《三國演義》讀書體會和收獲

第一篇：《三國演義》讀書體會和收獲

《三國演義》就像是一座取之不盡、用之不竭的學(xué)問寶庫。每讀一次，讀者都會受益匪淺。下面是我為大家整理的《三國演義》讀書體會和收獲，喜愛可以共享一下喲!

《三國演義》讀書體會和收獲1

在暑假中，我讀了《三國演義》這一本書，使我受益匪淺。

中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。它描寫了約有200個活靈活現(xiàn)的人物，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人?！度龂萘x》，它在我心中似乎是訴說了一個個傳奇生動的故事，如桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，火燒連營，草船借箭，煮酒論英雄……我還明白了俗語“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨?！钡暮x。它不僅使我懂得了很多歷史學(xué)問，更讓我記著了一個個活靈活現(xiàn)的鮮活的人物：納賢的劉備，忠厚的魯肅，足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，氣量狹隘的周瑜，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、懦弱無能的劉禪……

還有給我留下深刻印象的是文中的關(guān)羽很了不得，他身高九尺，胸前長須飄飄，臉色似乎紅棗一樣，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌特別威猛、宏偉。很講義氣。曾過五關(guān)斬六將、水淹七軍。智勇雙全，我最佩服他的堅毅，因為，有一次他的左臂中了毒箭，須要用小刀劃開肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來，雖然這個“手術(shù)”會使“病人”特別苦痛，但是，他依舊一邊強忍住難受，一邊用心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象照舊長存在我的心中。

看完《三國演義》，我才感覺到了中國文學(xué)的博大精深，也感受到作者的寫作實力特別好，作者羅貫中把全部的’人物都描述的活靈活現(xiàn)，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等……

真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，真不愧是四大名著之一。

《三國演義》讀書體會和收獲2

《三國演義》是記述中國古代三國時期魏、蜀、吳之間征戰(zhàn)的故事。書中的人物絕大部分都是真實存在過的，故事是經(jīng)過作者羅貫中加工美化的。

從前，我始終認(rèn)為曹操是個壞蛋，因為很多影視作品都把他刻畫成奸臣。爸爸告知我，根據(jù)正統(tǒng)思想，漢朝的皇帝姓劉，而曹操占據(jù)北方大片地域，挾天子以令諸侯，相當(dāng)于篡位奪權(quán)。他有悖于正統(tǒng)，所以在書中作者要貶低他，而抬高同樣姓劉的漢室宗親劉備。

其實曹操是個了不得的人。在兵荒馬亂的歲月，他率領(lǐng)軍隊，征戰(zhàn)殺伐。在官渡，曹操以少抵多，以弱勝強，一舉擊敗了強敵袁紹，奠定了功業(yè)。連年斗爭，他最終統(tǒng)一了北方。歷史就是這樣，誰造成了統(tǒng)一，誰就推動了歷史進程，誰就是英雄;誰想分裂，誰就倒退了歷史車輪，誰就是千古罪人。

曹操的文才也是一流。爸爸說，曹操和他的兩個兒子曹丕、曹植合稱“三曹”，詩詞歌賦，樣樣精通。尤其是曹操的四言詩，可以說是前無古人，后無來者。這樣的人能算是奸臣反賊嗎?

《三國演義》里曹操的表現(xiàn)就沒那么高大了，多疑是他性格的主要特征。他因為懷疑華佗想要謀殺他，一氣之下，將華佗下獄處死。一代名醫(yī)就此身死，假如不死，不知道他又能救活多少蒼生百姓，他的醫(yī)術(shù)也能傳世后人，造福后代。他因為多疑殘殺了呂伯奢一家，逃亡路上將錯就錯，連呂伯奢也一起除掉，留下了“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的句子。

其實，這種亂世，對一個大人物來講，多長幾個心眼也沒有錯。不然的話，不知道什么時候，就被人家干掉了。

這就是我所知道的曹操，一個功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過缺點的英雄。

《三國演義》讀書體會和收獲3

前段時間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講解并描述了許多個小故事，每一個故事都那么精彩，那么扣人心弦。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義等等。其中給我印象最深刻的是“諸葛亮七擒孟獲”這個故事，故事講解并描述了劉備死后，諸葛亮南征，七次擒住其首領(lǐng)孟獲，又七次放歸，最終孟獲對諸葛亮心悅誠服，發(fā)誓以后不再謀反的故事。

