善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，以及那持之以恒的精神，我們就有能力做出高水平的科研成果。督導(dǎo)室張德綏教授以及其他名師的言傳身教更是使我真切的感受到“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路”。他們旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，不禁感嘆他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，自愧自己的愚陋！一邊聽，一邊感嘆他們對(duì)學(xué)生的了解，也感嘆他們做法的可操作性。

在學(xué)習(xí)過程中，同事們破除門戶之間，在一起敞開心扉的討論與交流，讓我們的心貼的更近。討論交流時(shí)教學(xué)思想發(fā)生激烈的碰撞，也使我們的心胸更加開放，堅(jiān)定了把書教好的信心。

結(jié)業(yè)時(shí)，戚院長(zhǎng)又為我們送了“大禮”，既十項(xiàng)工程：

1、學(xué)歷提升計(jì)劃；

2、專業(yè)帶頭人計(jì)劃；

3、雙師素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃；

4、院內(nèi)津貼分配改革；

5、教研科研立項(xiàng)計(jì)劃；

6、重點(diǎn)課程建設(shè)計(jì)劃；

7、高層次人才引進(jìn)計(jì)劃；

8、教師隊(duì)伍建設(shè)資助計(jì)劃；

9、國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者計(jì)劃；

10、教師教學(xué)工作檢查督導(dǎo)計(jì)劃。這十項(xiàng)工程讓我們了解到學(xué)院的未來發(fā)展方向，增強(qiáng)了奮斗的意識(shí)，同時(shí)我們看到的更多是希望。

教務(wù)處鹿處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)的策劃者和組織者，前前后后一定花費(fèi)了許多心思，姑且不說別的，就是單單聯(lián)系、協(xié)調(diào)那么多的授課安排就不是一件簡(jiǎn)單的事，佩服，感謝！而每每聽到其它單位的老師略帶羨慕地談到教務(wù)處時(shí)，心中難免有點(diǎn)點(diǎn)的自得。

沉下心來，重新回味所有老師的講學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)他們的共同之處：從一開始就有自己的追求，自己的目標(biāo)，不屑永遠(yuǎn)碌碌無為：熱愛教育教學(xué)工作，自始至終地鉆研教學(xué)，不倦的追求；海納百川，但不惟書，不惟權(quán)威，自始至終保持自己的獨(dú)立思考……

名師是令人敬佩的，而同班的學(xué)員也有許多可學(xué)之處，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，下課后主動(dòng)與老師交流……

所有這些，對(duì)我都是一種激勵(lì)！

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

前方的路到底怎么走，我在思考。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)9

第一段：引言

學(xué)業(yè)是每個(gè)學(xué)生的重要任務(wù)，而學(xué)業(yè)安全則是保障學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要前提。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)業(yè)安全的重要性。通過與同學(xué)及老師的交流，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。

第二段：加強(qiáng)自我管理

第一，學(xué)業(yè)安全首先要靠自己的自我管理。每位學(xué)生都需要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并且要時(shí)刻檢視和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在學(xué)習(xí)過程中，要合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。此外，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，這樣才能升華自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：建立良好的人際關(guān)系

第二，建立良好的人際關(guān)系對(duì)學(xué)業(yè)安全也非常重要。在學(xué)校里，同學(xué)和老師是我們學(xué)習(xí)的伙伴和導(dǎo)師。與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，互相支持和鼓勵(lì)，可以提升學(xué)習(xí)的`積極性和效果。與老師保持良好的溝通和互動(dòng)，及時(shí)尋求幫助和解答疑惑，有助于我們克服學(xué)習(xí)困難。此外，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系，也能為將來的學(xué)業(yè)發(fā)展和人脈關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)批判性思維。

