第一篇：2020年最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得

輔導(dǎo)員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作的學(xué)校公職人員。下面是小編給大家?guī)?lái)的2020年最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得范文五篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得(一)

無(wú)懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，用不懈拼搏奏響青春之歌，以?shī)^斗姿態(tài)擁抱青春夢(mèng)想。

中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2020年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。

為救同學(xué)，身中8刀——千鈞一發(fā)，桂林電子科技大學(xué)學(xué)生崔譯文做出的選擇，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人。這個(gè)平時(shí)連打耳洞都會(huì)喊疼的瘦弱姑娘，毫不猶豫地推開(kāi)同學(xué)小梁、以身體阻擋歹徒行兇。

當(dāng)人們驚嘆她的勇敢時(shí)，崔譯文只簡(jiǎn)單地回答：“我只知道，我不沖上去，她可能會(huì)死?！?/p>

危難時(shí)刻，青春的選擇總是令人動(dòng)容——

當(dāng)疫情襲來(lái)，武漢大學(xué)第一臨床學(xué)院博士研究生趙東主動(dòng)留守、參與臨床一線診治，累計(jì)參與接診并成功治愈新冠肺炎確診病例130余例;南京醫(yī)科大學(xué)博士研究生倪杰第一時(shí)間加入江蘇援湖北醫(yī)療隊(duì)，剪短頭發(fā)，在武漢抗疫一線奮戰(zhàn)60余天;2015年進(jìn)入清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀博士學(xué)位的單思思，日夜不眠、爭(zhēng)分奪秒，只為早一點(diǎn)拿出“硬核”的科研成果維護(hù)人民的生命安全;北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院學(xué)生余漢明報(bào)名成為一名防疫志愿者，為武漢市100多戶(hù)家庭提供買(mǎi)菜跑腿、上門(mén)送藥服務(wù)……

生活磨礪，青春在逆境中迸發(fā)奪目光彩。

照顧患病養(yǎng)父、假期打工掙錢(qián)、帶著養(yǎng)父一起踏上求學(xué)之路……自幼被親生父母遺棄的于婷婷，用稚嫩的肩膀扛起生活的重?fù)?dān)。

難題一道道襲來(lái)，她卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭?？既胫貞c財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院后，她在學(xué)校、出租屋、醫(yī)院“三點(diǎn)一線”的生活中，依然保持著優(yōu)異的成績(jī)。

“越是痛苦的東西才會(huì)讓人更快地成長(zhǎng)，堅(jiān)韌是我最驕傲的品格。”這是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第21屆研究生支教團(tuán)成員李莎生前對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

這是一個(gè)靠勤奮讀書(shū)從大巴山走出來(lái)的川妹子。在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教期間，李莎的自立自強(qiáng)、樂(lè)觀向上，讓她很快成為學(xué)生們心愛(ài)的“莎姐姐”。

2020年5月，李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故，年輕的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。

當(dāng)青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，年輕的生命會(huì)譜寫(xiě)出怎樣激昂的旋律?

2014年考入武漢科技大學(xué)，2015年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、積極報(bào)名參軍的聞健，主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗;哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)2017級(jí)博士研究生李海超，自幼向往海洋世界，圍繞國(guó)家高端裝備及國(guó)防建設(shè)需求開(kāi)展科研工作，將個(gè)人夢(mèng)想與助力海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合;上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2019級(jí)碩士研究生劉智卓，深入甘肅治沙一線，用所學(xué)知識(shí)守護(hù)祖國(guó)綠水青山……

“每個(gè)人都是一滴水，來(lái)自大地，匯聚于大海?！眲⒅亲康母惺?，正是所有青年一代的心聲——“去往祖國(guó)需要的地方，貢獻(xiàn)青春力量。”

最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得(二)

出現(xiàn)在學(xué)生需要的每一個(gè)地方

從2020年1月23日起，燕山大學(xué)專(zhuān)職輔導(dǎo)員王銀思就投入學(xué)校疫情防控工作。

170天、597個(gè)文檔、62萬(wàn)人次、410萬(wàn)條信息，記錄了王銀思的抗疫點(diǎn)滴，疫情防控工作最艱難的一個(gè)月王銀思忍著腰痛趴在床上度過(guò)。

西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡(jiǎn)敏操心的事情更為細(xì)碎，疫情期間，留校學(xué)生牙齦腫了，要給學(xué)生買(mǎi)藥和補(bǔ)充維生素，回家的學(xué)生要操心他們的身體心理、行程、找工作。

她堅(jiān)持每天與湖北同學(xué)和海外留學(xué)生談心、給居家的學(xué)生隔空喊話，特別是要天天了解因密切接觸而被隔離學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會(huì)學(xué)院黨委副書(shū)記靳敏最擔(dān)心和掛念的是25個(gè)武漢籍研究生。6個(gè)月，近200個(gè)日日夜夜，靳敏像戰(zhàn)斗員，一刻不停歇。她每天按時(shí)匯總掌握學(xué)生信息，排查學(xué)生健康情況，關(guān)心學(xué)生冷暖。

新疆籍研究生阿依木感受到靳敏榜樣的力量：“我像老師一樣，成為新疆藝術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員?！?/p>

眾人拾柴火焰高。沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山發(fā)起“百名輔導(dǎo)員抗疫志愿服務(wù)行動(dòng)”，來(lái)自45所高校的136名具備心理咨詢(xún)師、就業(yè)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師等專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的輔導(dǎo)員參與到服務(wù)行動(dòng)中來(lái)，24小時(shí)在線服務(wù)，為不能返校的全國(guó)各地大學(xué)生提供義務(wù)的就業(yè)指導(dǎo)、考研復(fù)試指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)等。

最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得(三)

思政工作創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上

“11年來(lái)，從博客、BBS論壇到微博、微信、直播、短視頻，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對(duì)我來(lái)說(shuō)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒(méi)有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院黨委副書(shū)記祝鑫用這句話概括她在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐中的摸爬滾打。

2009年，祝鑫開(kāi)通“鑫曰心語(yǔ)”輔導(dǎo)員博客，“鑫”式風(fēng)格，清新、鮮明。2014年，祝鑫以微信公眾號(hào)、微博、QQ空間等多平臺(tái)共建成立“祝鑫工作室”。

“有學(xué)生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的時(shí)間，祝鑫探索出了新媒體環(huán)境下以輔導(dǎo)員為主體引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的新媒體育人模式。

近3.5萬(wàn)人次在網(wǎng)上得到祝鑫的回復(fù)和互動(dòng)，“學(xué)生們的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是動(dòng)力之源，也是素材庫(kù)?！弊ｖ握f(shuō)。

這一觀點(diǎn)和杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委委員錢(qián)珊不謀而合。錢(qián)珊認(rèn)為，新時(shí)代的大學(xué)生，期望平等交流、有效互動(dòng)、擁有獲得感?！斑@就需要我們?cè)诮逃齼?nèi)容和教育形式上不斷創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)思政教育上不斷深耕?！?/p>

因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，所以錢(qián)珊在上課時(shí)，“他們喜歡看什么，喜歡聽(tīng)什么，就要把這些融入課程設(shè)計(jì)中，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心?！?/p>

為了讓課程更有親和力和吸引力，錢(qián)珊開(kāi)創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐”式的思政課堂。在課堂上，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命基地;在課堂外，通過(guò)暑期實(shí)踐行動(dòng)、“公益實(shí)踐坊”等生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生浸潤(rùn)中華優(yōu)秀文化和紅色文化，切身感受其中的意蘊(yùn)。

“要讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為傳播核心價(jià)值觀的高地?！卞X(qián)珊始終堅(jiān)持以此理念開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋也一直在思考如何將思政教育與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)更好結(jié)合，探索藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的“課程思政”。

他從形式上設(shè)計(jì)“微視頻”拍攝、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)地調(diào)研等引發(fā)思考、學(xué)生喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)，在工作中把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，把有意義的思想變成有意思的文化創(chuàng)意產(chǎn)品?！八颊逃肋h(yuǎn)在路上!”張家瑋說(shuō)。

最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得(四)

做青年學(xué)生成長(zhǎng)的“同路人”

“大學(xué)生在哪里，輔導(dǎo)員就在哪里。學(xué)生成長(zhǎng)需要的，就是我要提供的?！边@是云南大學(xué)的輔導(dǎo)員朱丹八年來(lái)始終堅(jiān)持不變的信條。

其實(shí)，這幾乎是每一個(gè)高校輔導(dǎo)員內(nèi)心從未動(dòng)搖過(guò)的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生信息重要來(lái)源的今天，輔導(dǎo)員們對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)更為深刻了。

“立德樹(shù)人，不僅要站穩(wěn)課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡(luò)育人使學(xué)生成為心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的時(shí)代新人?！焙贾輲煼洞髮W(xué)的輔導(dǎo)員錢(qián)珊說(shuō)。