整本書中三國群雄眾多，每個人都各有千秋，但最感動我的是諸葛亮的擔(dān)當(dāng)。諸葛亮不僅輔佐劉備開創(chuàng)大業(yè)，更是在劉備死后接著殫精竭慮的輔佐劉禪，期望他可以“北定中原”，“興復(fù)漢室，還于舊都”。這不僅有他對先帝的忠誠，還有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝……”的情感在里面。

當(dāng)然，諸葛亮也是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”的發(fā)揮自己的聰慧才智，竭盡所能的幫助劉氏一族開創(chuàng)霸業(yè)，《出師表》的字字句句都是他擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的忠言。

諸葛亮的言行也使我反省起了自己。我在學(xué)校里也有沒有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r候……

那是我上二年級的時候，老師讓我當(dāng)上了值日小組的組長，也擔(dān)當(dāng)著擦黑板的工作。因為我有時會忘了擦。所以我先是丟掉了組長的職位，接著又讓丟掉了擦黑板的工作。唉!這一切的一切，讓我充分的相識到了自己的不足。誰能料到我自從犯了這次“失職”的錯誤后，竟?jié)u漸沒有責(zé)任心，也沒有擔(dān)當(dāng)了。后來，老師信任了我，又給了我一次機會，但是，我依舊沒有完成。慢慢的，別人也不再給我任務(wù)了。

但是，當(dāng)我讀到字字真心的《出師表》里說“悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。”我才茅塞頓開，亡羊補牢，為時未晚。我想，我可以做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

《三國演義》讀書體會和收獲4

兩本書皮金黃的文言文名著靜靜地躺在桌子上，輕輕翻開，細(xì)細(xì)品讀，書中的人物給了我很深的教化。合上書時，我安靜的心早已洶涌澎湃。沒錯，它們是《三國演義》。

《三國演義》是一部古典名著小說，它講解并描述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間的故事。翻開第一頁，首先我看到的是“滾滾長江東逝水……”這一類喜聞樂見的詩句，接著引入正文。作者羅貫中本身借著歷史人物，把忠、仁、義融入書中，深化人心。

忠。他降漢不降曹，五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。他就是關(guān)羽。關(guān)羽不但忠，而且是一種難得、珍貴的忠?！度龂萘x》里描寫關(guān)羽的方法也極簡潔:“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”。自從我讀過《關(guān)羽刮骨療毒》之后，關(guān)羽的形象在我心中高大了起來，他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。

仁。劉備骨子里透著一股仁的精神，劉備攜民過江事務(wù)也讓他的愛民名聲流傳。劉備、諸葛亮大敗曹軍之后，移駐在樊城。曹操為了報仇，分兵八路，追殺而來。諸葛亮料定抵抗不住，勸劉備放棄樊城，渡過漢江。劉備不忍心拋棄百姓，便帶著他們一起過江。劉備望見百姓拖兒帶女，號泣而行，哭喊：“為我一人而使百姓遭此大難，還有什么臉面活在世上!”說罷就要跳江。幸虧左右連忙抱住，才免于劉備自盡。這件事，我始終記在心中。

讀完《三國演義》，我始終在思索一個問題：《三國演義》中的“義”，只是指兄弟之義，國家大義和知遇之義嗎?它是否有著更深刻的含義等著我們?nèi)ンw會，發(fā)覺呢?

《三國演義》讀書體會和收獲5

“滾滾長江東逝去，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山照舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵……”每當(dāng)聽到這豪壯的歌聲，把我的思想又帶入了《三國演義》。今日，我懷著激烈的心情，其次次翻開了四大名著之一——《三國演義》。作者刻畫的淋漓盡致的人物讓我再一次被深深吸引。

