“落實《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，全面提升教育質量”專題網(wǎng)絡培訓研修總結

關于新疆生產(chǎn)建設兵團“落實〈深化新時代教育評價改革總體方案〉精神，全面提升教育質量”專題有關精神，全兵團教育系統(tǒng)積極開展《深化新時代教育評價改革總體方案》的學習。根據(jù)網(wǎng)絡培訓文件要求，全兵團教育系統(tǒng)教職員工在7月6日至7月7日期間通過集中學習、考試等不同形式觀看了培訓錄像。

《總體方案》回答了為什么辦教育、什么是人民滿意的教育，回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題?！傲⒌聵淙恕敝辽僖?個方面的內容，即有德行、有才學、有根基、有格局。教學要重點放到立德樹人上來，糾正一味追求考試和升學成績，忽視德育、犧牲師生身心健康的錯誤做法。對于全面貫徹黨的教育方針，完善立德樹人體制機制，引導全黨全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀具有重大意義，必將有利于推動構建服務全民終身學習的教育體系，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

《總體方案》提出，在教育評價上突出立德樹人，旨在引導教育回歸根本。扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的錯誤做法。貫徹落實《總體方案》，要深刻反思、克服教育各領域、各環(huán)節(jié)存在的“五唯”問題，破立并舉，提高改革實效。提出堅決糾正片面追求升學率傾向，目的是確保黨委和政府科學履行職責，營造有利于教育事業(yè)科學發(fā)展的健康生態(tài)；提出建立以品德和能力為導向的人才選用機制，目的是扭轉“唯名校”“唯學歷”的用人導向，改變用人單位盲目追求人才“高消費”的選人用人現(xiàn)狀，優(yōu)化評價結果產(chǎn)生的社會效應，實現(xiàn)教育與社會互動的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。

通過本次學習活動，作為教師的我提高了思想站位，深刻認識到深化新時代教育評價改革的重大意義，在自己的工作中要認真查找目前工作中存在的問題，進一步發(fā)揮教師教育教學改革的前沿陣地的高地作用。充分學習好《總體方案》，才能發(fā)揮它的作用。體現(xiàn)新時代我國教育的正確價值觀和科學的教育發(fā)展理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構建具有時代特征、中國特色、世界水平的教育評價體系，為新時代中國特色社會主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。