第一篇：學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會（精選6篇）

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會1

隨著雙減政策的落地，課后延時(shí)服務(wù)也在學(xué)校有序的開展起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有計(jì)劃，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式，教學(xué)的思路和方法。課后延時(shí)的這種做法是積極的，向上的。

我以為學(xué)校開展延時(shí)服務(wù)的利還是比較大的，這點(diǎn)可以從三方面來講：首先，延時(shí)服務(wù)順應(yīng)時(shí)代要求。延長服務(wù)的宗旨是通過延長學(xué)生的在校時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點(diǎn)弄會。因?yàn)橛欣蠋煹妮o導(dǎo)，省去了學(xué)生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生，家長輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下大把時(shí)間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。

其次，學(xué)校課后延時(shí)培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外，還開設(shè)有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂、舞蹈、美術(shù)等特長課，還有演講與口才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣小組活動，這樣多樣的課程，豐富了學(xué)生的生活，使校園里呈現(xiàn)出積極向上，生機(jī)勃勃的景象。同時(shí)挖掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。再次，解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂。現(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節(jié)奏，長時(shí)間的工作強(qiáng)度，讓父母無暇照顧孩子。

課后延時(shí)，拉長了孩子在校的時(shí)間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障的問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快地工作?？傊?，課后延時(shí)服務(wù)，對家長來說雖然多交了一些延時(shí)服務(wù)費(fèi)，卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費(fèi)用，大部分家長是支持的、贊同的，同時(shí)學(xué)校和教育部門也是有責(zé)任心的，也會在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。希望課時(shí)服務(wù)從政策到落實(shí)都越辦越好，延時(shí)效果越來越明顯！

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會2

近期，國家出臺了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策。為堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，各中小學(xué)實(shí)行課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?！?+2”課后延時(shí)服務(wù)全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務(wù)，推進(jìn)政策全面落地，為同學(xué)們開啟新學(xué)期學(xué)習(xí)生活。

在我們學(xué)校，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，在作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施，扎實(shí)貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中。與此同時(shí)，我校還實(shí)行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，面對教育政策新要求，我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求，分別制訂了各項(xiàng)細(xì)化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實(shí)“雙減”政策”。

作為老師，我一定會把‘雙減’政策落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。

我認(rèn)為具體的做法有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

1、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。

3、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí)。

4、課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)

5、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：針對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

“雙減”落地，對學(xué)生、家長以及家庭來說都是一種“減負(fù)”。家長表示，在學(xué)校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問，對我們家長來說是一件極好的事情。

落實(shí)“雙減”雖然是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個(gè)育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會3

課后作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，課后作業(yè)可以檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于學(xué)生有效鞏固知識，提高應(yīng)用能力和學(xué)科素養(yǎng)。隨著“雙減”政策的實(shí)施，教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力也越來越受到重視。通過參加學(xué)校的作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我也有很多收獲與反思。

“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí)；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的.，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

在接下來的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要做到以下幾點(diǎn)：

1、適當(dāng)控制作業(yè)時(shí)間，掌握好作業(yè)的難度和數(shù)量。在沒計(jì)作業(yè)時(shí)，一定要站在學(xué)生角度，預(yù)計(jì)一下完成作業(yè)可能所需的時(shí)間，可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)，在完成作業(yè)時(shí)間和內(nèi)容上要分層。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差異，基礎(chǔ)差的要多留一些時(shí)間給他們，基礎(chǔ)好的可以提前完成作業(yè)。完成的時(shí)間靈活，不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難。

2、合理分配作業(yè)類型。一般來講，結(jié)合每課教學(xué)內(nèi)容自選型和問答型作業(yè)布置頻率應(yīng)該稍高，而活動型和融合型作業(yè)開放性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)寫實(shí)情景，完成時(shí)間較長，可以每隔兩周布置一次此類作業(yè)為好，也可依次交替進(jìn)行。這樣既能保證作業(yè)的質(zhì)量，可以讓學(xué)生作較為充足、深入的探究，又能保持學(xué)生的新鮮感，增強(qiáng)做作業(yè)的積極性。

3、創(chuàng)設(shè)作業(yè)交流平臺。學(xué)生花了大量心血完成作業(yè)，如果沒有展示的機(jī)會，就會感到失落，以后會喪失完成作業(yè)的興趣；而且，如果教師只布置作業(yè)而不看重效果，學(xué)生也會產(chǎn)生無所謂的態(tài)度，消極應(yīng)付。因此，通常在完成一周的作業(yè)后，教師可以讓學(xué)生匯報(bào)自己的作業(yè)成果，尤其是對于注重過程學(xué)習(xí)的活動型和融合型作業(yè)更需在班級中進(jìn)行交流，使得學(xué)生意識到自己的努力正受到別人的關(guān)注，從而提高日后學(xué)生的參與度和支持度。

4、加強(qiáng)作業(yè)評價(jià)指導(dǎo)。新課程作業(yè)設(shè)計(jì)固然更重過程，強(qiáng)調(diào)答案的開放和多元，但這并不意味教師的權(quán)威地位和指導(dǎo)作用下降，相反對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。對于收集資料的作業(yè)，教師就應(yīng)該提供必要的信息渠道，指導(dǎo)學(xué)生怎樣去找相關(guān)的書籍、報(bào)刊和網(wǎng)址；對于實(shí)踐型作業(yè)，教師應(yīng)主動聯(lián)系相關(guān)社會單位和人員，協(xié)助學(xué)生走進(jìn)社會大課堂；對于融合型作業(yè)，由于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)存在局限性，習(xí)慣于單科思維，教師應(yīng)適時(shí)介入，給予評價(jià)指導(dǎo)。

總之，語文作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，我們不能滿足和停留于傳統(tǒng)的作業(yè)布置，而應(yīng)順應(yīng)教學(xué)改革的潮流，融入新的理念，嘗試新的類型，為生機(jī)盎然的語文新課程改革再添一片新綠。

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會4

作業(yè)是教學(xué)過程中一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識得到及時(shí)鞏固的重要途徑；作業(yè)是提高學(xué)生解決問題能力、提升學(xué)生的思維能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑；同時(shí)，作業(yè)也是反饋課堂教學(xué)效果、推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的重要途徑?！半p減”背景下的作業(yè)建設(shè)，老師該怎么做才能使作業(yè)起到它的作用？我認(rèn)真總結(jié)了近期自己作業(yè)布置的一些做法。

1、將作業(yè)建設(shè)納入集體備課。每次集體備課，我們都會依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，老師下題海，精選試題；依據(jù)各班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)分層作業(yè)，“必做題”——基礎(chǔ)題，“選做題”——中等題，“思考題”——拓廣題。

2、課堂作業(yè)完成以限時(shí)小練習(xí)的形式開展。老師每天抽取10--15分鐘的時(shí)間，在班級內(nèi)進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，完成后即刻上交。一方面督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，另一方面也提高學(xué)生的作業(yè)完成效率。

3、充分發(fā)揮教材的作用。課后作業(yè)以教材課后練習(xí)題為主，學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際情況完成知識技能、問題解決和數(shù)學(xué)理解部分，建議學(xué)生能盡力去完成更高一級的題目。同時(shí)，提倡學(xué)有余力的學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)教材上的類型題。

4、作業(yè)批改保證及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，做到“練必收、收必批、錯(cuò)必糾”。及時(shí)、規(guī)范的批改作業(yè)，對共性問題做好記錄，指導(dǎo)課堂教學(xué)，讓講解更有針對性。同時(shí)記錄好優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生名單，給這部分同學(xué)布置幫助同學(xué)的`任務(wù)；記錄作業(yè)完成情況不好的學(xué)生名單，建立課后輔導(dǎo)學(xué)生名單表，設(shè)置簽到制，進(jìn)行準(zhǔn)確的課后作業(yè)輔導(dǎo)。