忠肝義膽神勇過人

“義”的化身非數(shù)關(guān)羽莫屬。關(guān)羽，字長生，后改為云長，河?xùn)|解良人，身長九尺，髯長三尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉。因為殺了倚勢凌人的勢豪，而逃難江湖。后于于劉備、張飛相識，在桃園義結(jié)金蘭，俗稱“桃園三結(jié)義”。在三兄弟排行老二，素有“武圣”之美譽。不看關(guān)公其神威，單單那氣概就令人深深折服。當(dāng)年他為愛護嫂嫂平安，報曹操不殺嫂嫂之情寄予曹操帳下，助他斬顏良誅文丑。但后來他得知劉備還活著，馬上把金銀珠寶還給曹操，歷盡艱辛，與劉備會合。從前，他為了報答曹操當(dāng)日不殺之恩，在華容道冒著生命危急放走了曹操，其忠義可見，其勇無人能比。

人心之向漢室宗傳

最深厚貫徹孔子的思想一仁的人確定是劉備了。劉備，字玄德，漢室宗親，身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙后過膝，面如冠玉，性格溫柔，仁政愛民，他“上報國家，下安黎庶。”可以說他一生為義而生，又為義而死。劉備兵敗，攜百姓逃難，途中號泣聲震天，劉備望見此景象，曾想投江而死，假如沒人阻攔，那肯定會投江，也曾經(jīng)因為這事，在劉表墓前哭訴，祈求讓百姓平安渡江?？梢娖鋹勖裰?。

足智多謀赤膽忠心

東漢末年，戰(zhàn)火硝煙各處充滿，劉備勢弱，而有一人協(xié)助齊備建之蜀國。他足智多謀、英謀善辯、懇切謹(jǐn)慎、執(zhí)法嚴(yán)明，此人為誰?諸葛亮也。諸葛亮，字孔明，絕世奇才，上通天文，下知地理，號“臥龍先生。”孔明用計如神，大擺空城計，以向幾千軍馬，退曹操八十萬大軍，又如草船借箭、火燒赤壁等等，無不體現(xiàn)出他的足智多謀?

英勇善戰(zhàn)的張飛、智勇雙全的趙云、文武雙全的周瑜、陰險奸詐的曹操……每個人物刻畫得活靈活現(xiàn)，讓人難忘。

《三國演義》中的’人物都有不同的性格，不同的性格深澤著不同的人生，我們要學(xué)習(xí)劉備憂國憂民的思想，關(guān)羽的忠肝義膽、諸葛亮的足智多謀……

《三國演義》讀書體會和收獲五篇

其次篇：讀書收獲

讀

書

收

獲

四年級一班韓佳

讀書，是我最大的樂趣，歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書就是和一位品德高尚的人談話?！背酥鴮W(xué)問的帆船，傾聽像歌一樣好聽的唐詩，就像沐浴在暖和的春天里，就像找到了歡樂的天使。

不論是多好的摯友，也有背叛自己的一天，而書，卻恒久都不會背叛自己，書是自己的良師益友，會教會自己好多道理，教會自己如何待人接物，教會自己如何去面對困難。書讀的越多，學(xué)問就越豐富。

翻開一本本經(jīng)典的歷史書，都讓你感到無比的驚心動人；翻開一本本童話書，都會讓你進入一個漂亮的仙境；翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心弦的故事。讓我們愛不釋手。從海倫身上學(xué)會了勇改戰(zhàn)勝命運，永不低頭的決心，被《巴黎圣母院》里愛斯、梅拉達(dá)、加西莫多和善、美妙的心靈所感動。

讀書充溢了歡樂，就讓我們?nèi)フ覍g樂的源泉吧！

第三篇：讀書

收獲

在讀書中收獲

——讀《班主任工作漫談》有感

海南鄉(xiāng)漢族中心校黨支部

程云霞

本學(xué)期，我校的讀書活動從讀魏書生先生的《班主任工作漫談》起先。因此廣闊老師特殊用心的學(xué)習(xí)了此書。從學(xué)習(xí)此書中我首先相識了魏書生先生。他是教化界的一個奇跡。他的教改嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教化方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，成為了老師新一輪教化改革思想學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。此書從教化、教學(xué)、管理的策略和實施方法等方面全面的介紹了班主任的工作。從班主任自身定位起先，以學(xué)生為主體全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，采納科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)微環(huán)節(jié)，既全面科學(xué)，又實在、好用。所以我認(rèn)為做為一名班主任來說，此書應(yīng)是做好一名班主任必讀之書。

