第一篇：清華大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中院執(zhí)行實(shí)施處副處長(zhǎng) 馬慶可

4月26日，按照中院黨組的安排，我懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)，參加了“清華大學(xué)—溫州市法院法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

清華大學(xué)是中國(guó)最高學(xué)府，是中國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)，被公認(rèn)為中國(guó)最杰出的大學(xué)，是中國(guó)大陸高考競(jìng)爭(zhēng)最激烈的大學(xué)，每年只有中國(guó)各省市高考成績(jī)最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生才有機(jī)會(huì)被清華錄取。因此，來(lái)到清華大學(xué)習(xí)，是何等榮耀！

但我同時(shí)也有一種惆悵。這個(gè)地方，年少時(shí)就應(yīng)該來(lái)讀幾年。人家說(shuō)過(guò)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。我的同學(xué)高某，當(dāng)年不也被清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院錄取了嗎！我當(dāng)時(shí)怎么這么不懂事呢？既沒(méi)有他那樣的勤奮拼命，也沒(méi)有他那種與女同學(xué)互相鼓勵(lì)互相幫助的經(jīng)歷。考上清華，不是件容易的事情，是需要幾代人努力奮斗才能完成的。我希望，將來(lái)我的后代會(huì)出現(xiàn)在清華園。

清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，我暗暗下了決心，租輛自行車，在短短的五天培訓(xùn)期間，騎遍清華的每一個(gè)角落。

參觀了清華校史館，有兩件事讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一是清華 園竟然與美國(guó)庚子賠款有關(guān)。光緒三十二年(1906)，美國(guó)退還大部分庚子賠款，作為中國(guó)向美國(guó)派遣留學(xué)生經(jīng)費(fèi)。其目的，是為了更好地支配中國(guó)、控制中國(guó)。美國(guó)謀求的不是地理上的殖民地，而是精神上的殖民地。二是清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任朱自清先生，寧肯挨餓不領(lǐng)美國(guó)“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及國(guó)防教育、宏觀經(jīng)濟(jì)、博弈理論、法官職業(yè)道德和能力建設(shè)、能力拓展等多個(gè)方面的知識(shí)。授課老師，來(lái)自清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校與科研機(jī)構(gòu)，他們知識(shí)淵博、理論精深，講解精彩，我的思想觀念不斷受到?jīng)_擊。其中“京城四少”的魏杰教授，口才最為出眾，聲音是有磁性的，將復(fù)雜的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)講得如此通俗易懂，我不禁對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。清華大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)民事訴訟法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張衛(wèi)平先生，雖然只講解民事訴訟中的一個(gè)點(diǎn)：舉證責(zé)任和證明責(zé)任，但我們已為他高深的水平折服。年輕的劉昂教授，氣質(zhì)無(wú)比的好，曾代表北京高校教師參加93閱兵式，講授法律人的人倫品德與公平正義時(shí)，抑揚(yáng)頓挫，感染力極強(qiáng)。如果有人說(shuō)她不是才女加美女，那是在說(shuō)假話并極有可能引起公憤。北京大學(xué)出身的李釗老師講的法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使我們深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。國(guó)防大學(xué)孟憲生教授講授當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全，令我大開(kāi)眼界，由于內(nèi)容敏感保密，我不得不關(guān)掉了錄音設(shè)備，這是我最為遺憾的。范德勝教授的博弈思維與競(jìng) 爭(zhēng)策略，教我們?nèi)绾卧谶@個(gè)充滿紛繁的社會(huì)處于不敗之地。他們的授課真的很精彩，對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在從事審判執(zhí)行工作的中青年法官來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。

臨別前的那天晚上，我走過(guò)水木清華，來(lái)到荷塘，朗誦文情并茂、膾炙人口的絕佳名篇《荷塘月色》?！逗商猎律肥侵熳郧?927年任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇散文，文章寫(xiě)了荷塘月色美麗的景象，寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。我輕輕地朗誦，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)垂釣者附合的聲音，就象男聲二重唱，動(dòng)聽(tīng)極了。

牢記忠誠(chéng)，不忘人文

中院行政一庭審判長(zhǎng) 蘇子文

人間四月天，柳絮紛飛時(shí)。我們有幸來(lái)到清華大學(xué)研修，領(lǐng)略百年學(xué)府的自然風(fēng)光和人文底蘊(yùn)。一進(jìn)校園，那些皇家建筑的尊貴氣度，西洋建筑的詩(shī)情畫(huà)意，蘇式建筑的雄偉莊重，現(xiàn)代建筑的簡(jiǎn)潔典雅，紛紛撲面而來(lái)。湖畔之楊柳，郁郁蔥蔥，細(xì)枝拂過(guò)水面，漣漪微微蕩漾，一直蕩進(jìn)人心里。

倍加珍惜的自是那“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)、專家學(xué)者極具啟發(fā)的講課，自感收獲頗豐?；貋?lái)已月余，現(xiàn)回想，劉昂教授“法律人的人倫品德與公平正義”課程中講到的“忠誠(chéng)之德和人文情懷”依然深有感悟，略談心得一二。

忠誠(chéng)于黨是法律人的政治前提，忠誠(chéng)于國(guó)家是法律人的 法定義務(wù)。劉教授講到“只問(wèn)法律，不問(wèn)政治，是瞎子；只問(wèn)政治，不問(wèn)法律，是傻子?！弊穼ぶ袊?guó)法律自古至今的演進(jìn)歷程，從獨(dú)角神獸到“六法全書(shū)”到近現(xiàn)代法律體系的形成與演進(jìn)，法律變革總是與政治運(yùn)動(dòng)相交織進(jìn)行，法律對(duì)政治具有依賴性。政治的焦點(diǎn)是國(guó)家權(quán)力，法律的制定和實(shí)施必須依靠國(guó)家權(quán)力來(lái)保障。只有政治穩(wěn)定，法律才能在國(guó)家的支持和民眾的尊重下發(fā)揮應(yīng)然效力?？梢哉f(shuō)，法治離不開(kāi)政治。

行政審判中，面對(duì)公權(quán)與私權(quán)的沖突，如何調(diào)適和平衡兩者關(guān)系，是行政法官必須面對(duì)的問(wèn)題。私權(quán)渴望得到司法的溫暖和關(guān)懷，公權(quán)需要司法支持其行政管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)則希望通過(guò)司法來(lái)建立規(guī)則。在公民權(quán)利與行政權(quán)力、行政權(quán)與司法權(quán)的平衡中，行政法官的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)都要過(guò)硬，缺一不可。工作中，圍繞黨和國(guó)家的工作大局，發(fā)揮作為官民矛盾“化解器”、“減壓閥”的作用，通過(guò)對(duì)案件的審理，增進(jìn)群眾對(duì)政府的信任，密切干群關(guān)系。剛?cè)嵯酀?jì)，注重糾紛化解和預(yù)防，審判職能適當(dāng)前伸后延。就行政審判中發(fā)現(xiàn)的行政執(zhí)法普遍問(wèn)題與行政機(jī)關(guān)進(jìn)行及時(shí)溝通，對(duì)行政執(zhí)法中的疑難問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)現(xiàn)階段突出的“官民”糾紛焦點(diǎn)進(jìn)行探討，研究解決方案，指導(dǎo)規(guī)范行政行為。

法律人應(yīng)當(dāng)具有人文情懷，尊重他人的人格尊嚴(yán)，有便民利民的服務(wù)意識(shí)，有理性、平和、文明的態(tài)度。作為一名行政法官，對(duì)此深有體會(huì)。行政訴訟中被告為行政機(jī)關(guān)，且行政審判制度較為生澀難懂，使得原告容易臵疑法官的中立 性，因此行政法官在訴訟過(guò)程中體現(xiàn)人文情懷顯得尤為重要。訴訟過(guò)程中公平對(duì)待雙方當(dāng)事人，通過(guò)對(duì)原告的訴訟指導(dǎo)體現(xiàn)中立，針對(duì)原告訴訟能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)原告訴訟權(quán)利的保護(hù)，使其充分感受到司法的關(guān)懷和溫暖。庭審中，保持和顏悅色的態(tài)度，專注認(rèn)真的傾聽(tīng)原告陳述，盡量不要打斷其發(fā)言。庭審結(jié)束，不宜馬上離庭，與原告適當(dāng)溝通，傾聽(tīng)其意見(jiàn)。

最后，用校園日晷鐫刻的文字作以自勉——行勝于言。

我對(duì)魏杰教授《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》的體會(huì)

中院執(zhí)行實(shí)施處審判長(zhǎng) 姜 濤

昨天下午，著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家魏杰教授給我們講課，內(nèi)容是“新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析”。參與聽(tīng)課的人除了本單位70名學(xué)員外，還有其他三個(gè)單位以及清華大學(xué)的部分學(xué)生，大講堂座位1000人開(kāi)外，全部坐滿，還有的站在后面聽(tīng)課。魏教授的課講得很生動(dòng)，大家用心聆聽(tīng)，沒(méi)有人交頭接耳，大講堂氣氛很好，魏教授不愧為經(jīng)濟(jì)學(xué)大家。

魏教授講課的內(nèi)容主要分二部分，第一部分講新常態(tài)下中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，總的講形勢(shì)不好，不容樂(lè)觀，原因是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出了問(wèn)題，需要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。然后他從供給經(jīng)濟(jì)學(xué)和消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)二個(gè)方面進(jìn)行了具體分析，得出一個(gè)結(jié)論，當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)應(yīng)從供給側(cè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革。第二部分講供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的具體內(nèi)容，其中進(jìn)行改革的三個(gè)具體任務(wù)： 去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿。什么叫去產(chǎn)能？什么叫去庫(kù)存？什么叫去杠桿？為什么要這樣做？魏教授通過(guò)出國(guó)考察，到中國(guó)的相關(guān)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，貿(mào)易磨擦，關(guān)稅壁壘等方面，給我們進(jìn)行了詳細(xì)的分析，得出結(jié)論：傳統(tǒng)制造業(yè)會(huì)慢慢退出歷史舞臺(tái)，經(jīng)濟(jì)下行壓力很大；現(xiàn)代制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興行業(yè)要大力扶植發(fā)展，讓它們登上歷史舞臺(tái)，繼續(xù)促進(jìn)消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。改革的另二個(gè)任務(wù)降成本，補(bǔ)短板，魏教授沒(méi)有展開(kāi)講。

作為一名法官，魏教授的講課給我的啟發(fā)有如下二點(diǎn)：一是中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)下正處于轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，正在進(jìn)行改革，由經(jīng)濟(jì)改革帶來(lái)的政治制度，法律制度，社會(huì)管理制度改革，必將是一個(gè)系統(tǒng)而全面的過(guò)程。改革是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的事情，難免會(huì)出差錯(cuò)，法律制度作為上層建筑的一部分，應(yīng)自覺(jué)服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。法官斷案，法官執(zhí)行，應(yīng)從國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全局出發(fā)，應(yīng)有大局觀念，緊緊依靠當(dāng)?shù)氐狞h委、人大、政府，在他們的支持下從事司法工作，盡管法官的帝國(guó)皇帝是法律，但中國(guó)的政治架構(gòu)不同于西方的三權(quán)分立的政治架構(gòu)，法官斷案，民事執(zhí)行不能任性，事關(guān)當(dāng)?shù)刂卮蠼?jīng)濟(jì)、民生、社會(huì)問(wèn)題，法官在判決、強(qiáng)制執(zhí)行前，一定要聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)?shù)攸h委的意見(jiàn)，審慎判決、執(zhí)行。這就給中國(guó)的法官出了一個(gè)大難題，不僅要司法，還要懂得國(guó)家的大政方針政策。我認(rèn)為中國(guó)的法官比西方的法官更累，更難當(dāng)。二是當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，法官的收入與前幾年相比，實(shí)際下降（只聽(tīng)說(shuō)司法改革，法官加工資，但至今口袋沒(méi)進(jìn) 賬，相反公安系統(tǒng)去年不聲不響地加了工資，羨慕妒忌恨哦?。晕覀円欢ㄒ婢o錢(qián)袋子，溫州房?jī)r(jià)與北上廣深相比，不高也不低，我們不要輕易買(mǎi)房子哦，否則成了房奴，一輩子還貸，生活很辛苦。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，敬請(qǐng)老師和各位同學(xué)批評(píng)指正。