老師下題海的目的是提前了解學(xué)生的作業(yè)難度，體驗(yàn)學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間；精選試題目的是減少學(xué)生作業(yè)量，提升作業(yè)題目的質(zhì)量；老師監(jiān)督限時(shí)完成的目的是督促學(xué)生按時(shí)完成，同時(shí)提高學(xué)生的作業(yè)完成效率；規(guī)范批改并做好記錄的目的是了解學(xué)生的作業(yè)水平，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)，同時(shí)給日常教學(xué)提供反饋，提出建議和意見。

但是作業(yè)建設(shè)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了書面作業(yè)，忽視了其他形式作業(yè)的開發(fā)。重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生在完成書面作業(yè)中推理能力的發(fā)展，注重關(guān)注學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力；忽視動手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)過程中，在作業(yè)建設(shè)方面要從以下幾方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的力量開發(fā)多層次、多樣化的作業(yè)。

2、調(diào)動多感官，讓數(shù)學(xué)作業(yè)的形式更加多樣。解決單一枯燥的書面作業(yè)，增加數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣。比如講正方體的展開與折疊，可以讓學(xué)生動手做一個(gè)正方體；把互助小組互講習(xí)題作為作業(yè)，讓學(xué)生更有針對性的解決個(gè)人的疑難問題。

3、重視數(shù)學(xué)拓展，讓數(shù)學(xué)作業(yè)的更有文化層次。重視教材后“讀一讀”的內(nèi)容，讓學(xué)生課后搜索更多的相關(guān)故事等進(jìn)行分享，改變數(shù)學(xué)作業(yè)只是做題的錯(cuò)覺。

4、注重團(tuán)隊(duì)探究，讓數(shù)學(xué)作業(yè)更有趣。重視綜合與實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)生活，用數(shù)學(xué)知識解釋生活中的問題。比如設(shè)置調(diào)查家長對中學(xué)生手機(jī)使用情況的看法的調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、動手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識。

希望通過不斷的改進(jìn)，不斷的嘗試，讓學(xué)生作業(yè)真正的減負(fù)，同時(shí)發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用。

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會5

雙減政策的實(shí)施，不僅依賴于課堂教學(xué)的改革，還依賴于作業(yè)的改革。雙減中減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，目的就是為了推動雙減政策的落實(shí)，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。作為語文學(xué)科，如何才能既減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能有效地提高作業(yè)質(zhì)量，鞏固教學(xué)效果，的確需要我們研究思考，并進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)?，F(xiàn)就雙減政策下語文作業(yè)革命談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、建立“一單一表”，保證作業(yè)數(shù)量科學(xué)化。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，在每次上課前精心設(shè)計(jì)好正式作業(yè)，課后根據(jù)課時(shí)進(jìn)度和學(xué)生反饋布置適量課后作業(yè)，同時(shí)填寫好語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)單。正式作業(yè)分為基礎(chǔ)類和拓展類作業(yè)，書寫量控制在一張8K紙張內(nèi)，時(shí)間控制在20分鐘內(nèi)。另外，每天安排科代表記錄本科作業(yè)實(shí)際完成時(shí)間，并填寫好語文學(xué)科作業(yè)反饋表，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)表反饋情況，及時(shí)調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和預(yù)估時(shí)間，確保學(xué)生作業(yè)量科學(xué)合理。

二、建立“一標(biāo)一體”，確保作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化。

制定本學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，建立語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)。逐步形成“教師預(yù)設(shè)--學(xué)生完成--反饋評價(jià)--二次設(shè)計(jì)--調(diào)整改進(jìn)--總結(jié)成果”的模式。教師要深入教材研究和學(xué)生學(xué)情，從作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)形式的設(shè)計(jì)、作業(yè)格式的規(guī)范、作業(yè)分層的構(gòu)建、作業(yè)時(shí)量的調(diào)控、作業(yè)評價(jià)的反饋六個(gè)方面，完成本學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)的落實(shí)。同時(shí)要不斷反思和總結(jié)，形成符合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情的校本作業(yè)庫，確保作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化。

三、優(yōu)化作業(yè)類型，確保作業(yè)形式多樣化。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?！闭Z文課程目標(biāo)必須要面向全體學(xué)生，力爭使每一位學(xué)生的語文素養(yǎng)都得到發(fā)展。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于課堂教學(xué)的改革，還依賴于作業(yè)的改革。確定了如下類型的語文作業(yè)：

1、口頭類作業(yè)。

作業(yè)內(nèi)容主要包括字音字形、文體知識、詩詞背誦、名著、名句積累、優(yōu)秀范文。此類作業(yè)以背誦熟記為主，主要利用晨讀、早讀完成，由組長檢查監(jiān)督完成背誦任務(wù)。同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每周選出優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生對語文知識的積累。

2、趣味類作業(yè)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“課程理念”中提到：“語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互練習(xí)。注重語文與生活的聯(lián)系，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展?！弊鳂I(yè)形式的豐富多彩，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的作業(yè)興趣，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，思維是活躍的，作業(yè)完成的效果自然是良好的。

課前“秀一秀”活動的開展，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，檢查督促了學(xué)生課外閱讀的效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，從而提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。作業(yè)形式主要采取課前“秀一秀”、配樂朗誦、名著手抄報(bào)、影視文對接、古詩文配畫、思維導(dǎo)圖、穿越時(shí)空的對話等形式進(jìn)行。

3、基礎(chǔ)類作業(yè)。

基礎(chǔ)類作業(yè)主要包括字音字音、課后部分習(xí)題以及名句默寫等。此類作業(yè)主要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生通過書面的抄寫、整理、解答來鞏固基礎(chǔ)知識，主要是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的語文能力。作業(yè)完成較為容易，學(xué)生在課本中或者教輔資料中都能找到相應(yīng)的答案。

4、提升類作業(yè)。

學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，掌握了一定文體的閱讀方法，再通過課外同等文體的對接訓(xùn)練，來提高學(xué)生的知識遷移的能力和閱讀能力。中考練一天一篇，從答題技巧、答案具體度、閱讀的速度等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，精練精講，初步收到了良好的效果。

四、細(xì)化評價(jià)方式，確保作業(yè)批改精細(xì)化。

面對不同層次的作業(yè)，教師要采取各種各樣的評價(jià)方式，充分運(yùn)用激勵(lì)性短語評價(jià)、圖表符號評價(jià)、表情評價(jià)，使用個(gè)性化印章蓋章等，意在用新穎時(shí)尚的方式激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科作業(yè)的認(rèn)可。新穎別致的評價(jià)方式讓學(xué)生或得到肯定，或虛心接受作業(yè)中存在的錯(cuò)誤，或與老師拉近了距離，或讓學(xué)生的作業(yè)態(tài)度更加積極，或讓作業(yè)興趣更加濃厚。

雙減政策下進(jìn)行課堂教學(xué)改革和作業(yè)革命勢在必行。語文作業(yè)革命，將主動性更多地賦予學(xué)生，給學(xué)生合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造、應(yīng)用的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，提高了作業(yè)有效性、趣味性、探究性，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，助力學(xué)生健康成長、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)課后服務(wù)心得體會6