因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，錢(qián)珊上課時(shí)知道如何怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽(tīng)什么，我把這些大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中來(lái)，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀去入腦入心?！彼_(kāi)創(chuàng)了“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐式”的思政課堂，在課堂上，錢(qián)珊以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。

錢(qián)珊的做法與很多輔導(dǎo)員不謀而合。

“11年來(lái)，從博客、BBS論壇、還是微博、微信、直播、短視頻，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變遷，對(duì)我來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)是不變的，那就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作是沒(méi)有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)的祝鑫用這句話概括了自己在網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐中11年來(lái)的摸爬滾打。11年來(lái)，她先后撰寫(xiě)網(wǎng)文440余篇，訪問(wèn)量達(dá)到千萬(wàn)。她的網(wǎng)文選題緊扣時(shí)代和校園熱點(diǎn)，文字清新，個(gè)性鮮明，沒(méi)有空話套話和生硬說(shuō)教，被稱(chēng)為“‘鑫’式風(fēng)格”，獲得大量閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。《公交車(chē)上讓座的那些事兒》等文章直指學(xué)生熱點(diǎn)話題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場(chǎng)。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線下實(shí)踐，只有這樣才能讓學(xué)生把想法變成說(shuō)法，把說(shuō)法變成做法。

西安交通大學(xué)的輔導(dǎo)員庫(kù)來(lái)西·依布拉音，面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數(shù)民族學(xué)生中推進(jìn)“認(rèn)識(shí)100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽(tīng)取100場(chǎng)報(bào)告”“參加100場(chǎng)活動(dòng)”的內(nèi)容，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生融入到底蘊(yùn)深厚、創(chuàng)新活躍的校園文化中，營(yíng)造境界高雅、開(kāi)放包容，相互認(rèn)同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話語(yǔ)體系，把大道理包裝成“小清新”，將國(guó)家的民族政策與思政教育結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化為身邊的故事。用真誠(chéng)增進(jìn)理解，加強(qiáng)交往交流交融，為在外求學(xué)的各民族學(xué)子們構(gòu)筑了一個(gè)溫暖的心靈港灣。

最美高校輔導(dǎo)員事跡學(xué)習(xí)心得(五)

做青年學(xué)生前行的“開(kāi)路人”

把愛(ài)融入自己的行為中、用愛(ài)去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導(dǎo)員們的“工作法寶”。

西南政法大學(xué)的簡(jiǎn)敏，在擔(dān)任輔導(dǎo)員的22年中，堅(jiān)持平均每天找2-3個(gè)學(xué)生談心，22年共計(jì)談心1400多人次、500多個(gè)小時(shí)。她使得多個(gè)有厭學(xué)自殺傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生回歸課堂;把有心理疾患嚴(yán)重而家長(zhǎng)還未接走的學(xué)生帶回自己家調(diào)養(yǎng)撫慰;因擔(dān)心生病返家的學(xué)生而每隔一小時(shí)與火車(chē)列車(chē)長(zhǎng)的溝通;邀請(qǐng)留校的貧困同學(xué)到自己家里共度除夕夜……

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的李青山是一個(gè)愛(ài)“串門(mén)”愛(ài)“嘮嗑”的輔導(dǎo)員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學(xué)院農(nóng)村學(xué)生占比較大，困難生問(wèn)題突出。通過(guò)家訪，李青山為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)“雙困”學(xué)生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問(wèn)題學(xué)生的“心里話”。

有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，但是在很多輔導(dǎo)員看來(lái)，對(duì)學(xué)生有質(zhì)量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學(xué)朱丹所說(shuō)的那樣“在這個(gè)世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導(dǎo)員的工作價(jià)值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導(dǎo)員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認(rèn)可是因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè)性。”

確實(shí)，一群“專(zhuān)家型”的輔導(dǎo)員已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，他們正在用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)積累，幫助青年大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為學(xué)生成長(zhǎng)成才引路導(dǎo)航。

“劉導(dǎo)，我們奪冠了!”看到學(xué)生黃杰在國(guó)際水下機(jī)器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個(gè)字時(shí)，哈爾濱工程大學(xué)的輔導(dǎo)員劉鐵激動(dòng)之余倍感欣慰。

國(guó)際水下機(jī)器人大賽是業(yè)界公認(rèn)的水下機(jī)器人領(lǐng)域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對(duì)于“后勤部長(zhǎng)”、始終與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來(lái)說(shuō)，“有什么能比學(xué)生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢?”

通過(guò)比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長(zhǎng)的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學(xué)生的個(gè)人理想與祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

應(yīng)該說(shuō)高校輔導(dǎo)員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導(dǎo)員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅(jiān)持了幾十年，因?yàn)楹芏噍o導(dǎo)員深知自己的工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學(xué)的輔導(dǎo)員簡(jiǎn)敏所說(shuō)的那樣“學(xué)生的成功，這讓我快樂(lè)，所以我要把輔導(dǎo)員職業(yè)當(dāng)做終身的事業(yè)!”

第二篇：高校輔導(dǎo)員事跡摘編

育人先律己用愛(ài)關(guān)懷人

——復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員趙強(qiáng)個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

趙強(qiáng)，男，漢族，中共黨員，1981年11月生，2004年9月參加輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦學(xué)院學(xué)工組長(zhǎng)，2008年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦學(xué)院一個(gè)班（115人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

工作四年來(lái)，趙強(qiáng)抓住“愛(ài)與責(zé)任”以及“學(xué)術(shù)科研”兩條主線，始終秉持“育人先律己，用愛(ài)關(guān)懷人”的信念，嚴(yán)格要求自己，身先垂范，傾情于工作，注愛(ài)于學(xué)生。

趙強(qiáng)始終相信，對(duì)學(xué)生全心全意的關(guān)心和付出都會(huì)潛移默化地影響他們的為人處世，而最終將人與人之間的關(guān)懷和愛(ài)傳遞開(kāi)去，這就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基本的“為人”教育。2007年9月，趙強(qiáng)在擔(dān)任04化學(xué)輔導(dǎo)員的同時(shí)，兼任了復(fù)旦學(xué)院志德書(shū)院的學(xué)工組長(zhǎng)。作為由所有大一新生組成的復(fù)旦學(xué)院，經(jīng)典讀書(shū)計(jì)劃成為學(xué)院實(shí)施通識(shí)教育的一個(gè)重要組成部分。

從征詢(xún)經(jīng)典讀書(shū)書(shū)目到組建讀書(shū)小組，從聯(lián)系指導(dǎo)教師到跟蹤閱讀質(zhì)量，從編寫(xiě)《學(xué)而》報(bào)到建立“學(xué)而時(shí)習(xí)齋”，趙強(qiáng)都親力親為。他從自己多年擔(dān)任輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合大一新生的實(shí)際情況，在反復(fù)征求各院系教授意見(jiàn)和調(diào)研學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，擬定了《復(fù)旦學(xué)院經(jīng)典讀書(shū)計(jì)劃推薦書(shū)目》。在推薦書(shū)目的90余部中國(guó)人文科學(xué)經(jīng)典著作和124部西方人文科學(xué)經(jīng)典著作中，趙強(qiáng)希望，這其中的每本書(shū)都能夠幫助學(xué)生啟迪人生，感悟生活。在趙強(qiáng)的努力下，經(jīng)典讀書(shū)計(jì)劃得到了老師和學(xué)生們的認(rèn)可，2008年下半年，110位教授、副教授擔(dān)任了經(jīng)典讀書(shū)計(jì)劃的指導(dǎo)教師，1125名學(xué)生組成了110個(gè)讀書(shū)小組，共同分享閱讀的快樂(lè)。為做好學(xué)生們的導(dǎo)航人，趙強(qiáng)始終嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)能力，同時(shí)在自身的實(shí)踐中尋找更多經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。他身先示范，取得多項(xiàng)佳績(jī)，擁有2項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利、多篇國(guó)際期刊學(xué)術(shù)論文，先后奪得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。此外，他還積極參與思想政治教育理論研究，撰寫(xiě)了多篇研究論文。其中《當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展》一文入選全國(guó)首屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇征文，他還在主論壇上進(jìn)行了論文交流發(fā)言。

他注重學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和科研能力的培養(yǎng)。他自己編寫(xiě)了一本《學(xué)習(xí)自助指南》，幫助學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；他設(shè)計(jì)了《化學(xué)系學(xué)生指導(dǎo)問(wèn)卷》、《化學(xué)學(xué)習(xí)興趣量表》等工具，有的放矢地開(kāi)展指導(dǎo)工作。在04化學(xué)120人中，有15人獲得了國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)資助，37人獲得復(fù)旦大學(xué)科創(chuàng)行動(dòng)項(xiàng)目資助，參與發(fā)表的SCI論文有22篇，還有4人獲得了復(fù)旦大學(xué)科技創(chuàng)新類(lèi)杰出單項(xiàng)獎(jiǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、科研能力不斷提高。趙強(qiáng)還引導(dǎo)大四學(xué)生拓寬就業(yè)視野，樹(shù)立自己發(fā)展與祖國(guó)命運(yùn)相聯(lián)系的理念，做好職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。

