第一篇：關(guān)于春天的心得

春天，是我最喜愛(ài)的季節(jié)之一。春天的公園非常美麗，走，我?guī)阋黄鹑タ纯窗?接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于春天的心得，希望大家喜歡!

關(guān)于春天的心得一

一進(jìn)公園大門(mén)，一縷縷清新的風(fēng)撲面而來(lái)，我們的眼前，是一片迷人的翠綠。一棵棵高大挺拔的大王椰，一叢叢昂然怒放的鮮花，一塊塊綠瑩瑩的大草坪，還有那碧綠的荷塘……頓時(shí)讓我們心曠神怡，就好像進(jìn)入了一個(gè)綠色的世界。

沿著身邊的小徑往前走，我們看到路邊有一片青翠的竹林，這一根根竹子都是那么清秀挺拔，都是那么勃發(fā)向上，在風(fēng)中搖曳多姿，讓你心馳神往。

不知不覺(jué)，我們又已經(jīng)走到了一座石拱橋旁。石拱橋下是一個(gè)人工湖，正是春季，湖里的水很滿(mǎn)，湖水是那么綠，那么輕柔，像一塊綠色的大綢緞。我想，可能是春天常常下雨的緣故吧。人工湖里飄蕩著幾只游船，上面沒(méi)有人。湖邊，有一棵棵的垂柳，那萬(wàn)千飄垂的枝條，在微風(fēng)中搖擺，就像翩翩起舞的仙女，是那樣的婀娜多姿。許多小朋友正在垂柳下嬉戲玩耍，他們玩的是那樣的開(kāi)心，一陣陣歡快的笑聲，讓春天的大自然顯得更加生氣勃勃，讓這個(gè)世界變得更加光明燦爛。

下了石拱橋，繞過(guò)人工湖，再走過(guò)一道彎彎的小徑，便走到了公園的西邊。在這里，我看見(jiàn)了一大片的樹(shù)木。有小葉榕、芒果樹(shù)、鳳凰樹(shù)、椰子樹(shù)等，數(shù)也數(shù)不清。這些樹(shù)木都換上了青翠的衣裳，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得生機(jī)盎然。

再往前走一會(huì)，我們右手邊，是一片很大的山坡，山坡上的萬(wàn)千小草也跟樹(shù)木一樣換上了綠色的衣裳，它們不再是寒冬時(shí)那枯黃的顏色了，一群小朋友正在山坡上玩著打仗的游戲，他們高喊著“繳槍不殺，沖啊!”他們的喊聲吸引了不少的游客。

爬上山坡，往遠(yuǎn)處看，可以看見(jiàn)一座精巧的小涼亭。小亭里已經(jīng)坐著好些個(gè)游人。涼亭的四周，開(kāi)放著一圈黃燦燦的叫不出名字的鮮花。一陣春風(fēng)吹來(lái)，一縷縷花兒的清香吹入我的鼻孔里。

啊，春天真美。春天的公園更美!

關(guān)于春天的心得二

春天的顏色真是五彩繽紛：太陽(yáng)是紅彤彤的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜跁?huì)，一切色彩的總匯。

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地;在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它們靜悄悄地匯成了小河，啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)了綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物：樹(shù)梢綠了，大地綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸”。在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)畈的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們的，天空屬于孩子們的，然而他們正在努力地打扮著春天，增添了春天的色彩。

但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息道：“真是美中不足啊!”可是，你不妨削去那枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著絢麗的色彩，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的小孩天真地打扮著;是被人忽略的小草默默地孕育著。

關(guān)于春天的心得三

春天來(lái)了，花開(kāi)了，草綠了，山也青青，樹(shù)也青青，春天是個(gè)迷人的季節(jié)，春姑娘把一朵朵鮮花灑遍了人間，微風(fēng)帶著濕潤(rùn)的芬芳?xì)庀ⅲp輕地吹過(guò)樹(shù)梢，吹過(guò)田野，吹過(guò)一座座村莊。我家鄉(xiāng)的春天是無(wú)比美麗的，是讓我向往的。它比家鄉(xiāng)其他季節(jié)漂亮得多，它是萬(wàn)物復(fù)蘇的標(biāo)志，它更像是一位善良美麗的姑娘!