清華大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

中院民二庭助理審判員 葉 恒

今年5月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，走進(jìn)了清華校園，參加“法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。能成為清華研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。短短幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。

一、豐富了知識(shí)、開(kāi)闊了視野，思想和精神得到了升華 跨進(jìn)清華的校門(mén)，耳濡目染了清華園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會(huì)的治學(xué)思想。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，特別是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、前沿法學(xué)理論的講述以及對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié) 作游戲等的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。

二、看到了差距，找到了不足，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類思想的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。幾年的法院工作埋頭辦案，似乎忘記了更新儲(chǔ)備的知識(shí)，有時(shí)候會(huì)有思路枯竭的感覺(jué)。到清華大學(xué)學(xué)習(xí)的一周，學(xué)習(xí)了孟憲生教授的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》的課程，對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的軍事政治形勢(shì)都有了更為深入的了解，以做游戲的方式聽(tīng)取李釗老師教授《法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》一課，在緊張刺激之余也更加深刻的理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及規(guī)則秩序的重要性。張衛(wèi)平教授所講授的《民事訴訟司法解釋解讀――一證據(jù)制度》則是與我們的審判業(yè)務(wù)聯(lián)系最為緊密的課程。張衛(wèi)平教授作為民事訴訟法學(xué)理論研究的學(xué)者，對(duì)證據(jù)制度的解讀對(duì)我們?nèi)蘸筠k案有非常重要的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)班安排的課程內(nèi)容豐富，不限于法律培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。

三、收獲了友誼，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)

本次培訓(xùn)來(lái)自全市各個(gè)法院的法官作為一個(gè)集體共同經(jīng)歷為期1周的培訓(xùn)，在此期間，共同生活，共同討論，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)在課余時(shí)間也到北大未名湖與博雅塔旁感覺(jué)深 8 厚的學(xué)術(shù)氛圍，到地道的北京菜館品嘗了北京烤鴨、驢打滾等北京名菜。

一周的時(shí)間非常短暫，希望以后還有機(jī)會(huì)來(lái)全國(guó)最高學(xué)府充電。

清華行思錄

中院行政一庭助理審判員 鄭宇

京城的四月，柳絮作雪，悠然飄搖，另有一番風(fēng)情。雖無(wú)流連品詠之暇，卻是放飛才思之日。清華之行雖短，行識(shí)受想彌深，故特記之。

一、何謂法治

諸位老師不約而同講到法治精神，然何謂法治精神？通常而言，法治（rule of law）與人治相對(duì)，其本義似乎昭彰。然而，法律規(guī)則如何實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)世的規(guī)制？法律從字面走向?qū)嵺`不盡依賴于人嗎？只不過(guò)在現(xiàn)代社會(huì)，此處之“人”，是經(jīng)過(guò)專業(yè)法律訓(xùn)練的人而已，如法官。那么法治是指經(jīng)過(guò)法律專業(yè)訓(xùn)練之人的統(tǒng)治嗎？似乎如此，那這豈非人治？至少?gòu)男问缴峡?，只不過(guò)是法治化的人治而已。但此說(shuō)不免墮入極端，法在人面前，亦非虛無(wú)。如法律日臻完善，其反諸執(zhí)法者的作用力愈強(qiáng)。比如，法律保障的程序，往往無(wú)需求諸人的裁量。然而，法律無(wú)論如何發(fā)展，總有不逮之處，人的解釋與裁量似乎不可或缺。然則如何限制這種解釋與裁量之恣意？即使法律共同體形成一套公認(rèn)的法律解釋方法，亦 不足以完全限制此種裁量性。在限制人的裁量性同時(shí)，吾輩亦當(dāng)認(rèn)可人之裁量的合理性。在法治社會(huì)，“人治”依然不可能遠(yuǎn)離，我們要保障的是此處之“人”，系經(jīng)過(guò)一定合理程序挑選（比如員額法官），而“人”執(zhí)法的過(guò)程、結(jié)果及理由應(yīng)當(dāng)及時(shí)公開(kāi)，以受監(jiān)督。

二、何謂法官的團(tuán)隊(duì)精神

清華之行設(shè)有“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的專門(mén)課程，然法院系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)是否有特殊之處？法院系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)有大小不同層面，團(tuán)隊(duì)成員亦應(yīng)通過(guò)配合、分工，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之目標(biāo)。但是法院系統(tǒng)有幾種特殊的團(tuán)隊(duì)，較之一般團(tuán)隊(duì)的配合、分工模式，有其特殊之處，比如合議庭、專業(yè)法官會(huì)議及審判委員會(huì)。這些團(tuán)隊(duì)的特殊之處在于，與一般的團(tuán)隊(duì)以效率為目標(biāo)不同，他們以公平、正義為最為重要的價(jià)值追求。因此，作為合議庭、專業(yè)法官會(huì)議及審判委員會(huì)成員的法官，其最為重要的團(tuán)隊(duì)精神不是“配合”，而是某種程度的不配合——“獨(dú)立”。唯有堅(jiān)持對(duì)案件的真實(shí)看法，才能保障司法不受干預(yù)。合議庭案件辦理雖有分工，但是案件經(jīng)辦人之外的其他成員亦要全面審閱案件，獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解，不能曲學(xué)阿世，枉法求全。

三、何謂國(guó)際視野

諸多課程中，“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全”最為讓人震撼，亦讓我思考何謂國(guó)際視野之問(wèn)題。孟憲生教授講評(píng)多有振聾發(fā)聵之語(yǔ)。耳熟能詳之國(guó)際事件，經(jīng)孟教授一番解讀，我獲得了完全不同的視角。在資訊發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們通常有條件獲得相關(guān)的重要資訊，但是我們?nèi)狈?duì)相關(guān)重要資訊的 解讀能力。因此，掌握更多的資訊并不代表?yè)碛懈鼘拸V的國(guó)際視野，而對(duì)資訊的判斷力、解析力才是擁有國(guó)際視野的前提條件。要提升對(duì)資訊的判斷力，則應(yīng)構(gòu)建成熟的方法論。作為一名法律工作者，最為關(guān)鍵的是，不預(yù)設(shè)立場(chǎng)，應(yīng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，審時(shí)度勢(shì)，全面分析。

水波澹澹，木葉夭夭。清我心瀾，華我迷裳。——水木清華之聚，終究有散。世事人情之學(xué)，畢竟無(wú)止。愿今后，能攜清華之情，自強(qiáng)以不息，厚德以載物。

清華法治之行碩果累累

中院民六庭助理審判員 吳潤(rùn)崇

春末夏初的帝都，沒(méi)有其最富盛名的霧霾，迎面撲打而來(lái)的是漫天柳絮，再以四十五度角仰望帝都，盡是藍(lán)天白云，這是一個(gè)適宜進(jìn)京學(xué)習(xí)的時(shí)節(jié)。

作為國(guó)內(nèi)最富盛名的學(xué)府——清華大學(xué)，具有歷史沉淀感的教學(xué)樓上爬滿了藤蔓，斑駁樹(shù)影下的學(xué)子來(lái)來(lái)往往，有些三五成群談笑風(fēng)生，有些腳踏自行車行程匆匆，這是一個(gè)適宜法治素養(yǎng)培養(yǎng)的地方。

從校史館里感受校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”和校風(fēng)“行勝于言”的傳承，體會(huì)“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的清華傳統(tǒng)與“人文日新”的清華精神，雖與鄙人秉承的 “好好學(xué)習(xí)、天天向上”有異曲同工之處，但無(wú)論是意境還是內(nèi)涵，均更顯立體豐滿，有幸成為清華學(xué)子的一員，必然進(jìn)一步弘揚(yáng)。孟憲生教授所授的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》令人震撼的。鄙人雖然以往對(duì)國(guó)際戰(zhàn)略、地緣政治、國(guó)家安全等也初有耳聞，但經(jīng)孟老師其深度理論結(jié)合事實(shí)情況的點(diǎn)撥，如醍醐灌頂，使得對(duì)中印、中日、中美、中朝、臺(tái)灣等問(wèn)題上均有全新的認(rèn)識(shí)，帝國(guó)主義亡我之心不死，愛(ài)國(guó)路上前進(jìn)的步伐邁的必須堅(jiān)定。

李釗老師的《法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》則最印象深刻。寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的不足和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，并現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)凝聚力的養(yǎng)成。捕魚(yú)游戲中個(gè)體利益和團(tuán)隊(duì)合作所爆發(fā)的火花則引起每個(gè)人的思考。游戲中的個(gè)體漁船和協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)在利益沖突面前無(wú)能為力，狀況不斷惡化，最終個(gè)體所取得的幾乎是最少的利益，對(duì)照現(xiàn)實(shí)漁業(yè)的發(fā)展，區(qū)別就在于少了精英群體的英明領(lǐng)導(dǎo)。因此，在審判工作中亦要保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展和注重社會(huì)效果，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)之上的社會(huì)主義法治理念。

魏杰教授的《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》則最受益匪淺。從供給側(cè)改革的深度解讀到“去產(chǎn)能、去庫(kù)存”的詮釋，從僵尸企業(yè)的狀況和清理概述到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、體制改革等的發(fā)展趨勢(shì)介紹。雖然課程內(nèi)容非常宏觀，但卻一點(diǎn)都不抽象，細(xì)節(jié)展開(kāi)具體又接地氣，更好的理解了審判工作所要服務(wù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。

張衛(wèi)平教授所授的《民訴法司法解釋解讀——證據(jù)制度》則最具有指導(dǎo)意義。作為民商事審判線上的法官，事實(shí)的認(rèn)定是每個(gè)案件最基礎(chǔ)的判斷，而事實(shí)的認(rèn)定又在于對(duì)證 據(jù)的采信，故證據(jù)制度的理解水平直接左右審判質(zhì)量。張衛(wèi)平教授對(duì)司法解釋條文的釋義，促進(jìn)學(xué)員們對(duì)證據(jù)制度的理解更有深刻透徹，有利于今后審判工作的高效開(kāi)展。

當(dāng)然，還有其他幾位教授、老師的授課亦非常精彩。雖然作為清華人的時(shí)光短暫，但課程緊湊，內(nèi)容充實(shí)，收益頗豐，對(duì)于這樣的研修，真想再來(lái)一次。

春天的瞬間

鹿城法院民一庭庭長(zhǎng) 李 元

2016年4月，春意正濃時(shí)節(jié)，有幸參加了市中院組織的“法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”，更為有幸的是在清華大學(xué)渡過(guò)了這段短暫而美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。4月的京城，漫天揚(yáng)絮，春光正好，而清華園的優(yōu)雅恬靜，讓我們很快從紛繁雜亂中靜下心來(lái)，在短短的五天里，學(xué)習(xí)、感悟、提升。