四年中，趙強(qiáng)所帶班級(jí)先后獲得了復(fù)旦大學(xué)“優(yōu)秀本科生黨支部”、復(fù)旦大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)支部”、復(fù)旦大學(xué)“光華自立獎(jiǎng)”等多項(xiàng)校級(jí)榮譽(yù)，被評(píng)為2006年“上海市先進(jìn)集體標(biāo)兵”，并于2007年榮獲“全國(guó)先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。但他總說(shuō)，這所有的榮譽(yù)都屬于這個(gè)集體，而他自己，只是用心為集體中的每一個(gè)人創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和平臺(tái)，讓他們擁有值得驕傲和無(wú)悔的大學(xué)生活。輔導(dǎo)員生涯讓他擁有了120份值得珍惜的情誼和財(cái)富，在工作中，他得以磨練自我、成就學(xué)生?，F(xiàn)在，作為學(xué)工組長(zhǎng)，趙強(qiáng)覺(jué)得身上的責(zé)任更大了，他要把他從事輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)與他的同事們一起分享，在陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，他們還將繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。

獲獎(jiǎng)情況：上海市十佳輔導(dǎo)員

復(fù)旦大學(xué)十佳輔導(dǎo)員

復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀住樓輔導(dǎo)員

赤誠(chéng)之心系工作奉獻(xiàn)之情育學(xué)生

——上海師范大學(xué)輔導(dǎo)員孫雅艷個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

孫雅艷，女，漢族，中共黨員，1979年5月出生，2004年7月起輔導(dǎo)員工作（07年8月至08年8月參加團(tuán)中央第11屆中國(guó)扶貧接力計(jì)劃支教團(tuán)），現(xiàn)擔(dān)任上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院08級(jí)學(xué)生（100人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

孫雅艷熱愛(ài)學(xué)生，作為一名普通的一線輔導(dǎo)員，她曾擔(dān)任過(guò)上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院03年級(jí)6個(gè)班級(jí)146名學(xué)生的輔導(dǎo)員、學(xué)院黨委組織員和分團(tuán)委工作。在四年中，她記錄了厚厚的十二本工作筆記，用文字把與學(xué)生相處的點(diǎn)滴及時(shí)記錄下來(lái)，146個(gè)學(xué)生的感人故事形成了《我愛(ài)我生手記》手稿計(jì)15萬(wàn)余字。《手記》讓她與學(xué)生一起見(jiàn)證感動(dòng)、體味成長(zhǎng)。她把部分手記的感動(dòng)故事上傳到學(xué)校的bbs上和自己的博客上與學(xué)生共享，《手記》使學(xué)生獲得了發(fā)現(xiàn)愛(ài)、懂得愛(ài)和珍藏愛(ài)的啟迪，架起了輔導(dǎo)員與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通的橋梁。一位學(xué)生說(shuō)，我時(shí)刻沉浸在一種幸福之中，因?yàn)槲疑磉呌羞@樣一位關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的好老師。更讓她意想不到的是，一位曾經(jīng)與她有過(guò)隔閡的學(xué)生，在看完她寫(xiě)的對(duì)學(xué)生表示有愧疚感的文字后，竟然回帖說(shuō)：老師，我從來(lái)沒(méi)有怪你，我會(huì)加倍珍惜大學(xué)的生活,我會(huì)把自己寫(xiě)的第一首歌獻(xiàn)給你。《手記》在學(xué)生家長(zhǎng)中也產(chǎn)生了良好的回應(yīng)。一位學(xué)生家長(zhǎng)在讀完孫老師描寫(xiě)關(guān)于他孩子的手記片段之后，打電話說(shuō)，“連我自己對(duì)孩子都失去信心了，沒(méi)想到老師卻始終用滿腔的愛(ài)對(duì)待我孩子”。

孫雅艷作為一名輔導(dǎo)員，在工作中對(duì)待學(xué)生富有愛(ài)心，樂(lè)于奉獻(xiàn)。她對(duì)待需要幫助的弱勢(shì)群體更是傾囊相助。從2001年開(kāi)始她就加入到中國(guó)青年志愿者的行列，至今已有7年，她長(zhǎng)期保持和貧困生通信交流，累計(jì)達(dá)2000多封。孫雅艷還將她的愛(ài)心傳遞給了她的學(xué)生。她曾7次親自組織并帶領(lǐng)大學(xué)生赴安徽、廣西、貴州和四川綿竹災(zāi)區(qū)等地開(kāi)展“音符串起希望”三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，資助貧困生400多名，舉行愛(ài)心義演48場(chǎng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課230節(jié)，同時(shí)為貧困地區(qū)學(xué)校配置了一批電腦、音樂(lè)器材、體育用品和學(xué)生床架等硬件設(shè)備。在她的引導(dǎo)下，大學(xué)生們不僅為貧困地區(qū)的教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)，而且自身的素質(zhì)也在三下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中得到提升。2007年8月至2008年8月，她積極參加團(tuán)中央中國(guó)扶貧接力計(jì)劃，奔赴廣西百色玉鳳鎮(zhèn)坤平初中開(kāi)展一年的支教服務(wù)，將輔導(dǎo)員的細(xì)心、耐心、愛(ài)心、恒心精神傳遞到貧困地區(qū)。在支教地，她在教學(xué)工作之余還開(kāi)辦了校園廣播臺(tái)、合唱團(tuán)、模特隊(duì)、舞蹈隊(duì)等等，豐富了學(xué)生的校園文化生活。她利用周末和休息時(shí)間走遍田陽(yáng)縣18個(gè)村52個(gè)屯300多名學(xué)生家庭。家訪時(shí)，她經(jīng)常會(huì)隨身攜帶著一個(gè)厚厚的大本子，上面密密麻麻記錄了學(xué)生的情況；一年時(shí)間她寫(xiě)下了14萬(wàn)多字的支教心得和家訪手記。通過(guò)家訪，她收集了許多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資料，并通過(guò)多種途徑爭(zhēng)取社會(huì)幫扶，累計(jì)為他們爭(zhēng)取到助學(xué)金26萬(wàn)余元。她的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅表現(xiàn)在她愛(ài)崗敬業(yè)和積極參加支教、助學(xué)活動(dòng)，還表現(xiàn)在她6次無(wú)償獻(xiàn)血的行為中。在上海，她曾先后參加4次無(wú)償獻(xiàn)血。針對(duì)90后的學(xué)生特點(diǎn)，她利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，做學(xué)生的思想工作。從08級(jí)新生入學(xué)的第一天起，她就運(yùn)用博客出通知、提要求、發(fā)公示、作反饋；給學(xué)生寫(xiě)元旦佳節(jié)賀詞；發(fā)布諸如職業(yè)生涯課、藝術(shù)比賽、假日“愛(ài)心學(xué)?！背蓡T招募和宿舍自我管理的指導(dǎo)等信息，她還讓每個(gè)學(xué)生在博客上都寫(xiě)一則自己成功的經(jīng)歷，然后她為學(xué)生逐一做了點(diǎn)評(píng)。2008年，她寫(xiě)了550篇博客，約10萬(wàn)字。孫雅艷愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)心助學(xué)事跡十分感人，社會(huì)影響力很大。她的事跡曾被《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年》、《新民晚報(bào)》、《文匯報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)、上海電視臺(tái)、等多家報(bào)刊、雜志、電視臺(tái)、電臺(tái)和網(wǎng)站報(bào)道。2008年榮獲第七屆中國(guó)十大杰出志愿者；中國(guó)教育新聞人物； 2007年榮獲第十屆全國(guó)職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

用心培養(yǎng)每一名學(xué)生

——大連理工大學(xué)楊曉英個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

楊曉英，女，漢族，中共黨員，1973年11月生，1997年7月參加輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)擔(dān)任大連理工大學(xué)物理與光電工程學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)。2008年擔(dān)任2005級(jí)1-5班（共150人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