說實話，十幾年的班主任工作中，總有一種累的感覺：班級紀(jì)律要維護；班級清潔要督促；班級物品要收取保管；學(xué)生做操要到場；學(xué)生糾紛要調(diào)解；學(xué)生成果下降，又心急如焚??總之，雖是小事，卻又不行不事必躬親，總是忙得不行開交。雖然班級工作從表面上看好像是“一帆風(fēng)順”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且說不定什么時候，幾位搗蛋鬼又會生出些許是非，直攪得你焦頭爛額?？傁胝业揭环N行之有效的班級管理方法，把這項很多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得歡樂，干得效果更好一些。而今日，在讀魏書生的《班主任工作漫談》時，從他蘊涵著的深刻的哲理中，從他那閃爍著才智光線的話語中，我找到了我想擁有的，它吸引著我一口氣把它讀完。

魏書生在書的自序中寫道：“世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大.班主任是在廣袤的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的.愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！弊x完這段話，“班主任”這三個字在我的心中突然間變的是那樣的神圣而名貴，班主任的形象在我心中也越來越高大，深深地覺得自己不能愧對“班主任”這三個神圣的字眼。

是啊，自成為班主任以來，我們就在普寫著一個個以教化為主題的漂亮、可愛又動人的故事。它們就發(fā)生在你我大家的身上，只是我們這些從事教化工作的，最基層的教化工作人員，沒能剛好的把所接觸到的、感受到的最深刻、感人的故事一一記錄下來而已，假如有機會加以整理，肯定會猶如本書一樣，是一本好書。

從書中我相識到，做為班主任的我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，不同層面，多方面整體思索問題，從而選擇最行之有效的方法來解決問題。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成反省思索的習(xí)慣，對每個人對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。才能夠做到遇事不驚，運籌帷幄，心中有數(shù)。

書中介紹的“尊人者，人尊之”、“能受委屈的人才是強者”、“堅持道德長跑——寫日記”、“每天點燃一盞思想的明燈”??這些內(nèi)容都劇烈地震撼了我，同時也在教化著我，影響著我。從中我們不難感受到他確的確實是在育人。教書先育人，育人先做人，他的教化方法，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真實切地從學(xué)生怎樣做人起先的。教會了學(xué)生怎樣做人，也就是筑好了學(xué)生的思想教化這一“工程”，學(xué)問之樹也就不愁不會根深葉茂，碩果累累了。

從魏先生的書中及自身從教閱歷中，針對教化問題，做為班主任的我們要知道自己究竟

“要”做些什么？

做為老師在教化過程中我們要教化學(xué)生但不要過多的訓(xùn)斥：教化是引導(dǎo)而不是灌輸，我們要視學(xué)生為‘有’而不是‘無’。而訓(xùn)斥則是不容許學(xué)生說‘不’，要使我們的教化做到潛移默化。

做為老師我們要了解學(xué)生、相識學(xué)生、適時的贊美和接納學(xué)生的一切，要多憐愛和激勵，要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該細(xì)致的傾聽看看。要培育學(xué)生挫折和容忍的價值推斷實力，讓學(xué)生和諧的環(huán)境中歡樂成長，要更好的利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的供應(yīng)教養(yǎng)子女的詢問與方法，共同為學(xué)生的將來而努力。

回望自己任教的班級，總認(rèn)為學(xué)生太小，不懂事。我對他們傾注了全部的愛，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺，不能體諒。有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么。細(xì)想之下，這也應(yīng)當(dāng)是自己管理的敗筆，沒有引導(dǎo)學(xué)生去敬重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質(zhì)，不能體諒老師也就在情理之中了。

魏書生不僅以“德”治班，更是以“法”

治班。在他教的班級中，制定的法規(guī)就有30多項，語文教學(xué)中的34件事都細(xì)心地按時空依次做了周到的支配，在班級里做到了：“事事有人管，人人有事做，時時有事做?！逼浼?xì)心，周到，嚴(yán)密的程度令人驚羨。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到全部物品的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的別出心裁.他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌.正因為工作如此細(xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅決不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，肯定要細(xì)，肯定要實，要有科學(xué)的管理方法。