按照學(xué)校要求，我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理教研活動講座。講座共分為兩個(gè)板塊：論壇和沙龍。論壇版塊是有四位有經(jīng)驗(yàn)和影響力的專家學(xué)者，章新其主任分析了《促進(jìn)學(xué)與教的作業(yè)設(shè)計(jì)》，周紅星主任講了《區(qū)域作業(yè)管理的教研視角反思》，董建康老師分享了《基于“四學(xué)”教學(xué)改革的作業(yè)與評價(jià)》，繆華良老師分享了《作業(yè)減負(fù)的關(guān)鍵要素與校本化實(shí)踐》。這些專家闡述作業(yè)本質(zhì)及管理方法，即介紹理論依據(jù)，也介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)，并且以專題講座形式分享自己的所思所悟和獨(dú)到見解。

其中給我印象深刻的有，章主任講的學(xué)習(xí)方式，要走向真實(shí)深度，要引導(dǎo)真實(shí)學(xué)習(xí)，從知識傳授到知識建構(gòu)，控制好作業(yè)量，豐富作業(yè)類型方式。周主任講的，強(qiáng)化作業(yè)總量控制，強(qiáng)調(diào)一校一案建立作業(yè)公示，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量提升，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)，個(gè)性作業(yè)，還有強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化教師責(zé)任落實(shí)。董老師講的幾種作業(yè)模式，校本分層作業(yè)，自主作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)等，都給了我很大的啟發(fā)，也指明了今后努力的方向。這些專家的講座以聚焦區(qū)域、學(xué)校作業(yè)管理和設(shè)計(jì)為目的，通過理論架構(gòu)、案例剖析和互動交流，分享專家對區(qū)域課程改革、作業(yè)管理和作業(yè)設(shè)計(jì)的理論架構(gòu)、制度設(shè)計(jì)、實(shí)踐創(chuàng)新，探討優(yōu)化作業(yè)改革的機(jī)制和保障。為“雙減”要求下我們?nèi)绾芜M(jìn)行課程改革、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和管理做了很好的解讀和范例。

今后我要從以下幾個(gè)方面，努力做好“雙減”工作：

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂45分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

第二篇：課后學(xué)習(xí)心得體會

課后學(xué)習(xí)心得體會

在元月29、30日兩天，我參加了市公路處組織的2012年第一期干部培訓(xùn)班，總共有三個(gè)課程：（1）是由省委黨校萬小艷教授主講的關(guān)于“個(gè)人心態(tài)，言語言行”為主題的主要內(nèi)容。（2）是由省委黨校徐仲韜主講的關(guān)于“對黨的認(rèn)識和當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)形勢及經(jīng)濟(jì)政策”為主題的主要內(nèi)容。(3)由武漢市人民檢察院副巡視員陳傳東主講的關(guān)于“貪污受賄的具體案例和情況”為主題的主要內(nèi)容。

在萬小艷教授主講的課程中我明白了角色自覺是一種覺悟，這種覺悟能夠洞察到角色的多種功能。只有加強(qiáng)心態(tài)的修煉才能減少角色煩惱，擁有和諧心靈和行動理性。在這個(gè)充滿欲望的年代壓力、攀比、欲望都屬于角色煩惱。只要以正確的心態(tài)面對欲望，學(xué)會選擇，懂得放棄，并且要懂得選擇要有水平，放棄需要智慧就會充分的調(diào)節(jié)角色心態(tài)的修煉。在講解選擇和放棄的過程中，我懂得了分享和反思這種觀念，而觀念也決定選擇，所以我們要學(xué)會選擇，學(xué)會抓住機(jī)會，一旦鎖定目標(biāo)，就必須抓緊不放手。必須要選對行業(yè)，跟對領(lǐng)導(dǎo)，找對愛人。通過萬教授的講解我更明白了人一生中必須要坐兩件是：追求得到的，珍惜擁有的，我們要懂得知足不是滿足，而是珍惜?？鞓凡辉谟趽碛械亩嗟亩?，貳在于計(jì)較的少。需要擺正自己的位置，懂得善待他人，知道感恩，以自己希望被對待的方式待人，更明白不能向不是對手的人和事發(fā)動進(jìn)攻，明白愛心、體諒和寬容是可以傳達(dá)感情的。還明白了到更高更大的平臺展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，力爭擁有更大的自由度，還要把工作當(dāng)做事業(yè)，既然必須工作，就必須快樂工作，要明白絕對完美的工作是沒有的，也很難把工作做得絕對完美，學(xué)會環(huán)節(jié)工作，既然改變不了環(huán)境，何不改變自己，改變不了行為，就改變心態(tài)更要愛崗敬業(yè)，珍惜今天。

而在第二堂由省委黨校徐仲韜教授主要的課程中我明白了2011年的經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)；還講解了2011年經(jīng)濟(jì)的走向和黨中央對經(jīng)濟(jì)的把握。在當(dāng)前如此的精神狀況下我們要：（1）與時(shí)俱進(jìn)（2）知難而進(jìn)（3）狀危而進(jìn)（4）有令必進(jìn)。要助理“為人民打工”的意識和理念，切實(shí)做到“勤政、廉政，善政”和“提質(zhì)，提效，提神”以及“盡職、盡責(zé)、盡心力”

第三堂課程是由武漢市檢察院副巡視員陳傳東主講“切實(shí)改善交通干部履職環(huán)境 讓廉潔之風(fēng)在公路上延伸”為主題。談到了反腐敗是一種社會問題，要廉潔先廉心，廉潔是從心開始的。要做到廉心：（1）有效拒絕行賄行為（2）推進(jìn)體制改善，為交通干部提高良好的履職環(huán)境。用嚴(yán)肅的法紀(jì)警示說情人，用道理說服屋為人，用制度阻止關(guān)系人，用道德鏟除小情人。更要把好交友觀，把好教育觀，把好道德觀，把好權(quán)利觀。發(fā)揮制度治本作用，為抵制反腐敗發(fā)揮作用。

在這三堂課講完之后，我明白了很多道德觀，事業(yè)觀以及人生觀。我做為一名高速路政執(zhí)法人員更應(yīng)該將我這兩天所學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用，提前謀劃，同步發(fā)展。

葉家斌

第三篇：服務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

服務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)微笑服務(wù)心得體會

作為服務(wù)行業(yè)來說，至關(guān)重要的是微笑服務(wù)。輕松、舒適、信任和關(guān)愛始終是微笑服務(wù)的內(nèi)涵所在。在作風(fēng)建設(shè)年，在大力開展“形象工程”的今天，我們作為一名收費(fèi)人員應(yīng)該如何理解“微笑服務(wù)”呢?

