市級(jí)培訓(xùn)講師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

千淘萬(wàn)漉雖辛苦

吹盡黃沙始到金

“學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，每一天都是新的啟程”是我對(duì)自己要不斷學(xué)習(xí)充電的執(zhí)著要求，在近幾年的工作中，我多次承擔(dān)了全縣教育課題、教師業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)任務(wù)，每一次培訓(xùn)都是一次檢驗(yàn)自己成長(zhǎng)以及培訓(xùn)能力的機(jī)會(huì)，雖然我全力以赴做好充分準(zhǔn)備，但是在培訓(xùn)開(kāi)始以及結(jié)束后總是感覺(jué)有很多遺憾，總是覺(jué)得自己沒(méi)有把培訓(xùn)主題講明確，沒(méi)有提高受訓(xùn)教師的聽(tīng)講興趣，苦惱的同時(shí)也在不斷地尋求突破瓶頸的方法，在沒(méi)有參加此次培訓(xùn)前，感覺(jué)作為講師只要口頭表達(dá)清楚，不要怯場(chǎng)，其他要求并不多，但經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)，我才真正意識(shí)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義，任何一名專(zhuān)家授課時(shí)的滔滔不絕，繪聲繪色，都是在幕后做了大量的準(zhǔn)備工作，也是博覽群書(shū)，增強(qiáng)內(nèi)涵，積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

2019年6月13日至18日，我有幸參加了市教育局組織的市級(jí)培訓(xùn)講師研修班。這次培訓(xùn)雖然只有短短的五天時(shí)間，但是課程安排的非常緊，內(nèi)容非常充實(shí)。我想我們參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員體會(huì)都會(huì)有不同，也都會(huì)有很大的收獲。就我而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)舉辦的非常有意義，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不緊讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，無(wú)論是江蘇省師范大學(xué)高偉院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮的指示，還是吳曉紅老師的博文廣識(shí)生動(dòng)的講解。再有市教體局高超杰副局長(zhǎng)睿智幽默的講話(huà)無(wú)不在我的腦海中留下了深刻的印象，下面我想從以下幾個(gè)方面，總結(jié)一下這次培訓(xùn)的心得體會(huì)和自己的收獲。

首先，我談?wù)勎覀兠刻斓恼n前分享環(huán)節(jié)，此前我曾經(jīng)參加過(guò)多次不同層次、類(lèi)型的培訓(xùn)，在大部分培訓(xùn)中，作為學(xué)員只需要帶著耳朵、眼睛、腦子和手就行了，培訓(xùn)開(kāi)始后，耳朵聽(tīng)、腦子思、右手寫(xiě)、眼睛看，嘴巴基本靠邊站，這樣的培訓(xùn)重復(fù)著，逐漸變成了我們自己最不喜歡的課堂模式：“滿(mǎn)堂灌、一言堂”。往往就是專(zhuān)家自說(shuō)自話(huà)，獲得幾聲禮貌上的掌聲，學(xué)員一臉茫然，留下一本束之高閣的筆記，一場(chǎng)培訓(xùn)完美謝幕，培訓(xùn)結(jié)束后我心依舊。而這次培訓(xùn)的課前分享讓我感受到此次培訓(xùn)組織的用心良苦，讓每位參訓(xùn)學(xué)員都有機(jī)會(huì)發(fā)聲，來(lái)自各個(gè)不同一線(xiàn)崗位的學(xué)員帶著思考、經(jīng)歷、困惑與專(zhuān)家分享交流，讓此次培訓(xùn)更加有的放矢，教有所指。

在魏本亞教授的講座里一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，提出的幾個(gè)問(wèn)題震耳發(fā)聵，作為培訓(xùn)講師不知道要講啥。培訓(xùn)題目怎么擬定？如何才能有好的培訓(xùn)效果？如何才能準(zhǔn)確表達(dá)？能不能做到與專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合？培訓(xùn)是干什么用的？

為什么我們有的培訓(xùn)不能引人入勝，真的要反思我們的培訓(xùn)在哪里出了問(wèn)題？在很多時(shí)候我們都僅僅是各種觀點(diǎn)的搬運(yùn)工。把各種前沿的觀點(diǎn)進(jìn)行整合堆積就變成了自己的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)講義，這樣的培訓(xùn)能不能產(chǎn)生有效的價(jià)值呢？不言自明，所以我們作為培訓(xùn)者必須改變想法。要真正發(fā)自本心地幫助老師解決問(wèn)題。