第三，培養(yǎng)批判性思維對(duì)學(xué)業(yè)安全也有重要影響。批判性思維是指對(duì)所接收信息進(jìn)行評(píng)估和分析的能力，能夠理性思考，并且從中獲取有意義的知識(shí)和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑和思考，不盲目接受各種觀點(diǎn)和信息。通過批判性思維，我們可以避免被誤導(dǎo)和迷失方向，同時(shí)也能提升學(xué)習(xí)的深度和質(zhì)量。

第五段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

第四，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)業(yè)安全的保障之一。首先，我們要有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)習(xí)的效果。盡量遠(yuǎn)離嘈雜和干擾的地方，保持集中注意力。其次，我們還需要與合適的學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督和激勵(lì)，從而提高學(xué)習(xí)效率。此外，留出適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，保持身心的健康，也是良好學(xué)業(yè)安全的重要條件之一。

結(jié)論：總結(jié)

學(xué)業(yè)安全是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該關(guān)注的問題，只有確保學(xué)業(yè)安全，我們才能順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過加強(qiáng)自我管理，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以提高學(xué)業(yè)安全的風(fēng)險(xiǎn)防范能力。我相信只要堅(jiān)持不懈，我們一定能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，并享受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)10

學(xué)業(yè)幫扶是指在學(xué)校中，老師、同學(xué)或其他人幫助學(xué)生克服學(xué)業(yè)困難，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持的一種方式。通過學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)生可以更好地提升自己的學(xué)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與學(xué)業(yè)幫扶工作的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。以下是我的心得體會(huì)。

首先，學(xué)業(yè)幫扶可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在學(xué)業(yè)幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。他們對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致了成績(jī)的下降。然而，通過與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，我慢慢地了解到他們對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏自信，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，我引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和意義。隨著時(shí)間的推移，這些學(xué)生逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，成績(jī)也有了顯著的提高。

其次，學(xué)業(yè)幫扶可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。在學(xué)業(yè)幫扶的過程中，我每周給予學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的建議。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著時(shí)間管理不善、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理的問題。因此，我?guī)椭麄冎贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們充分利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，我也教給他們一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、做好筆記等。通過這些幫助，學(xué)生們的.學(xué)習(xí)效果逐漸提升，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握也更加深入。他們?cè)诳荚囍械某煽?jī)也得到了明顯的提高。

第三，學(xué)業(yè)幫扶可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。在學(xué)業(yè)幫扶中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，我也指導(dǎo)他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這樣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，學(xué)生們逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。而這種能力的培養(yǎng)和提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到重要的作用。

第四，學(xué)業(yè)幫扶可以提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量學(xué)生能力的一個(gè)方面。學(xué)業(yè)幫扶不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。在幫扶的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)展興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有了較大的突破，同時(shí)綜合能力和素質(zhì)也得到了顯著的提升。

最后，學(xué)業(yè)幫扶的意義，還在于培養(yǎng)學(xué)生們的服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)業(yè)幫扶中，我深切感受到了幫助他人的快樂和使命感。通過幫助他人克服學(xué)業(yè)困難，我不僅促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的服務(wù)精神。我相信，學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)業(yè)幫扶的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂，從而形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

總之，學(xué)業(yè)幫扶不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)的提高，更是一種全方位的培養(yǎng)和支持。通過學(xué)業(yè)幫扶，學(xué)生們可以獲得學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自主性，提升綜合能力和素質(zhì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。我深信，通過學(xué)業(yè)幫扶，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為有價(jià)值和有意義的人。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)11

根據(jù)總行關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子考核實(shí)施辦法和省行黨委關(guān)于行員考核工作的通知精神，按照干部述職的有關(guān)要求和資料，現(xiàn)將一年來的工作情景述職如下：如有不當(dāng)之處請(qǐng)給予批評(píng)指正。

一、虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)和管理水平。

作為基層行黨委班子成員，為了不辜負(fù)組織的期望，更好地履行好自我的工作職責(zé)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，遵守金融法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)交通銀行實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的一系列重要決議，正確理解總行和省行領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，增強(qiáng)大局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，用先進(jìn)的思想武裝自我，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平。