此次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程非常豐富，領(lǐng)域涉獵廣泛、內(nèi)容切合實(shí)際。國(guó)防大學(xué)孟憲生教授的《當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)與國(guó)家安全》高屋建瓴，從半島局勢(shì)到南海局勢(shì)、從中日關(guān)系到中美關(guān)系，全景式展示了當(dāng)下中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境、趨勢(shì)特征和戰(zhàn)略方向，在復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)中“中華不自亂，必自強(qiáng)”。北京政法管理干部學(xué)院劉昂教授的《法律人的人倫品德與公平正義》分析入微，從法律人的忠誠(chéng)、信仰、廉潔、人文情懷等方面，深刻剖析了法律人與黨和國(guó)家、與職業(yè)、與利益、與自己及他人的關(guān)系，更加明確了法律人慎獨(dú) 慎行的內(nèi)涵，“蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不??；君子行義，不為莫知而止休”。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授魏杰的《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》立意高遠(yuǎn)，從大數(shù)據(jù)出發(fā)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)層面介紹了供給側(cè)改革的概念和必要性，深入淺出的分析了傳統(tǒng)制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)從支柱型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向一般產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)性，以及新能源、新材料、生命生物工程、信息智能技術(shù)、高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)等的發(fā)展壯大的必要性、迫切性，這一堂課內(nèi)容尤為豐富，不僅了解了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革的情況，還有金融體制改革、資本市場(chǎng)改革的新方向，讓我們了解了經(jīng)濟(jì)改革的最前沿知識(shí)，受益匪淺。而范德勝教授的《博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略》幽默深刻，從博弈論的起源、基本模型和實(shí)踐運(yùn)用角度，對(duì)生活和工作中遇到的許多問(wèn)題提供了解決的思路，尤其是對(duì)于法院審判而言，雙方利益沖突激烈，法院居中裁斷同時(shí)也是衡平利益，諸如“囚徒困境”等博弈模型具有十分實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義。最后清華大學(xué)法學(xué)院張衛(wèi)平教授的《民訴法司法解釋解讀—證據(jù)制度》更是與我們的審判工作息息相關(guān)，張教授介紹了民訴法司法解釋的背景、主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了舉證責(zé)任的理解、證明責(zé)任的分配等證據(jù)制度的難點(diǎn)，尤其是在授課中以案說(shuō)法，通過(guò)案例生動(dòng)闡述了證據(jù)制度的靈活運(yùn)用，具有很好的指導(dǎo)意義。

百年清華，美麗校園。清華校史館的參觀讓我們了解了百年清華的誕生與成長(zhǎng)，而重回告別已久的校園生活，既是鍛煉也是一種修煉。課余，徜徉水木清華、古月堂、近春園，讓心靈得到平靜與升華；騎著自行車，和年輕的學(xué)子們一起，漫行清華園的每一個(gè)角落，看綠樹(shù)成蔭、日出日落，用大把的難得時(shí)間看書(shū)、思索，這樣的時(shí)光應(yīng)當(dāng)珍惜。

清華的春天只是瞬間，而這瞬間難忘且永存。

厚德載物，自強(qiáng)不息

龍灣法院 黃慧慧

告別溫州淅淅瀝瀝的春雨時(shí)節(jié)，我們溫州法院一行70來(lái)號(hào)人踏上北京，開(kāi)啟五天的高級(jí)研修班學(xué)習(xí)之旅。一下飛機(jī)，感受著北京氣候的干燥與溫?zé)?，柳絮撲面而?lái)，軟軟綿綿。雖有些霧霾，但并不妨礙陽(yáng)光的降臨，終于讓我們感受到久違的陽(yáng)光的拂煦，心情為之爽朗。集合之后，清華校車已在機(jī)場(chǎng)等候，帶領(lǐng)我們直奔目的地，中國(guó)最高大上的學(xué)府---清華。

一、day 1 第一天的行程是參觀校園，重點(diǎn)是校史館的部分。從最初的清華建校，經(jīng)過(guò)中華民國(guó)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)成立到現(xiàn)代化的發(fā)展，清華的百年歷史在我們眼前一一呈現(xiàn)。最精華部分莫過(guò)于將清華名人包括各個(gè)行業(yè)的專家學(xué)者的照片，按照屏風(fēng)式一列列鋪陳開(kāi)去，梁思成、錢(qián)鐘書(shū)、茅以升、朱镕基乃至***，都是我們中華民族頂天立地的人物。讓我們一邊感嘆清華的人才輩出，一邊感受著作為一名清華人的無(wú)盡的榮耀。

二、day 2-4 第二天在簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式之后，我們開(kāi)啟三天的學(xué)習(xí)模式，正式做為一名學(xué)生坐在課堂里接受老師授課。不管是國(guó)際形勢(shì)分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)還是素質(zhì)教育、博弈理論與證據(jù)制度，授課老師都是從宏觀大局方面處著眼開(kāi)講，起點(diǎn)高，眼界遠(yuǎn)，讓我們這批學(xué)員茅塞頓開(kāi)，獲益不少。作為一名一線辦案的審判人員，尤其是女法官，平時(shí)除法律知識(shí)外，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)也僅限從新聞聯(lián)播或者是互聯(lián)網(wǎng)上獲取，信息來(lái)源繁雜，有些觀點(diǎn)更是模糊不清，人云亦云，自己也深感困惑，無(wú)法正確進(jìn)行甄別。然而在清華的學(xué)習(xí)，學(xué)校精心為我們安排老師就大局形勢(shì)，特別針對(duì)周邊東南亞與我國(guó)的關(guān)系及國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的梳理與權(quán)威的分析，深入淺出，舉重若輕，讓我們對(duì)國(guó)家整個(gè)大局有了一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)與理解，這必然為我們今后的工作奠定扎實(shí)的基底，更好地實(shí)現(xiàn)辦案效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

法官的素質(zhì)教養(yǎng)這堂課，讓我們印象頗為深刻。道德底線、價(jià)值觀與信仰構(gòu)成人類自下而上精神層次的金字塔，一個(gè)人不管你有多少財(cái)富與能力，究其根本是不能丟失了道德底線。課堂上老師引用了藥家鑫的案例頗為引人深思。誠(chéng)然藥家鑫作為一名大學(xué)生，拿獎(jiǎng)學(xué)金，鋼琴專業(yè)，在當(dāng)下流行曬娃的年代，相信是很多父母要求自家孩子學(xué)習(xí)的榜樣。但在面對(duì)被自己撞傷的路人，一個(gè)旁人眼里優(yōu)秀的大學(xué)生怎么就會(huì)那么亦然絕然回頭直接把人捅死。我們不禁要問(wèn)，為什么殺人償命這么淺顯的道理他會(huì)反其道而為之，他難道就沒(méi) 有是非對(duì)錯(cuò)的價(jià)值理念？面對(duì)一個(gè)個(gè)表面學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，才藝突出的孩子，卻同時(shí)又自私自利，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相向甚至殘忍殺害他人生命，這樣的教育成果是我們需要的嗎？我們有否重視過(guò)孩子的價(jià)值觀教育？我們是否在平常生活中很直白地告訴孩子們什么事情是可以做的，什么事情是絕對(duì)不能做的。再聯(lián)系到我們法律界，作為人中龍鳳的佼佼者，我們無(wú)疑是社會(huì)的精英部分，但在伸手要錢(qián)，以權(quán)謀私的那一刻我們的道德底線在哪里？為什么他們可以一次次突破底線，臵法律于不顧？歸根到底還是自身的價(jià)值觀出了問(wèn)題。法律人信守的價(jià)值觀，它與高薪無(wú)關(guān)，與地位無(wú)關(guān)，與權(quán)力無(wú)關(guān)，它僅僅是法律至上的一種信仰，是法律人包括普通民眾從小受教育時(shí)應(yīng)當(dāng)根深蒂固的一種執(zhí)念。當(dāng)執(zhí)法者喪失了道德底線，引爆一個(gè)個(gè)雷區(qū)，那么整個(gè)法律制度也將束之高閣，法治建設(shè)終將成為空談。

三、day 5 結(jié)束了三天的學(xué)習(xí)，最后一天安排的是中關(guān)村的參觀。中關(guān)村作為國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，人才資源最為密集的區(qū)域，是年輕人創(chuàng)業(yè)的首選之地。科技創(chuàng)造財(cái)富，在中關(guān)村只要你有夢(mèng)想，你有技術(shù)，就可以大展拳腳，實(shí)現(xiàn)理想。立于這片朝氣蓬勃的土地之上，頓時(shí)感覺(jué)自己也年輕了十歲，大有一展抱負(fù)開(kāi)辟一片新天地的沖動(dòng)。所以擁有夢(mèng)想的年輕人們，不妨開(kāi)啟一次北漂模式，來(lái)次自主創(chuàng)業(yè)，或許成功并不遙遠(yuǎn)。

五天的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，留給我們的不僅是清華學(xué)子 們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，還有授課老師給予我們工作生活的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。今后大家必將帶著這份人生歷煉，迎著陽(yáng)光，堅(jiān)定踏實(shí)地走好人生的每一步。

法律人的人文情懷

甌海法院立案庭副庭長(zhǎng) 黃智敏

短短的在清華大學(xué)參加《法治素養(yǎng)與依法治國(guó)研修班》學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)，但終身學(xué)習(xí)理念，清華的“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)深深印在了我的腦海。特別是劉昂老師關(guān)于《法律人的人倫品德與公平正義》課讓我深受啟發(fā)，下面談一點(diǎn)小心得。

一、關(guān)于法律人的人文情懷的內(nèi)涵

劉昂老師指出，法律人的人文情懷是指法律人與法律實(shí)施相對(duì)人或參與人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是法律人要尊重人的生命，維護(hù)人的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)人的權(quán)利。法律人的人文情懷關(guān)注的是法律人與其他人的關(guān)系。個(gè)人認(rèn)為法律不應(yīng)是僵硬的、不應(yīng)是冷冰冰的，法律是需要體現(xiàn)人的溫情的。理性與溫情應(yīng)該交織在一起。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，法的命令是：“成為一個(gè)人，并尊敬他人為人”。法外柔情指的就是法律人的人文情懷。

裁判文書(shū)應(yīng)注重人文情懷。公正應(yīng)該是可以以看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)，讓普通大眾能感知、能理解、能信服。裁判文書(shū)作為法律實(shí)現(xiàn)公正的重要載體，其不應(yīng)該只是難懂的“法言 法語(yǔ)”，在中國(guó)現(xiàn)階段，它應(yīng)該平民化的、親民化的。一份能讓普通大眾看得懂、能信服的判決書(shū)，其中的人文情懷必不可少。誠(chéng)然法律是理性的，但是情與理從來(lái)都是不可分割的。一份“動(dòng)之以情，曉之以理”的判決書(shū)、一份讓普通大眾信服的判決書(shū)，便是很好的判決書(shū)。判決書(shū)應(yīng)體現(xiàn)出情理與法理的結(jié)合。

講究人文情懷是與提倡辦案的社會(huì)效果相統(tǒng)一的。在辦案中，講究人文情懷，就更能讓當(dāng)事人理解法院法官的工作，特別是當(dāng)法理與情理存在沖突的時(shí)候，講究人文情懷就能取得辦案效果與社會(huì)效果的完美統(tǒng)一，真正做到案結(jié)事了。

二、樹(shù)立善行的理念

在法律人的人文情懷要求中有一條是，法律人要有理性、平和、文明的態(tài)度。我們?cè)诜蓪?shí)務(wù)中，就要以平和、理性的態(tài)度，對(duì)弱者可以應(yīng)有行善的信念。法律要保護(hù)弱者，為弱者服務(wù)。而某些時(shí)候，弱者更需要社會(huì)的關(guān)懷與求助。法院在法律的運(yùn)行過(guò)程中，建立綠色通道、實(shí)行司法求助等。