我在想，是否也可以學(xué)習(xí)魏書生的做法，把班級的每一樣物品，每一塊場地承包給個人，也去做到事事有人管，人人有事做，也讓我這樣去試一試。讓我的班級管理也上一個大臺階。

讀書，使我明白了許多道理。更使我懂得了教化的高尚，教化的純凈。讀書讓我明白了一個老師的宏大，至少我已經(jīng)明白了教化人的樂趣。信任在以后的教化中，我還會不斷的讀書，用讀書來充溢我的學(xué)問，我的人生。

那時我們讀書不僅僅是收獲，可能已成為習(xí)慣，生活的一部分了！

第四篇：三國演義讀書筆記

《三國演義》讀書筆記

《三國演義》內(nèi)容豐富,成語眾多,雖然看起來比較麻煩,但是能讓我們真正領(lǐng)悟作者的藝術(shù)才華.這本書的主要內(nèi)容講張角,張梁,張寶黃巾起義,劉備,關(guān)羽,張飛桃園三結(jié)義之后,三兄弟起先打天下,以及當(dāng)中發(fā)生的事.我讀了這本書真是受益非淺,看,諸葛亮的出現(xiàn)使三國變得更有意義,真是進入白熱化階段.火燒新野,草船借箭,智取漢中,七擒孟獲,智取三城等都是諸葛亮的“杰作“,就連他死了的時候也機關(guān)算盡.我總想著,若無諸葛亮,劉備根本就不行能建立起蜀國,諸葛亮的才華可謂是高深莫測.他考慮周到,而且不講私情.他最喜愛用火攻,想當(dāng)時,諸葛亮的隆中對,巧借東風(fēng),寫出師表,六出祁山,七擒孟獲,智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機靈才華.正是因為如此,我深深的欽佩這一位先生.在《三國演義》里還可以看到,各政治集團為了自己的切身利益,今日勢不兩立,明天卻又杯酒言歡.而且這種斗爭滲透到生活的很多方面,連家庭,摯友等,都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦,甚至成為斗爭的工具.他們?yōu)榱藵M意自己權(quán)利,財產(chǎn)的欲望,為了使自己在激烈的爭奪戰(zhàn)中不被殲滅,總是玩弄各種手段,演出了一幕幕勾心斗角.總之,《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外,它更是給有志王天下者聽的英雄史詩.正因為如此,《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中充滿與滲透著的是一種深厚的歷史感悟和富有力度的反思.《三國演義》的一大勝利便是勝利地塑造了很多特性顯明的人物,比如:足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚醇厚的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等.而作者正是用對細(xì)微環(huán)節(jié)的刻畫，來體現(xiàn)人物顯明的特點.如,寫張飛,第七十回中,作者對張飛使了一個當(dāng)心眼智敗張郃的戰(zhàn)例進行了細(xì)致入微的刻畫與描寫,與此同時又加入了一段諸葛亮與劉備的對話,更顯出了諸葛亮的智謀超群.在《三國演義》中,我最觀賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍舊沒有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占據(jù)了長江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才能的,魏也是三國中最強盛的,他奠定了魏國的基礎(chǔ),后來晉國才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄。

對于人才的求賢若渴,也是曹操值得觀賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據(jù)封建德行和門弟凹凸任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),提出了”唯才是舉”的用人方針,于公元210、214和217年連續(xù)下了三道《求賢令》,反復(fù)強調(diào)他在用人上”唯才是舉”的方針.他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上,力戒求全責(zé)怪,只要有才能就予以重用。

最值得我觀賞是他那豁達(dá)的胸襟和廣袤的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說了一句”今北方仍由我所據(jù)”,并且三次大笑呈現(xiàn)出他對待挫折的樂觀看法.曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人,喜愛作文賦詩,即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的很多詩作都是樂府中的名篇.《三國演義》能夠把繁多的人物以及之間錯綜困難的關(guān)系處理的恰到好處，就是因為作者在用筆上不僅有實寫、虛寫、詳寫、略寫、插敘、倒敘，還有作者采納了沿線索來記敘的文學(xué)手法。《三國演義》的主線索就是蜀漢政權(quán)的建立以及滅亡直至三分歸晉的過程，其中有穿插有支線索。如，赤壁之戰(zhàn)時期，作者是從劉備、孫權(quán)、曹操三條線索來綻開敘述的。而這三條線索有互有聯(lián)系，不會在一個章節(jié)之中只敘述一條或兩條線索，這樣交織進行，就會讓讀者感到很連貫，而不是只讀一條線索的冗長與乏味。