小河里的薄冰開(kāi)始融化了，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透亮，終于“叮咚”一聲，冰塊掉進(jìn)河里，沉入水流之中。河水嘩啦啦，唱著歌向前奔去，一群群鴨子在小河里拍打著浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開(kāi)翅膀浮上水面。為了表達(dá)心中的快樂(lè)，我還不時(shí)放開(kāi)喉嚨大喊幾聲!古代詩(shī)人蘇軾說(shuō)：“春江水暖鴨先知”，真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)!

河岸上的小樹(shù)開(kāi)始露出淡淡的青色。柔軟的樹(shù)枝垂在微風(fēng)中搖擺。睡了一冬的青蛙爬出洞口，張大嘴巴，大口大口地呼吸新鮮空氣。忽然，一隊(duì)排成“一”字形的小燕子從遠(yuǎn)方飛來(lái)，它們貼著水面越來(lái)越近。怎么過(guò)了這么早就來(lái)了?我想：也許它們就是我們家的“客人吧”!

田野的景色還要美麗?？?那一塊栽種著玉米的地上，玉米苗兒正在茁壯成長(zhǎng)。在玉米地旁邊有幾棵正在開(kāi)花的桃樹(shù)，它們粉紅的花上已經(jīng)停了只蜜蜂，蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，譜成了一曲對(duì)桃花的贊歌，更是對(duì)春天給它帶來(lái)歡樂(lè)的歌頌。

春天來(lái)了，空氣是那樣清新，天空是那樣迷離。太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖了。那萬(wàn)道金光愉快地親吻著大地，親吻著我的臉龐，那么溫柔，那么真情，就像一位慈愛(ài)的祖母愛(ài)撫著她的子孫們!

總之，一句話(huà)，家鄉(xiāng)的春天是豐富多彩的，也是無(wú)比美麗的，是令人向往的，我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天!

關(guān)于春天的心得四

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

于是，開(kāi)始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

關(guān)于春天的心得五

已經(jīng)立春一個(gè)月多了，我卻還不曾知道，我才剛剛發(fā)現(xiàn)。天氣變暖了。春天悄然而至。

這些天，當(dāng)我還穿著毛衣毛褲時(shí)，路上的人都有穿短袖襯衫了。一天下來(lái)，我的身上全是熱汗。我當(dāng)時(shí)還想：現(xiàn)在的人，真開(kāi)放。不怕冷呢!諸不知，是我自己鬧了笑話(huà)?？粗鞖庾兣?。我終于認(rèn)識(shí)到，一個(gè)新的季節(jié)早來(lái)了，只是我不曾注意。

“一年之際在于春”，立春了，意味著春天來(lái)了。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了，春雨也許還未感受春天的氣息，竟沒(méi)有來(lái)湊熱鬧。春天的風(fēng)是溫暖的，沒(méi)有夏天那么熱烈，沒(méi)有秋天那么涼爽，沒(méi)有冬天那么寒冷。這樣的風(fēng)，配上這樣的天氣，也太適合出去走一走了。

春天的歌聲轟走了寒冷的冬天，唱綠了石縫中的小草，唱紅了草地上的小花，唱來(lái)了南飛的大雁，唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個(gè)多彩多姿的世界。也唱出了我們新的精神，新的希望，新的活力。

我喜歡春天,它不像夏天那樣炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷。春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿(mǎn)活力的季節(jié)。以往的這個(gè)時(shí)候，抬頭便能看見(jiàn)孩子們放的風(fēng)箏。千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于我們每一個(gè)人，這樣的季節(jié)值得我們?nèi)檫@個(gè)大地，這個(gè)天空去裝點(diǎn)，去贊美。