在武漢西所學(xué)習(xí)了兩天后我終于明白了什么是起真正的含義。對于廣大的司乘人員來說，收費(fèi)人員硬擠出來的笑還不如不笑。若我們只顧一味“開發(fā)小的資源”，強(qiáng)求自己向司乘人員去笑，這是不明智的做法。微笑，是一種愉快心情的反映，也是一種禮貌和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。我們并不僅僅在工作崗位上展示微笑，在生活中都應(yīng)該有微笑。在工作崗位上只要把司乘人員當(dāng)成自己的朋友，你就會很自然地向他發(fā)出會心的微笑。因此，這種微笑不用靠行政命令來強(qiáng)迫，而是作為一個(gè)有修養(yǎng)、有禮貌的人自覺自愿發(fā)出的。唯有這種笑，才是我們最需要的笑，也是最美的笑。

當(dāng)我們遇到了不順心的事，難免心情也會不愉快，這時(shí)強(qiáng)求自己對司乘人員滿臉笑容，似乎是“強(qiáng)人所難”。可是工作的特殊性決定了我們不能把自己的情緒發(fā)泄在司乘人員身上，所以我們必須學(xué)會分解和淡化煩惱和不快，時(shí)時(shí)刻刻保持一種輕松的情緒，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨自己，讓快樂傳遞給過往的每一位司乘人員。

收費(fèi)人員要想保持愉快的情緒，心胸寬闊至關(guān)重要。在具體的服務(wù)過程中難免遇到出言不遜、胡攪蠻纏的司乘人員對收費(fèi)人員的服務(wù)提出不滿，收費(fèi)人員一定要記住 “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜、退一步海闊天空”。當(dāng)你擁有海闊天空的時(shí)候，工作中的你就不會患得患失，接待司乘人員也不會斤斤計(jì)較，你就能永遠(yuǎn)保持一個(gè)良好的心境，微笑服務(wù)就會變成一件輕而易舉的事。

微笑服務(wù)不僅僅是一種表情的展示，更重要的是和被服務(wù)對象感情上的溝通和交流。微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。微笑服務(wù)并不意味著臉上掛笑，應(yīng)是真誠服務(wù)。試想一下，如果一個(gè)收費(fèi)人員只會一味地微笑，而對司乘人員有什么要求卻不知道，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，最重要的是感情上把司乘人員當(dāng)親人，當(dāng)朋友，與他們同歡喜，共憂傷，成為司乘人員的知心人。至所以它們的微笑服務(wù)能做的那么好，正是因?yàn)樗麄兡茏龅缴鲜鲞@些要求。這正是我們要像他們學(xué)習(xí)的那樣。我們要通過費(fèi)亭的溫馨，早日實(shí)現(xiàn)公路的文明，社會的和諧。

學(xué)習(xí)文化服務(wù)心得領(lǐng)會學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)了直屬支行規(guī)范化文明服務(wù)的做法之后，我個(gè)人有以下學(xué)習(xí)心得：

一、體會：

1、服務(wù)是品牌，是形象，是一個(gè)單位中心的競爭力，禮貌是服務(wù)的第一因素，柜臺是向客戶供給服務(wù)的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務(wù)，體現(xiàn)農(nóng)行的文明品位，體現(xiàn)農(nóng)行的人文關(guān)心。須要咱們做到：①禮貌待人;②和言閱色，存在親跟力;③堅(jiān)持營業(yè)大廳和柜面環(huán)境溫馨舒服。

2、規(guī)范化服務(wù)是否到位，體現(xiàn)在個(gè)人服務(wù)技能上，我們對客戶的服務(wù)不僅僅局限于微笑服務(wù)，文化用語等表層上，而更應(yīng)深刻到客戶家庭背景、年紀(jì)構(gòu)造、個(gè)人興致、心理狀態(tài)等較深層面，從更深層面上懂得和滿意客戶，竟而真正留存住客戶。

3、保護(hù)客戶所有合法權(quán)利，加大對已有客戶后續(xù)服務(wù)的認(rèn)同感。

4、我們每一個(gè)員工務(wù)必都要真正建立“以客戶為中央”的服務(wù)理念。培育2個(gè)理念：①換位思考的理念;②造就感恩的理念。我們要感激客戶給我們帶來的利潤，效益和業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)遇，感謝農(nóng)行提供了服務(wù)的平臺，只有良好的心態(tài)，能力真正從心坎深處做好規(guī)范化文明服務(wù)。

二、下步盤算：

1、正視差距改不足。①精神面孔的不足;②服務(wù)意識的不足;③環(huán)境衛(wèi)生的不足;②服務(wù)用語的不足。

2、努破實(shí)現(xiàn)“精品服務(wù)”?！熬保褪亲龅骄邆湟环N挑釁自我、超出自我的踴躍心態(tài)，使服務(wù)真正體現(xiàn)個(gè)性化、人道化、差異化的服務(wù)特點(diǎn)。“品”就是做到發(fā)明農(nóng)行的品牌、服務(wù)的品牌，使我們個(gè)人的服務(wù)步入農(nóng)行品牌化、尺度化、體系化服務(wù)的新階段。“服務(wù)”，就是要通過自己的言行舉止，體現(xiàn)我們農(nóng)行的企業(yè)文化精神，體現(xiàn)出我們農(nóng)行人的服務(wù)理念，體現(xiàn)出一個(gè)有所作為的員工的人生幻想和尋求。

3、全行高低同心。規(guī)范化文明服務(wù)是個(gè)完全的系統(tǒng)，她體當(dāng)初一個(gè)行服務(wù)的全進(jìn)程、全方位、全時(shí)空，需要一個(gè)行上上下下的獨(dú)特打造，需要一線二線的嚴(yán)密配合，讓客戶覺得協(xié)調(diào)、友好、溫馨，由于我們的每位員工都理解，本人的行動代表著全行的形象。

記得曾有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說過：“不論你的工作是怎么的卑微，你都當(dāng)付之以藝術(shù)家的精力，當(dāng)有十二分熱情，這樣你就會從平淡低微的境況中擺脫出來，不再有忙碌辛勞的感到，你就能使你的工作成為樂趣，只有這樣你才干真心實(shí)意地善待每一位客戶?！便y行的工作是簡略而平常的，然而就在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的迎來送往中我們應(yīng)學(xué)會以求實(shí)求真的立場對待工作，學(xué)會以天然開朗寬容的心情看待平凡的工作崗位，領(lǐng)略到服務(wù)的魅力，領(lǐng)會什么叫“以客戶為核心”的真正內(nèi)涵。我信任通過學(xué)習(xí)了直屬支行標(biāo)準(zhǔn)化文化服務(wù)的做法之后，在今后工作中，我將以更加豐滿的熱忱，更加高深的服務(wù)技巧，更加完美的服務(wù)品質(zhì)為客戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，把微笑溶入服務(wù)，把微笑留給客戶，奮勇爭先，首創(chuàng)成功路支行美妙的來日。

第四篇：服務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

服務(wù)學(xué)習(xí)心得與反思

第四組

小小公務(wù)員組

指導(dǎo)教授: 徐毓隆老師

成員：英三甲cx096122～鄭虹羽

英三甲cx096124～王怡之

音三甲cr096121～潘緹晴

音三甲cr096130～林琬寧

物三甲cz096118～余子賓(組長)物三甲cz096115～許峰碩

物三甲cz096122～黃書瑋 小組簡介與主要內(nèi)容: 大家來自不同系，感謝學(xué)校與徐毓隆老師努力屏東縣政府居中接洽才得以成行。藉由服務(wù)學(xué)習(xí)這堂課的機(jī)會大家湊在一起參予合作完成一件事，當(dāng)一學(xué)期的小小公務(wù)員，覺得服務(wù)學(xué)習(xí)這堂課學(xué)習(xí)之處頗多，例如屏東縣政府內(nèi)部組織與功能;法律諮詢時(shí)間參與收穫頗豐;了解縣民心聲,尤其是在八八水災(zāi)重創(chuàng)屏東縣後,與曹縣長與鍾副縣長還有各科室主管認(rèn)識,對未來人生路上多了公職選項(xiàng)。服務(wù)單位：屏東縣政府，地址在屏東市自由路527號，是屏東縣市的地方行政機(jī)關(guān)