第五篇：三國演義讀書心得優(yōu)秀

《三國演義》能夠把繁多的人物以及之間錯綜困難的關(guān)系處理的恰到好處，就是因為作者在用筆上不僅有實寫、虛寫、詳寫、略寫、插敘、倒敘，還有作者采納了沿線索來記敘的文學(xué)手法。下面由我來給大家共享三國演義讀書心得，歡迎大家參閱。

三國演義讀書心得1

我今日讀完了《三國演義》這本書。不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國演義真的為讀者生動活現(xiàn)地演義了一個歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。

先來說說曹操這個人物帶給我的印象。曹操一生都屬于非常大膽的人物，也是非常奸詐的人。他誤殺了呂伯奢一家人，最終明知錯了，還要接著殺了呂伯奢，其無情無義，陳宮便離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。但反過來想想，假如當(dāng)時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，始終是奸詐的話，自然會遭到報應(yīng)。后來董承一伙人便刺殺曹操，惋惜事敗了。后來接連都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱咤風(fēng)云了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。

與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以至仁至義，酷愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛戴。

但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是特別注意人才，曹操失了一個呂韋，祭祀時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也非常痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他非常器重趙云，幾次留他，后來最終歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操“拐騙”到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來徐庶才又回來舉薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。

所以說，一個人的力氣是有限的，須要招兵買馬，找尋志同道合的人，一同創(chuàng)建事業(yè)，這才是勝利之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說袁紹與曹操一戰(zhàn)的時候，擁有明顯的軍事優(yōu)勢，但袁紹為人不重視人才，有很多忠臣在身邊也不知道。他假如聽忠臣的話，那曹操怎么可能勝得了他呢?而他卻聽信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。

三國演義還讓我學(xué)到：要擅長聽取好的看法，因為忠言逆耳利于行。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會敗?我覺得還是因為沒有聽信好的看法，面對新來的龐統(tǒng)這個外人，他卻堅決果斷地信任了他的“連環(huán)計”，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：“若敵人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“現(xiàn)在這個季節(jié)，不會刮東南風(fēng)，假如用火攻，那便是燒他們自己的營了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風(fēng)雨。但既然有人提了建議，曹操也應(yīng)當(dāng)有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人假如用火攻怎么辦?但他沒有接受，致使后來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的看法，往往確定著事情的最終成敗。

三國演義中的一些人物，也給我很多啟示。那些貪財，貪色的人，最終肯定不會有好結(jié)果。董卓與呂布之所以會兵刃，還不是讓一個小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點好色，張繡倒戈后，曹操在營中尋樂，便找了張繡老婆來玩弄，后來張繡當(dāng)然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張繡結(jié)果了。

曹操修了銅雀臺后，還要把東吳的“二喬”放于臺上，于是便讓孔明用這點激了周瑜，讓周瑜決心出兵打曹操，曹操才有赤壁一敗。三國中還有一些賣主求榮的一些人，也得不到好結(jié)果。與之相反的則是關(guān)羽了，他不貪財也不好色，得到了曹操的欽佩，也得到了千千萬萬讀者的欽佩。若不是因為他一點點的傲慢，以及劉封的見死不救，他也不會死得那么早了。所以，我又知道了，為人不能貪財色，要做一個正直的人，剛正不阿的人。

三國演義中，還可以學(xué)到許很多多的東西，比如探討歷史的規(guī)律，分析人物性格，分析事情的前因后果成敗緣由。就曾經(jīng)讀了五次三國演義，緣由大致也在這吧。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長。

三國演義讀書心得2

《三國演義》刻劃了近2個人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講解并描述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教化。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。國家的統(tǒng)治須要忠臣，須要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)當(dāng)相貌非凡，可書中描繪的卻非常簡潔：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)覺劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了顯明的對比。