在樹(shù)立善行的理念中，特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持在信訪接待中的運(yùn)用。涉訴信訪在法院工作中，確實(shí)是一難點(diǎn)，對(duì)如何做好信訪人的工作，也難以有切實(shí)有效的方法。有些人甚至認(rèn)為信訪人都是一些思想偏執(zhí)的人，與一般理性人有區(qū)別，認(rèn)為對(duì)待信訪人可以以特別的措施對(duì)待。但筆者認(rèn)為，雖然某些信訪人確實(shí)有思想偏激的想法，但堅(jiān)持不懈、常年進(jìn)京訪的某些人在現(xiàn)實(shí)在確實(shí)存在一定程序的悲慘之處，作為法院及其他人員，大家都要以一種善心對(duì)待信訪人，理解信訪人，若 能實(shí)際為信訪人解決某些實(shí)際困難，就會(huì)更有利于信訪工作，得到信訪人的理解，能有效解決社會(huì)矛盾。

三、樹(shù)立服務(wù)的理念

在法律人的人文情懷要求中有一條是要有便民利民的服務(wù)意思。在工作中，常常談到，公正司法、一心為民，法院要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，法院各部門(mén)要服務(wù)于審判，原來(lái)的理論依據(jù)在此。個(gè)人作為立案部門(mén)工作人員，就要努力作好訴訟服務(wù)中心的建設(shè)。訴訟服務(wù)中心的建設(shè)講究的就是便民利民，是人文情懷的體現(xiàn)。

訴訟服務(wù)中心建設(shè)也集中反映了法院“公正司法、司法為民”思想。在訴訟服務(wù)中心為當(dāng)事人提供導(dǎo)訴咨詢、訴前調(diào)解、訴調(diào)解對(duì)接、訴前保全、立案審查、立案調(diào)解、訴訟費(fèi)緩交、自助交費(fèi)、案件速裁等一站式服務(wù)；在訴訟服務(wù)大廳設(shè)臵沙發(fā)、電腦、電話、儲(chǔ)物柜、書(shū)寫(xiě)桌、書(shū)報(bào)雜志、電子觸摸屏等人性化設(shè)施；采用柜臺(tái)式開(kāi)放的辦公方式，與當(dāng)事人面對(duì)面，拉近與人民群眾的距離，體現(xiàn)、踐行的均是人文情懷。

清華大學(xué)培訓(xùn)心得

甌海法院刑庭副庭長(zhǎng) 陳正產(chǎn)

四月的北京，春光明媚、柳絮紛飛。在這春意盎然的時(shí)節(jié)，我有幸參加了溫州市中級(jí)人民法院組織的“清華大學(xué)—法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。清華大學(xué)是我國(guó)著 名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸，更加珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一身難得的知識(shí)財(cái)富，受益非淺，體會(huì)頗多。

清華園位于北京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。清華園里處處都是文明的氣息，無(wú)論是在教學(xué)區(qū)或生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，初來(lái)幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。

清華大學(xué)與眾不同。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，使我深入思考個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系；專家學(xué)者的上課，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂(lè)趣；古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但課程安排科學(xué)合理。既有法學(xué)專業(yè)知識(shí)課，也有政治、經(jīng)濟(jì)、人際交往各方面的課程，可見(jiàn)學(xué)校和組織方安排之精心。授課老師，分別來(lái)自清華大學(xué)、國(guó)防大學(xué)等多所國(guó)內(nèi)外知名高校，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。孟憲生教授的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》使我對(duì)國(guó)家現(xiàn)在的周邊形勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)；魏杰教授的《新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》使我這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“門(mén)外漢”對(duì)國(guó)家現(xiàn)在及今后的經(jīng)濟(jì)走向有了概念；劉昂教授能將《法律人的人倫品德與公平正義》這么枯燥的課程講得如此生動(dòng)，讓我驚訝萬(wàn)分；李釗老師的《法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》和范德勝老師的《博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略》使我學(xué)會(huì)了更多與人相處之道；張衛(wèi)平教授的《民訴法司法解釋解讀-證據(jù)制度》一課，雖然時(shí)間短暫，但張教授幽默、風(fēng)趣的授課風(fēng)格讓我終身難忘。

清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但一日就讀于清華，終身受教于清華。百年清華以“自強(qiáng)不息，厚德載物”傳承莘莘學(xué)子，我將銘記此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，秉持清華“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中正身清心、孜孜不輟，努力在本職工作中做出新的成績(jī)。

清華大學(xué)法制素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

甌海法院刑庭審判員 陳溫丹

今年上半年，我有幸參加清華大學(xué)——法制素養(yǎng)與依法 治國(guó)高級(jí)研修班課程，在清華大學(xué)這樣的一個(gè)綠草青青、樹(shù)木成蔭、湖光山色、景色幽雅的校園內(nèi)，經(jīng)過(guò)為期一周的學(xué)習(xí)，在真切感受到清華”自強(qiáng)不息、厚德載物”的同時(shí)，就法治理念和依法治國(guó)理念上，有了新的更為深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)一系列課程，讓自己受益匪淺。

這次的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格執(zhí)行課程安排時(shí)間表，讓我重新回到了“學(xué)生”、“校園”的感覺(jué)，有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)，相對(duì)單純的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人更容易深入思考。由于院領(lǐng)導(dǎo)的重視，我覺(jué)得我們這次學(xué)習(xí)抓得非常緊，學(xué)習(xí)的氛圍非常好，所有學(xué)員都有較強(qiáng)的政治意識(shí)和集體觀的大局觀念。俗話說(shuō)“遲學(xué)不如早學(xué)”,雖然我們經(jīng)歷過(guò)法學(xué)大學(xué)的多年理論教學(xué)，也通過(guò)了國(guó)家統(tǒng)一的司法考試，但在實(shí)踐辦案過(guò)程中，仍然會(huì)覺(jué)得自己的知識(shí)層面不夠廣不夠深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是缺乏。審判工作是一門(mén)理論完整、內(nèi)容豐富、思想深刻，是既龐大又博大精深的思想理論體系，要學(xué)懂、學(xué)會(huì)、并全面掌握，需要一個(gè)過(guò)程。法學(xué)不是簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)，它不是一加以等于二，法官不能用簡(jiǎn)單對(duì)號(hào)入座式的辦法來(lái)辦案。如機(jī)械辦案或片面要求獨(dú)立辦案等西方的一些做法，那肯定是要出問(wèn)題的。之前的校園內(nèi)的學(xué)習(xí)，僅是些基本的、主要的法學(xué)理論知識(shí)，而若需要吸收最新的審判觀念，則需要在就職中繼續(xù)教育。這次的課程設(shè)臵，始終把學(xué)習(xí)教育作為思想建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，思想上高度重視，行動(dòng)上十分積極，以多種形式，扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。具體課程體會(huì)如下：

一、當(dāng)年國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際安全 在本次課程之前，絕大多數(shù)法官尤其是基層法官都是一心撲在審判業(yè)務(wù)上，每天被案卷填滿，考慮的東西基本上都圍繞著法律法規(guī)和司法解釋進(jìn)行，但是我們卻忽視了法的作用，法是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)形式，由此，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的深入學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)我們普通基層公務(wù)人員了解了我國(guó)和周邊國(guó)家以及整個(gè)國(guó)際形勢(shì)的關(guān)系之后，更容易從大局的觀念上來(lái)理解法律法規(guī)的設(shè)臵目的，或者說(shuō)一些新的法律適用出臺(tái)的意義，我們作為審判一線人員，更加要把握好“法律前面人人平等”的原則，為國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展做好“最后一道防線”的準(zhǔn)備，該嚴(yán)厲打擊就要嚴(yán)厲打擊，需要“教育為主”的，寬嚴(yán)相濟(jì)更符合社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的，也要爭(zhēng)取給予相應(yīng)的法律量刑。

二、法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

堅(jiān)持司法為民，實(shí)現(xiàn)公正司法，關(guān)鍵在隊(duì)伍。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、勤政廉潔的政法發(fā)隊(duì)伍。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要從思想抓起，堅(jiān)定理想信念，也要以正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化為導(dǎo)向，努力提升職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。司法權(quán)是對(duì)案件認(rèn)定事實(shí)和使用法律的判斷權(quán)和裁決權(quán)，這就要求司法人員不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，而且要有良好的法律職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過(guò)法院團(tuán)隊(duì)建設(shè)的課程，讓我們領(lǐng)略到團(tuán)體的重要性，個(gè)人的發(fā)展必須建立在社會(huì)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上，即使個(gè)人通過(guò)手段可以發(fā)展的更加迅速，但若不作一定 的犧牲，在社會(huì)未能如愿發(fā)展的前提下，個(gè)人的發(fā)展是得不到實(shí)現(xiàn)的。

三、法律人的人倫品德和公平正義

道德信念具有一定的相對(duì)性，但是對(duì)于某些道德價(jià)值，如“你不得殺人”，則具有普適性。那些深深植根于（特定文化）民眾心中的強(qiáng)大態(tài)度，處于道德信念的深沉，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和難以改變性。它就是一個(gè)社會(huì)中的“道德命令”，屬于“至高無(wú)上的道德價(jià)值”。法律人的人倫品德固然重要，這就要求法律人在評(píng)價(jià)一件事件時(shí)，必須依照一定的程序規(guī)則和要求，首先，這種評(píng)價(jià)的程序必須符合法律規(guī)定，再依據(jù)這樣的公平正義得出最后的結(jié)論。這個(gè)問(wèn)題在刑事案件的審判中尤為突出。法律人士一方面呼吁社會(huì)普遍群眾摒棄“重結(jié)果、輕程序”的觀念，希望依照“正當(dāng)程序”對(duì)待司法審判。但普遍民眾要求的結(jié)果的公平也不能說(shuō)不符合人之常理。

四、新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析

我們審判一線人員一直在運(yùn)用法律，使用法律作為工具，那么法與經(jīng)濟(jì)也有著密不可分的關(guān)系。法是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的作為上層建筑的一部分，是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就有什么樣的法律。法必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的要求而做相應(yīng)的變化，否則就不能達(dá)到為自己經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的目的。即使在同一社會(huì)形態(tài)里，但經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生局部變化時(shí)，也會(huì)引起法律的相應(yīng)變化。因此，法要正確反映經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，符合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力發(fā)展的要 求。通過(guò)了解時(shí)下我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，站在整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度上，才能更好的運(yùn)用法律進(jìn)行審判。

五、博弈思維和競(jìng)爭(zhēng)策略

在任何一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，均存在著博弈思維，尤其是在民事法律關(guān)系中，由于民事法律關(guān)系雙方地位平等且尊重各自的意思表示，只要雙方意思表示一致并無(wú)違反國(guó)家規(guī)定的前提下，均可以成立雙方之間的一種“合同關(guān)系”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不是靠你存我亡得來(lái)，而是靠雙方能夠共贏，博弈思維就是在雙方均能夠?qū)崿F(xiàn)自己的利益價(jià)值的同時(shí)作出行動(dòng)。在民事調(diào)解的過(guò)程中，雙方當(dāng)事人就是在不斷的博弈之中，經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們深刻體會(huì)到了博弈雙方的目標(biāo)的行為，在今后的過(guò)程中，可以更好的引導(dǎo)雙方當(dāng)事人，就民事法律關(guān)系達(dá)成一個(gè)較好的調(diào)解結(jié)果，真正實(shí)現(xiàn)案結(jié)事了。