鄭虹羽 cx096122(一)我們這組是到縣政府做服務(wù)學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)谝淮稳タh政府時(shí)，我滿懷期待，因?yàn)閺奈慈ミ^政府機(jī)關(guān)，很好奇那裡會是怎樣的地方。我們進(jìn)去時(shí)，一開始很茫然的不知道該往哪個(gè)方向走，因?yàn)橛泻枚鄠€(gè)不同的辦事處。當(dāng)然，很快的我們找到了研考處。由於我們是第一次到縣政府，研考處的主管派一位替代役幫我們介紹這裡的環(huán)境。ㄧ一的聽著他的介紹，從一樓走到二樓，我心想怎麼那麼多個(gè)機(jī)關(guān)，每個(gè)地方都有他們主要負(fù)責(zé)的事。如果要熟悉他們的每個(gè)位置，應(yīng)該要花上幾天吧!介紹完之後，我們就待在服務(wù)中心，他們交代一些我們之後要做的事，當(dāng)然，如果要待在入口處的服務(wù)臺，替縣民服務(wù)他們各自的問題是要到哪個(gè)機(jī)關(guān)時(shí)，我們首要的工作就是了解這裡每個(gè)機(jī)關(guān)的地理位置和負(fù)責(zé)的事。(二)這一次來縣政府，我們的首要工作是整理陳情書，依照先後順序排好，在空餘時(shí)間，我仔細(xì)看了幾張陳情書，很多都是有關(guān)八八水災(zāi)的陳情問題。當(dāng)然

不只這些，也有很多是有關(guān)土地的問題。仔細(xì)看這些陳情書，他們都有一定的格式，想起國高中時(shí)，我們有學(xué)過書信的正式寫法，當(dāng)然也有包括陳情書，那時(shí)就覺得寫陳情書是一件麻煩的事，因?yàn)橛姓降臅鴮懸?guī)格，如果民眾不知道如何寫時(shí)，要怎麼辦呢?此外，研考處的員工也告訴我們可以仔細(xì)看看這些陳情書，因?yàn)橛行╆惽榈膬?nèi)容還滿有趣的。例如有民眾只因?yàn)槭謾C(jī)的退費(fèi)、帳單問題或百貨公司的紅利點(diǎn)數(shù)而陳情。藉著看這些陳情書，我更清楚的知道如何書寫，並不是只有從課本學(xué)習(xí)到，因?yàn)槲矣姓嬲目催^陳情書。如果我有什麼事情想要陳情的話，我就可以輕易的寫陳情書了，不用再擔(dān)心格式或特定用語的問題了。(三)這次來縣政府時(shí)，我被安排在縣民服務(wù)中心的服務(wù)臺，剛開始還滿緊張的，因?yàn)榉?wù)臺的首要工作就是民眾有問題，我們要替他回答。有電話來時(shí)，我們也要負(fù)責(zé)接聽，盡可能的回答他們想要的答案，如果真的不行的話，在請服務(wù)臺的人幫我們回答。坐在服務(wù)臺，真的不是一件很輕鬆的事，因?yàn)槊癖姷膯栴}有千百種，你永遠(yuǎn)也不知道他要問你什麼問題，所以要懂得事情真的很多，也要知道他們各自的問題是隸屬於哪個(gè)局的。因?yàn)橛幸淮我晃焕舷壬螂娫掃M(jìn)來，說他那邊有很多漂流木，他不知道如何處理，就打電話進(jìn)來詢問，但服務(wù)臺的人員就跟他說，他可能要打電話到林務(wù)局問問看，縣政府可能沒辦法處裡。我心裡想他怎麼那麼厲害，可以馬上知道哪些事情是歸誰管的，我想這些都是經(jīng)驗(yàn)累積吧。當(dāng)然，我們不可能回答他們那種問題，我們只能回答很基本的東西。還有，坐在服務(wù)臺，我學(xué)會了在接聽電話時(shí)，應(yīng)先如何有禮貌的介紹自己。cx096124 王怡之 1.這是第一次到政府單位服務(wù),感覺很新鮮,畢竟沒有幾次機(jī)會可以去屏東縣政府,而我們主要的服務(wù)單位事研考處,由於今天是第一次到這裡,對於裡面的一些地理位置並不了解,與我們接洽的人員也忙於有個(gè)關(guān)於八八水災(zāi)的會議,便拜託裡面的服務(wù)人員帶我們?nèi)フJ(rèn)識一下屏東縣政府裡面有什麼相關(guān)的單位,像是勞工

處,財(cái)務(wù)處,地政處等等的,也大致說明哪些單位負(fù)責(zé)什麼相關(guān)事宜,還有哪些單位不在屏東縣政府裡,像是衛(wèi)生局,消防局之類的,我們還經(jīng)過正在開有關(guān)八八水災(zāi)的會議的地方,讓我覺得政府也是很用心在處理八八水災(zāi)相關(guān)的事宜,讓人們能早點(diǎn)恢復(fù)原來的家園,每經(jīng)過一個(gè)單位,看到裡面的人忙著事情,便覺得大家也都是很認(rèn)真在為人民服務(wù),讓大家有更好的生活品質(zhì),我們差不多把一整棟大樓都走過一次,也大概記住一些地理位置,我想這對我們來說,是一項(xiàng)很重要的事,我們需要了解屏東縣政府裡面大致的結(jié)構(gòu),雖然不可能一次就能把整棟大樓的佈置都記下來,但我想能記下多少是多少,這樣做事情才會更有效率,也才能做更多的事情,否則到這裡來,也只會更增添別人的麻煩而已。2.在星期五的時(shí)候,縣政府在這一天固定會有縣民時(shí)間2:00~4:00,正常來說,這代表縣長會親自到來,但有時(shí)候可能縣長抽不出時(shí)間,便會是副縣長來,雖然來的人不一樣,但是他們卻都是來幫助縣民,如果縣民有任何疑難雜癥,只要到服務(wù)中心填寫表格,便可以參予這個(gè)活動,而我們就是幫住裡面的服務(wù)人員找人以及送他們所填好的表格送到縣民聯(lián)合服務(wù)中心,因?yàn)檫@是必頇一個(gè)ㄧ個(gè)跟縣長或副縣長一對一的問問題,所以常常有一些人可能登記了,但他的號碼比較後面,便會跑出去,或是去別的地方,讓裡面的服務(wù)人員有時(shí)候可能找不到他們,我們就要幫助他們?nèi)ふ?有時(shí)候到門口看看有沒有要找的人,或是廁所之類的,但有時(shí)候也就真的找不到人,因?yàn)橛行┼l(xiāng)親都彼此認(rèn)識,就會問說今天來是要問什麼事,有的人是因?yàn)橐郧胺N一大片橡樹,但他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不值錢了,但他不知道該怎麼辦,便來這裡尋求一些幫助,還有人很熱心,為他們那個(gè)鄰爭取道路的經(jīng)費(fèi),還有學(xué)生也會來,可能是要辦活動,需要一些政府的幫忙,很多很多的問題,是我們平常不可能會知道的,但因?yàn)榈竭@裡幫忙,便真正學(xué)到原來政府單位有這樣一個(gè)活動,而人民通常又被哪些問題所困擾而來到這,這些都是很難得的經(jīng)驗(yàn)的。3.這一次是在研考會的辦公室裡面幫忙,我?guī)兔σ晃恢鞴苡坝∷麄冎伴_有關(guān)八八水災(zāi)的會議紀(jì)律的簽到表以及整理縣民服務(wù)時(shí)間,人民所填寫的單子,在我拿到一疊八八水災(zāi)的會議記錄時(shí),我大致有看了一下裡面大概是在討論些什麼,他們一共開了八次會議,一開始是比較注重那些重災(zāi)區(qū),畢竟他們真的很需要政府的幫忙,等到重災(zāi)區(qū)的部分結(jié)束的差不多了,再來討論比較不這麼嚴(yán)重的地方,也有討論到屏東縣有預(yù)計(jì)要做哪些補(bǔ)償措施或者是一些公共建設(shè)來讓屏東更好,當(dāng)我在印這些簽到單的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)來的人有些不一定是政府官員,有些是像義守大學(xué)的人,屏科大的人,還有一些人可能我對他的認(rèn)識是縣議員或立法委員等,但他來簽到時(shí)的身分可能有是別的,原來政治人物有這麼多不同的身分,雖然每次的會議大家不可能都一定到,但是起碼有八九成的人會到來,可想而知,大家對於屏東對於臺灣還是很重視的,想要讓臺灣恢復(fù)以前的面貌,影印完了之後我又去整理有關(guān)縣民填表的表格,一大疊一大疊的,這讓我感覺到,人民真的有時(shí)候很無助,即使是一些個(gè)人的問題,但他們不知道該怎麼找到好的方法去解決它,便會來問縣長或是副縣長,像是有人地下錢莊錢然後還不出來不知道該怎麼辦才好,很多很多各式各樣的問題,這也讓我佩服起縣長了,因?yàn)樗仨櫼煤芏?才能