在三國演義里的故事中，我最喜愛的故事就是火燒赤壁了。因為在這個故事中諸葛亮顯得更機靈了，黃蓋也體現(xiàn)出了他忠誠、英勇的高尚品質(zhì)，諸葛亮和周瑜都想到了用火攻曹營，隨后周瑜在眾大臣前打黃蓋，然后黃蓋假裝向曹操倒戈，諸葛亮又請法師作了個法，要求后天刮東風(fēng)，而到了后天，黃蓋帶來了二十條船放火燒了曹營，這時又刮起了東風(fēng)，使火勢越來越大。你是不是也覺得這個計謀很完備呢?可是我并不覺得這個安排完美無缺，因為當(dāng)時曹操再謹(jǐn)慎一點，或許就不會造成這樣大的損失了，這太使我感到惋惜了!

我雖然最喜愛的故事是火燒赤壁，但是給我最大感受的是諸葛亮氣死周瑜的故事?；蛟S你們不知道，其實周瑜是中了毒箭，命雖然保住了，但是就是不能生氣。諸葛亮一共氣了周瑜三次，而我在第一次望見周瑜生氣時我就覺得不值得了，他明明知道自己不能生氣還偏偏和自己過不去，凡事都要看開點，氣壞了自己的身體還不是自己的損失?假如周瑜把一切切都抓得那么緊，到頭來還不是在增加自己的負(fù)擔(dān)?在周瑜在死前，大喝一聲：“既生瑜，何生亮?！笨梢娭荑ず苟?，死時只有3歲。我可真替周瑜感到惋惜。

這場“嬉戲”的結(jié)局是魏、蜀、吳三國統(tǒng)一了?？墒?，在我看來，這場嬉戲并沒有最終的贏家，因為他們在勾心斗角的過程中都有在身體或心靈都有所損失。他們爭皇位太像皇宮中的妃子們勾心斗角了，只不過皇宮中的妃子們每天是想著怎么討皇上的歡心，當(dāng)上皇后?r而他們則是想著怎么戰(zhàn)勝對手，當(dāng)上皇上。

三國演義給我?guī)砹颂嗵喔惺芰?，讓我明白了人世間的很多真諦。假如你也要選擇一本經(jīng)典來讀的話，你也來看三國演義吧!

三國演義讀書心得3

我讀了名著《三國演義》以后，受益菲淺。

這本書的主要內(nèi)容是：東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機發(fā)展勢力。曹操挾天子令諸侯，實力最強。連年混戰(zhàn)，弱肉強食。宮渡之戰(zhàn)，曹操滅袁紹，統(tǒng)一北方。赤壁之戰(zhàn)，吳國大將周瑜大敗曹操，使曹操暫無力侵?jǐn)_長江以南，形成三足鼎立，相對穩(wěn)定的局面。三國是曹操的魏國，孫權(quán)的吳國和劉備的蜀國。曹操死后，曹匹稱帝。大將司馬昭統(tǒng)一全國，結(jié)束了三足鼎立之局面，奪魏為晉，建立晉朝。

其中，我最喜愛的人物是諸葛亮

三國蜀漢

諸葛亮(181～234)

諸葛亮字孔明，三國蜀漢瑯琊郡陽都人(今山東省沂水縣)。少年時父母雙亡，逐隨叔父避亂荊州，隱居于南陽隆中，常自比管仲、樂毅，愛唱《梁父吟》，結(jié)交龐德公、龐統(tǒng)、司馬徽、黃承彥、石廣元、崔州平、徐庶等名士。其智謀為大家所公認(rèn)，人稱。娶黃承彥之丑女為妻，因此女有才。

諸葛亮特別聰慧，他上通天文，下識地理，在書中，最能代表他才智的是：草船借箭、空城計、火燒赤壁。當(dāng)時周瑜想害他，跟他要他于十日內(nèi)造箭十萬支，違期問斬。諸葛亮用草船借箭的方法，一夜的時間就向曹操“借”了十幾萬支箭。