在平時(shí)工作中，為了學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解和掌握全行業(yè)務(wù)進(jìn)展情景，我同各部門負(fù)責(zé)人經(jīng)常在一齊研究、探討工作，如有不懂的業(yè)務(wù)就虛心的向他們請(qǐng)教。每到月末、季末、年末我都認(rèn)真地查閱各種報(bào)表資料，與同行業(yè)和系統(tǒng)內(nèi)各行進(jìn)行數(shù)據(jù)比較，查看排行情景，尋找差距和不足，研究對(duì)策。同時(shí)，我還經(jīng)過各種方式與各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的同志們進(jìn)行交流，了解基層網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題。在工作中，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，能夠用自我學(xué)到的經(jīng)濟(jì)金融理論知識(shí)，研究解決工作中存在的問題。

近幾年，我纂寫了幾十篇業(yè)務(wù)論文，在《金融時(shí)報(bào)》和總行《新金融》等報(bào)刊發(fā)表。文章提出的觀點(diǎn)和解決方案，也為總行了解和解決基層行經(jīng)營(yíng)管理中存在的問題供給了有益借鑒。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，當(dāng)好參謀助手，共同推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展。

作為一名班子成員，我能夠擺正自我的位置，處處以大局為重，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，當(dāng)好參謀助手。

作為副行長(zhǎng)，我在工作中把主要精力放在了全行中心工作的落實(shí)上，按照黨委工作分工，對(duì)自我所分管的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在職權(quán)范圍內(nèi)，獨(dú)立解決好工作中遇到的矛盾和問題，在遇到全局性矛盾和一些重大問題時(shí)我都及時(shí)向黨委主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)情景，并提出自我的意見和提議。

我在工作崗位上還十分重視組織管理和協(xié)調(diào)本事的提高，在工作實(shí)踐中不斷錘煉自我。

在今年4月至6月我行黨委書記李永權(quán)行長(zhǎng)到總行黨校學(xué)習(xí)三個(gè)月，分行和省行黨委責(zé)成我臨時(shí)主持延邊分行工作。當(dāng)時(shí)我感到壓力很大，在此期間，有很多重要工作我們必須要完成。

一是按照總行的統(tǒng)一安排在6月11日必須完成核心系統(tǒng)上線工作。

二是我行營(yíng)業(yè)大樓消防改造工程急需啟動(dòng)。

三是按照省行要求在“五一”前必須完成車改并向全行員工發(fā)放車補(bǔ)。

此外，更為重要的一項(xiàng)任務(wù)是必須按時(shí)間進(jìn)度完成上級(jí)行下達(dá)的業(yè)務(wù)指標(biāo)?？芍^工作千頭萬緒，我深深感到所肩負(fù)的職責(zé)十分重大，擔(dān)心自我辜負(fù)了分行黨委和省行黨委委以我的重任，也擔(dān)心由于自我組織管理不力延誤延邊分行的工作。在這三個(gè)月里，我和張行長(zhǎng)與全行中層干部一道，密切配合，同心協(xié)力克服重重困難完成了擺在我們面前的各項(xiàng)工作任務(wù)，平安度過了三個(gè)月。在那里，我要感激全行每一位中層干部。

三、以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，盡職工作，努力開創(chuàng)工作新局面。

從去年開始，我分管公司業(yè)務(wù)處、個(gè)貸中心、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、國(guó)際業(yè)務(wù)部和保衛(wèi)處等五個(gè)部門的工作。