六、民訴法司法解釋解讀（證據(jù)制度）

這個(gè)是純法律教育，新的民訴法司法解釋已經(jīng)出臺(tái)，這堂課程的老師是清華大學(xué)教授張衛(wèi)平，他是中國(guó)民事訴訟法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，著有民訴法相關(guān)學(xué)術(shù)文章等一百余篇。其率先提出了我國(guó)民事訴訟模式的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，并提出了以民事訴訟體制轉(zhuǎn)型為導(dǎo)向的哦，一整套關(guān)于民事訴訟體制、模式的宏觀分析框架 以及制度調(diào)整的理論與技術(shù)，形成了具有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的民事訴訟體制及轉(zhuǎn)型理論。

總而言之，這次法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班的全體學(xué)員積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各節(jié)課程，并緊密聯(lián)系思想和工作 實(shí)際，深入體會(huì)司法理念和工實(shí)踐工作等方面的問(wèn)題和差距，不斷深化認(rèn)識(shí)，每節(jié)課程結(jié)束，都會(huì)用“先學(xué)習(xí)、后討論”的方式由各個(gè)小組成員派代表跟所有學(xué)員分享本次課程學(xué)習(xí)之后的感受。通過(guò)討論和分享，把本次的學(xué)習(xí)成效落實(shí)到工作的質(zhì)量和高效上，落實(shí)到個(gè)人思想進(jìn)步和素質(zhì)提高上，落實(shí)到為我院審判工作的服務(wù)上，努力促進(jìn)個(gè)人思想學(xué)習(xí)的新進(jìn)步、新發(fā)展和新提高。

培訓(xùn)心得

瑞安法院民一庭副庭長(zhǎng) 余海瑞

2016年4月26日至4月30日，我有幸參加了溫州中院組織的2016年溫州市優(yōu)秀法官法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班，上課地點(diǎn)在北京清華大學(xué)，能有幸赴清華大學(xué)校園重溫學(xué)生生活，接受熏陶實(shí)乃人生一大幸事?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)期間的體會(huì)和感悟按課程編排的順序予以記錄。

2016年4月26日下午，我們參加的清華大學(xué)校史館。在參觀中不僅了解了清華大學(xué)的歷史變遷，而且更從中深刻感受到中國(guó)近百年的興衰成敗，與其說(shuō)是參觀，不如說(shuō)是一堂生動(dòng)形象，讓人記憶深刻的愛(ài)國(guó)教育課。

4月27日上午孟憲生教授所講的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》讓我對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)有了更深入的了解，更深刻的明白了中國(guó)目前所處的局勢(shì)，也更堅(jiān)定了對(duì)祖國(guó)必定崛起的信心。下午李釗老師所講的法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，是我聽(tīng)過(guò)最輕松，但也最讓人投入的課程，主要特色是讓同學(xué)們分組參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，特別是最后的捕魚(yú)比賽，能更讓人明白組織決策、目標(biāo)管理的重要性，團(tuán)隊(duì)之間合作、共贏的必要性，個(gè)人利益與集體利益的共同性。個(gè)人建議，這種類似課程應(yīng)在系統(tǒng)內(nèi)部大力推廣，讓廣大干警都能參與進(jìn)來(lái)，這比某些流于形式的課程能達(dá)到的教育效果更好。

4月28日上午是劉昂副教授講授法律人的人倫品德與公平正義，劉教授語(yǔ)言細(xì)膩，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng)，但就內(nèi)容而言，畢竟類似的主題教育等等之前就有涉及，感覺(jué)收獲不大。下午的課程是魏杰教授所講的新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，魏教授講課非常精彩，但由于我平時(shí)就喜歡關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)，喜歡財(cái)經(jīng)類的節(jié)目，所以感覺(jué)收獲不大。

4月29日范德勝老師所講的博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略倒是讓人耳目一新，博弈論將日常生活中的事例提煉成一門(mén)帶有方法論性質(zhì)的學(xué)科，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)，人工智能、生物學(xué)、軍事及政治科學(xué)等，我覺(jué)得也能用于審判工作，可惜講課時(shí)間太短，聽(tīng)了點(diǎn)皮毛，甚為遺憾。下午的課程本來(lái)就讓人期待，因?yàn)槭怯蓮埿l(wèi)平教授來(lái)講民訴法司法解釋解讀-證據(jù)制度，但由于張衛(wèi)平教授在外地上課，下午趕過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)三點(diǎn)，講個(gè)引言等一些內(nèi)容又花了一個(gè)小時(shí)，正式進(jìn)入正題講證明責(zé)任，單單舉例了一個(gè)民間借貸案件來(lái)講借款還款的證明責(zé)任就到下課時(shí)間了。張教授的講課水平誠(chéng)然是不錯(cuò)的，但感覺(jué)他對(duì)講課內(nèi)容的時(shí)間分配上完全沒(méi)把握好，導(dǎo)致我所學(xué)不 多，感覺(jué)這節(jié)課收獲最小。

清華的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但不僅讓我們重溫了大學(xué)時(shí)代的校園生活，更讓我們圓了從孩提時(shí)代開(kāi)始要上清華大學(xué)的夢(mèng)想。其實(shí)，學(xué)習(xí)不論天賦，地點(diǎn)，形式，不管你在一流學(xué)府，還是三流大學(xué)，或者家里蹲，只要你能擠出時(shí)間天天學(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)，都能取得進(jìn)步。我覺(jué)得這次中院組織的培訓(xùn)其實(shí)意義就在于此，要我們接觸各方面的知識(shí)，懂得自己的不足，樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

清華培訓(xùn)心得

樂(lè)清法院民一庭審判員 林明

工作后，一直希望能有個(gè)機(jī)會(huì)放空自己，重回校園。而今，在溫州法官協(xié)議的組織下，終于重溫了校園生活，而且是年少時(shí)夢(mèng)想的清華，人生也算少了個(gè)遺憾。雖然只有短短五天，但收獲頗多。

一、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念

在開(kāi)學(xué)典禮上，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的刁慶軍書(shū)記提到了終生學(xué)習(xí)的理念，即我們常說(shuō)的“活到老學(xué)到老”。我們作為一線辦案的法官，每到有新的法律、司法解釋頒布，都會(huì)去學(xué)，每碰到疑難復(fù)雜新類型案件，都會(huì)去查找資料，這就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。但這僅是工作技能的學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該在生活中不斷學(xué)習(xí)，多讀一些法律以外的書(shū)，開(kāi)擴(kuò)眼界，提升自身修養(yǎng)。

二、增強(qiáng)憂患意識(shí)

國(guó)防大學(xué)的孟憲生教授介紹了我國(guó)周邊的國(guó)際形勢(shì)，魏杰教授分析了我國(guó)新常態(tài)下的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，可以說(shuō)我國(guó)目前正處在極其關(guān)鍵的時(shí)期，內(nèi)憂經(jīng)濟(jì)，外患賊寇，共產(chǎn)黨的執(zhí)政遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。我們作為國(guó)家的法官，作為共產(chǎn)黨員，更應(yīng)在辦理案件時(shí)、平時(shí)生活中，增強(qiáng)憂患意識(shí)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)?！捌ぶ淮?，毛將焉附”。

三、堅(jiān)持法律信仰

北京政法管理干部學(xué)院的劉昂副教授主講的《法律人的人倫品德和公平正義》，點(diǎn)出了我國(guó)社會(huì)目前存在的信仰缺失、規(guī)則缺乏的問(wèn)題。這確實(shí)是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，不是一朝一夕能解決的。但我們應(yīng)該從自身做起，信仰法律，遵守規(guī)則，以點(diǎn)帶面，慢慢影響周邊的人。

清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

永嘉法院 吳若

在楊柳堆煙、春光明媚的四月，永嘉法院的3名干警有幸經(jīng)組織選派參加了溫州市法官協(xié)會(huì)舉辦的清華-法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修培訓(xùn)班。此次研修班邀請(qǐng)了包括清華大學(xué)在內(nèi)的數(shù)名高校的教授前來(lái)授課，課程體系從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，內(nèi)容豐富，引人入勝，觸發(fā)思考。

在為期四天的培訓(xùn)中，清華大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、北京政法干部管理學(xué)院的各位教授為我們開(kāi)班授課，通過(guò) “當(dāng)前國(guó) 際形勢(shì)與國(guó)家安全”課程對(duì)我們國(guó)家 “東緊、南急、西進(jìn)、北穩(wěn)” 的安全環(huán)境特點(diǎn)以及所面臨 “美國(guó)的強(qiáng)權(quán)干涉和遏制戰(zhàn)略、朝鮮半島核問(wèn)題的潛在危險(xiǎn)、東海和南海地區(qū)的沖突隱患”等挑戰(zhàn)有了較深的理解，通過(guò)“法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程對(duì)部門(mén)成員之間的合作心理及技巧有了較深的學(xué)習(xí)，通過(guò)“法律人的人倫品德與公平正義”課程對(duì)審判人員肩負(fù)的重大使命與責(zé)任有了較深的領(lǐng)悟，通過(guò)“證據(jù)制度”對(duì)民事審判實(shí)務(wù)中舉證責(zé)任的分配有了更透徹的認(rèn)識(shí)。此外，清華大學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍更加堅(jiān)定了我們終身學(xué)習(xí)的決定。

最后，我們感謝溫州中院黨組的大力支持，感謝溫州市法官協(xié)會(huì)的充分醞釀、精心籌備，希望這樣的培訓(xùn)今后能夠多舉辦，讓更多的法院干警得到名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

磨刀清華園

平陽(yáng)法院執(zhí)行監(jiān)督科副科長(zhǎng) 鐘文善

2016年4月26日一早，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情踏進(jìn)清華園，參加溫州中院組織的“清華—法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”。這次學(xué)習(xí)不僅讓我坐在夢(mèng)寐以求的清華園的課堂上，而且還聆聽(tīng)到多位清華大學(xué)教授的課，讓“法”在我的心中茁壯成長(zhǎng)。

依稀記得徐建新院長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上的一句話：“磨刀不誤砍柴工！在座的各位都是來(lái)自溫州地區(qū)中級(jí)、基層法院審

判執(zhí)行一線的業(yè)務(wù)骨干，雖然你們手頭案件很多，但還是要組織大家進(jìn)行一次培訓(xùn)，讓大家學(xué)得更多，回去更好的工作?！?學(xué)習(xí)一周歸來(lái)，心中感慨萬(wàn)千，收獲頗豐。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)可以用四個(gè)詞來(lái)總結(jié)概括：

一、責(zé)任

劉昂老師的“法律人的人倫品德與公平正義”這堂課讓我們感受到的是法官的責(zé)任，感受到了一個(gè)法官主持社會(huì)公平正義的責(zé)任；而孟憲生老師的“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全”這堂課讓我們感受到了身為中國(guó)法官的責(zé)任，國(guó)際形勢(shì)白云蒼狗，變化莫測(cè)，中國(guó)法官更要堅(jiān)定立場(chǎng)，筑夢(mèng)中華。

在我們溫州中院的一樓大廳，樹(shù)立著西方的正義女神朱斯提提亞像：蒙眼女性，白袍，左手提一天平，右手舉一劍。雙眼蒙布，象征約束個(gè)人傾向，不被外界干擾，不帶有任何歧視和偏袒；白袍，象征圣潔清白、剛正不阿；左手提一天平，象征公平裁判，法律面前人人平等；右手舉一劍，象征維護(hù)正義的力量與權(quán)力，和決不姑息的決心。法官需要承擔(dān)的主持社會(huì)公平正義責(zé)任，每當(dāng)我們說(shuō)到西方正義女神的形象時(shí)候，我們都內(nèi)心澎湃，但是在當(dāng)今中國(guó)，還有許多同行干著讓人不恥的事兒，為什么還有同行去褻瀆法律的尊嚴(yán)和法官職業(yè)的威信呢？法治的未來(lái)不僅僅是靠我們?nèi)ャ裤?，更要靠我們一個(gè)個(gè)法律人去夯實(shí)基礎(chǔ)、搭建框架、筑夢(mèng)法治。法治夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，需要我們每一個(gè)中國(guó)法官，每一個(gè)中國(guó)人共同構(gòu)建。