從作為輔導(dǎo)員的那天起，楊曉英在每個(gè)崗位上都盡職盡責(zé)，并出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，所帶的班級(jí)有8個(gè)先后17次獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中物理07屆畢業(yè)的國(guó)防生班的“四個(gè)百分百”（100%被保送或考取研究生；100%通過(guò)了軍政素質(zhì)考核；100%光榮成為共產(chǎn)黨員；100%要求到部隊(duì)基層任職）更是被中國(guó)教育報(bào)、解放軍報(bào)、遼寧電視臺(tái)等多家新聞媒體報(bào)道。楊曉英個(gè)人也曾多次獲得校級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在輔導(dǎo)員工作中，楊曉英始終充滿著熱情、充滿著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，她信奉勤能補(bǔ)拙，要求自己必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一名學(xué)生。楊曉英曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，家庭非常困難，性格也比較內(nèi)向，為了讓學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，她不斷地關(guān)心和照顧這個(gè)學(xué)生，并想辦法為他聯(lián)系到了資助，08年秋天，已經(jīng)完成學(xué)業(yè)并在北京工作的這個(gè)學(xué)生專(zhuān)程返?？赐唾Y助者，學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)楊曉英說(shuō)，“老師您對(duì)我的幫助我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”楊曉英積極報(bào)名參加國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，成為大連理工大學(xué)第一批考取心理咨詢(xún)師證書(shū)的輔導(dǎo)員，此后她還自費(fèi)參加了一些專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)培訓(xùn)課程。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)后，楊曉英開(kāi)創(chuàng)性的把心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)的方法和技巧融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。通過(guò)心理輔導(dǎo)，別人眼里的問(wèn)題學(xué)生都與她很親近，有些學(xué)生與父母都不溝通，但卻愿意把心里話說(shuō)給她聽(tīng)。07年，有一個(gè)學(xué)生遇到心理問(wèn)題，缺乏自信、厭學(xué)、多門(mén)功課不及格、人際交往也不好。楊曉英了解情況后，就每周五下午找這名同學(xué)談話，給他做心理輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，該同學(xué)對(duì)她非常信任，有困惑就及時(shí)通過(guò)電話、短信等方式跟她溝通，楊曉英也經(jīng)常給這名同學(xué)打電話，對(duì)他進(jìn)行開(kāi)解、勸導(dǎo)。逐漸的，該同學(xué)擺脫了心理上的桎梏，成績(jī)也提上來(lái)了。楊曉英還利用自己所學(xué)，在學(xué)院給學(xué)生作了“關(guān)注心理健康，提高生活質(zhì)量”、“做個(gè)陽(yáng)光女孩”、“陽(yáng)光使者”等多場(chǎng)相關(guān)講座和座談，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，把團(tuán)體訓(xùn)練這一學(xué)生喜歡的形式應(yīng)用到了學(xué)生培養(yǎng)的方方面面，有班級(jí)建設(shè)（包括新生班級(jí)建立）團(tuán)體、人際交往訓(xùn)練團(tuán)體、學(xué)習(xí)焦慮問(wèn)題團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自信心提升團(tuán)體、學(xué)生干部成長(zhǎng)團(tuán)體、價(jià)值觀探索團(tuán)體、班級(jí)心理委員培訓(xùn)團(tuán)體等等。在學(xué)生的日常管理中，楊曉英注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和良好的習(xí)慣，有一篇題為《好習(xí)慣比什么高學(xué)歷都重要》的文章是她喜歡并推薦給全校輔導(dǎo)員的。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，她以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為目標(biāo)，并通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。楊曉英認(rèn)為，要做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就得不斷提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。正式工作前她就常到輔導(dǎo)室向老領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)工作的技巧，參加工作后更是虛心向身邊的每一位同志學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在她還保留著幾位同志的工作總結(jié)及備課筆記。她先后參加過(guò)全國(guó)高校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班（第三期）、遼寧省就業(yè)指導(dǎo)課骨干教師培訓(xùn)班、國(guó)家心理咨詢(xún)師、國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)，并考取了相應(yīng)的資格證書(shū)，提升了為學(xué)生思想導(dǎo)航的能力和水平。楊曉英在將近12年的輔導(dǎo)員工作中，認(rèn)認(rèn)真真地思考，踏踏實(shí)實(shí)地工作，努力踐行著“深懷愛(ài)生之心，恪守為師之道，善謀導(dǎo)航之策，多做利生之事”的工作誓言，為學(xué)生工作投入了滿腔熱情，得到了學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事們的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。

獲獎(jiǎng)情況：2008年榮獲大連市優(yōu)秀輔導(dǎo)員；大連理工大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生工作者；2007年榮獲大連市優(yōu)秀學(xué)生思想政治工作者； 大連理工大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者；大連理工大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生工作者。

春風(fēng)里的旗幟：

十年愛(ài)心長(zhǎng)征路只為百花香滿園

——華中師范大學(xué)輔導(dǎo)員馮圣兵個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

馮圣兵，男，中共黨員，漢族，1975年10月生，2001年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任華中師范大學(xué)文學(xué)院黨委副書(shū)記，負(fù)責(zé)文學(xué)院的學(xué)生工作。

二、工作情況

馮圣兵出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。從小貧困的家庭環(huán)境不但磨練了他的意志，激發(fā)了他改變環(huán)境，改變命運(yùn)的勇氣，還讓他擁有了一顆濟(jì)危扶困的心。考上大學(xué)后，靠課余打工和吃青菜的他，省下近萬(wàn)元資助其他因家庭貧困面臨輟學(xué)的學(xué)生。1998年底，在學(xué)校的大力支持下，以“濟(jì)困助學(xué)，服務(wù)社會(huì)”為宗旨的圣兵愛(ài)心社正式成立。它的成立也標(biāo)志著馮圣兵一個(gè)人的自發(fā)善舉由此成為一群人自覺(jué)的共同事業(yè)。1997年，他被教育部和團(tuán)中央聯(lián)合評(píng)為“全國(guó)三好學(xué)生”，在人民大會(huì)堂受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)；1999年，他又成為“湖北省十大杰出青年志愿者”，次年還被聯(lián)合國(guó)授予第四屆“國(guó)際青少年消除貧困獎(jiǎng)”。無(wú)論是做一線輔導(dǎo)員，還是擔(dān)任文學(xué)院黨委副書(shū)記，馮圣兵始終牢記競(jìng)聘輔導(dǎo)員的諾言，把“愛(ài)心”全部播撒給了學(xué)生。新生上計(jì)算機(jī)課沒(méi)有電腦練習(xí)，他就把自己的家用電腦送給學(xué)生使用，出了問(wèn)題還親自上門(mén)修理。為幫助畢業(yè)生就業(yè)，他把每個(gè)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)熟記于心，有針對(duì)性地逐個(gè)向用人單位推薦。馮圣兵從事輔導(dǎo)員工作七年多來(lái)，始終保持著勤奮踏實(shí)，平易近人的作風(fēng)，默默從事著學(xué)生思想政治教育工作。工作以來(lái)，他先后參編學(xué)生思想政治教育著作3部，主持和參加校級(jí)以上科研課題2項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)生工作論文9篇。此外，經(jīng)驗(yàn)材料《“造就他人，實(shí)現(xiàn)自我”的圣兵愛(ài)心社》還被《湖北省高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀實(shí)例選編》一書(shū)收錄。馮圣兵身為全校學(xué)生人數(shù)最多的院系副書(shū)記，仍然堅(jiān)持親自帶班，先后擔(dān)任了中文04級(jí)、漢語(yǔ)言文學(xué)（試驗(yàn)班）07級(jí)的輔導(dǎo)員。為了工作，馮圣兵犧牲的休息時(shí)間不計(jì)其數(shù)。新生軍訓(xùn)時(shí)，他廢寢忘食工作，和學(xué)生完全摸爬滾打在一起。2005年五?一結(jié)婚，正趕上全校加班迎接教學(xué)評(píng)估，他只請(qǐng)了一天的婚假。2007年國(guó)慶期間，妻子臨產(chǎn)，時(shí)值新生軍訓(xùn)，他沒(méi)有向組織上請(qǐng)一天假。作為輔導(dǎo)員和分管學(xué)生工作的副書(shū)記，馮圣兵積極推動(dòng)學(xué)生黨建創(chuàng)新。2007年他制定并實(shí)行了《文學(xué)院學(xué)生黨員考評(píng)及其獎(jiǎng)懲辦法》等12項(xiàng)學(xué)生黨建制度，使學(xué)生黨建工作更加制度化、規(guī)范化。此外，他還開(kāi)展“黨員寢室”掛牌的探索，積極推進(jìn)學(xué)生黨建工作進(jìn)宿舍。由于工作基礎(chǔ)扎實(shí)，2007年文學(xué)院的“學(xué)生黨員管理和教育基地”成為華中師范大學(xué)首批大學(xué)生思想政治教育特色基地之一。2007年，馮圣兵在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中推行的“三三法”，被評(píng)為華中師范大學(xué)學(xué)生工作特色獎(jiǎng)。在他所帶學(xué)生中，涌現(xiàn)出了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)得主桂嬋娟、全省“三好學(xué)生”，《湖北日?qǐng)?bào)》曾專(zhuān)版報(bào)道的陸堯等一批貧困生典型。每周五早上六點(diǎn)半出早操，要求住在校內(nèi)的輔導(dǎo)員都到場(chǎng)。他自己住校外，六點(diǎn)起床騎自行車(chē)趕到學(xué)校督促學(xué)生做廣播操，并帶頭跑步。規(guī)定每周一次例會(huì)和一次晚點(diǎn)名，不管有多大困難都想方設(shè)法予以克服，多年來(lái)一次都沒(méi)落下。