替人民解決他們的困難。4.由於今天服務(wù)中心的一位小姐請假,所以我被派去坐在服務(wù)中心,跟裡面的人一起學(xué)習(xí),我想這是很難得的經(jīng)驗(yàn),雖然我可能不太記得哪些部門的位置,或當(dāng)他們有什麼問題時(shí)需要去哪個(gè)單位,但隔壁的阿姨很熱心來幫忙我,而我也可以從人民問其他的服務(wù)人員的問題中,學(xué)習(xí)到一些知識,像有人要去衛(wèi)生局,而別人告訴他到縣政府,可是服務(wù)的阿姨卻說,衛(wèi)生局不在縣政府裡面,然後告訴他衛(wèi)生局的地理位置,也有人要去農(nóng)委會問說他的農(nóng)地被政府徵收了,到底該怎麼辦,我就跟他說你得去農(nóng)委會問問裡面的主管,他可以幫助你的,感覺坐在服務(wù)臺看似輕鬆,但其實(shí)並不是這樣,因?yàn)槿嗣窬褪遣恢酪ツ难e才會來問服務(wù)臺,而我們必頇要很明確的告訴他們說該去哪個(gè)單位尋求幫助,不然他們會像無頭蒼蠅一樣不知道要去哪裡,只是在那跑東跑西,雖然我能幫忙得不多,但每次有人需要服務(wù)時(shí),我就會仔細(xì)的聽他們需要的是什麼幫忙,而服務(wù)的阿姨又是怎麼應(yīng)對的,讓我學(xué)習(xí)下次如果又有人問同樣的問題,我就會知道該怎麼幫助他們,另外服務(wù)臺旁邊放了很多宣傳單什麼的,我就去看了一下,像是有戒菸的,宣傳騎單車,介紹屏東的地方特色,甚至有宣傳會在屏東表演的節(jié)目像踢踏舞之類的,琳瑯滿目的宣傳單,還有大富翁,而裡面的每個(gè)地點(diǎn)就是屏東的中小學(xué)或是一些特別的地方,讓大家來更認(rèn)識屏東。

ｃｚ０９６１１８余子賓 1.這是第一天的服務(wù)學(xué)習(xí)，報(bào)到完後研考處的替代役帶我們參觀認(rèn)識政府，大略介紹了一下縣府內(nèi)各處室的位置與各機(jī)關(guān)的功用，有助於以後在服務(wù)臺服務(wù)時(shí)不會被民眾問倒不知所措，不過縣府還真大可能需要花點(diǎn)時(shí)間才有辦法熟析，還好在服務(wù)臺時(shí)遇到自己不會處理的事情或不知道的事還可以請旁邊的阿姨幫忙，地一天的服務(wù)很新鮮，還有多事要學(xué)習(xí)，看這縣府內(nèi)的公務(wù)員在工作覺得其實(shí)沒繁重的工作，縣府內(nèi)應(yīng)有盡有，還有咖啡廣場可供休憩聊天，工務(wù)人員這各工作真

不錯(cuò)，希望以後我也能考上公職，有機(jī)會來縣府服務(wù)。

２

今天服務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是整理陳情表，研考處的科長給的我們一大份民眾的陳情表，要我們幫忙將陳情表做排序歸類，整理陳情表不用花很多時(shí)間依各多小時(shí)就整理完了，正當(dāng)我們將陳情表整理完沒事做時(shí)，科長跟我們說我們可以看看陳情表的內(nèi)容，可以了解一下民眾的需求或?qū)h府有什麼問題，因?yàn)榘税怂疄?zāi)剛過一些急難救助，災(zāi)後補(bǔ)助款的發(fā)放?等的問題很多，從這些陳情表可以知道面對民眾的許多問題縣府是如何運(yùn)作來解決問題的，從中也讓我們學(xué)習(xí)到很多。３

這次服務(wù)學(xué)習(xí)最忙的就是禮拜五下午的縣長時(shí)間，縣長藉由這各時(shí)間與民眾會面，親自傾聽民眾的心聲，今天來了許多民眾，我們的工作是協(xié)助民眾填寫簡單的問卷，將問卷傳遞到服務(wù)中心給縣長助理，有些身心障礙和高齡的民眾也會來，所以我們也給予這些人服務(wù)與幫助，民眾很多要服務(wù)的事也很多，所以今天的服務(wù)很充實(shí)，而且今天因?yàn)榭h長有事沒來改由副縣長帶哩，副縣長看起來很年輕，替民眾處理事情時(shí)也很熱心親切。

４

服務(wù)學(xué)習(xí)課程接近尾聲，雖然只有短短一各多月再縣府服務(wù)，本身充滿了服務(wù)熱誠，所以能修到這門課很開心，學(xué)到了很多事情，第一次在公家機(jī)關(guān)服務(wù)是非常特別的經(jīng)驗(yàn)，跟以前小時(shí)候在地方擔(dān)任義工的感覺截然不同，義工可能大部分就是付出勞力替地方公園掃掃地而已，然後長大了在嘉義的公益機(jī)構(gòu)內(nèi)幫忙帶活動與地方國小的小朋友相處，再來接觸了公務(wù)機(jī)關(guān)感覺自己有長大了，再過幾年就一出社會了，希望可以藉由這次的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)讓自己在社會中服務(wù)人群，不管以後會從事什麼工作。

ｃｚ０９６１２２ 黃書瑋

服務(wù)學(xué)習(xí)心得(一)今天去縣政府服務(wù)學(xué)習(xí)了，因?yàn)槭堑谝惶烊ィ恢酪獮榇蠹曳?wù)什麼而感到緊張，第一天主要是認(rèn)識縣政府的工作環(huán)境，像是各處室所在位置，或是每個(gè)機(jī)構(gòu)所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域等等〃參觀過後發(fā)現(xiàn)其實(shí)縣政府工作領(lǐng)域非常之廣，只要是跟民眾有關(guān)係的就是縣政府的工作領(lǐng)域，而我們要服務(wù)學(xué)習(xí)的地方是縣民服務(wù)中心，主要是協(xié)助禮拜五下午來為民眾解答的律師，幫忙招呼民眾或是安撫民眾情緒，而有時(shí)候縣長會這裡與鄉(xiāng)親談話並聽聽民眾的心聲，那時(shí)我們也要幫忙遞送文件，或是幫忙教導(dǎo)民眾如何填寫表格來說出他們的訴願〃