春天了，走出房門(mén)，放下電腦，去看那復(fù)蘇的生物吧，用不同的眼光認(rèn)真看一看這個(gè)我們生活的地方。

關(guān)于春天的心得

第二篇：春天行動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)心得

春天行動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)心得

一年之計(jì)在于春，“春天行動(dòng)”戰(zhàn)役的打響拉開(kāi)了各項(xiàng)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)推廣的序幕，“營(yíng)銷(xiāo)”作為關(guān)鍵詞貫穿了春天行動(dòng)的始終，我們營(yíng)銷(xiāo)存款、營(yíng)銷(xiāo)貴金屬、營(yíng)銷(xiāo)電子銀行、營(yíng)銷(xiāo)信用卡等等所有的營(yíng)銷(xiāo)無(wú)外乎整合資源配置、細(xì)化客戶(hù)類(lèi)別、分解業(yè)績(jī)指標(biāo)。

一是整合資源配置。

1、構(gòu)建全員營(yíng)銷(xiāo)體系、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)建“人人參與營(yíng)銷(xiāo)、各個(gè)積極營(yíng)銷(xiāo)”的營(yíng)銷(xiāo)氛圍，要使?fàn)I銷(xiāo)的觀(guān)念成為全體員工的共識(shí)，培育全員的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為每位員工的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)要相互配合協(xié)調(diào)，形成營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。Boeing系統(tǒng)上線(xiàn)使得我們的柜面由單一操作系統(tǒng)變成了營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)，我們的柜員是接觸客戶(hù)的第一人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)客戶(hù)有理財(cái)、基金、信用卡等等需求時(shí)，可以直接轉(zhuǎn)推薦給我們的客戶(hù)經(jīng)理，使得更高效更快速更專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，同時(shí)達(dá)到營(yíng)銷(xiāo)的目的。

2、選對(duì)人、用好人。真正做到以崗定人，以人定責(zé)，用其所長(zhǎng)，盡其所能。作為網(wǎng)點(diǎn)主任，面對(duì)一季度各項(xiàng)紛繁復(fù)雜的任務(wù)指標(biāo)，我會(huì)根據(jù)市行和支行的考核在每期重點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)一項(xiàng)或兩項(xiàng)產(chǎn)品，客戶(hù)經(jīng)理根據(jù)所營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的特點(diǎn)，總結(jié)出統(tǒng)一的柜面一句話(huà)營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)吸引客戶(hù)并制作出宣傳擺臺(tái)，大堂與柜員則需要爭(zhēng)取對(duì)每一位客戶(hù)都用精準(zhǔn)話(huà)術(shù)營(yíng)銷(xiāo)到位，給客戶(hù)留下良好印象。

3、充分發(fā)揮自助機(jī)具的分流營(yíng)銷(xiāo)功能。今年的春天行動(dòng)中比往年多了一個(gè)具有“超能力”的好伙伴-------超級(jí)柜臺(tái)。超級(jí)柜臺(tái)的業(yè)務(wù)涵蓋了開(kāi)卡、電子銀行、基金、理財(cái)?shù)?大業(yè)務(wù)種類(lèi)共52項(xiàng)產(chǎn)品。我網(wǎng)點(diǎn)率先組織專(zhuān)人對(duì)超級(jí)柜臺(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，分流減輕柜面壓力，同時(shí)也利用超級(jí)柜臺(tái)的高效便捷推動(dòng)我網(wǎng)點(diǎn)銀行卡和電子銀行業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

第三篇：聽(tīng)課心得觸摸春天

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)體會(huì)

今天，我們遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，聽(tīng)了孟老師的一節(jié)語(yǔ)文課《觸摸春天》感觸很深，優(yōu)點(diǎn)很多主要從以下幾方面談一談。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)感悟課文作鋪墊 孟老師課前，讓學(xué)生背誦描寫(xiě)春天的古詩(shī)與名句，使學(xué)生充分體驗(yàn)到一個(gè)正常人眼中的春天是多么美好，此時(shí)心情無(wú)比快樂(lè)。接著老師又問(wèn)“在盲童的眼中，春天又是怎樣的呢？”同學(xué)們急于想知道，產(chǎn)生了閱讀期待。閱讀后，同學(xué)們會(huì)不由得與盲童安靜眼中的春天相比，又產(chǎn)生了閱讀反思，達(dá)到很好的閱讀效果。