獲獎(jiǎng)情況：2008年榮獲湖北高校宣傳思想教育工作先進(jìn)個(gè)人，華中師范大學(xué)重視共青團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)；

2007年榮獲華中師范大學(xué)學(xué)生體育工作先進(jìn)個(gè)人

大 愛(ài) 無(wú) 形

——湖南科技大學(xué)輔導(dǎo)員皇曉東個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

皇曉東，男，土家族，中共黨員，1955年生，1998年7月起擔(dān)任輔導(dǎo)員，現(xiàn)為湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院副處級(jí)輔導(dǎo)員。2008上半年負(fù)責(zé)04級(jí)2個(gè)班65名學(xué)生，下半年負(fù)責(zé)2個(gè)班66名學(xué)生，全年分管學(xué)院就業(yè)工作。

二、工作情況

懷著對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)，年過(guò)40的皇曉東愉快地干起了輔導(dǎo)員，而這一干就是十年?！斑@么大年紀(jì)了，還當(dāng)什么輔導(dǎo)員？學(xué)生事無(wú)巨細(xì)都會(huì)找你，很麻煩的”，有人勸他?；蕰詵|說(shuō)：“沒(méi)辦法，就是喜歡學(xué)生”?！八拖駥W(xué)生的爸爸一樣”，這是皇曉東妻子對(duì)他的評(píng)價(jià)。多少次，學(xué)生生病住院，他以父親的身份在手術(shù)單上簽下自己的名字；多少次，他和愛(ài)人為生病的學(xué)生熬藥、煮粥；多少次，他和遇到困難的學(xué)生促膝談心，幫助學(xué)生走出陰霾；多少次，他幫已到外地就業(yè)的學(xué)生辦理各種手續(xù)，拿出工資給學(xué)生當(dāng)生活費(fèi)??2008年冰災(zāi)期間，土木學(xué)院8名同學(xué)寒假不能回家，就是在皇曉東家過(guò)年的?；蕰詵|對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況都了如指掌，總是能及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。甚至有20年前的學(xué)生打電話給他，他都能在瞬間辨出聲音，叫出學(xué)生的名字。87級(jí)的一名同學(xué)，天資聰穎，但高考失利，被錄取在專(zhuān)科班就讀，認(rèn)為沒(méi)有前途，產(chǎn)生了退學(xué)的念頭?；蕰詵|及時(shí)地來(lái)到了他的身邊，鼓勵(lì)他振作起來(lái)繼續(xù)努力讀書(shū)，告誡他是金子總會(huì)閃光。后來(lái)，該同學(xué)通過(guò)努力考上了研究生，如今已是博士畢業(yè)。幫助學(xué)生就業(yè)，原本也不是皇曉東的工作。2003年他主動(dòng)向?qū)W院提出來(lái)做就業(yè)工作，他這樣說(shuō)道：“要做好學(xué)生的思想教育，就必須解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，而目前學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題就是就業(yè)。學(xué)生努力讀書(shū)，家長(zhǎng)花錢(qián)送子女上大學(xué)，他們最基本的動(dòng)機(jī)就是要找到一份好的工作?！睘榱寺?lián)系上用人單位，他想盡千方百計(jì)、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、踏遍萬(wàn)水千山，磨破了腳板，說(shuō)破了嘴皮，拉下了面子。幾年之內(nèi)，他幾乎跑遍了全國(guó)各地，參加了上百次畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，走訪了五百多家用人單位。

皇曉東總結(jié)自己為學(xué)生找工作的體會(huì)就是以“五心”換“五贏”：“五心”，即熱心、愛(ài)心、細(xì)心、誠(chéng)心、責(zé)任心。這樣，才能換回“五贏”：學(xué)生找到工作；家長(zhǎng)滿意；用人單位招到合適的員工；學(xué)校就業(yè)率高，影響擴(kuò)大；自己滿足，心情舒暢。皇曉東的辛勤付出帶來(lái)了顯著的成績(jī)。5年來(lái)，他所在的土木工程學(xué)院的就業(yè)率一直高達(dá)90%以上，其中2003年為100%，2004年為99%，2005年為95.8%，2006年為96.4%，2007年為92.8%，2008年為96.1％。其中，他直接推薦的學(xué)生達(dá)到3000多名！這些數(shù)據(jù)是指學(xué)生已經(jīng)報(bào)到上班并領(lǐng)到了工資后的數(shù)據(jù)，而不是那種只簽個(gè)意向協(xié)議的數(shù)據(jù)。他成為了學(xué)校就業(yè)工作的一面旗幟。他有幾百封信和十幾本留言薄，學(xué)生都親切地叫他父親，并以閨女、兒子落款，稱(chēng)他為“永遠(yuǎn)的老師”、“親愛(ài)的父親”。有學(xué)生拿到第一個(gè)月工資后，買(mǎi)了兩套保暖內(nèi)衣，一套給父親，另一套就寄給了他；有學(xué)生連夜驅(qū)車(chē)11個(gè)小時(shí)，就是為了趕到火車(chē)站與出差經(jīng)過(guò)的皇老師見(jiàn)個(gè)面、說(shuō)說(shuō)話；有學(xué)生從北京為他寄來(lái)香山紅葉；有學(xué)生在美國(guó)過(guò)第一個(gè)感恩節(jié)，就把感恩的E-mail發(fā)給了他?；蕰詵|老師的優(yōu)秀事跡曾被新華社、《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)、《湖南日?qǐng)?bào)》、湖南衛(wèi)視、湖南教育電視臺(tái)、湖南教育網(wǎng)、《長(zhǎng)沙晚報(bào)》等新聞媒體報(bào)道，新華網(wǎng)等數(shù)十家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

獲獎(jiǎng)情況：2008年榮獲校就業(yè)工作先進(jìn)工作者； 2007年榮獲校宿舍管理先進(jìn)工作者。

精心育人矢志不渝

爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的示范者

——華南師范大學(xué)輔導(dǎo)員李衛(wèi)東個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

李衛(wèi)東，男，漢族，中共黨員，1975年10月生，1998年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任華南師范大學(xué)南海學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任。2008年任學(xué)院06級(jí)（302人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況：

李衛(wèi)東老師熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作。他于1997年7月本科畢業(yè)后留在本校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作。十一年來(lái)，他先后擔(dān)任過(guò)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院8個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)員，兼任學(xué)院學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師。他堅(jiān)決服從組織的需要和安排，從不與組織講條件和價(jià)錢(qián)；堅(jiān)守輔導(dǎo)員崗位，竭誠(chéng)育人，無(wú)怨無(wú)悔；忠實(shí)地；履行輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，以極大的熱忱認(rèn)真做好學(xué)生的教育管理與服務(wù)工作。他在輔導(dǎo)員工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默耕耘，任勞任怨。十一年來(lái)，李衛(wèi)東帶過(guò)的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都凝結(jié)有他的心血和汗水，他也贏得了廣大同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴。他帶過(guò)的一屆學(xué)生曾經(jīng)給李衛(wèi)東老師送了一面寫(xiě)著“送給我們最親愛(ài)的人-李衛(wèi)東老師”的錦旗，這是李衛(wèi)東老師關(guān)愛(ài)學(xué)生和廣大同學(xué)愛(ài)戴李衛(wèi)東老師的見(jiàn)證。李衛(wèi)東老師注意結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和不同類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展思想教育，十一年來(lái)，共為學(xué)生講授黨課、學(xué)生干部的素質(zhì)與要求、大學(xué)階段的定位、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等專(zhuān)題講座逾百場(chǎng)（次）。

李衛(wèi)東老師積極探索學(xué)生教育管理的新模式。1999年，他提出應(yīng)當(dāng)開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地的建議獲得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。此后幾年，他經(jīng)常陪學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到各地聯(lián)系和落實(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地。目前，經(jīng)管學(xué)院共建立了30多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地。李衛(wèi)東老師定期組織學(xué)生開(kāi)展模擬金融市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽、模擬商務(wù)談判、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽、營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽等活動(dòng)，為同學(xué)培養(yǎng)提高“三大能力”提供了平臺(tái)。在全國(guó)和省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外作品競(jìng)賽中，李衛(wèi)東老師所帶年級(jí)的學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。李衛(wèi)東老師重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行科學(xué)研究，積極探索學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律。他撰寫(xiě)的《談如何培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力》獲學(xué)校學(xué)生工作理論研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料一等獎(jiǎng)。他參與的“建立‘三大能力’培養(yǎng)模式，系統(tǒng)開(kāi)展素質(zhì)教育”的課題獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。他參與的“‘三大能力’與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究”的課題獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。他撰寫(xiě)的論文《構(gòu)建以“三大能力”為核心的學(xué)生管理模式》獲得首屆“南方輔導(dǎo)員論壇”優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。參加工作以來(lái)，李衛(wèi)東老師在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文已有9篇。2007年12月，李衛(wèi)東老師牽頭申報(bào)的課題《大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與核心能力構(gòu)建個(gè)案研究》獲得教育部輔導(dǎo)員骨干支持研究課題委托研究項(xiàng)目立項(xiàng)。