由于世行項(xiàng)目在公司條線的全面推廣和消費(fèi)信貸管理系統(tǒng)在個(gè)貸業(yè)務(wù)管理中的全面應(yīng)用。給信貸管理工作提出了更高的要求。為了盡快掌握信貸業(yè)務(wù)知識(shí)，有效管理和指導(dǎo)信貸業(yè)務(wù)，切實(shí)把好新增貸款質(zhì)量關(guān)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總行下發(fā)的信貸管理文件，學(xué)習(xí)總行編制的“世行項(xiàng)目推廣手冊(cè)”和“個(gè)人貸款業(yè)務(wù)政策和操作手冊(cè)”經(jīng)常向信貸部門包括公司、個(gè)貸、授信、風(fēng)險(xiǎn)部門負(fù)責(zé)人討教、也經(jīng)常在一齊探討業(yè)務(wù)問題，使我對(duì)公司和個(gè)貸管理知識(shí)有了較多的了解和掌握。

我在開展信貸管理工作中，能夠堅(jiān)持原則，盡全力把好資產(chǎn)質(zhì)量關(guān)。信貸資產(chǎn)質(zhì)量關(guān)系我行長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在信貸工作中做到堅(jiān)持原則，能夠頂住來自各方面的干擾和壓力，是十分不容易的。

我作為分管信貸工作的負(fù)責(zé)人，在工作實(shí)踐中深深感受到了這種壓力和職責(zé)之間砝碼的份量。我始終沒有忘記延邊分行五年虧損所走過的艱難歲月，所以，“嚴(yán)把貸款質(zhì)量關(guān)”這句誓言牢記心中。在開展信貸工作中，我能夠堅(jiān)持原則，按章辦事。我同公司業(yè)務(wù)處和個(gè)貸中心的同志們，深入貸款企業(yè)和商戶開展調(diào)查研究、把防范貸款風(fēng)險(xiǎn)放在首位，排除來自各方面的干擾和阻力，頂住說情風(fēng)，堅(jiān)持重大事項(xiàng)報(bào)黨委團(tuán)體討論決定，不搞個(gè)人說了算，堅(jiān)決維護(hù)團(tuán)體權(quán)威和交行利益。

這幾年我一向分管國(guó)際業(yè)務(wù)，應(yīng)對(duì)日趨激烈的.外匯業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)，同國(guó)際業(yè)務(wù)部的同志們一道，認(rèn)真研究外匯政策和當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)情景，經(jīng)常與部門負(fù)責(zé)人一道探討工作。在實(shí)際工作中，一方面以發(fā)展傳統(tǒng)外匯業(yè)務(wù)，規(guī)范經(jīng)營(yíng)和防范風(fēng)險(xiǎn)為前提，繼續(xù)堅(jiān)持延邊交行國(guó)際業(yè)務(wù)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)；另一方面根據(jù)市場(chǎng)需要，因地制宜創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種，努力推進(jìn)國(guó)際業(yè)務(wù)快速發(fā)展，不斷提高經(jīng)營(yíng)效益。

今年1—11月份經(jīng)過外匯業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)收入折合人民幣1289萬元。

我行外匯寶和滿金寶業(yè)務(wù)在交行系統(tǒng)排行均排在前五位。

整個(gè)國(guó)外匯入款筆數(shù)和速匯金業(yè)務(wù)筆數(shù)在交行系統(tǒng)均名列前茅。國(guó)際業(yè)務(wù)結(jié)算量已趕超了當(dāng)?shù)剞r(nóng)行、建行和工行，在延邊地區(qū)同業(yè)中穩(wěn)居第二位。與韓國(guó)外換銀行聯(lián)手推出的“閃電匯款”業(yè)務(wù)，深受客戶歡迎，具有很強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

我對(duì)分管的安全保衛(wèi)工作，傾注了很多心血。始終堅(jiān)持“從嚴(yán)管理、預(yù)防為主、保障安全”的原則，站在講政治的高度抓好日常安全工作。

我和保衛(wèi)處的負(fù)責(zé)同志經(jīng)常在研究工作，與上級(jí)行和當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)堅(jiān)持密切聯(lián)系，認(rèn)真聽取對(duì)加強(qiáng)我行安全保衛(wèi)工作的意見和提議，查找隱患，抓好整改落實(shí)工作。在平時(shí)工作中，認(rèn)真落實(shí)安全防范職責(zé)制，努力提高全行員工的安全防范意識(shí)。