二、教法的改革與創(chuàng)新

記得在實(shí)施素質(zhì)教育的初期，就倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。課堂上形成了細(xì)講——粗講——放手讓學(xué)生講，也就是扶——半扶半放——大膽放手的教學(xué)結(jié)構(gòu)。隨著課改不斷深入，自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式成了課堂的主旋律。孟老師這節(jié)課就是把這兩點(diǎn)很好的結(jié)合起來(lái)。在細(xì)講第一部分后，總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，再合作學(xué)習(xí),同伴互相交流，最后放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)方式的采用適合兒童的年齡特征，遵循了兒童認(rèn)知循序漸進(jìn)的規(guī)律。達(dá)到教學(xué)方式的創(chuàng)新。

三、重視學(xué)生學(xué)法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 例如，孟老師在讓學(xué)生們?yōu)g覽課文，圈畫(huà)描寫(xiě)安靜觸摸春天的詞語(yǔ)后，問(wèn)道：“理解詞語(yǔ)使用什么方法？”學(xué)生說(shuō)了很多。孟老師又接著問(wèn)：“以上這些詞都是什么詞？”生回答：“動(dòng)詞！”孟老師說(shuō)動(dòng)詞還可以用動(dòng)作來(lái)理解。這就是學(xué)法的指導(dǎo)。還例如，指導(dǎo)學(xué)生把詞帶到語(yǔ)言環(huán)境中聯(lián)系上下文，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句的方法，都是學(xué)法的指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，孟老師也設(shè)計(jì)得很巧妙。例如，在播放屏幕聽(tīng)范讀課文時(shí)，孟老師并沒(méi)有告訴學(xué)生有讀錯(cuò)的地方。聽(tīng)后，提問(wèn)：“有幾個(gè)讀音讀錯(cuò)了，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？”培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

四、培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力

語(yǔ)文課值得挖掘的知識(shí)很廣，培養(yǎng)的能力很多。不能面面俱到，毫無(wú)重點(diǎn)，否則會(huì)適得其反。孟老師這節(jié)課培養(yǎng)能力重點(diǎn)突出：

（一）重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。例如，傾聽(tīng)范讀，用上“穿梭、攏住、張望”三個(gè)詞說(shuō)段話(huà)，有感情的朗讀課文，寫(xiě)出自己人生感言。都是緊緊圍繞課文，潛移默化的進(jìn)行了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的培養(yǎng)。

(二)培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維.想象是發(fā)散思維的一種,是創(chuàng)新的翅膀。孟老師一系列的有價(jià)值問(wèn)題,例如,“抓住蝴蝶安靜會(huì)想些什么?”“她張望到了什么？”“你覺(jué)得安靜是個(gè)怎樣的女孩？”“你想對(duì)安靜說(shuō)點(diǎn)什么？”充分的培養(yǎng)了學(xué)生想象能力。

五、能結(jié)合課文、開(kāi)發(fā)課外資源，進(jìn)行人文教育 課堂最后就是感悟課文的升華，孟老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解了“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！苯逃龑W(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)觀(guān)地生活，進(jìn)行人生觀(guān)、生活觀(guān)教育；通過(guò)千手觀(guān)音進(jìn)行價(jià)值觀(guān)教育，使學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格。

總之，孟老師這節(jié)課表現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”教學(xué)思想，充分體現(xiàn)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法” “情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”這三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)體系。

第四篇：《寂靜的春天》讀書(shū)心得

《寂靜的春天》讀后心得

“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥(niǎo)、鴿子、樫鳥(niǎo)、鷦鷯的合唱以及其他鳥(niǎo)鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹(shù)林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)了呢？這本書(shū)試探著給予解答?！薄都澎o的春天》。