2008年11月，由中山大學(xué)舉辦的“全國(guó)高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)理論研討會(huì)”在廣州舉行，李老師作為典型在大會(huì)做了題為“如何在輔導(dǎo)員崗位上鍛煉成長(zhǎng)”的發(fā)言，系統(tǒng)介紹了他管理學(xué)生的系統(tǒng)，獲得了在場(chǎng)的專(zhuān)家學(xué)者的一致好評(píng)。2008年12月，由省教育工委，省教育廳主辦的“廣東高校首屆南方輔導(dǎo)員論壇”在華南師范大學(xué)舉辦，李老師在大會(huì)做了主題發(fā)言。2008年，李老師應(yīng)邀到廣東省內(nèi)高校做講座和經(jīng)驗(yàn)介紹有十余所。

李衛(wèi)東認(rèn)為，輔導(dǎo)員像小草一樣地默默無(wú)聞，像老黃牛一樣辛勤耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)生和他人編織著美麗的夢(mèng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員這個(gè)讓人肅然起敬的名字也給他的生命帶來(lái)了其他行業(yè)沒(méi)有的體驗(yàn)，李衛(wèi)東老師覺(jué)得付出的所有辛勤都是值得的。

獲獎(jiǎng)情況： 2007年校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和?！八枷胝喂ぷ鲀?yōu)秀獎(jiǎng)”；

廣東省“優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵”。

病患不怠,與愛(ài)同在

——四川大學(xué)輔導(dǎo)員夏磊個(gè)人事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

夏磊，女，漢族，中共黨員，1975年10月出生，2004年7月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任四川大學(xué)電氣信息學(xué)院學(xué)生科科長(zhǎng)、學(xué)生黨支部書(shū)記。2008年分別擔(dān)任2004級(jí)（335人）及2008級(jí)（284人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

夏磊曾就職于某置業(yè)公司，擔(dān)任人力資源部經(jīng)理。2004年，29歲的她正處于事業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，但卻毅然選擇了到高校從事基層思政教師工作。面對(duì)這份從頭做起的職業(yè)，門(mén)外漢的她深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。她參加了高校職業(yè)規(guī)劃TTT課程學(xué)習(xí)，運(yùn)用人才測(cè)評(píng)理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)評(píng)；2008年1月作為優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表，她參加了四川大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員赴港培訓(xùn)班；2008年6月，她又自費(fèi)參加西南心理咨詢(xún)師培訓(xùn)中心舉辦的為期三個(gè)月的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班并獲得全國(guó)心理咨詢(xún)師三級(jí)資格證書(shū)。同時(shí)，她也重視理論研究，先后以第一作者在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高校大學(xué)生心理健康問(wèn)題及對(duì)策》及《開(kāi)展畢業(yè)生廉潔教育，減少“26歲現(xiàn)象”的發(fā)生》，并參與科研項(xiàng)目“高校新生心理適應(yīng)現(xiàn)狀及干預(yù)研究”。由于長(zhǎng)時(shí)間緊張的工作，生活變得沒(méi)有規(guī)律。2005年5月，夏磊不幸檢查出患有舌鱗癌。得知這一消息的瞬間，她的心情極度低落，可是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她很快振作了起來(lái)。當(dāng)學(xué)生們得知夏磊生病的消息后，他們每天都發(fā)短信給她，讓她不要操心、好好養(yǎng)病。無(wú)論治療的過(guò)程多么痛苦，每次只要一見(jiàn)到學(xué)生，一收到他們發(fā)來(lái)的短信，夏磊就精神振奮。第一次住院的時(shí)候，學(xué)生們剛好在半期考試，怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持不讓學(xué)生來(lái)醫(yī)院?？纪暝嚕瑢W(xué)生助理來(lái)看她，她卻叮囑學(xué)生們一定要帶半期考試的成績(jī)過(guò)來(lái)。有人勸她換一份輕松一點(diǎn)的工作，她卻一邊笑著，一邊口齒不清地說(shuō)：“我離不開(kāi)我的學(xué)生，不能沒(méi)有他們！他們是我戰(zhàn)勝病魔的動(dòng)力，為了他們，我更要振作起來(lái)，積極治療；為了他們，我更要努力工作。他們愛(ài)我，我更愛(ài)他們！”

2008年9月，她沒(méi)有放棄她熱愛(ài)的工作，也沒(méi)有絲毫的倦怠，而是以更高的熱情迎來(lái)了她的第二批學(xué)生。剛?cè)胄５男律?，有許多孩子來(lái)自地震災(zāi)區(qū)，他們飽嘗著失去親人的痛苦，經(jīng)受著巨大的心理創(chuàng)傷。參加08年暑假全國(guó)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)的她，利用過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)孩子們進(jìn)行災(zāi)后心理輔導(dǎo)，用母愛(ài)關(guān)心呵護(hù)他們。

一名來(lái)自災(zāi)區(qū)的學(xué)生在地震中失去了母親，傷痛和愧疚積壓在心中，當(dāng)夏磊得知這一情況后，她主動(dòng)找他談心，開(kāi)導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，給他講了自己戰(zhàn)勝病魔的故事。一個(gè)學(xué)期以后，這名學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂(lè)觀，更加優(yōu)秀。

新春伊始，川大江安校區(qū)，當(dāng)她漫步在長(zhǎng)橋時(shí)，看到90后學(xué)生娃娃們的幸福笑臉，聽(tīng)到他們的朗朗書(shū)聲，她不禁回想起在這里和學(xué)生們渡過(guò)的美好時(shí)光；她暗下決心，準(zhǔn)備繼續(xù)前行，在這條道路上走得更遠(yuǎn)??

面對(duì)別人的贊美，夏磊總是微微一笑，她說(shuō)：“我是一個(gè)平凡的人，沒(méi)有做過(guò)什么大事，只是在一個(gè)平凡的崗位上，奉獻(xiàn)我真誠(chéng)的愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)我那小小的心愿。我愛(ài)我的學(xué)生、我的工作、我的生活和我身邊所有的人！”

人獲獎(jiǎng)情況：2008年榮獲四川大學(xué)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人；

2007年： 2005-2007“四川省高校十佳輔導(dǎo)員”。

四川大學(xué)迎評(píng)創(chuàng)建活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”。

十年治愈萬(wàn)名學(xué)生“心病”

——記湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年博士輔導(dǎo)員江沈紅

江沈紅從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，因家庭貧困報(bào)考了中專(zhuān)。中專(zhuān)一畢業(yè)，他就報(bào)考了荊州師專(zhuān)，接著取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。這期間，他輔導(dǎo)的3名學(xué)生奇跡般地奪得3塊世界奧數(shù)競(jìng)賽金牌。一夜之間，江沈紅成了當(dāng)?shù)赜忻宋铩?000年，他考取了武漢理工大學(xué)碩士研究生。2004年獲得碩士學(xué)位時(shí)，他面臨兩種選擇：幾家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以年薪百萬(wàn)競(jìng)相聘請(qǐng)這名世界奧數(shù)金牌教練；湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院也向他投來(lái)橄欖枝。江沈紅陷入了沉思：自己的今天，完全是班主任贈(zèng)言鼓舞的結(jié)果，當(dāng)今大學(xué)生壓力大，大多心理不健全，需要人醫(yī)治。“他們是父母的寶貝，祖國(guó)的希望。于是我放棄了年薪百萬(wàn)的誘惑，立志當(dāng)一名專(zhuān)治大學(xué)生‘心病’的輔導(dǎo)員?！苯蚣t說(shuō)。江沈紅在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政與公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員崗位上一干就是6年。這期間，他雖治愈了數(shù)千學(xué)子的“心病”，獲得10個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，但他總覺(jué)得要想成為一名專(zhuān)家型輔導(dǎo)員還是力不從心，必須繼續(xù)深造。于是，他見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)，終于以英語(yǔ)全省第一的成績(jī)通過(guò)了武漢大學(xué)輔導(dǎo)員博士學(xué)位專(zhuān)項(xiàng)考試。取得博士學(xué)位后，一所“211工程”高校向他拋出橄欖枝，職位是學(xué)工處副處長(zhǎng)。一邊是部屬大學(xué)、副處長(zhǎng)；一邊是省屬二本、輔導(dǎo)員?！皣?guó)家、學(xué)?；ù髿饬ε囵B(yǎng)一個(gè)專(zhuān)家型輔導(dǎo)員，我學(xué)成后卻當(dāng)官轉(zhuǎn)崗，良心上說(shuō)不過(guò)去呀。”江沈紅坦言。他說(shuō)服親友，依然回到了輔導(dǎo)員崗位。