對(duì)上級(jí)行下發(fā)的各種安全保衛(wèi)工作的文件、案件通報(bào)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)到各網(wǎng)點(diǎn)學(xué)習(xí)，使廣大員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前治安形勢(shì)的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了員工做好安全保衛(wèi)工作的緊迫感和職責(zé)感，為全行業(yè)務(wù)發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用。

四、再接再厲，尋求創(chuàng)新，促進(jìn)我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展。

回顧一年來的工作，我雖然付出了一些辛苦，取得了一些成績(jī)，但在很多方面還存在不足。由于工作壓力大、事務(wù)繁多，在開展工作中深入基層少，調(diào)查研究不夠，對(duì)于一些基層情景了解掌握得還不夠全面，未能及時(shí)幫忙職工解決在工作和生活中存在的實(shí)際困難。

此外，由于自我長(zhǎng)期從事金融工作，比較謹(jǐn)慎沉穩(wěn)，有時(shí)處理問題顯得不夠果斷。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和管理本事，切實(shí)履行好自我肩負(fù)的職責(zé)，更好地做好各項(xiàng)工作。下頭，我按照述職報(bào)告規(guī)定的資料，結(jié)合分管部門的工作談一談對(duì)明年工作的設(shè)想：20xx年延邊分行改革發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理所面臨的形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，我們將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們必須堅(jiān)定發(fā)展信心，用新思維、新方法，謀劃明年工作，研究確定明年業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)。

第一，要從延邊交行持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加快個(gè)貸業(yè)務(wù)的發(fā)展。個(gè)人貸款相對(duì)公司貸款而言具有，貸款額度小、回收期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)分散、收益穩(wěn)定的特點(diǎn)。此外，由于延邊地區(qū)出國(guó)勞務(wù)收入所構(gòu)成的購買力推動(dòng)了房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，這給銀行個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的發(fā)展也供給了一個(gè)展業(yè)舞臺(tái)。

11月末，到我行個(gè)人貸款余額已達(dá)6億元，占比高達(dá)49、69%，個(gè)貸利息收入到達(dá)3583萬元，比去年同期增加1175萬元，個(gè)貸利息收入占全行各項(xiàng)收入總額的29、38%。而個(gè)貸不良率按五級(jí)分類口徑僅到達(dá)21%，雖然有拖欠本息情景，但總體看，貸款質(zhì)量仍然是較好的。全行要構(gòu)成共識(shí)，創(chuàng)造條件，大力發(fā)展個(gè)貸業(yè)務(wù)。

第二，要調(diào)整公司貸款業(yè)務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略。從延邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和我行公司貸款業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀來看，發(fā)放企業(yè)貸款存在較大風(fēng)險(xiǎn)，在我行現(xiàn)有的6、7億元公司貸款中，仍有一些企業(yè)的貸款存在較大風(fēng)險(xiǎn)。為此，今后要對(duì)新增公司貸款必須優(yōu)中選優(yōu)，在研究各種因素后，無法確?；厥盏馁J款，我們就不能發(fā)放。公司業(yè)務(wù)工作重心要轉(zhuǎn)移到管理好現(xiàn)有貸款存量，把化解貸款風(fēng)險(xiǎn)放在首位，切實(shí)提高公司貸款質(zhì)量。