要非常明確受訓(xùn)老師的問(wèn)題在哪里？我們?cè)谂嘤?xùn)的時(shí)候很少問(wèn)一問(wèn)受訓(xùn)老師需要什么，而是憑感覺(jué)憑經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)老師們需要什么。這樣的培訓(xùn)往往是南轅北轍、自問(wèn)自答，受訓(xùn)老師和我們培訓(xùn)者往往也是貌合神離。所以我們作為培訓(xùn)師，每次接到培訓(xùn)時(shí)首先要做的就是調(diào)查，調(diào)查培訓(xùn)對(duì)象的訴求和問(wèn)題所在，這樣我們才能夠根據(jù)培訓(xùn)主題和教師需求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，做到有的放矢，實(shí)現(xiàn)有效價(jià)值。

吳曉紅教授講授的《培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》一課，給了我們更加明晰的培訓(xùn)思路。讓我們每一個(gè)學(xué)員清晰地認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案需要考慮哪些要素？

首先要考慮的就是受訓(xùn)對(duì)象的需求、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的合理性、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)前問(wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)后跟蹤評(píng)估。其次就是培訓(xùn)前的調(diào)研流程：根據(jù)培訓(xùn)需求制定目標(biāo)——方案設(shè)計(jì)過(guò)程——方案實(shí)施過(guò)程——方案評(píng)價(jià)（總結(jié)反饋過(guò)程、培訓(xùn)效果、追蹤推廣等）。再次就是培訓(xùn)內(nèi)容千萬(wàn)不要丟了自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，盡量不涉足陌生領(lǐng)域，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。最后就是在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，要體現(xiàn)出先進(jìn)性和引領(lǐng)性。培訓(xùn)受眾的耳朵和腦子都在不斷地與時(shí)俱進(jìn)，如果我們的培訓(xùn)內(nèi)容還是幾十年如一日一成不變，那這樣的培訓(xùn)注定是失敗的。

其實(shí)說(shuō)到底，無(wú)論是在三尺講臺(tái)面對(duì)莘莘學(xué)子，還是在專(zhuān)題講座面對(duì)受訓(xùn)教師，實(shí)質(zhì)是一樣的，都要深入分析、調(diào)研學(xué)情，堅(jiān)決杜絕授課教師單方面想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生或?qū)W員應(yīng)該學(xué)什么，必須根據(jù)他們的需求來(lái)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，輔助必要的生動(dòng)的教學(xué)情境設(shè)置，以期達(dá)到教學(xué)或培訓(xùn)的有效價(jià)值。

作為一個(gè)培訓(xùn)講師或者要加入培訓(xùn)講師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)講師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)講師在整個(gè)過(guò)程中讓學(xué)員有效的接受到知識(shí)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)講師就必須擁有更多更高層次的知識(shí)。

還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，我們可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)講師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，孔子曰“三人行必有我?guī)煛奔皩W(xué)海無(wú)涯的道理，并告誡我們說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明，我們不僅是看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講和高超的指導(dǎo)技巧，而且我們完全可以從他們的精彩展示中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

同時(shí)作為培訓(xùn)講師必須做到做事先做人。子曰“己所不欲，勿施于人”，做為一培訓(xùn)講師，既然是在培訓(xùn)到引導(dǎo)作用，那么他就是培訓(xùn)中就必須做到典范，儀禮相當(dāng)，措詞得當(dāng)。懂得自尊與尊重他人。比如在每次上課時(shí)提前到達(dá)，對(duì)于互動(dòng)的學(xué)員要肯定，同時(shí)培訓(xùn)者都在自己的行舉止中給予了充分的詮釋。培訓(xùn)講師是引導(dǎo)者，就必須身存銳氣、朝氣、正氣，就必須提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個(gè)職業(yè)更有現(xiàn)實(shí)意義。我們是培訓(xùn)講師，所謂師者是

“傳道、授業(yè)、解惑也”，自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場(chǎng)，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無(wú)職業(yè)道德可言。時(shí)光荏苒，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的便稍縱即逝，在這短短的五天里，在這個(gè)大家庭中看不到懶散、消極，到處都充滿(mǎn)了積極上進(jìn)、執(zhí)著堅(jiān)持的學(xué)習(xí)氛圍，我真心的為自己能成為此次市級(jí)培訓(xùn)講師研修班的學(xué)員而自豪，為有這樣的老師和同學(xué)而驕傲。

每一次研修培訓(xùn)，耳濡目染的東西很多。但要采他山之石為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困，則需要一個(gè)消化、吸收的過(guò)程，培訓(xùn)的結(jié)束即是學(xué)習(xí)的再一次啟程。

學(xué)習(xí)中反思，反思中進(jìn)步，進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷體會(huì)著收獲的幸福與快樂(lè)。

愿每一個(gè)懷揣教育理想的同行者都能以夢(mèng)為馬，行走在教育之旅，牢記自己的使命，一路風(fēng)景一路歌，**，方得始終！