二、團(tuán)隊(duì)

記得第二堂課就是李釗老師的“法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，這堂課自始至終沒(méi)有老師和學(xué)生，只有一個(gè)引導(dǎo)者和一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，“捕魚(yú)”的游戲?qū)⒄谜n推上高潮，令人印象深刻。在“捕魚(yú)”游戲中，我深深得感受到了什么是領(lǐng)導(dǎo)（船長(zhǎng)），什么是命令，什么是服從，什么是協(xié)作，什么是團(tuán)隊(duì)。在整個(gè)游戲中，我們可以思考如何才能實(shí)現(xiàn)組織與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的平衡。游戲組織者看到的更多的是組織目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)或船長(zhǎng)看到的更多的是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，而水手們看到的則更多的是個(gè)體目標(biāo)或者是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的管理必須要讓每一個(gè)水手能深刻感受到他們的個(gè)體目標(biāo)在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)中的價(jià)值，這樣才能達(dá)到個(gè)體目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和組織目標(biāo)的共贏。

三、素養(yǎng)

劉昂老師的“法律人的人倫品德與公平正義”這節(jié)課圍繞關(guān)于法律人職業(yè)道德、司法的價(jià)值體系等問(wèn)題展開(kāi)。要知道在西方，如果一個(gè)人是法官，就根本不用考慮這個(gè)人的道德，法官和道德高尚的人之間是可以劃上等號(hào)的，而在我們這個(gè)國(guó)度里，恐怕不能，所以我們具備更多的或許不是我們單純的法律知識(shí)和法律技能，而是一個(gè)高出于常人所應(yīng)該具有的素養(yǎng)，比如說(shuō)寬容、仁厚、正直等，這些也是其他技能的基石。

四、智慧

“法律博弈論”和張衛(wèi)平老師的“證據(jù)制度”為我們很好地詮釋了什么是法官的智慧。法官需要有智慧，需要法律

智慧，需要政治智慧，還需要民間智慧。案件都是發(fā)生了以后才起訴到法院的，法官需要的就是用證據(jù)還原客觀的真實(shí)事實(shí)，客觀的真實(shí)事實(shí)與法律事實(shí)之間的差距就需要我們運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)法則去推理，這就是我們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e累的智慧，排除合理懷疑，還原事實(shí)真相。

漫步清華園，看著園內(nèi)古樸的建筑、參天的大樹(shù)、行色匆匆的學(xué)子們，無(wú)不訴說(shuō)著這里歷史的厚重、思想的沉淀、文化的傳承?！八厩迦A，育人百載”，在清華園這座多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的神圣學(xué)府我們有幸聽(tīng)課學(xué)習(xí)，仿佛梁?jiǎn)⒊壬话倌昵啊熬赢?dāng)自強(qiáng)不息、厚德載物”的諄諄教誨就在耳邊。

一周“磨刀”，一世“砍柴”。

清華大學(xué)培訓(xùn)心得

泰順?lè)ㄔ好穸ブ韺徟袉T 蘭 燕

2016年4月26日至4月30日，我有幸參與了溫州法院系統(tǒng)在清華大學(xué)舉辦的“法治素養(yǎng)與依法治國(guó)高級(jí)研修班”培訓(xùn)班，在參加工作以來(lái)的幾次培訓(xùn)中，此次培訓(xùn)尤其令我印象深刻。雖只有短短的五天時(shí)間，卻極大拓寬了視野、增進(jìn)了同事間的交流，也令我觸碰到不一樣的思維方式，受益匪淺?，F(xiàn)有幾點(diǎn)心得，分享如下：

一、百年名校，凝聚厚重歷史

這是我第一次走進(jìn)清華校園，以往對(duì)清華的印象僅停留

在幾個(gè)標(biāo)志上，比如一流學(xué)府、清華園、水木清華，但此次親身感受幾天清華校園的學(xué)習(xí)和生活，有不同的感觸：初進(jìn)校園，覺(jué)得與其他高校并無(wú)不同，美麗的環(huán)境、騎自行車趕去課堂的各色學(xué)生、散落于不同方位的食堂，還有朝氣蓬勃的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一切都令人仿佛回到學(xué)生時(shí)代。再逛校園，驚訝于清華建筑的多樣風(fēng)格與歷史淵源，校園齊集了中國(guó)古代皇家園林建筑、羅馬希臘混合古典柱廊式建筑、西洋古典建筑等眾多風(fēng)格的教學(xué)樓與辦公樓，而每一棟建筑都似乎凝固著百年名校的歷史。聞亭為紀(jì)念聞一多先生而改名，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之志；氣象臺(tái)的八角塔見(jiàn)證著清華天體物理研究的速度發(fā)展；科學(xué)館是中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的搖籃，是清華理科輝煌的發(fā)源地；二校門(mén)象征著清華人的勤奮求實(shí)，他們都靜靜佇立在校園里，無(wú)不展現(xiàn)著清華悠深厚重的人文底蘊(yùn)。校史館之游，更是令我震憾，無(wú)數(shù)先進(jìn)的研究成果，召示著清華的學(xué)術(shù)地位，而名人墻上一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿譄o(wú)不令人欽佩，鄧稼先、郭永懷、聞一多、朱自清、梁實(shí)秋、李政道……正是這些清華先賢們前赴后繼，在各自不同的領(lǐng)域里熠熠生輝，推動(dòng)著世界進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)，我想，他們才是清華真正盛載的光輝吧。

二、名師授課，閃耀智慧火花

清華大學(xué)培訓(xùn)班的師資庫(kù)里，有數(shù)不盡的大師與好師，此次培訓(xùn)讓一直處于遙遠(yuǎn)基層的我近距離接觸到這些名師，見(jiàn)識(shí)到了許多大家風(fēng)采。魏杰教授高屋建瓴、觀點(diǎn)獨(dú)特，劉昂教授條縷清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，范德勝教授妙語(yǔ)連珠、出口成

章，李釗老師文采飛揚(yáng)、字字珠璣，張衛(wèi)平教授風(fēng)趣幽默、真實(shí)樸素。每一位老師都有獨(dú)特的個(gè)性與鮮明的風(fēng)格，閱古博今，展學(xué)者風(fēng)范，只能感嘆一句：受教于斯，幸甚至哉！

三、課程新穎，拓寬眼界思維

與以往的幾次培訓(xùn)不同，此次培訓(xùn)課程新穎，許多科目與專業(yè)無(wú)關(guān)，甚至從無(wú)涉獵，卻正合我心意。私以為，專業(yè)知識(shí)可以在平時(shí)的工作和生活中不斷提升，機(jī)會(huì)很多，周圍亦有許多同專業(yè)人才可以求教，而非專業(yè)的知識(shí)卻甚少有機(jī)會(huì)接觸，遑論向大師學(xué)習(xí)。在“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全”課程上，我們了解了中日關(guān)系問(wèn)題、南海爭(zhēng)端問(wèn)題和朝鮮半島局勢(shì)；“法院系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程上，我們進(jìn)行了生動(dòng)有趣的拓展游戲，真實(shí)參與并親身感悟；“博弈思維與競(jìng)爭(zhēng)策略”課程上，我們初步認(rèn)識(shí)了博弈論，了解了囚徒困境，并驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中處處是博弈；“新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析”課程上，我們對(duì)新常態(tài)下的宏觀經(jīng)濟(jì)局勢(shì)有了大致的了解，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的前景充滿信心；“法律人的人倫品德與公平正義”及“證據(jù)制度”課程上，我們重溫了法律信仰和法律理想。

四、萬(wàn)人食堂，匯聚四方美食

這雖不是本次培訓(xùn)的核心，但民以食為天，特別是對(duì)我這樣的食客來(lái)說(shuō)，美食具有著永恒的誘惑，況且清華食堂也久負(fù)盛名，有“吃在清華”之說(shuō)，故也構(gòu)成本次重要心得之一。此次培訓(xùn)我們集中在清華大學(xué)的觀疇園餐廳用餐，網(wǎng)上搜索才知，這座食堂號(hào)稱“萬(wàn)人食堂”，規(guī)模巨大，建筑面

積13520平方米，樓上樓下可以容納萬(wàn)人同時(shí)進(jìn)餐。也許正是因?yàn)檫@樣大的規(guī)模，觀疇園中各方美食匯聚，鮮甜酸辣、煎炸蒸煮，說(shuō)是饕餮盛宴，也不為過(guò)。下課鈴聲一起，歡呼雀躍地疾奔向食堂，想必是大多數(shù)人校園時(shí)光中最美好的記憶，此次培訓(xùn)能重溫這樣的美好，亦將成為對(duì)清華難得的回憶。

最后，值得一提的是，清華的發(fā)展、遷移與振興，均與祖國(guó)的命運(yùn)同步相連，清華人自強(qiáng)不息的精神也與中華民族的堅(jiān)忍奮斗相互輝映，所以就用清華老校歌中的一句歌詞結(jié)束這篇心得吧：自強(qiáng)！自強(qiáng)！行健不息須自強(qiáng)！

第二篇：清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)（范文）

清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)體會(huì)

縣三合鎮(zhèn)黨委 蒙勝平

為期15天的清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)以積極專注的精神狀態(tài)投入到一生難得的學(xué)習(xí)充電之中。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，此次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的東西，提升了精神境界，開(kāi)闊了視野，受益終生。

本次培訓(xùn)班歷時(shí)十天80個(gè)課時(shí)，設(shè)置了包括課程領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適、清華校史、公共財(cái)政管理、公共管理前沿、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、招商引資戰(zhàn)略與務(wù)實(shí)、區(qū)域發(fā)展新戰(zhàn)略、政務(wù)禮儀、國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全等課程。

一、本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)

（一）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在理論上開(kāi)闊了眼界。參加清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)是我個(gè)人一直以來(lái)的愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，滲透到各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際工作問(wèn)題，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)的師資一流，每個(gè)教授們都從不同的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新。對(duì)于一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)及長(zhǎng)期存疑的問(wèn)題有了明朗清晰的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，汲取了豐富的理論營(yíng)養(yǎng)，涉及了相關(guān)的實(shí)用專業(yè)知識(shí)。

（二）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了學(xué)養(yǎng)。學(xué)養(yǎng)是公務(wù)人員能力素質(zhì)的重要反映，是一個(gè)人總體素質(zhì)的重要組成部分，是行動(dòng)的先導(dǎo)。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。受舊有思維方式的慣性制約，解決處理問(wèn)題的手段有時(shí)不免單

一、僵化。此次培訓(xùn)中，對(duì)思考問(wèn)題方式方法的理解和體會(huì)最深，受益最多。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了在解決實(shí)際工作問(wèn)題時(shí)，要更多地考慮事物的背景條件、主客觀因素、發(fā)展方向和趨勢(shì)。特別是要學(xué)會(huì)采取變向、逆向、多維、系統(tǒng)地思考，體現(xiàn)工作的藝術(shù)性和靈活性，實(shí)現(xiàn)工作的有效創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)，校方還特意安排了有關(guān)人文、音樂(lè)、拓展訓(xùn)練等方面的專題交流和訓(xùn)練。通過(guò)了解清華大學(xué)的人物、歷史和風(fēng)物，直接感受和領(lǐng)略到清華大學(xué)建校以來(lái)知名校長(zhǎng)及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對(duì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)、對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、謙和”的清華校風(fēng)、對(duì)“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。思想和精神受到了陶冶，對(duì)提高個(gè)人的品味和素養(yǎng)也有所收益。