第三，繼續(xù)推進(jìn)國(guó)際業(yè)務(wù)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，樹立強(qiáng)勢(shì)品牌形象。一是從源頭上繼續(xù)抓好國(guó)外匯入款業(yè)務(wù)，與中介聯(lián)系爭(zhēng)攬客戶，創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種，為客戶供給方便快捷的服務(wù)；二是千方百計(jì)把外匯寶和滿金寶業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)，堅(jiān)持在同業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和系統(tǒng)內(nèi)的領(lǐng)先地位；延邊交行各項(xiàng)業(yè)務(wù)已步入良性循環(huán)，這一喜人形勢(shì)是來自不易的，作為延邊交行這個(gè)大家庭的一員，我愿為延邊交行的持續(xù)健康發(fā)展貢獻(xiàn)自我全部的光和熱。

以上述職如有不妥之處，敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)12

作為一名輔導(dǎo)員，我深知自身的重要性和責(zé)任感。為了提升自己的素質(zhì)和能力，我參加了一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)與收獲。

首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了輔導(dǎo)員在大學(xué)教育中的重要性。在課堂之外，輔導(dǎo)員是學(xué)生們的朋友、導(dǎo)師和傾訴對(duì)象。他們不僅要組織各種活動(dòng)，也要傾聽學(xué)生們的心聲，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。輔導(dǎo)員的職責(zé)是建立一個(gè)良好的溝通橋梁，為問題的`解決提供幫助。這種角色讓我深刻感受到了自身的影響力和責(zé)任感。

其次，培訓(xùn)教會(huì)了我如何成為一名良好的輔導(dǎo)員。在培訓(xùn)中，我們探討了如何建立和維護(hù)與學(xué)生的信任關(guān)系，以及如何在他們困擾時(shí)給予正確的建議。我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，如傾聽、提問和激勵(lì)等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些具體的技能，如時(shí)間管理、情緒管理和人際關(guān)系處理等。這些技能對(duì)于我在工作中的實(shí)際應(yīng)用至關(guān)重要。

第三，培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)大學(xué)生心理問題的了解。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了常見的大學(xué)生心理問題，如焦慮、抑郁和壓力等。我們還了解了這些問題背后的原因和處理方法。通過對(duì)案例的分析和討論，我學(xué)會(huì)了如何判斷和應(yīng)對(duì)學(xué)生們的各種問題。這讓我更有能力去幫助他們解決困擾，提高他們的心理健康水平。

第四，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們被分成小組進(jìn)行討論和練習(xí)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式讓我們能夠共同面對(duì)挑戰(zhàn)，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了更多與人交流和合作的方法。這對(duì)于我在日后的工作中與學(xué)生和其他輔導(dǎo)員進(jìn)行合作非常重要。

最后，培訓(xùn)加強(qiáng)了我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意識(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到輔導(dǎo)員有著廣闊的發(fā)展前景和機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員不僅僅是為學(xué)生提供幫助，還可以參與到各種校內(nèi)外活動(dòng)和項(xiàng)目中。通過培訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力和發(fā)展方向，并意識(shí)到輔導(dǎo)員這一職業(yè)是我所渴望追求的。

總結(jié)起來，這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到輔導(dǎo)員在大學(xué)中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何成為一名良好的輔導(dǎo)員。培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)大學(xué)生心理問題的了解，并加強(qiáng)了我與他人合作的能力。最重要的是，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的潛力和職業(yè)發(fā)展方向。我相信這些收獲將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生巨大的影響，使我成為一名更好的輔導(dǎo)員。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)13

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智?；仡櫸业?0xx，假如真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長(zhǎng)最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。專題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的.糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和樂觀學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自自己在同學(xué)管理方面的力量、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)14

通過這次的培訓(xùn)，使我對(duì)學(xué)習(xí)型組織管理有了更進(jìn)一步的了解。在這樣一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的年代，作為一名基層管理者，必須擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須具有良好的溝通能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力。這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)型企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新能力，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。

通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)如何創(chuàng)新組織管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為要想在管理工作中創(chuàng)新，最重要的是要在管理的實(shí)踐中不斷地摸索、創(chuàng)新，要不斷地進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合。只有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能使組織工作真正成為組織工作的戰(zhàn)略、核心。要?jiǎng)?chuàng)新組織管理工作的方法和手段。創(chuàng)新是一個(gè)組織不斷發(fā)展的動(dòng)力，是一個(gè)組織不斷發(fā)展的源泉。