《寂靜的春天》以一個(gè)虛設(shè)的美麗充滿(mǎn)生命活力和歡快聲音的小鎮(zhèn)突然為一種奇怪的寂靜所籠罩，提出了是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)，通過(guò)科學(xué)論證，充分說(shuō)明了殺蟲(chóng)劑給自然和人類(lèi)所帶來(lái)的危害。也讓人不由得擔(dān)心我們的世界以后是否也會(huì)邊的如那些小城鎮(zhèn)一樣寂靜?，F(xiàn)今人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，多少物種、多少河流消失，多種難以治療的疾病危害著我們的生命。我們現(xiàn)在生活在鋼筋水泥的城市中，從蕾切爾奧·卡遜《寂靜的春天》禁不住想我們的地球是否會(huì)有像作者文中說(shuō)說(shuō)的那樣成為一個(gè)寂靜的地球呢。

《寂靜的春天》作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，書(shū)中描述人類(lèi)可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。后來(lái)被稱(chēng)為是人類(lèi)環(huán)境危機(jī)的第一聲警報(bào)。該書(shū)在1992年被美國(guó)某杰出組織推選為近50年來(lái)最具有影響力的書(shū)，環(huán)保主義者美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)栐谠摃?shū)的再版前言中寫(xiě)道：“《寂靜的春天》對(duì)我個(gè)人的影響是非常巨大的，它是我們?cè)谀赣H的建議下讀完的幾本書(shū)之一?！边@是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書(shū)同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類(lèi)環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類(lèi)環(huán)境宣言”，開(kāi)始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

蕾切爾在本書(shū)中強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)自身對(duì)地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周?chē)h(huán)境相互作用的歷史?？梢哉f(shuō)在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類(lèi)之后，生命才具有了改造其周?chē)笞匀坏漠惓Ｄ芰?。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過(guò)了大自然的從容步態(tài)?！敝饕U述了人類(lèi)新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來(lái)很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身修復(fù)的能力，已然造成無(wú)課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開(kāi)頭，其中透出了深深的無(wú)奈，這是每個(gè)地球人都無(wú)可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子來(lái)展開(kāi)，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染；小野生動(dòng)物賴(lài)以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了??這一切都是人類(lèi)不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。

作者在60年代提出的各種問(wèn)題和真知灼見(jiàn)依然適用于當(dāng)今社會(huì)。

1、在第十二節(jié)中提出，環(huán)境健康的一系列問(wèn)題的產(chǎn)生的原因是多方面的，一是各種形式的輻射，二是由于化學(xué)藥物在源源不斷的生產(chǎn)出來(lái)，殺蟲(chóng)劑僅僅是其中的一部分，現(xiàn)在這些化學(xué)藥物正向著我們生活的世界蔓延開(kāi)來(lái)，它們直接或間接的、單個(gè)或聯(lián)合的毒害著我們。我們當(dāng)今社會(huì)也是如此，隨著科技的進(jìn)步更多的化工用品，化學(xué)物質(zhì)藥劑進(jìn)入了被使用，給我們帶來(lái)的危害也是更加復(fù)雜化。如人們通過(guò)核能來(lái)發(fā)電，但是也給人與環(huán)境帶來(lái)了潛在的巨大危害，如1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生大爆炸，其放射性云團(tuán)直抵西歐，造成約八千人死于輻射導(dǎo)致的各種疾病。2011年3月11日，東日本發(fā)生了里氏9級(jí)特大地震，并由此引發(fā)海嘯與核電站爆炸。由于核電站爆炸導(dǎo)致的核泄露，給大氣與海洋環(huán)境造成了災(zāi)難性后果

2、作者在第二節(jié)中提到“我的意見(jiàn)并不是化學(xué)殺蟲(chóng)劑不能使用，我所爭(zhēng)論的是我們把有毒的和對(duì)生物有效力的化學(xué)藥品不加區(qū)分的、大量的、完全的交到人們手中，而對(duì)它潛在的危害卻全然不知。我們促使大量的人去和這些毒物接觸，而沒(méi)有征得他們的同意，甚至不使他們知道。我進(jìn)一步驟強(qiáng)調(diào)的是：我們?cè)试S這些化學(xué)藥物的使用，然而卻很少或完全沒(méi)有對(duì)他們?cè)谕寥?、水、野生物和人?lèi)自己身上的效果進(jìn)行調(diào)查?！?/p>