（三）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政治修養(yǎng)。由于長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，不由自主地形成了一些工作習(xí)慣和思維定勢(shì)。這次學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)和時(shí)間重新審 1 勢(shì)和反省自己的一切，思考自身的定位與發(fā)展，尤其對(duì)自己的人生進(jìn)行了一次反省。對(duì)于工作和生活中存在的一些心態(tài)，有了更清醒的認(rèn)識(shí)。生活在浮躁的社會(huì)與人群之中，更需樹(shù)立健康的道德觀和人生觀。一個(gè)充實(shí)的人，必須有明確的、有意義的生活和工作目標(biāo)，然后采取正義合理的手段，付諸不懈地努力去追求。不能凡事都以自我為中心，以個(gè)人的喜好和意志為轉(zhuǎn)移。人的一生適合做的事情是很少的，把現(xiàn)有的既定的事情干好就已經(jīng)足夠，始終不要忘記責(zé)任。

二、今后的學(xué)習(xí)和工作打算

（一）要多運(yùn)用學(xué)到的理論來(lái)處理工作和解決實(shí)際問(wèn)題。任何理論都是為實(shí)踐服務(wù)，理論只有用以解決面臨的工作問(wèn)題和矛盾時(shí)，效果才能實(shí)現(xiàn)最大化，才是我們追求的最終目的。在學(xué)習(xí)中，一個(gè)直接的感受就是，理論與現(xiàn)實(shí)工作和生活依然有很大的差距。在實(shí)際生活中，為理論而理論的現(xiàn)象普遍存在，實(shí)用主義、盲動(dòng)隨意的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這就要求我們，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一方面不能盲目地崇拜權(quán)威，要學(xué)會(huì)做到具體問(wèn)題具體分析，避免不犯或少犯錯(cuò)誤；另一方面從根本上解決問(wèn)題時(shí)，更要多知曉理論，多運(yùn)用理論，多接納一些來(lái)自各方面不同的意見(jiàn)和建議，多角度、多側(cè)面分析論證問(wèn)題，做到互不排斥，兼容并蓄，實(shí)現(xiàn)判斷事物的科學(xué)化。

（二）在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，一定要杜絕不求甚解的現(xiàn)象。許多工作中的失誤是不求甚解造成的。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，教授們對(duì)問(wèn)題研究的細(xì)致和深入讓人肅然起敬。相比之下，我們需要放下浮躁，苦其心志，凡事要問(wèn)究竟，要打破沙鍋。在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，要遵循事物客觀規(guī)律。任何事物都有自身的發(fā)展軌跡。對(duì)于不可逾越的階段，有時(shí)只有經(jīng)歷了，才能沿著正確的方向前進(jìn)。因此，在實(shí)際工作中，要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)，明曉事物發(fā)展的內(nèi)在外在關(guān)系。方向?qū)β罚缆愤x擇正確，即使事倍功半，也不至于前功盡棄。只要學(xué)會(huì)用適度的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、做事情、修己身，就能長(zhǎng)久立于不敗之地，持續(xù)向著正確的方向前進(jìn)。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，汲取多方面知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長(zhǎng)才干和智慧，不斷適應(yīng)工作的需要。

在清華短短的十天學(xué)習(xí)里，我思考得最多的是，作為一個(gè)公共管理者，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)什么樣的政府，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)一步深入思考。我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)修養(yǎng)，做有理想、有能力、有作為的公共管理者。在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉、不斷提高自身修養(yǎng)的重要性和迫切性。要堅(jiān)持公共管理者必須為人民謀利益，切實(shí)做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展公共利益。在此基礎(chǔ)上，作為公共管理者，還應(yīng)為公眾樹(shù)立一個(gè)追求崇高理想、具 2 有各種美德、具有人情和人性的高尚人格。二是要增強(qiáng)兩種能力。即對(duì)宏觀形勢(shì)的理解判斷能力和對(duì)具體工作的掌控和實(shí)施能力，進(jìn)一步掌握分析、管理社會(huì)的方法和途徑，以更開(kāi)闊的視野觀察形勢(shì)、把握動(dòng)向、，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。三是要抓好管理。始終做到堅(jiān)定信念，保持良好作風(fēng)；明確職責(zé)，擺正自身位置；求真務(wù)實(shí)，提高工作成效；清正廉潔，保持浩然正氣。要建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，搞好工作。目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)的方法，提高工作成效。

總之，要利用這次公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)所得，加強(qiáng)工作創(chuàng)新，以開(kāi)拓的思維和創(chuàng)新的勇氣抓好各項(xiàng)工作，同時(shí)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉人格品質(zhì)，磨練意志，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。

第三篇：清華大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心 得

---xx市2010年清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班

第十九期學(xué)員xx鎮(zhèn)黨委書(shū)記

xxx

xxxx年xx月xx日

金秋十月，我十分榮幸參加了自貢市2010年清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班第十九期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)了十五天。這里一流的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記應(yīng)如何認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)宣傳好黨的十七大精神和準(zhǔn)確把握市、縣黨代會(huì)精神；在實(shí)際工作中如何擺正位臵，勇于創(chuàng)新，努力工作；如何認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、完善農(nóng)村市場(chǎng)、有效管理農(nóng)村公共服務(wù)的能力。做到堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠農(nóng)政策，恪盡職守，保一方平安，指導(dǎo)全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

在這短暫的十五天里，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)政治形勢(shì)、公共管理、公務(wù)員執(zhí)政能力建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉等課程，聽(tīng)了知名專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出、高屋見(jiàn)瓴、博大精深的精彩報(bào)告，使我開(kāi)闊了視野、啟迪了思維，收獲和體會(huì)頗多，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)。一是通過(guò)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。xx鎮(zhèn)地處xx，偏僻貧困，要加快發(fā)展，必須搶抓機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確定位，敢于創(chuàng)新，才能走特色立鎮(zhèn)，產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路，才能有效推進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展；二是在具體工作中，對(duì)如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記，推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一要有主角意識(shí)，擺正四種角色；二要有責(zé)任意識(shí)；三要有較高的素質(zhì)；四要有適應(yīng)時(shí)代要求的能力；五要有過(guò)硬的工作作風(fēng)；六要有正確的政績(jī)觀；七要有拒腐防變的能力。

二、增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了抓好工作的信心和決心。通過(guò)聆聽(tīng)大學(xué)教授和專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)清事國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),真正的體會(huì)到自己肩上的責(zé)任有多大；進(jìn)一步牢固樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。過(guò)去有一些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過(guò)得去，不求爭(zhēng)第一的一些錯(cuò)誤思想。通過(guò)本次學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了做好工作的信心和決心，知難而進(jìn)，迎難而上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做五個(gè)帶頭，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記。為實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展而努力工作。

三、堅(jiān)持以人為本，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度轉(zhuǎn)型，現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)和職能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已不相適應(yīng)，主要存在幾個(gè)方面問(wèn)題，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作條塊分割嚴(yán)重；二是職能宣傳和工作重心不明；三是干部職工觀念陳舊，思想不解放，僵化問(wèn)題明顯；四是工作方 法簡(jiǎn)單粗放；五是工作作風(fēng)不實(shí)等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管，事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，只有在改革中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能在發(fā)展中解決問(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)國(guó)家政治體制改革政策要求，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接，在實(shí)際工作中，從四個(gè)方面推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；三是建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)活力，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；四是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。

認(rèn)真回顧此次學(xué)習(xí)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾方面的收益。

一、專家、教授們報(bào)告精彩絕倫，博大精深。在清華大學(xué)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們有幸聆聽(tīng)到了國(guó)內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座，受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，氣氛活潑，他們的教學(xué)方式方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既傳播理論、啟迪智慧，又開(kāi)啟思想、塑造靈魂；既解讀法律法規(guī)和政策，又指點(diǎn)為人處世之道；既著眼現(xiàn)實(shí)，又注重長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。

二、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真，聚精會(huì)神，全神貫注。到清華大學(xué)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們所有學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次難得的機(jī)會(huì)。從踏進(jìn)清華大學(xué)校園的那一刻起，我們便把自己融入了清華學(xué)子行列，自覺(jué)以清華精神嚴(yán)格要求自己。15天來(lái)，同學(xué)們自覺(jué)克服氣候不適應(yīng)和生活不習(xí)慣等方面的困難，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色，服從學(xué)院管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，同學(xué)們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課，以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)習(xí)中，專心致志，聚精會(huì)神，認(rèn)真討論，做到邊聽(tīng)課、邊思考、邊消化、邊吸收，既注重課堂上的學(xué)習(xí)，積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言，也注重參觀考察，盡量利用周末學(xué)習(xí)、了解和吸收與工作有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，力求用新的知識(shí)、新的觀念武裝自己，提升素質(zhì)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。

三、碩果累累，學(xué)有所獲，受益匪淺。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識(shí)，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識(shí)；在考察中，使我們開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到了差距；既獲得了知識(shí)，又廣交了朋友，增進(jìn)了友誼，獲取了資源，進(jìn)行了互補(bǔ)。

四、學(xué)以致深，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)新的工作?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，再多的理論最終都要落到實(shí)踐上，我們只有以實(shí)踐來(lái)證實(shí)我們此次學(xué)習(xí)的成果。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，彌補(bǔ)了相關(guān)理論知識(shí)的不足，無(wú)論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺(jué)悟方面，都得到較大的提高，對(duì)今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。

（一）必須不斷更新知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)。在以前的工作中，自己始終認(rèn)為與周圍的某些人比較起來(lái)，人比較年輕，時(shí)常也在收看新聞、讀報(bào)紙，參加會(huì)議以及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還不致于落伍、被淘汰。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，以及同志們交流的一些觀點(diǎn)，才覺(jué) 得當(dāng)今知識(shí)更新之快、競(jìng)爭(zhēng)之大，壓力之重，才感到自己離時(shí)代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真把握好每堂課，認(rèn)真吸取每一份營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的生活、工作中對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，不能因?yàn)楣ぷ髅Α⑷狈W(xué)習(xí)氛圍而對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

（二）不斷更新觀念、拓展思維。如果一個(gè)人長(zhǎng)期工作在基層或一個(gè)地方，就會(huì)缺乏與外界必要的交流，容易形成狹隘的思維，井底之蛙，也無(wú)法感覺(jué)到外界的壓力，無(wú)法意識(shí)到逆水行舟，不進(jìn)則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境，走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維，來(lái)完善自我，發(fā)展地方各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。

（三）進(jìn)一步認(rèn)清縣情、鎮(zhèn)情、民情，堅(jiān)定服務(wù)基層，奉獻(xiàn)基層的理念。以前，始終認(rèn)為自己工作地條件差，待遇低，麻煩事情多，辦事困難。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)、交流、參觀，感到只有通過(guò)大家的齊心協(xié)力，艱苦奮斗，才能改變當(dāng)前農(nóng)村的貧窮、落后狀況，才能逐步縮小與發(fā)達(dá)地方的差距，一步步向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。