我認(rèn)為要想真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，首先是學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作中處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同事的工作關(guān)系，在處理好與同事、同事和學(xué)員的關(guān)系上，要做到三個(gè)服務(wù)即：服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)同事，服務(wù)客戶。其次，要善于學(xué)習(xí)、不斷提高自己的'工作水平，在實(shí)現(xiàn)自己理想的過程中，要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們處理問題的方法，不斷提高自己的工作能力，在工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在工作和生活中要積極開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所用，不斷提高自身的工作能力與工作效率。

通過本次培訓(xùn)，讓我對(duì)如何在工作中做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我將不斷提高自身的思想素質(zhì)，時(shí)刻以一名中國(guó)企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求來要求自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我相信，只要在我們不懈努力下，一定會(huì)創(chuàng)造出我們自己的輝煌。

學(xué)業(yè)心得體會(huì)15

近年來，隨著學(xué)習(xí)壓力的增大和教育資源的不均衡分配，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)漸漸成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問題。作為一名中學(xué)生，我不可避免地也遇到了許多學(xué)業(yè)上的困難和挑戰(zhàn)。通過接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和自身價(jià)值。下面我將分別從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的理念、學(xué)習(xí)方法、合理安排作業(yè)時(shí)間、幫助他人學(xué)習(xí)以及未來規(guī)劃這五個(gè)方面談一談自己的心得體會(huì)。

首先，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的核心理念是“師者，傳道授業(yè)解惑也”。作為一位學(xué)業(yè)輔導(dǎo)者，最重要的任務(wù)是明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并為他們提供相應(yīng)的解決方案和指導(dǎo)。在我接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)老師始終將我個(gè)人的學(xué)習(xí)需求放在首位，通過與我親切的交流和提問，幫助我找到了解題的思路。因此，我對(duì)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的理念產(chǎn)生了極為深刻的認(rèn)同。

其次，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)方法方面起到了重要的引導(dǎo)作用。輔導(dǎo)老師不僅在教我掌握知識(shí)的主要內(nèi)容，還教我如何正確使用各種學(xué)習(xí)工具和技巧。例如，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我以前總是盲目地做題，沒有良好的方法和步驟，導(dǎo)致經(jīng)常迷失在一些復(fù)雜的題目當(dāng)中。通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了先分析題目，確定解題方向，然后才是解答問題。這種學(xué)習(xí)方法的調(diào)整不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。

第三，合理安排作業(yè)時(shí)間也是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的重要組成部分。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的幫助下，我學(xué)會(huì)了科學(xué)地規(guī)劃每日的作業(yè)時(shí)間。以前，我總是在完成作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，效率極低。但是，經(jīng)過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我開始將每天的作業(yè)劃分為幾個(gè)部分，并設(shè)置合理的時(shí)間預(yù)估，這樣不僅能夠減少作業(yè)開展的時(shí)間，還能夠保證做出更好的質(zhì)量。

第四，幫助他人學(xué)習(xí)是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的一大特點(diǎn)。在接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)之前，我很少主動(dòng)幫助同學(xué)和朋友解決學(xué)習(xí)問題。但是，在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的引導(dǎo)下，我意識(shí)到了知識(shí)的分享和幫助他人學(xué)習(xí)的`重要性。于是，在課堂上，我開始與同學(xué)合作討論問題并積極回答他們的疑問，這不僅加深了我的理解，還提高了我的表達(dá)能力和人際交往能力。

最后，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)幫助我更加清晰地規(guī)劃了未來。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我了解到了在自己學(xué)習(xí)和興趣之間進(jìn)行權(quán)衡的重要性。他們?yōu)槲姨峁┝嗽S多不同領(lǐng)域的學(xué)科和職業(yè)的信息，讓我更加明確自己的興趣所在，為未來做出更好的規(guī)劃。