10年治愈上萬(wàn)名學(xué)子的“心病”。祛邪扶正補(bǔ)益法、割舊建新引導(dǎo)法、振陽(yáng)除寒強(qiáng)身法、中外精英激勵(lì)法、通病一藥共治法、特癥特治跟蹤法、消散疏導(dǎo)解郁法、多管齊下攻心法等8法,是江沈紅在長(zhǎng)期做學(xué)生思想工作中獨(dú)創(chuàng)的，確實(shí)行之有效。他用博客記載著一個(gè)個(gè)因人而異的“處方”，10年來(lái)共有100多萬(wàn)字，點(diǎn)擊量達(dá)15萬(wàn)人次?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，他共治愈大學(xué)生心理疾病10300例。去年,他榮獲湖北省思想政治教育先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)?！苯蚣t每年認(rèn)識(shí)上千名學(xué)生，并能叫出名字，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)、心理疾病。這是他通過(guò)看表排查、接待新生、細(xì)心觀察、詢(xún)問(wèn)了解、聯(lián)系家長(zhǎng)、接觸交談、走訪寢室、社團(tuán)活動(dòng)8條途徑，根據(jù)見(jiàn)微知著、以外測(cè)內(nèi)、以表測(cè)里、換位思考4項(xiàng)原則，綜合分析、辯證思考得出的結(jié)果。江沈紅除任兩個(gè)班的班主任、一個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)員、全校幾十個(gè)社團(tuán)組織和黨團(tuán)工作負(fù)責(zé)人外，還教思政課和就業(yè)指導(dǎo)課。學(xué)生對(duì)思政課要么逃課，要么上課打瞌睡、玩手機(jī)。而上江沈紅的課，卻沒(méi)有一個(gè)逃課、打瞌睡、玩手機(jī)的，反而還有其他班的學(xué)生來(lái)蹭課。在10年的教學(xué)中，他創(chuàng)立了按需施教法、操作模擬法等6法，專(zhuān)家們稱(chēng)之為江式新教改。實(shí)踐證明，他的教改深受學(xué)生歡迎。

江沈紅還大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，將課堂搬到廠礦、田野、社區(qū)，并進(jìn)行“公務(wù)員招錄模擬課”、“稅務(wù)精英模擬大賽”等教革實(shí)驗(yàn)。他帶領(lǐng)學(xué)生走訪了13個(gè)縣市，行程5000多公里，撰寫(xiě)出十幾萬(wàn)字的《湖北省社區(qū)志愿者現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。該《報(bào)告》獲得大學(xué)生課外科技作品比賽全省一等獎(jiǎng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)。

第三篇：高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀黨員事跡

優(yōu)秀黨員事跡

XX同志于2005年10月參加工作，2006年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，后于2009年5月?lián)谓逃Р啃麄魑瘑T, 且一直在教育系擔(dān)任專(zhuān)職輔導(dǎo)員工作，工作幾年來(lái)謝春同志能夠自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的精神實(shí)質(zhì)，努力在實(shí)際工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

XX同志能夠圍繞黨的方針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)生，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶冶學(xué)生，培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治、思想、道德、心理、審美、文化等基本素質(zhì)。在這個(gè)思路的指導(dǎo)下，他不僅僅以一個(gè)教育者、管理者的面貌出現(xiàn)在學(xué)生中，更多時(shí)候則重視“身教重于言教”的榜樣作用，以昂揚(yáng)的姿態(tài)認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感染學(xué)生，促進(jìn)教育科學(xué)系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2009年5月后擔(dān)任教育支部宣傳兼青年委員及教育科學(xué)系團(tuán)總支書(shū)記，在支部工作中，積極主動(dòng)，配合支部書(shū)記做好黨的路線方針政策的宣傳工作，組織黨員學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本知識(shí)和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)時(shí)事政策，完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織支部開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)各班級(jí)團(tuán)支部加強(qiáng)團(tuán)員和青年的政治思想教育，教育團(tuán)員、青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，教育團(tuán)員、青年做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，做好團(tuán)干部的教育管理工作，要對(duì)團(tuán)組織的“推優(yōu)”工作及時(shí)地給予指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象。在學(xué)生工作中耐心細(xì)致，堅(jiān)持講德育教育放在一切工作的首位，以人為本，服務(wù)育人的理念為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展百科知識(shí)競(jìng)賽、教育科學(xué)系“五大歌手”比賽、六盤(pán)水市青少年寫(xiě)作交流會(huì)、青年志愿者活動(dòng)、“迎新、歡送”晚會(huì)等學(xué)生活動(dòng)，既豐富了學(xué)生文化生活，又加強(qiáng)了教育科學(xué)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、青年志愿者服務(wù)隊(duì)及夜郎谷文學(xué)社的組織建設(shè)，鍛煉了學(xué)生干部，并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，推薦為組織發(fā)展對(duì)象。

XX同志作為一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員，五年多來(lái)，一直在教育支部、教育科學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)下，能緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。2005年10月至今，在教育科學(xué)系先后擔(dān)任了2002級(jí)五年制小教理科班、2003級(jí)五年制小教文科（2）班、04級(jí)五年制小教理科班05級(jí)五年制小教文科（1）、（2）、（3）、（4）班、07級(jí)學(xué)前教育班、07級(jí)初等文科班、09級(jí)學(xué)前教育班等10個(gè)班級(jí)的班主任工作，管理學(xué)生共400余人。其中07級(jí)學(xué)前班榮獲省級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，先后有20名學(xué)生獲得省級(jí)“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)，20名學(xué)生獲得校級(jí)“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)，1名學(xué)生獲得省級(jí)“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。在工作中，謝春同志能夠虛心向周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，注重和學(xué)生的交流，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，也贏得了學(xué)生的信賴(lài)。作為一名普通的輔導(dǎo)員，他關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，堅(jiān)持在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初給所帶班級(jí)開(kāi)總結(jié)會(huì)，考試前進(jìn)行誠(chéng)信教育，每學(xué)期在所帶班級(jí)至少召開(kāi)2次班會(huì)，宣傳學(xué)校規(guī)章制度，每年結(jié)合學(xué)籍處理在學(xué)生中開(kāi)

展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生干部商議學(xué)生工作，培養(yǎng)學(xué)生干部的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生談心：不僅找學(xué)生干部、黨員和入黨積極分子談心，還找學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生談心，甚至找競(jìng)選學(xué)生干部落選的學(xué)生談心鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于長(zhǎng)期不上課的學(xué)生了解情況，及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，五年多來(lái)與家長(zhǎng)電話溝通60余次。他在工作中勤勤懇懇，嚴(yán)格管理，關(guān)心同學(xué)，努力提高班級(jí)管理水平，維護(hù)系教學(xué)及學(xué)生工作的平穩(wěn)開(kāi)展。

XX同志還在教育科學(xué)系兼任教學(xué)秘書(shū)，工作中踏實(shí)肯干，積極配合學(xué)校教務(wù)管理信息化工作，順利完成2006年國(guó)家教育部對(duì)他校教學(xué)評(píng)估檢查的系級(jí)資料整理工作，圓滿完成教育科學(xué)系每學(xué)期的教學(xué)教務(wù)工作。

2011年，他被學(xué)校抽調(diào)到學(xué)?！叭ㄞk”，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭齻€(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”活動(dòng)的綜合服務(wù)工作。在身兼數(shù)職的情況下，仍矜矜業(yè)業(yè)、克服各種困難，順利完成六盤(pán)水市“三個(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”活動(dòng)第一季度檢查工作的資料準(zhǔn)備工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幾年來(lái)，XX同志在工作之余積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力工作，不斷進(jìn)取，在工作上也取得了較大成績(jī)，多次受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2007年代表教育科學(xué)系參加六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校第二屆師德師風(fēng)演講比賽，榮獲二等獎(jiǎng)；2009年在初等教育總支舉辦的“黨在他心中”歌詠比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2009年獲得六盤(pán)水師范學(xué)院五好文明家庭；獲得2009、2010考核優(yōu)秀；2011年獲得初等教育總支優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)。

XX同志作為一名助教，在擔(dān)任大量的行政工作的同時(shí)，他仍擔(dān)任09學(xué)前教育的課程的教學(xué)任務(wù)?！禭X》的教學(xué)任務(wù)首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，他堅(jiān)持

將教書(shū)育人的原則貫徹到教學(xué)中去，堅(jiān)持備好課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名共產(chǎn)黨員和基層工作者，他一直用《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》來(lái)警示自己，在各項(xiàng)工作中牢固樹(shù)立以人為本的理念，堅(jiān)持全心全意為同學(xué)們、為教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)做三個(gè)代表重要思想的實(shí)踐者。

第四篇：第八期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第八期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