（四）進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，對(duì)當(dāng)前我們的工作顯得猶為重要。回顧歷史，展望未來(lái)，我們不能錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)和浪費(fèi)太多的大好時(shí)光，要有科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀，為官一方，踏踏實(shí)實(shí)為群眾做幾件看得見(jiàn)，摸得著事情，上對(duì)得起黨和國(guó)家，下對(duì)得起自己和當(dāng)?shù)厝罕?。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為“加油站”，作為工作的動(dòng)力，作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，始終把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)xx鎮(zhèn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)譜寫(xiě)新的篇章，為上級(jí)組織交上一份滿意的答卷。

第四篇：清華大學(xué)女子研修班

清華大學(xué)女子研修班

愿景

少女時(shí)期的優(yōu)雅，得益于良好的家庭教育和熏陶，承載了太多父母的理想，缺少了一些自身的愿望；女人成熟的優(yōu)雅，是歷練之后的心靈覺(jué)醒，是從容面對(duì)生活的智慧；對(duì)內(nèi)心修煉的渴求，隨歲月流轉(zhuǎn)而越發(fā)強(qiáng)烈；女子研修班為社會(huì)名媛搭建一個(gè)平臺(tái)，在和諧的氛圍中，促使家庭關(guān)系幸福美滿，孝敬父母，能通過(guò)科學(xué)的教育方法，將兒女培養(yǎng)成現(xiàn)代棟梁之才；在高雅的氛圍中提升自身藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交志同道合的朋友，體味優(yōu)雅而富有情趣的生活。

學(xué)員

? 全職太太? 女性金領(lǐng)、白領(lǐng)

? 國(guó)家企、事業(yè)、機(jī)關(guān)等單位女性高管人士? 城市女性休閑族、自由職業(yè)者

特色

? 涉及女性成長(zhǎng)的最新理念、體現(xiàn)家庭成功女性的魅力,塑造母性的完美形象。

? 國(guó)際國(guó)內(nèi)著名大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)女性話題專家學(xué)者；中國(guó)美容及營(yíng)養(yǎng)專家、自我裝飾及服飾專家，孩子的健康成長(zhǎng)教育專家，家庭與婚姻咨詢專家。

? 系列人文講座與豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)相結(jié)合，拓展女性視野同時(shí)構(gòu)建廣闊的人脈平臺(tái)。? 學(xué)員在結(jié)業(yè)之后，仍然可以返回本班聽(tīng)課，享受終身教育。

? 孩子的教育需提供實(shí)效的教育方法根據(jù)不同年齡的孩子用不同的教育方法清華大學(xué)教授可隨時(shí)提供教育心理咨詢。

學(xué)習(xí)安排

授課時(shí)間：2010年07月23-25日,學(xué)制一年，每二個(gè)月，上課3天

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：19800元人民幣

學(xué)籍管理

學(xué)員完成全部課程，頒發(fā)“清華大學(xué)女子研修班”結(jié)業(yè)證書(shū)，加蓋鋼印，證書(shū)編號(hào)可在清華 大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。

報(bào)名程序?qū)?bào)名表填好后傳真至招生辦公室010-82414854。經(jīng)審核確認(rèn)后發(fā)送“入學(xué)通知書(shū)”，學(xué)員收到入學(xué)通知書(shū)后辦理入學(xué)手續(xù)。

匯款信息

戶 名：清華大學(xué)（908）

開(kāi)戶行：工行北京分行海淀西區(qū)支行

帳號(hào)：***1550

用 途：清華大學(xué)女子研修班學(xué)費(fèi)

咨詢電話：010-86920857

傳真報(bào)名：010－824148

54聯(lián) 系 人：劉老師 ***

課程體系：

家庭教育篇

第一模塊 妻子教育

■ 如何正確處理家庭中的親屬關(guān)系 ■ 性格差異及相處之道 ■ 如何創(chuàng)建家庭和諧氛圍 ■ 女性維權(quán)

第二模塊 親子教育

■ 發(fā)現(xiàn)母親締造孩子 ■ 親子教育與人格培養(yǎng) ■ 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富 ■ 性格決定孩子的未來(lái)

優(yōu)雅女人篇

第三模塊內(nèi)涵塑造

■ 女性禮儀與社交 ■ 女性情緒自我調(diào)控 ■ 女性心理深度分析

第四模塊形象設(shè)計(jì)

■ 季節(jié)與服裝的色彩搭配 ■ 女性服裝與飾品的配戴 ■ 發(fā)型設(shè)計(jì)技巧

女性生活篇

第五模塊生活藝術(shù)創(chuàng)造

■ 飲食營(yíng)養(yǎng)與健康管理 ■ 家居裝修格調(diào)布置與風(fēng)水 ■ 藝術(shù)鑒賞與女性修養(yǎng)

第六模塊 家庭理財(cái)

■ 家庭消費(fèi)理財(cái) ■ 家庭資產(chǎn)結(jié)構(gòu)巧安排 ■ 家庭財(cái)產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)控制

夫妻共建和諧家庭

夫妻拓展訓(xùn)練

■ 共同創(chuàng)建和諧生活 ■ 與親屬打交道的技巧 ■ 關(guān)系管理與經(jīng)營(yíng)

個(gè)人交流

■ 同學(xué)聯(lián)誼搭建人脈平臺(tái) ■ 拓展訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)合作 ■ 學(xué)員自由論壇

部分?jǐn)M邀師資簡(jiǎn)介

李焰清華大學(xué)心理咨詢中心教授 陳一筠中國(guó)社科院研究員

何立嬰中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)常務(wù)理事

張勤中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)親子關(guān)系性

格學(xué)創(chuàng)始人

計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)及國(guó)際形象協(xié)會(huì)北京分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

王大偉中國(guó)人民公安大學(xué)教授，中外警察比較碩

士研究生方向?qū)熃M組長(zhǎng)。二級(jí)警監(jiān)。

吳若梅中國(guó)親子教育專家

郭天祥北京大學(xué)光華管理學(xué)院企業(yè)文化研究所

特邀研究員，北京天祥教育機(jī)構(gòu)總裁兼首席培訓(xùn)師。

李虹清華大學(xué)心理咨詢中心教授

楊金波北京德業(yè)軒國(guó)際禮儀培訓(xùn)中心行政總監(jiān) 王東華華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng) 盧勤 龐紅張玲 中國(guó)少年兒童新聞出版總社高級(jí)編輯中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院應(yīng)用金融系

副教授

萊佛士國(guó)際學(xué)院服裝設(shè)計(jì)教師、服裝設(shè)計(jì)

師、國(guó)際認(rèn)證形象顧問(wèn)、職場(chǎng)形象研究專家、女性形象研究專家，現(xiàn)任中國(guó)形象設(shè)

鄭曉江現(xiàn)任江西師范大學(xué)江右思想文化研究中

心主任、道德與人生研究所所長(zhǎng)、哲學(xué)系碩士生導(dǎo)師、教授，武漢大學(xué)傳統(tǒng)文化研究中心兼職研究員

清華大學(xué)女子研修班

報(bào) 名 表

傳真至：010-82414854

備注：本表復(fù)印有效

第五篇：清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班--學(xué)習(xí)心得體會(huì)

局機(jī)關(guān)按照市委組織部要求，又一輪干部培訓(xùn)圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)是在全國(guó)排名第一的高等學(xué)府清華大學(xué)“領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)，是一次接受高層次、高品位的學(xué)習(xí)，是全方位感受清華大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文精神的難得機(jī)會(huì)，在思想境界和知識(shí)能力等各個(gè)方面都有了新的提高，感覺(jué)收益良多。

一、清華校訓(xùn)，倍受鼓舞

清華大學(xué)百年歷史，長(zhǎng)期以來(lái)，一直與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連，是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一，為國(guó)家輸送了大批優(yōu)秀的人才，在國(guó)內(nèi)外都具有很高的聲譽(yù)和廣泛的影響。我和其他二十幾位學(xué)員有幸在清華大學(xué)經(jīng)過(guò)了既緊張又愉快的十天學(xué)習(xí)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也與清華大學(xué)結(jié)下了深厚的感情。

當(dāng)我走進(jìn)清華大學(xué)的第一天，門(mén)口石碑上“自強(qiáng)不息，厚德載物”八個(gè)大字，立即讓我感受到那濃厚的親切而莊重的歷史人文底蘊(yùn)，透露出一種知識(shí)沉淀的厚度?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”；“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，這是中華民族的精神與民族性格的重要表征。清華大學(xué)以“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為本校校訓(xùn)，處處體現(xiàn)清華大學(xué)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越、自勵(lì)、自勉永遠(yuǎn)向上的清華校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和清華文化，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。

二、認(rèn)識(shí)和理解機(jī)關(guān)干部文化培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性

在提倡機(jī)關(guān)干部要不斷提高文化學(xué)習(xí)的今天，機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫。

一是隨著信化時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)今世界，科技知識(shí)迅猛發(fā)展、日新月異，各種新技術(shù)、新觀念、新知識(shí)層出不窮。這些新思想、新知識(shí)，必將對(duì)未來(lái)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，起至關(guān)重要的作用。作為一名機(jī)關(guān)干部，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)具進(jìn)、緊抓時(shí)代的脈搏，必將被時(shí)代淘汰，被社會(huì)淘汰。

二是符合胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中，從建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的全局出發(fā)，對(duì)繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的這一要求。

三是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了干部的工作能力和文化水平，提升了干部隊(duì)伍的文化修養(yǎng)和整體形象。同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，把學(xué)習(xí)看成是提高自己的有效途徑。

四是在觀念上得到了洗禮，理論上得到了提高，對(duì)一般的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了思想政治覺(jué)悟和工作的責(zé)任感。今年5月，國(guó)務(wù)院三峽辦對(duì)三峽后續(xù)工作進(jìn)行了具體部署，移民的安穩(wěn)致富及促進(jìn)庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是三峽后續(xù)工作的首要任務(wù)。作為一個(gè)移民工作者，有責(zé)任進(jìn)一步完善移民就業(yè)扶持扶助體系，有責(zé)任確保三峽工程長(zhǎng)期穩(wěn)定安全運(yùn)行和綜合效益的全面持續(xù)發(fā)揮。

三、拓展知識(shí)視野，升華思想覺(jué)悟

這次清華大學(xué)“領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班”共開(kāi)設(shè)了十節(jié)課，每一節(jié)課都非常認(rèn)真聽(tīng)講。各位老師的精辟講解和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不僅讓我在這十天里學(xué)到了不少知識(shí)，更學(xué)到了很多為人師者的風(fēng)范。記得有一堂課《影響與執(zhí)行力》，盡管有些枯燥的內(nèi)容，老師根據(jù)成人學(xué)員的特點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)有趣的課堂討論，舉一些鮮活的事例，激發(fā)學(xué)員對(duì)問(wèn)題的興趣，引精具典，深入淺出，再用豐富的語(yǔ)言描述出來(lái)，變得生動(dòng)、變得淺顯易懂，使我對(duì)所授內(nèi)容豁然開(kāi)朗，深受啟迪。這讓我深深的感到：豐富的知識(shí)，不論是對(duì)一個(gè)人或辦一件事，是多么的重要，甚至起到了決定性的作用。

作為一名移民干部，不僅要懂得工作中的相關(guān)知識(shí)，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)，讓自己更加成熟，更富知識(shí)文化，更具工作能力。只有這樣，才能把工作做得更好。

總之，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)知度，掌握了一些先進(jìn)有效的學(xué)習(xí)方法，拓寬了自己的知識(shí)境界，對(duì)很多問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解和提高。在今后的工作中，要不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)提高自己。堅(jiān)持以清華校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”這八個(gè)字，用來(lái)尋找自己的人生軌跡，把握人生道路的方向，指引著我走向更加美好的明天。