綜上所述，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)有著積極且明顯的影響。通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，我不僅掌握了更多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，還學(xué)會(huì)了合理安排作業(yè)時(shí)間和幫助他人學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)積極參與其中。

第五篇：質(zhì)量策劃書(學(xué)業(yè)規(guī)劃)

質(zhì)量策劃書

——學(xué)業(yè)規(guī)劃

編制目的夢(mèng)想中的大學(xué)在悄然之中已經(jīng)過半，回想起當(dāng)初對(duì)大學(xué)的憧憬，說是雄心壯志也毫不為過，可現(xiàn)在，真正把自己擱在大學(xué)里了，兩年的時(shí)間我到底又做了些什么？大三是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，是開始考慮自己未來發(fā)展方向的時(shí)候，我想我應(yīng)該為自己的學(xué)業(yè)好好規(guī)劃一下了。質(zhì)量方針

努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)；積極實(shí)踐，鍛煉能力；加強(qiáng)修養(yǎng)，提升自我。

適用范圍及期限

大三大四兩年大學(xué)時(shí)光，主要是自己的學(xué)業(yè)以及社會(huì)實(shí)踐方面。質(zhì)量目標(biāo)

大三夯實(shí)專業(yè)課基礎(chǔ)，大四畢業(yè)時(shí)順利地拿到畢業(yè)證及學(xué)士學(xué)位證，取得與專業(yè)相關(guān)的部分證書，并且充分鍛煉自己的實(shí)踐能力，發(fā)展一個(gè)成熟的人際關(guān)系網(wǎng)，盡可能的改變自身的缺點(diǎn)和不足，為今后的就業(yè)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

質(zhì)量措施

大三：a開始為就業(yè)積極做準(zhǔn)備,把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際；b鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力，繼續(xù)學(xué)好各門功課；c繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化；d根據(jù)實(shí)際情況考取與就業(yè)相關(guān)的部分證

書；e構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，廣博精深的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

大四：a收集充分的材料，進(jìn)行深刻的分析，完成畢業(yè)論文；b充分了解和掌握各種面試技巧，制作好自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，開始積極為實(shí)習(xí)做好更為完善的準(zhǔn)備；c在實(shí)習(xí)中充分鍛煉和塑造自己的表達(dá)能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等；d繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。

質(zhì)量控制

（1）建立一套完整的質(zhì)量控制體系，一方面，時(shí)刻自檢，看是否按照策劃書的內(nèi)容執(zhí)行，另一方面，請(qǐng)求他人的監(jiān)督（如同學(xué)，老師），時(shí)刻提醒自己按時(shí)完成計(jì)劃。

（2）將目標(biāo)量化，硬性規(guī)定每學(xué)期的成績(jī)必須在良好及以上，大三必須通過與專業(yè)或興趣相關(guān)的證書（如服務(wù)員等級(jí)證，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證）。

(3)克服自己的一些惰性心理，建立合理科學(xué)的作息制度；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、刻苦勤勉的學(xué)風(fēng)。

評(píng)估與調(diào)整

（1）每個(gè)策劃書都不是十全十美的，應(yīng)先嚴(yán)格按照策劃書執(zhí)行 一段時(shí)間，看是否適合自己，對(duì)于有些不合理的地方，要適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以方便自己更好地執(zhí)行。

（2）要及時(shí)對(duì)質(zhì)量策劃書進(jìn)行評(píng)估，通過執(zhí)行的結(jié)果來評(píng)判策劃 是否有效，是否合理，是否具有可行性，從而使策劃書得到不斷的完善。

通過這份策劃書，我明確自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，在充分了解自身學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題的基礎(chǔ)上提高自身的綜合素質(zhì)，才有可能在將來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì)獲得成功，實(shí)現(xiàn)自我，成就自我。