十分有幸得到被學(xué)校選送參加第八期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。在聽(tīng)取了許多資深教師的報(bào)告，與眾多優(yōu)秀的同事討論交流之后，我對(duì)于輔導(dǎo)員的責(zé)任與義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)輔導(dǎo)員工作中經(jīng)常會(huì)遇到的許多問(wèn)題有了更多樣化的解決方法；對(duì)學(xué)生教育方面所面臨的很多重點(diǎn)注意方向有了更加深化的認(rèn)知；對(duì)于高校隊(duì)伍的很多方針政策有了更加全面的了解。關(guān)于培訓(xùn)所得，有如下幾個(gè)方面。

其一，明確了輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)當(dāng)帶入的心態(tài)：1、2、3、4、5、6、7、銘記我是老師 這是一份良心的工作 是一份奉獻(xiàn)的工作 每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)家庭

輔導(dǎo)員不能影響所有人，不可能得到所有人的贊同。愛(ài)崗敬業(yè)、不辱使命 牢記使命

其二，應(yīng)當(dāng)在教育工作中注重學(xué)生如下素質(zhì)的培養(yǎng)：1、2、3、4、5、6、學(xué)生的思想教育

學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義名族精神教育 公民道德教育 誠(chéng)信教育 形勢(shì)政策教育 感恩教育

其三，對(duì)于新生入學(xué)初期應(yīng)著重注意的問(wèn)題有了具體的概念：1、2、3、作為輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，跟國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人保持一致，要有科學(xué)理論武器、創(chuàng)新精神。經(jīng)常深入寢室。寢室是學(xué)生在學(xué)校期間生活時(shí)間最久的地方能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生的一切

4、分清關(guān)鍵期，開(kāi)學(xué)、五一十一放假以及寒暑假后25天為學(xué)生情緒不穩(wěn)定期，容易突發(fā)各種問(wèn)題5、6、關(guān)注特殊群體，給予足夠的關(guān)愛(ài)和照顧

將激勵(lì)進(jìn)行到底。給予學(xué)生足夠的展示自我的平臺(tái)，從中發(fā)現(xiàn)各種人才給予培養(yǎng)。7、8、9、在班級(jí)討論的環(huán)節(jié)，我們圍繞著90后學(xué)生的新變化以及原因展開(kāi)了激烈的討論。對(duì)此我感觸頗深，在加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍的三年里，我做好榜樣作用。行勝于言。影響身邊少部分人打造大氛圍。對(duì)于干部培養(yǎng)有三個(gè)步驟：定崗、選舉、培養(yǎng) 銘記不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，要讓更多的學(xué)生登頂。所負(fù)責(zé)的學(xué)生都是90后的孩子。朝夕相處的學(xué)習(xí)生活，使我對(duì)這一代的孩子有比較深刻的了解和認(rèn)識(shí)。也使得我在討論的過(guò)程中有一些比較實(shí)際和深刻的方向。經(jīng)過(guò)與其他輔導(dǎo)員老師的交流，發(fā)現(xiàn)了很多共性的問(wèn)題，也欣喜的收獲了許多獨(dú)到的解決辦法。經(jīng)過(guò)此番討論，我覺(jué)得與學(xué)生的距離而已拉的更近，可以更加設(shè)身處地的考慮學(xué)生的想法和感受，同時(shí)也對(duì)于解決90后學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心理問(wèn)題有了更加成熟的一套方法。對(duì)于我今后的工作有著莫大的幫助。

我所理解的90后學(xué)生的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：1、2、3、4、5、缺乏自我管理能力

對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活存在理解誤區(qū) 學(xué)習(xí)無(wú)用論 生活能力較差

過(guò)于自我 缺乏群體意識(shí)

所造成這些的原因總結(jié)有如下幾點(diǎn)：

1、家庭原因。每個(gè)孩子都是獨(dú)生子女，一家只有一個(gè)。所有學(xué)生在家里都是小皇帝、小公主，父母給予無(wú)盡的寵愛(ài)，甚至溺愛(ài)。以至于大部分孩子不知道什么是感恩什么是分享什么是幫助什么是團(tuán)結(jié)，沒(méi)有集體榮譽(yù)感。

2、最后，銘記于心的是前輩的告誡：

1、同時(shí)代同呼吸與祖國(guó)同命運(yùn) 社會(huì)原因。當(dāng)今社會(huì)陰暗面過(guò)多，使得學(xué)生深受影響。

2、不能包打聽(tīng)，不能妄自菲薄。

3、輔導(dǎo)員是一面旗幟，影響著學(xué)生

4、不斷的提高自身素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)。

5、把立德樹(shù)人作為高等教育的根本任務(wù)。

6、輔導(dǎo)員工作是有規(guī)律可以遵循、有方法可以創(chuàng)新、有隊(duì)伍可以依靠、有事情可以作為。

7、拼命去爭(zhēng)取成功，但不奢望一定成功。凡是只需盡心盡力而為，便不會(huì)留下遺憾。

通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)識(shí)了眾多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，與大家共同研究了輔導(dǎo)員工作中存在的問(wèn)題，分享了各自作為輔導(dǎo)員所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)了身為輔導(dǎo)員應(yīng)有的知識(shí)，鞏固了自身的素質(zhì)。在專(zhuān)家與老師的引導(dǎo)教育下，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)有的教育方法存在的問(wèn)題，知曉了教育部對(duì)于大學(xué)生教育確立的方向，明確了今后的工作中應(yīng)該注意和解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。相信經(jīng)歷了此番培訓(xùn)，在今后的輔導(dǎo)員工作中我必將更好的完成本職工作，做好學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生在大學(xué)生活過(guò)程中得到應(yīng)有收獲。畢業(yè)后作為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。我保證將培訓(xùn)所得收獲融入到今后的工作生活中，努力成為鄭志強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)思想政治工作人才。為高校建設(shè)添磚加瓦。

第五篇：高校輔導(dǎo)員高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

他山之石，可以攻玉

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn) 》，深入領(lǐng)會(huì)中央16號(hào)文件精神，10月11號(hào)-10月31號(hào)，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導(dǎo)員高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在為期21天的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告、素質(zhì)拓展、分組討論、班級(jí)座談、參觀學(xué)習(xí)等形式，對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，可以說(shuō)每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識(shí)之精華”，入腦入髓，受益非淺。此次培訓(xùn)結(jié)束后，我時(shí)常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面更新，知識(shí)上得到了充實(shí)提高。盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲，體會(huì)頗多，借用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的主題，下面我就學(xué)習(xí)的情況談以下4點(diǎn)體會(huì)。

1、更明確了思想政治教育工作的內(nèi)容。

通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，思想政治工作要求注重學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。工作中要擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)事求是，以情感人，以理服人，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。堅(jiān)持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使自律與他律，用真心打動(dòng)學(xué)生，言行一制。同時(shí)，工作中，我們要注重分類(lèi)指導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應(yīng)該重點(diǎn)地關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、大學(xué)生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務(wù)教育這四大問(wèn)題。同時(shí)，我們也應(yīng)該具體地關(guān)注單親家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、獨(dú)生子女等群體。這樣，才能使大學(xué)生思想政治教育工作更加具體化、更為科學(xué)化、更具人性化。

2、提高了教育理論修養(yǎng)和工作專(zhuān)業(yè)化水平。

這次培訓(xùn)，專(zhuān)題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從提高新形勢(shì)下高校突發(fā)時(shí)間的處置能力到關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育若干問(wèn)題思考，從當(dāng)代大學(xué)生思想新變化及其教育引導(dǎo)到堅(jiān)持依憲治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，從大學(xué)生思想政治教育的心理咨詢(xún)模式到高校思想政治教育的國(guó)際視野，從傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值到思想政治教育理論與實(shí)踐前言問(wèn)題聚焦，從積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀到高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新理念，從新形勢(shì)下高校黨建工作創(chuàng)新到新媒體時(shí)代的輿論引導(dǎo)，從高校學(xué)生工作的新理念、新思路、新方法到大學(xué)生心理健康教育等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層思政工作者面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)的交流。

本期培訓(xùn)班共有來(lái)自全省高校的學(xué)員81人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和如何提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)含量的問(wèn)題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無(wú)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。通過(guò)教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修（武漢大學(xué)）基地舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題提供了方便。

4、注重了工作中的思考和學(xué)習(xí)。

這是我這次學(xué)習(xí)的最深體會(huì)，我覺(jué)得只有在工作中不斷的思考和學(xué)習(xí)，才會(huì)改進(jìn)工作方法，增進(jìn)工作熱情。思想政治工作者是學(xué)生管理工作的主力軍，肩負(fù)著培養(yǎng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品質(zhì)及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學(xué)生思想政治工作者必須隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，善于發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護(hù)法；要開(kāi)闊眼界、要志存高遠(yuǎn)、要砥礪品行；要團(tuán)結(jié)協(xié)作、要意氣風(fēng)發(fā)、要心態(tài)平和；要了解學(xué)生心理，體味學(xué)生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對(duì)緊急事件的應(yīng)急辦法，要做到愛(ài)而不失管，管而不失嚴(yán)，嚴(yán)而不失慈；要重學(xué)識(shí)、塑靈魂。