作者提出來(lái)的問(wèn)題，在現(xiàn)在社會(huì)同樣普遍存在著，各種藥物或產(chǎn)品的出現(xiàn)，普通大眾與這些可能給自然我們身體帶來(lái)危害的物品接觸，但是我們并不知道潛在的危害。如現(xiàn)在許多轉(zhuǎn)基因食品的推廣于使用，在沒(méi)有確認(rèn)轉(zhuǎn)基因食品是否安全的情況下就讓民眾大量接觸，一方面是由于既得利益者為了自己的利益而隱瞞不報(bào)真相，但是政府相關(guān)部門(mén)不作為，正如作者所說(shuō)，我們?cè)试S許多可能有害物品的使用，但是很少或完全沒(méi)有去調(diào)查。

3、在第十七節(jié)中作者提出了另外的道路，讓我們認(rèn)識(shí)到解決自然中的問(wèn)題我們不能夠以為了解決需要解決的問(wèn)題而不顧及帶來(lái)的其他問(wèn)題，因此我們?cè)谂龅絾?wèn)題時(shí)，也要考慮不破壞自然的平衡，而是通過(guò)自然的自身的調(diào)節(jié)去解決問(wèn)題也是我們思考的問(wèn)題

4、作者在文章最后一段寫(xiě)道“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想像產(chǎn)物，是當(dāng)生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級(jí)幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)人們想像中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在。應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)上的這些概念和作法在很大程度上應(yīng)歸咎與科學(xué)上的蒙昧。這樣一門(mén)如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)被用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來(lái)了；這些被用來(lái)對(duì)付昆蟲(chóng)的之余，已轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)威脅我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。

作者這段話(huà)充分說(shuō)明了人類(lèi)可能是為了解決某些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而應(yīng)用各種措施去應(yīng)對(duì)，但是卻忽略了這些措施給自然和人類(lèi)帶來(lái)的巨大的傷害。因此我們?cè)诶米钚碌漠a(chǎn)品目的意圖給人類(lèi)自身帶來(lái)便利和福利時(shí)需要充分人考慮可能給我們帶來(lái)的危害。要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處共存。

結(jié)合作者的觀(guān)點(diǎn)，為了我們生活的大自然更加美麗及為了我們?nèi)祟?lèi)自身的利益，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染帶我們的危害，我們要采取行動(dòng)，宣傳與法律的制定必不少，不能夠等危害產(chǎn)生了而去彌補(bǔ)，而是要防范于未然。

《寂靜的春天》給了人類(lèi)這樣一種鞭策，讓人類(lèi)的自大和無(wú)知得以收斂，在單純的駕馭和一味的臣服大自然中選擇一種利益均衡的另一種道路。在這條道路上，雷切爾卡遜堅(jiān)強(qiáng)勇敢的吶喊，永遠(yuǎn)不會(huì)寂靜。

第五篇：寂靜的春天讀書(shū)心得

寂靜的春天讀書(shū)心得

寂靜的春天讀書(shū)心得1

春天為何寂靜?這個(gè)疑問(wèn)讀了《寂靜的春天》后就能很快解答。人畜病亡、鳥(niǎo)兒寥寥，令人扼腕的小鎮(zhèn)本也是一個(gè)生機(jī)勃勃的天堂，是人類(lèi)大肆的破壞，導(dǎo)致了這一惡果。

書(shū)中的植被、土壤、水體的污染，也正是世界目前的.問(wèn)題。滴滴涕被禁用了，可是各種化工產(chǎn)品層出不窮;大多數(shù)農(nóng)民依然噴灑農(nóng)藥，廚余油污在水面上肆虐。1962年卡森女預(yù)見(jiàn)的生物入侵的危害更為嚴(yán)重，我國(guó)引進(jìn)的水葫蘆，丹麥生蠔成災(zāi)就是極好的例子。