服務(wù)學(xué)習(xí)心得(二)今天有一位民眾來找縣長陳情，大致上是因?yàn)槟孙U風(fēng)申請的補(bǔ)助還未分發(fā)下來，這個(gè)老人家行動有些不變，心情非常激動，他說他們鄉(xiāng)長不知道有沒有幫他遞交申請補(bǔ)助的文件〃在祕書調(diào)查過後才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄冟l(xiāng)長為了選舉而亂申報(bào)補(bǔ)助金，導(dǎo)致該文件不知流落何方，後來秘書讓該鄉(xiāng)長重新遞交一份補(bǔ)申請補(bǔ)助金的文件才讓老人家有得補(bǔ)助〃我覺得鄉(xiāng)長的行為真是可恥，憑藉他的權(quán)力來圖謀選舉，使得該被保護(hù)的反而冷落，應(yīng)該檢舉告發(fā)他〃

服務(wù)學(xué)習(xí)心得(三)這次服務(wù)學(xué)習(xí)是幫忙縣政府搬運(yùn)雜務(wù)，因?yàn)榭h民服務(wù)中心沒有民眾要申訴，所以就去當(dāng)了搬運(yùn)工〃兩位替代役領(lǐng)著我們?nèi)グ徇\(yùn)一些贈品，過程中聽到替代役在抱怨說他們不像資訊役那麼輕鬆，整天坐在電腦前就好，說他們像小弟搬被呼來喚去〃我認(rèn)為既然已經(jīng)當(dāng)替代役就要有為大家服務(wù)的心，也不過是幫忙搬點(diǎn)東西，做點(diǎn)雜事不需要如此抱怨吧！

服務(wù)學(xué)習(xí)心得(四)這次的服務(wù)學(xué)習(xí)課程讓我學(xué)到縣政府怎麼運(yùn)轉(zhuǎn)，但是我覺得這次服務(wù)學(xué)習(xí)沒有服務(wù)到什麼大眾，因?yàn)榭h政府的工作過於專精，很多事情我們根本摸不著邊，更別說要提出什麼意見來幫助他們，或許是我們能力不足導(dǎo)致這次服務(wù)學(xué)習(xí)服務(wù)大眾的機(jī)會卻沒做到〃篇二：服務(wù)學(xué)習(xí)感想 李肖劍：踏著晨曦去服務(wù)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去學(xué)習(xí)，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的服務(wù)學(xué)習(xí)，來也匆匆，去也匆匆?？嘀杏袠罚嶂杏刑?，留下不盡思索。

王智：雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。?dāng)一天的服務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我切切實(shí)實(shí)感受到作為一名普通的同學(xué)在揮灑汗水的同時(shí)，為校園營造的那一個(gè)個(gè)清潔的環(huán)境，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。

孔思源：服務(wù)學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。我們負(fù)責(zé)打掃教學(xué)區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時(shí)間，提高勞動效率，提高勞動質(zhì)量。

錢海寧：在服務(wù)學(xué)習(xí)中我們學(xué)會了無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。服務(wù)如此，學(xué)習(xí)也如此。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。

陳智：服務(wù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。經(jīng)過服務(wù)學(xué)習(xí)的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然成了一個(gè)勞動人民。

王凱越：服務(wù)學(xué)習(xí)，使我體會到了父母的艱辛，服務(wù)學(xué)習(xí)讓我們避免養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣，也同樣加強(qiáng)了我們的服務(wù)觀念，幫

助我們樹立正確做人的態(tài)度。篇三：學(xué)習(xí)為人民服務(wù)心得體會

學(xué)習(xí)為人民服務(wù)心得體會

祁艷麗

全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，是黨的活動的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是區(qū)別了其他政黨的最根本的標(biāo)志，也是每位共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和根本的人生

價(jià)值觀。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，既是堅(jiān)持黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)的 客觀需要，也是黨性原則的突出體現(xiàn)。每位共產(chǎn)黨員都必須通過勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐

鍛煉，牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀和價(jià)值觀，不斷提高全心全意為

人民服務(wù)的自覺性。

在新的歷史條件下，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨有著特別重要的意義。

一是我們黨處在執(zhí)政地位上，雖然有了為人民服務(wù)的更好條件，但如果以加強(qiáng)全

心全意為人民服務(wù)宗旨教育，也很容易滋生驕傲自滿，脫離群眾，貪圖享受，不

思進(jìn)取，官僚主義，命令主義等種種背離黨的為人民服務(wù)宗旨，甚至侵犯群眾利

益的思想和現(xiàn)象。二是我黨正處在改革開放的環(huán)境中，伴隨著國外發(fā)達(dá)資本主義

國家先進(jìn)科學(xué)管理和技術(shù)的引進(jìn)以及對外交流的日益擴(kuò)大，資產(chǎn)階級的一些腐朽

頹廢的思想趁隙而入，一些封建主義的殘?jiān)步铏C(jī)死灰復(fù)燃。個(gè)人主義、享樂主

義、拜金主義都有所發(fā)展，并占有一定市場，有些人甚至公開宣揚(yáng)“不要專門利

人，只要專門利己”、“不愛講為人民，只愛講為人民幣”、“人的本性是自私的”

等等錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這樣復(fù)雜的社會環(huán)境對我們都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們要明確是非，要經(jīng)得起來自各方面得各種各樣得誘惑，也就是從根本上要堅(jiān)持全心全意為人民

服務(wù)的宗旨，對剝削階級和其他非無產(chǎn)階級思想保持高度的警惕，防止出現(xiàn)任何

背離黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的行為和現(xiàn)象。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要堅(jiān)定不移地、全面正確地貫徹黨地基

本路線和各項(xiàng)方針政策。黨的路線、方針、政策是工作階級和最廣大人民群眾的基本利益的科學(xué)表現(xiàn)，維護(hù)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，就是維護(hù)工人階

級和廣大人民群眾的根本利益，就是為人民服務(wù)，對黨的路線、方針、政策的維

護(hù)和貫徹，并不能停留在口頭上或形式主義的工作中，而是要取得實(shí)效，要使本

地區(qū)、本單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，人民生活富裕起來，否則，為人民服務(wù)就是一名

空話。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，要處理好黨和人民群眾利益的關(guān)系，正確處理

各種利益問題是全心全意為人民服務(wù)宗旨的核心問題。黨除了工人階級和最廣大

人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利

益服從黨和人民的利益。在利益問題上，我們只能獲得制度和規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人

利益。在個(gè)人利益和黨和人民利益發(fā)生沖突時(shí)，要無條件地服從黨和人民的利益，保護(hù)黨和人民的利益，做到吃苦在前，克己奉公、無私奉獻(xiàn)，不惜犧牲自己的一

切。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要堅(jiān)持反對假公濟(jì)私，損公肥私，以權(quán)

謀私等各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為和現(xiàn)象，與腐敗分子作堅(jiān)決的斗爭，維護(hù)黨

和人民的利益。無論手中的權(quán)利大小，都是人民賦予的，而不是個(gè)人的資本，它

只能用于為人民服務(wù)，而不是個(gè)人謀私的工具，要自覺接受群眾的監(jiān)督，為人民

掌好權(quán)、用好權(quán)，更好地為人民服務(wù)。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要立

足于本職工作，以求實(shí)的態(tài)度，從實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作

風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事，謀利益。

牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)是在今后人生道路上時(shí)刻記住并付諸實(shí)