同學(xué)們，你們知道嗎?還有更精彩的隱藏在書里呢，也是我最喜愛的一段故事。在當(dāng)時運軍糧時，諸葛亮獨創(chuàng)了一種車，運起糧來既省時又省力，特別便利。司馬懿知道了這件事，就劫了諸葛亮十輛車，還仿照著這種車做了數(shù)十輛。運糧的時候，司馬懿不禁贊美道：“這種車真便利，真好用!”。他暗自得意，誰知災(zāi)難還在后面。諸葛亮派人混進了司馬懿的運糧隊伍里，把車上的機關(guān)按了一下，車就像死了一樣，不能往前跑，不能往后退，糧食也沒法從車廂里拿出來。正值司馬懿的軍隊犯愁時，諸葛亮的軍隊飛速殺來。司馬懿的軍隊沒有心理打算，大傷元氣，倉惶而逃。然后諸葛亮又派人按了一下車上的機關(guān)，車又能敏捷運用了。最終，全部的糧食都?xì)w諸葛亮。難怪司馬懿在探查蜀軍營寨時，稱諸葛亮為“天下奇才”。

看來古人的才智讓人佩服，讀到這些故事，我不禁想到：諸葛亮為什么有這么多的才智呢?是他天生的就聰慧嗎?我看還是他喜愛博覽群書的原因吧。

《三國演義》這本書告知人們：用才智可以戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們，大家好好學(xué)習(xí)吧，才智可以戰(zhàn)勝一切困難呦!

三國演義讀書心得4

咱就不說正好打雷和劉備驚惶失措掉筷子的事了……

還是談?wù)勎易x完這段歷史煮酒論英雄的感悟吧!曹操為何讓許褚和張遼帶著數(shù)十人干脆闖進劉備的菜園子，把劉備生拉硬拽弄到丞相府煮酒論英雄。并非曹操孤獨無聊而是用“大笑”恐嚇與摸索劉備，而劉備莫非不知曹操的勢力可當(dāng)英雄嗎?知道，劉備心里明鏡的。但是為何要繞了一大圈也不說是曹操呢?那叫有意裝傻，給曹操一個展示與評價的機會。曹操因何每每問劉備問題的時候都是大笑的說?那叫敲山震虎。劉備為何回答問題時每每訕笑著回答?那叫笑著擁抱對手……

現(xiàn)實生活中，我們常常聽到或見到許多人說自己性格爽快、脾氣很直，喜愛簡潔不喜愛困難。其實這樣表明自己的人多數(shù)都是難成“正果”的人。你不妨看看古今中外那些勝利人士，哪一個不是說話辦事“明修棧道暗度陳倉”之人。簡潔行嗎?不行。呂布頭腦簡潔才讓王允給耍了;張飛頭腦簡潔喝醉酒把徐州給丟了;東漢劉宏皇帝頭腦簡潔結(jié)果國家烏煙瘴氣;劉禪頭腦簡潔結(jié)果把孔明累的吐血而亡……

所以，人不僅不能簡潔而且還要學(xué)會困難，更要學(xué)會笑著擁抱你的對手或敵人。這是一種高級動物才有的主動實施的行為動作，既可以迷惑對方又可以戰(zhàn)勝對方。假如你沒事了常?？纯措娨暲锏膭游锸澜缇蜁靼?，人和動物有些方面是不同的。動物全部的行為都是依其本性而發(fā)，屬于一種條件反射或自然的反映，但人卻不同。因為人具有思想，他可以經(jīng)過思索，依據(jù)自己當(dāng)時的須要，做出各種不同行為選擇，例如——當(dāng)眾擁抱你的對手!

三國演義讀書心得5

劉備一看拍馬屁沒拍在正地方，拍在馬蹄子上了就接著回答：“河北袁紹，如今虎踞翼州，部下許多謀士勇將，肯定是英雄了?！币辉趺礆v史學(xué)家評論曹操是梟雄呢，你看人家曹操氣定神閑地又大笑說：“袁紹好謀無斷，干大事而惜身，見小利則忘命，不能算是英雄啊?！蹦氵€別說，我以后要開公司肯定聘請曹操做人力資源部長，有視力，推斷人精確無誤。

也難怪曹操如此評價袁紹和袁術(shù)這哥倆，歷史學(xué)家在總結(jié)三國時期這哥倆時的評價為：

累世公卿立大名，少年意氣自縱橫?？照锌〗苋Э?，滿有英雄百萬兵。羊質(zhì)虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。更憐一種難過處，家難徒延兩弟兄。

三國演義讀書心得5篇優(yōu)秀范文

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