如此觸目驚心的情況，許多人對(duì)此置若罔聞，對(duì)生態(tài)保護(hù)不聞不問(wèn)。生態(tài)學(xué)家?guī)缀鯚o(wú)人可識(shí)。是人類(lèi)的愚昧使環(huán)境污染，使自己飽受其害。

現(xiàn)在國(guó)家也著重地在電視報(bào)刊中對(duì)生態(tài)知識(shí)進(jìn)行普及，但對(duì)其他防治方法，大多數(shù)人還知之甚少，村莊幾乎沒(méi)有人使用昆蟲(chóng)天敵和農(nóng)作物混合種植來(lái)消滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。面對(duì)這種情況，我們要向身邊的人普及方法，更要普及生態(tài)保護(hù)的知識(shí)與觀(guān)念，保護(hù)自然環(huán)境。

書(shū)中告訴我們，人與自然是禍福相依的。也許有人漠視，認(rèn)為生態(tài)保護(hù)與自己無(wú)關(guān)。請(qǐng)看看這段話(huà)：“人體從誕生至死亡都會(huì)接觸危害性的化學(xué)藥物，我們與它們‘親密無(wú)間’——食物、飲品，甚至骨骼里都有他們。”因?yàn)閲姙⑥r(nóng)藥，土壤中的殘留毒素經(jīng)過(guò)雨水的沖刷滲透進(jìn)地下水，人畜的飲用，蔬菜的灌溉，一想到這畫(huà)面，便讓我頭皮發(fā)麻。

這難道還不能讓我們明白，人不能主宰萬(wàn)物嗎?人只是自然的一部分，在自然界中，任何生物與人平等。因此我們要竭力保護(hù)環(huán)境，善待和尊重每一種生命，這也是保護(hù)、善待和尊重人類(lèi)自己。

寂靜的春天讀書(shū)心得2

春猶如一朵美麗而圣潔的花，但是這朵花正被人類(lèi)搞得面目全非。

每天早晨起床，鳥(niǎo)兒那清脆的歌聲就會(huì)爬進(jìn)我的房間，看見(jiàn)那燕子輕快的身影，柳樹(shù)那嫩祿的芽?jī)?，可現(xiàn)在倒好，樹(shù)不長(zhǎng)芽了，鳥(niǎo)兒不叫了，就連燕子也看不見(jiàn)了，小伙伴們不去那路油油的田野里奔跑，也缺少了春天那種快樂(lè)。樹(shù)木已經(jīng)被人類(lèi)砍得差不多了，人類(lèi)就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)夜幕籠罩著整個(gè)大地的時(shí)候，有兩個(gè)人闖進(jìn)了一大片樹(shù)林，他們一手拿著手電筒，一手提著籃子，去尋找那代表春天的鳥(niǎo)蛋，一夜之間竟然摸了整整一筐。當(dāng)鳥(niǎo)媽媽回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了，倍感傷心，一定要找人類(lèi)報(bào)仇。到了黎明，一群人手拿著板斧，見(jiàn)樹(shù)就砍，搞得小鳥(niǎo)是無(wú)家可歸。鳥(niǎo)兒們的孩子找不到了，家園也沒(méi)有了。人類(lèi)為了趕盡殺絕，把省下來(lái)的鳥(niǎo)全部抓起來(lái)，賣(mài)到各大飯店，供人類(lèi)享用，神不知鬼不覺(jué)的就把一整片樹(shù)林變的光禿禿的。

由于人類(lèi)的濫砍濫伐，導(dǎo)致世界的'森林正在以飛速下降，每天早上起來(lái)，不再有和諧的氣息。在春天快要結(jié)束的時(shí)候，“小橋流水人家”，每天都有那么一群小朋友在河里玩耍，捉蝦，可自從樹(shù)林被砍之后，導(dǎo)致里邊沒(méi)有蝦，小朋友沒(méi)有辦法在河里玩耍。

在這幾年里，人們意識(shí)到了要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)自然界中一切原有的生物。漸漸地，我們賴(lài)以生存的地球正在恢復(fù)它原有的風(fēng)貌。