踐的信念。學(xué)習(xí)《反對自由主義》心得體會

祁艷麗

近日，在我縣教育系統(tǒng)開展組織全體干部黨員開展“敬業(yè)奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干，奮發(fā)有為，誓爭一流”活動中，我校及時(shí)召開了學(xué)習(xí)動員會，號召全體教師積極

參與到這一活動中來，認(rèn)真閱讀上級布置的17個(gè)篇目，并做好筆記，撰寫心得 體會。我利用課余時(shí)間再次學(xué)習(xí)了毛澤東同志的《反對自由主義》，記得在初中

語文課中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過這篇課文，二十年后再次閱讀，感覺到有了更深的意義。

近些年來，隨著國家政治風(fēng)云的變幻，特別是改革開放以后，人們的世界觀、價(jià)值觀等發(fā)生了極大的變化，所以在有些行為和思想上，有很大程度的偏離了人

生目標(biāo)。根據(jù)毛澤東同志的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的話，現(xiàn)在就是自由主義的思想在作怪。

毛澤東同志在文章中列出了十一種自由主義的表現(xiàn)，根據(jù)我在實(shí)際工作中的所作

所為，我也在審視著自己的行為。日常工作中，發(fā)現(xiàn)他人在工作上存在問題，礙

于情面，也不愿深說，輕描淡寫地提示或只作暗示，讓其自己發(fā)現(xiàn)、自覺改正，求得一團(tuán)和氣，還認(rèn)為這樣做是為了搞好團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，實(shí)際上于人、于己、于工

作都是有害的。在聽了不正確的議論后，只要不是關(guān)于自己的事情，就不管不問，不為真理爭辯，為明哲保身，但求無過等等。

現(xiàn)在我明白，如果你不能誠懇的指出別人的缺點(diǎn)，把壞的說成好的，你自己

也不能得到別人中肯的批評和忠告。我們應(yīng)該不斷的認(rèn)識自己，改進(jìn)自己，除了

自我反省以外，就是需要同事們客觀反饋和真實(shí)的評價(jià)。同事之間只有相互關(guān)懷，共同進(jìn)步，人際關(guān)系才能自然而然的達(dá)到和諧狀態(tài)。少一些勾心斗角少一些所謂的利益沖突。我們都是為了學(xué)校的良好發(fā)展在共同努力，不要把個(gè)人利益和個(gè)人

欲望做為工作的最終目的，而因?yàn)檫@些和同事起著沒有必要的沖突，甚至將自己的快樂建立在同事的痛苦之上。這些表現(xiàn)上升到構(gòu)建和諧社會不是要損人利己，更不贊成損人損己、損己利人，而是提倡利人又利己，即共贏。在我們學(xué)校這個(gè) “小社會”來說，我們應(yīng)該努力達(dá)到的也是這樣的共贏。

在我們的日常工作中，應(yīng)該以工作為主，工作中有什么樣的意見和建議，應(yīng)

該明確的指出，哪怕會有一些爭論，只要得到的結(jié)果是好的，公平的那就可以了。

把學(xué)校的事情都要看成是自己的事情，不要因?yàn)檫@個(gè)工作沒有分配給你，就置之

不管，不能出現(xiàn)自由主義思想，應(yīng)把握大局觀，無論何時(shí)何地，堅(jiān)持正確的原則，把思想戰(zhàn)線統(tǒng)一起來，共同努力，實(shí)現(xiàn)多贏。

自由主義就像腐蝕劑，不僅影響我們自身的形象，也影響隊(duì)伍的整體水平。

通過此次深刻學(xué)習(xí)我的感觸很深。毛澤東同志的這篇反對自由主義雖然寫于 1937年，距今已有70多個(gè)年頭了，但其中許多自由主義的表現(xiàn)，至今還存在，不由得佩服毛澤東同志當(dāng)時(shí)就這個(gè)問題分析那么透徹。同時(shí)也在思想上為我敲響

了警鐘，一些自由主義的表現(xiàn)在自己身上也多少存在，以前并沒有意識到它的嚴(yán)

重后果，現(xiàn)在既然意識到自己身上存在著這樣的問題，那么最好的解決措施就是

認(rèn)真的反思，-努力的加以改正，做一個(gè)明智、識時(shí)務(wù)者，對人、對事，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)的人

自篇四：售后服務(wù)工作學(xué)習(xí)體會

對《售后情況匯報(bào)流程》的學(xué)習(xí)體會

通過幾個(gè)月的工作實(shí)習(xí)，7月1日，我有幸成為了售后大家庭中的一份子，但是對于工作中的很多工作流程不是特別的了解。通過學(xué)習(xí)《售后情況匯報(bào)流程》讓我對售后故障處理及匯報(bào)有了清晰的思路，在處理故障過程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，準(zhǔn)確及時(shí)的解決故障，并且牢記售后情況匯報(bào)流程。

作為一名售后服務(wù)人員，在工作中千萬不能投機(jī)取巧，存有僥幸心理，所有故障都必須按照相應(yīng)的操作步驟進(jìn)行處理，并且外出售后人員必須保持通訊暢通，避免出現(xiàn)特殊情況是無法及時(shí)處理，以及在遇到重大事故時(shí)及時(shí)的想公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主管工程師、服務(wù)站負(fù)責(zé)人等進(jìn)行故障處理，減少損失。優(yōu)秀的、高素質(zhì)的售后服務(wù)人員能更好為顧客排憂解難，做好與客戶的溝通交流，通過售后服務(wù)人員的樹立良好的公司形象。在以后的工作中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)《售后情況匯報(bào)流程》，做好與 公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主管工程師、售后服務(wù)中心的溝通，努力的學(xué)習(xí)、工作，不斷的完善自己，成為一名合格的售后服務(wù)人員，為客戶排憂解難。

第五篇：學(xué)習(xí)黨課后的心得體會

黨課學(xué)習(xí)心得體會

第49期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

經(jīng)過學(xué)校周末這兩天的黨課培訓(xùn)，我對黨有了新的認(rèn)識和看法。我發(fā)現(xiàn)以前我對黨的認(rèn)識是很片面的主觀臆斷。在自己高中的時(shí)候身邊的同學(xué)是當(dāng)?shù)馗吒傻淖优芏唷０l(fā)現(xiàn)他們很多利用本身的便利條件就可以很輕松的做到別人努力很久也許到不會辦到的事情，說真的自己對我們國家的執(zhí)政黨印象很不好。所以也不怎么關(guān)心國家大事，活在自己的小世界里，只關(guān)心自己和身邊這一小圈的新聞?？墒墙?jīng)過這周的黨課培訓(xùn)我對黨有了新的認(rèn)識和體會。聽過這四個(gè)老師的精彩演講我知道了我又重新意識到如果沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有現(xiàn)在的幸福生活。

通過這兩天的黨課培訓(xùn)我對黨增加了許多知識。首先，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻的領(lǐng)會了將“三個(gè)代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因?yàn)槲覀兊狞h是一個(gè)執(zhí)政黨。??因此，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命?！薄叭齻€(gè)代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

其次，我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機(jī)的重要性。在今天我也完成了黨課結(jié)業(yè)考試，我感覺還可以，不過有關(guān)于時(shí)事政治方面有多方面不足。這是自己之前落下的課程，我決定以后補(bǔ)上。我深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺性；在學(xué)習(xí)上，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。

作為一名入黨積極分子，又是重點(diǎn)發(fā)展對象，我感到一定要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，在周圍同學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。不管我這次考試是否通過，我不驕不餒。以后更認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識。提高自己對黨的認(rèn)識。最后感謝黨組織對自己的培訓(xùn)。